5.1 社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课寻觅社会的真谛 社会历史的主体 有一种奇迹叫“长征” 2026年是‌中国工农红军长征胜利90周年。从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。 这是一次理想信念的伟大远征，这是一次检验真理的伟大远征，这是一次唤醒民众的伟大远征，这是一次开创新局的伟大远征。 播放视频 今天，我们就以纪念抗战胜利 80 周年为切入点，探讨《社会历史的主体》这一框题。 长 永不磨灭的“长征数字” 征 红军部队 4支 红军将士 20.6万 平均年龄 20岁 时间跨度 2年 纵横省市 14个 渡过江河 100条 翻越山峰 40座 进行战役战斗 600次 总行程 6万5千里 是谁书写长征这段波澜壮阔的历史？ 是谁书写长征这段波澜壮阔的历史？ 有一种力量叫“人民”——人民群众是历史的创造者 01 有一种关系叫“鱼水”——群众观点与群众路线 02 有一种传承叫“新长征”——青年如何与人民同行 03 有一种力量叫“人民” ——人民群众是历史的创造者 01 议境设置： 议学任务 究竟什么样的人是“人民群众”？“人民群众”和“公民”是一回事吗？ 历史和人民选择了中国共产党。广大人民群众是长征胜利的力量源泉，长征的伟大胜利离不开人民力量。 长征是一次唤醒民众的伟大远征。 红军打胜仗，人民是靠山。 ——2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 课堂笔记： 1.人民群众的含义（67相关链接） 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 变：人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵; 不变：不论人民群众的内涵怎么变化, 劳动群众是人民群众的主体部分，这一点是不变的。 正确理解人民群众的内涵 ①社会主义劳动者 ②社会主义事业的建设者 ③拥护社会主义的爱国者 ④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 在我国现阶段，人民群众的范围 注意：公民不等于人民。公民=极少数敌人＋人民 凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 课堂笔记： 2.人民群众的地位 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是改造自然的生产实践 社会历史首先是物质生产 发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 每个人都是历史活动的参与者，都对历史发展起作用 性质：促进、阻碍 程度：大小 英雄史观从社会意识决定社会存在的观点出发，片面夸大少数历史人物的意志和思想在社会发展中的作用，从而把历史看作是由英雄创造出来的。 群众史观从社会存在决定社会意识的立场出发去考察和说明历史的主体及其活动，认为历史的创造者不是个别英雄或领袖，而是人民群众。 议学情境： 议学任务 在长征期间，人民群众在物质生产方面的努力对红军产生了怎样的影响？这体现了人民群众在社会历史发展中的什么作用？ 红军离开根据地，没有后方补给线，几十万人的队伍吃什么、穿什么？ 红军长征中面临物资给养严重匮乏、语言不通、地理情况不明、社会习俗迥异等问题。但人民群众和红军将士始终生死相依，给予无限支持。一路上，群众积极支援红军，提供了大量粮食、衣物和物资，帮助红军筹款筹粮、掩护伤员、充当翻译向导、传送消息，成为红军彻底粉碎敌人的围困封锁，赢得长征胜利的重要保证。贺龙元帅在总结红军长征经验时指出，国民党军队靠飞机大炮。我们红军靠什么呢？靠群众。人民群众拥护我们，我们就能立于不败之地。 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众提供着物质利益的供给——支援红军打仗所需要的粮食、被服、军鞋等浩繁物资；为红军提供直接的后勤服务和群众掩护，支撑了红军的生存和战斗。人民群众是社会物质财富的创造者：第一，人民群众作为社会生产力的承担者，创造了生存和发展必需的资料；第二，人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；第三，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 【过渡】长征不仅需要物质支撑，也需要精神的鼓舞。 课堂笔记： 3.人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。 ②人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，正是因为依靠了人民。 ——2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 议学情境： 议学任务 长征期间的文艺作品的内容从哪里来？由谁创造的？ 长征不仅需要物质支撑，也需要精神的鼓舞。 长征期间，为了宣传思想、鼓舞士气，红军文艺工作者根据各地民歌或戏曲曲调填词创作了很多歌曲。用安徽凤阳花鼓调填词成歌曲《凤阳花鼓》：“红军强，红军强，千难万险无阻挡。行军路上打老蒋，北上抗日打东洋”；用广东民间曲牌《混江龙》音调填词而作的《长征胜利歌》高度概括了长征的历程。毛泽东在长征中创作了《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《念奴娇·昆仑》等多首诗词，气势磅礴地展现了红军长征之辗转曲折、奋斗精神、胜利场景。 红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗，而且谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的长征精神。 长征期间文艺作品的内容来源于长征的伟大实践。具体而言，包括红军行军打仗、克服千难万险、北上抗日、与敌人斗争、与自然斗争的真实经历和英雄事迹，以及红军战士和人民群众在长征中展现出的坚定信念、顽强意志和革命乐观主义精神。 课堂笔记： 3.人民群众的作用 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 议学情境： 议学任务 长征不仅是军事转移，更是一次唤醒民众的伟大远征！ 中国共产党为何要发动组织人民群众的力量？ 