精品解析：2025-2026学年广东省汕尾市海丰县附城镇联考统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期四年级期中随堂练习 语文 1. 用“√”划出加点字的正确读音。 家雀儿（què qiǎo） 宁可（níng nìng） 投降（xiáng jiàng） 浑浊（hún hùn） 半明半昧（mèi wèi） 稻穗（huì suì） 【答案】qiǎo √ nìng√ xiáng√ hún√ mèi√ suì√ 【解析】 【详解】本题考查汉语字音及多音字。 “雀”有两个读音。què，鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。qiǎo ，义同“雀”（què），用于“家雀儿、雀盲眼”。 家雀儿：qiǎo，麻雀（鸟名）。 “宁”读níng时，多用于表示安宁、宁静，也用于姓氏和地名（如宁夏、安宁）。当表示“宁愿、宁可”时，读nìng。 宁可：nìng kě，表示比较两方面的利害得失后选取的一面（往往跟上文的‘与其’或下文的‘也不’相呼应）。 “降”表示“落下”时读jiàng（降落、降温）。表示“归顺、服输”时读xiáng（投降、降服）。 投降：tóu xiáng，停止对抗，向对方屈服。 浑浊：hún zhuó，形容混浊。 半明半昧：bàn míng bàn mèi，形容有时明亮，有时昏暗。 稻穗：dào suì，稻子茎秆顶端开花结实的部分。 2. 拼一拼，写一写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“娇、嫩、洋、溢、奥、秘、驾、驶、宽、阔、熟”的正确写法。 3. 查字典填空 “鼎”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；“鼎”字共______画，第六画的笔画名称是______。“鼎”的解释有：①古代煮东西的器物，一般是三足两耳。②大。③锅。④正当，正在。给下列词语中加点的“鼎”字选择正确的解释。人声鼎沸（ ）；鼎盛时期（ ）。 【答案】 ①. D ②. dǐng ③. 12##十二 ④. 竖折折 ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】 本题考查查字典法和多义字。 鼎：读音为“dǐng”，共12画。笔顺是：竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折； 用音序查字法，应先查音序D，再查音节dǐng；“鼎”字共12画，第六笔的笔画名称是竖折折。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。鼎指古代煮东西用的器物。故选①。 鼎盛时期：正当兴盛的时候。鼎指正当，正在。故选④。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）根到（ ） （ ）（ ）意料 精（ ）力（ ） 引人（ ）（ ） 山（ ）地（ ） （ ）机妙（ ） （1）他已经持续工作了12小时，早已感到______。 （2）学习时可以用笔记本记知识点，但______认真听老师讲才最重要。 （3）周瑜自认为自己______，怎料诸葛亮识破计谋，结果让周瑜感到______。 【答案】 ①. 归 ②. 底 ③. 出 ④. 乎 ⑤. 疲 ⑥. 竭 ⑦. 注 ⑧. 目 ⑨. 崩 ⑩. 裂 ⑪. 神 ⑫. 算 ⑬. 精疲力竭 ⑭. 归根到底 ⑮. 神机妙算 ⑯. 出乎意料 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 归根到底：归结到根本上。 出乎意料：超出了预先的估计。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。 引人注目：引起人注意。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 （1）根据“持续工作了12小时”可知，他经历了长时间的高强度劳动，身体和精神都处于极度疲劳的状态。“精疲力竭”的意思是“精神、力气消耗殆尽，形容极度疲乏”，与句意完全契合。故填“精疲力竭”。 （2）根据“但”和“才最重要”可知，句子想强调“记笔记”只是辅助手段，“认真听讲”才是学习根本。“归根到底”的意思是 “归结到根本上”，正好用来突出这个核心结论。故选“归根到底”。 （3）第一空：根据“自认为”和“计谋”可知，周瑜作为军事统帅，对自己的策略十分自信，认为自己的谋划高明过人。“神机妙算” 的意思是 “形容计谋高明、机智惊人”，与周瑜的自负心理完全相符。故选“神机妙算”。 第二空：根据“怎料”和“识破”可知，周瑜预想的结果和实际情况完全相反，内心充满了意外和挫败感。“出乎意料”的意思是“超出了预先的估计”，精准表达了这种反差带来的感受。故选“出乎意料”。 5. 按要求写句子。 星星在天上闪烁。（改为拟人句） ____________________________________________________ 【答案】星星天上眨眼睛。 【解析】 【详解】本题考查拟人句。 先明确拟人句的特点是把事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态或情感，再结合“星星闪烁”的动作，为星星添加眨眼、眨眼睛等拟人化的行为，使句子更生动形象。 示例：星星在天上调皮地朝我们点头。 6. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（改为陈述句） __________________________________________________________ 【答案】蟋蟀不会有建筑住宅的才能。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 反问句改陈述句改写方法： 删改疑问词/语气词：去掉句中的反问词（怎、怎么、难道等），删掉句末的疑问语气词（呢、吗等）； 调整否定词：反问句中无否定词，陈述句需加否定词（不、没有等）；反问句中有否定词，陈述句需删否定词（遵循“反问表否定，否定表肯定”的逻辑）； 改标点：把句末的问号（？）改为句号（。）； 顺通语句：微调字词，让改写后的句子语句通顺，原意不变。 本题删反问词/语气词：去掉“怎么”，删掉句末的“呢”；调整否定词：原反问句无否定词，按规则添加否定词 “不”，将“会有”改为“不会有”；改标点：问号改为句号；顺通语句：无需额外微调，语句自然通顺。 故改为陈述句后为：蟋蟀不会有建筑住宅的才能。 7. 