江苏宿迁市沭阳县2026-2027学年六年级上学期语文阶段测试

六年级语文质量调研测试 (满分：120分) 等第： 第一部分：积累与运用(38分) 一、根据语境，看拼音，写词语(6分) 置身巍峨的山间，远山的轮廓被几笔gōulè( )出来，林木cen cI (),一条小径顺着q1qū( )的山道向前延伸。守在这里的 战士，zhǎn ding jie tiě( )地许下誓言。那bi总chu xin cai ( )的营前雕塑，将将士们wei feng linlin( ) 的模样永远定格。 二、选择题（每题2分，共18分) 1.下列加点字读音、词语字形全部正确的一项是( ) A.参差(can) 叱咤(zhà) 别出新裁硕大无朋 B.渲染(xuan) 俨然(yn) 技高一筹得意扬扬 C.绷脸(bng) 矗立(zhd) 忘乎所以居高临下 D.摇曳(y)·围歼(qiān)全神惯注断断续续 2.下列加点成语使用有误的一项是( ) A.这场辩论赛双方唇枪舌剑，场面惊心动魄。 B.老师讲解习题条理清晰，娓娓动听，同学们听得入迷。 C.他大步流星地坐在座位上，安静地翻开课本开始早读。 D.面对难题，他反复钻研，一丝不苟，最终攻克难关。 3.下列课文内容、文学常识表述错误的一项是（ A.《草原》一文情景交融，描绘了草原美景，歌颂了蒙汉人民深厚情谊。 B.《丁香结》中作者由丁香结感悟：人生难免有愁怨，要坦然面对生活困境。 C.《穷人》中的桑娜善良淳朴，宁可自已受苦，也要帮助他人。 D.《开国大典》按照空间顺序，记录了新中国成立的庄严盛况。 4.下列诗句、作者、出处对应正确的一项是( A.野旷天低树—孟浩然一 《山居秋暝》 B.九曲黄河万里沙—刘禹锡一《浪淘沙》 C.千里莺啼绿映红—李白一《江南春》 D.明月别枝惊鹊一苏轼一 《西江月》 5.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现的核心品质是() A.勤俭节约 B.忠贞爱国 C.诚实守信 D.勤奋好学 六年级语文第1页（共6页） 6.下列句子没有语病的一项是（ ) A.通过阅读经典，使我们的视野更加开阔，心灵更加丰盈。 B.我们要培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 C.秋天的校园是一年四季中最美、最令人向往的季节。 D.全班同学差不多全部参加了秋季研学活动。 7.下列标点符号使用完全正确的一项是( A.我始终记得：少年自有少年狂，敢乘长风破万浪。 B.“快点集合！”老师喊道：“我们马上出发！” C.公园里的花种类繁多，有玫瑰、百合、茉莉、菊花…等。 D.我不知道该怎样面对眼前的困境？但我绝不会轻言放弃。 8.依次填入横线处最恰当的诗句是( ) 诗词藏百态山河：有江南明媚， 有旷野孤寂 有田园清幽 有壮士豪情 ①野旷天低树，江清月近人 ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ④五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸 A.②①③④ B.②③①④ C.①②③④ D.③②①④ 9.对下列语段概括最准确的一项是( ) 专注是一种可贵的品质。专注的人，做事心无杂念、脚踏实地，能够沉下心钻 研问题、深耕学习。无论学习还是做事，只有摒弃浮躁、专心致志，才能突 破瓶颈，收获成长与进步。 A.专注是人人都有的品质。 B.做人做事要保持专注、摒弃浮躁，方能成长。 C.浮躁会阻碍我们的学习与进步。 D.专注可以帮助我们解决所有难题。 三、经典积累与运用（14分) 1.小说的三要素分别是 。(3分) 2.家国情怀永驻心间。李纲誓死守疆土：祖宗疆土，当以死守， ·曹植心怀报国之志，写下豪言：“ 视死忽如归。(2分) 3.月夜诗情韵味悠长。《宿建德江》中写羁旅愁思：野旷天低树， 《西江月·夜行黄沙道中》写夏夜静谧： 清风半夜鸣蝉。(2分) 4.《观书有感》（其二）这首诗中诗句“ 。” 抒发了读书需循序渐进、厚积薄发的感悟。(2分) 5.根据“快乐读书吧”内容填空。《童年》是 (国家)作家 的 自传体小说，书中慈样善良的 是阿廖沙黑暗童年里的一盏明灯。 (3分) 六年级语文第2页（共6页） 6.仿照句式，补写排比句。(2分) 读书让人心胸豁达，读书让人眼界开阔， 第二部分：阅读与鉴赏（42分) (一)荀巨伯远看友人疾(8分) 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓 巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾， 不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！” 遂班军而还，一郡并获全。 【注释】班军：撒军。 1.朗读停顿划分，正确的一项是( )(1分) A.宁以/吾身代友人命 B.宁以吾身代友人命 2.解释加点词(2分) (1)值胡贼攻郡( (2)不忍委之( 3.“败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”这句话的意思，翻译正确的是（)（1分) A.毁坏道义，苟且求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？ B.如果打败敌人求得生存，我荀巨伯才愿意离开。 4.翻译句子(2分) 我辈无义之人，而入有义之国！ 5.读完故事，说一说荀巨伯身上最打动你的品质是什么？(2分) (二)桂花（16分) ①金秋时节，满城桂香。桂花是中国传统名花，小巧素雅，香气浓郁，是 秋日最具代表性的花卉。 ②桂花外形十分小巧。花朵多为淡黄、橙红，四片花瓣簇拥成团，一簇簇 藏在翠绿的枝叶之间，不张扬、不艳丽，低调又温柔。不同于牡丹的雍容、荷 花的清雅，桂花以细碎温柔的姿态，装，点整个秋日。 ③桂花最动人的便是香气。它的香气清新绵长、淡雅不刺鼻，花开之时， 微风拂过，十里飘香。桂花的香气具有极强的穿透力，即便隔着院墙、树林， 也能让人闻到淡淡的清香，让人身心舒畅、心旷神怡。 ④桂花不仅美观好闻，用途也十分广泛。桂花可以直接观赏，美化环境； 可以晾晒晒干，长久保存；还能制作美食，桂花糕、桂花糖、桂花茶、桂花酒， 都是家喻户晓的美味。同时，桂花还有一定药用价值，温和养胃、舒缓情绪。 六年级语文第3页（共6页） ⑤桂花自古深受文人喜爱。它不争春光、独守金秋，默默绽放、无私奉献。 古人常以桂花象征谦逊、淡泊、坚守本心的美好品格，留下无数咏桂诗篇。小 小的桂花，以平凡姿态，绽放出最动人的秋日风华。 1.选择题：下列说法不正确的一项是( )(2分) A.桂花花朵小巧细碎，颜色淡雅，藏在枝叶间。 B.桂花香气浓郁刺鼻，只要靠近，便觉得难受。 C.桂花既可以观赏，也能够做成吃食。 D.在古人心中，桂花象征谦逊淡泊的品格。 2.第②自然段，写牡丹、荷花，运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 3.请简要概括桂花有哪些用途。（4分) 4.联系全文，说一说为什么桂花能成为秋日代表性名花？(3分) 5.文中“十里飘香”原本用来形容什么？在这里写出了桂花香气怎样的特点？ (3分) (三)藏在细节里的温柔（16分) ①成长路上，轰轰烈烈的感动寥寥无几，更多温暖，藏在细碎平凡的日常 细节里，温柔治愈，岁岁相伴。 ②我的班主任，是一位温柔细腻的老师。她从不大声呵斥学生，总用最温 和的方式，包容我们的懵懂与调皮。 ③记得一次语文单元测试，我粗心大意，基础题接连出错，成绩一落千丈。 看着鲜红的错题，我垂着头，满心愧疚与沮丧，害怕迎来老师的批评。 ④课后，老师单独叫住了我。我紧张地攥紧衣角，等待责备。可她只是轻 轻翻开我的试卷，指尖温柔地，点着错题，轻声为我讲解知识点。阳光透过窗户， 落在她温柔的眉眼间，格外温暖。 ⑤“一次失误不算什么，”她笑着对我说，“粗心是小毛病，慢慢改正，踏 实沉淀，你一定会越来越优秀。”没有指责，没有苛责，只有耐心的引导和温柔 的鼓励。 ⑥从那以后，我不再浮躁，做题细心严谨，一点点改正缺点。每当我想要 六年级语文第4页（共6页） 懈怠的时候，总会想起老师温柔的话语，心底便充满力量。 ⑦原来真正的温柔，从不是轰轰烈烈的阿护，而是藏在一次次耐心讲解、 一次次包容鼓励的细节里。这份细碎的温柔，照亮我的求学路，陪伴我一路成 长，成为我成长中最珍贵的光。 1.用简洁的语言，概括本文的主要内容？(3分) 2.第④自然段画线句属于什么描写？有怎样的的表达效果？(4分) 3.文中的班主任具有怎样的品质？(3分) 4.结合全文，谈谈你对标题“藏在细节里的温柔”的理解。(3分) 5.在你的成长路上，有没有一份藏在细节里的温柔？简单写一些。(3分) 第三部分：习作表达（40分，含卷面分3分) 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样 拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受世界，那里的一切都 令你着迷：读书、踢球、集邮、养宠物…你一定从中享受到无限乐趣，增长 见识，陶治性情。请以“ 真让我着迷”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整； ②语句通顺，表达真情实感，文中不得出现真实的校名、人名； ③不少于450字。 六年级语文第5页（共6页）