长征的胜利，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响，巩固了党同人民群众的血肉联系，使党牢牢扎根在人民之中。 ——2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 红军通过广泛粘贴布告和标语，向沿途的群众宣传党的主张和政策，向人民群众播撒下革命的火种，巩固了党同人民群众的血肉联系，赢得人民群众真心拥护和支持，广大人民群众是长征胜利的力量源泉。在整个长征途中，仅给红军带路的向导就有近三千人，而参与为红军搭桥渡河、筹款筹粮、烧水运饭、掩护伤员、补充新兵、传递情报、完成战斗任务等政治、军事目标的人民群众更是数不胜数。 中国共产党在长征中高度重视发动和组织人民群众的力量，根本原因在于人民群众是历史的创造者。长征途中，中国共产党通过发动群众、组织群众、武装群众，将千百万受压迫的民众转化为改变社会的巨大力量。长征用铁一般的事实证明了这一真理：广大人民群众是长征胜利的力量源泉，是党和红军在极端艰苦环境下凝聚力量、赢得胜利的关键保障。 课堂笔记： 3.人民群众的作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时候都是社会变革的主力军。 ②表现：在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 英雄史观和唯物史观 历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。 梁启超 认为历史是由少数英雄、伟人、帝王将相的主观意志决定的。 “时势造英雄”还是“英雄造时势”？ 我们该如何辨析这些观点呢？ 1 英雄史观 历史是人民群众创造的，英雄人物是时代的产物。没有这个英雄，也会有别人在同样的历史条件下完成类似的任务。 “时势造英雄”强调环境、时代矛盾、社会结构等客观条件，为杰出人物的出现提供土壤 “英雄造时势”强调杰出人物的远见、决心和行动，能够改变历史走向。 唯物史观 唯物史观是不是 不承认英雄的作用？ 2 马克思主义在历史创造者问题上坚持群众史观而反对英雄史观，并不是否定英雄人物的作用，而是在于英雄史观割裂了英雄人物与人民群众的联系，把英雄人物的突出功绩夸大并归结为其个人的杰出才华或自我奋斗。 人民群众与英雄人物的辩证关系——二者统一于人民群众的历史主体地位。人民群众是社会实践的主体。而杰出人物是从人民群众中产生、代表人民群众利益、依靠人民群众支持才能发挥作用的先进代表。 习语金句 一个有希望的民族不能没有英雄， 一个有前途的国家不能没有先锋。 中华民族是英雄辈出的民族， 新时代是成就英雄的时代。 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。 新时代是需要英雄 并一定能够产生英雄的时代 总书记这些话里的关键词“英雄”“先锋”“时代”，反映出英雄与人民群众、英雄与时代的辩证关系，体现了对马克思主义英雄观的坚守、对中华优秀传统文化英雄观的弘扬。 有一种关系叫“鱼水” ——群众观点与群众路线 02 议学情境 一部红军长征史，就是一部反映军民鱼水情深的历史。 议学任务 “半条被子” 的故事体现了中国共产党怎样的根本立场？党的群众观点和群众路线的基本内容是什么？ 在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 红军始终坚持“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线，全心全意为人民服务，赢得了人民群众的衷心拥护。 当洪水来袭，子弟兵用血肉之躯筑起了一道道摧不垮的大堤；当地震突至，将士们不顾危险第一时间挺进震中；当疫情蔓延，人民军医毫不犹豫告别家人奔赴“红区”与病魔战斗…… 课堂笔记： 4.群众观点与群众路线 （1）基本内容和地位 群众观点 基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 地位：是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线 基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 地位：是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永青春活力和战斗力的重要传家宝 强调态度 强调工作方法 习语金句 长征胜利启示我们：人民群众有着无尽的智慧和力量，只有始终相信人民，紧紧依靠人民，充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性，才能凝聚起众志成城的磅礴之力。 我们要坚持党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终接受人民群众批评和监督，心中常思百姓疾苦，脑中常谋富民之策，使我们党永远赢得人民群众信任和拥护，使我们的事业始终拥有不竭的力量源泉。 ——2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 课堂笔记： 4.群众观点与群众路线 （2）新时代如何坚持群众观点与群众路线 ①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位 ②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。 课堂小结 人民群众是历史的创造者原理及方法论 （马克思主义群众观原理及方法论） 1.原理： 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 2.方法论： 树立群众观点，坚持群众路线，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 有一种传承叫“新长征” ——青年如何与人民同行 03 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 我们该如何赓续长征精神，接好历史的接力棒？ — 新长征路上，我的青春接力计划 — 议学任务：结合本课所学知识，结合你未来学习、职业与生涯发展，说说你如何用实际行动践行服务人民、扎根人民。 课堂小结 社会历史的主体 群众观点与群众路线 人民群众是 历史的创造者 基本内容和地位 如何坚持 含义 地位 作用 社会物质财富的创造者 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $