6班级生活有规则（课件）-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

01 / 20 第二单元第6课 《班级生活有规则》 二年级上册 * **第1页：封面** * 课题：第二单元第6课《班级生活有规则》 * 年级：二年级上册 导入环节 02 / 20 我们班有礼貌的同学真多！ * **第2页：导入环节** * 图片：同学间有礼貌的图片。 * 文字：我们班有礼貌的同学真多！ 观察与发现（步骤一） 03 / 20 呀，绳子打到他了！班里也有不太文明的现象，你发现了吗？ * **第3页：观察与发现（步骤一）** * 展示教材第1页图片（课间打闹、课桌乱画）。 * 提问：呀，绳子打到他了！班里也有不太文明的现象，你发现了吗？ 班级现象大搜查 04 / 20 在我们的班级中，还存在哪些需要改进的不文明现象？ * **第4页：班级现象大搜查** * 分组讨论：在我们的班级中，还存在哪些需要改进的不文明现象？ 寻找解决之道（过渡） 05 / 20 面对这些不文明现象，有什么好办法呢？ 建立班级规则！ * **第5页：寻找解决之道（过渡）** * 面对这些不文明现象，有什么好办法呢？ * 文字：建立班级规则！ 大家来约定（步骤二） 06 / 20 为了让班级更好，大家一起来商量，共同制订规则吧！ * **第6页：大家来约定（步骤二）** * 主题：为了让班级更好，大家一起来商量，共同制订规则吧！ 第一小组的讨论 07 / 20 积极参加班级活动，每个人都要认真。互帮互学的风气还可以再浓一些。 * **第7页：第一小组的讨论** * 图片：孩子们发言的场景。 * 文字：积极参加班级活动，每个人都要认真。互帮互学的风气还可以再浓一些。 第二小组的讨论 08 / 20 把“自习时，不打扰他人学习”写进规则里吧。 * **第8页：第二小组的讨论** * 文字：把“自习时，不打扰他人学习”写进规则里吧。 我们的约定（上） 09 / 20 发现同桌开小差，主动提醒；按时完成学习任务。 * **第9页：我们的约定（上）** * 展示教材第2页的“班级的学习约定”。 * 要点：发现同桌开小差，主动提醒；按时完成学习任务。 我们的约定（下） 10 / 20 请同学们根据刚才的讨论，补充黑板上的“班级公约”。 * **第10页：我们的约定（下）** * 请同学们根据刚才的讨论，补充黑板上的“班级公约”。 活动过渡 11 / 20 我们的文明棋做好了，一起来下吧！ * **第11页：活动过渡** * 我们的文明棋做好了，一起来下吧！ 认识文明棋（步骤三） 12 / 20 有进有退，根据行为决定步数。 * **第12页：认识文明棋（步骤三）** * 展示教材第3页的棋盘。 * 讲解规则：有进有退，根据行为决定步数。 互动问答 13 / 20 帮助别人，进几格呢？在走廊吵闹，影响别人，应该怎么罚？ * **第13页：互动问答** * 提问：帮助别人，进几格呢？在走廊吵闹，影响别人，应该怎么罚？ 实战演练 14 / 20 看看我们的新规则是否合理。 * **第14页：实战演练** * 图片：四个学生玩棋盘。 * 文字：看看我们的新规则是否合理。 游戏感悟分享 15 / 20 玩了文明棋，我发现守规则会“前进”得更快…… * **第15页：游戏感悟分享** * 文字：玩了文明棋，我发现守规则会“前进”得更快…… 换着玩一玩（步骤四） 16 / 20 我们两个小组换着玩一玩吧！ * **第16页：换着玩一玩（步骤四）** * 展示教材第4页的两组棋盘路线对比。 * 文字：我们两个小组换着玩一玩吧！ 对比与发现 17 / 20 不认真做操退2格 主动打扫卫生进3格。 VS 你更喜欢哪种规则？为什么？ * **第17页：对比与发现** * 探讨不同规则：不认真做操退2格 VS 主动打扫卫生进3格。 * 思考：你更喜欢哪种规则？为什么？ 遵守规则重在行动 18 / 20 经常玩一玩，可以提醒我们遵守约定。 * **第18页：遵守规则重在行动** * 文字：经常玩一玩，可以提醒我们遵守约定。 课堂总结 19 / 20 班级生活离不开规则， 守规则能让我们共同进步！ * **第19页：课堂总结** * 班级生活离不开规则，守规则能让我们共同进步！ 课后作业 20 / 20 和爸爸妈妈一起，制定一条家庭生活小规则。 * **第20页：课后作业** * 和爸爸妈妈一起，制定一条家庭生活小规则。 $