我们取得了优异成绩我们不能骄傲自满。（用关联词合并句子） _________________________________________________________ 【答案】虽然我们取得了优异成绩，但是不能骄傲自满。 【解析】 【详解】本题考查句子合并。 首先需要分析句子，“我们取得了优异成绩”和“我们不能骄傲自满”之间是转折关系，所以选用关联词“虽然……但是……”，将句子合并为：我们虽然取得了优异成绩，但是不能骄傲自满。 8. 通过这次语文活动，使同学的口头表达能力得到提高。（修改病句） _________________________ 【答案】这次语文活动，使同学的口头表达能力得到提高。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：成分残缺（主语残缺），“通过”和“使”同时使用，让句子没有了明确的主语。修改方法：将“通过”或“使”去掉一个。 故改为：这次语文活动，使同学的口头表达能力得到提高。或者：通过这次语文活动，同学的口头表达能力得到提高。 9. 根据课文内容填空。 （1）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清”道理的诗句“________，________。” （2）博学之，________，慎思之，________，笃行之。（《礼记》 （3）《精卫填海》中描写精卫行动的句子：“________，以堙于东海。” （4）和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句：“________，________”。 （5）秋天到了，天气转凉，妈妈给我穿上暖和的衣服并告诉我：“________，十场秋雨要穿棉。”与气候有关的谚语还有：“________，________” 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 审问之 ④. 明辨之 ⑤. 常衔西山之木石 ⑥. 空山不见人 ⑦. 但闻人语响 ⑧. 一场秋雨一场寒 ⑨. 立了秋 ⑩. 把扇丢 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及谚语俗语的掌握。 （1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处世的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。与“当局者迷，旁观者清”蕴含的“当事人看问题反而糊涂，旁观的人由于客观，却看得清楚”的道理相同。 书写时注意“真”“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“审”“辨”的正确写法。 （3）书写时注意“常”“衔”的正确写法。 （4）“空山不见人，但闻人语响”出自唐代王维的《鹿柴》，意思是幽静的山谷中处处都不见人，只听到人悄悄耳语的声音。 书写时注意“闻”“响”的正确写法。 （5）书写时注意“场”“寒”的正确写法。 与气候有关的谚语还有：朝霞不出门，晚霞行千里。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 课内阅读。 《普罗米修斯》节选 ①火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ②普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ③火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 10. 写出下列词语的近义词。 敬佩——（ ） 饶恕——（ ） 屈服——（ ） 11. 用“_____”画出普罗米修斯拒绝归还火种的原因。 12. 结合选段内容，分析普罗米修斯的人物形象。 _______________________________________________________ 13. 你还知道哪些神话故事中的英雄人物？简要介绍其事迹。 ______________________________________________________ 【答案】10. ①. 钦佩 ②. 宽恕 ③. 屈从 11. 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 12. 从“坚定地回答”可见他执着、不妥协；从“忍受风吹雨淋的痛苦仍不屈服”可见他勇敢、无私，一心为人类造福。 13. 后羿，射下天上多余的九个太阳，让人间恢复正常气候；大禹，为治理洪水，三过家门而不入，最终成功平息水患。 【解析】 【导语】这篇《普罗米修斯》节选通过火神与普罗米修斯的对话及受罚场景，生动塑造了为人类抗争的悲剧英雄形象。文本以“锁链”“悬崖”“风雨”等意象强化苦难，通过“决不会”“就是”等坚定措辞展现其不屈精神。人物对话简洁有力，火神的妥协反衬出普罗米修斯的决绝，形成强烈戏剧冲突。作为经典神话文本，既传递了牺牲奉献的永恒主题，又通过具象化描写使抽象品质变得可感，具有深刻的教育价值。 【10题详解】 本题考查的是近义词。 敬佩：敬重佩服，对他人的品德、行为、才干等从心里感到尊重和钦佩。近义词有：敬仰、敬重、佩服等。 饶恕：原谅过错、冒犯或失礼之处，不再追究对方的责任。近义词有：原谅、赦免等。 屈服：在外力、压力或困难面前，放弃抵抗，低头顺从。近义词有：投降、顺从等。 【11题详解】 本题考查的是找关键句。 选文第②自然段提到“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这句话，这是普罗米修斯对火神的直接回应，也是其拒绝归还火种的直接表述。该句以反问强调为人类造福并无过错，这是他拒绝的核心出发点，又用递进句式表明自己愿承受一切痛苦也绝不妥协的坚定态度，两层含义结合完整解释了拒绝的原因。 故普罗米修斯拒绝归还火种的原因的句子是：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 【12题详解】 本题考查的是分析人物形象。 选文第①②自然段提到火神受宙斯命令前来劝说，普罗米修斯明知违抗宙斯的命令会遭受严厉惩罚，却依然拒绝认错、归还火种，直言“决不会承认错误，更不会归还火种”，丝毫没有因宙斯的强权而退缩，既体现出他敢于反抗权威的勇气，也表现出他坚持正义、不向强权低头的骨气。 选文第②自然段提到面对火神的劝说，普罗米修斯坚定说出“为人类造福，有什么错？”，这是他的核心信念，也是他不肯归还火种的根本原因；他明确表示愿忍受各种痛苦，也绝不承认错误、归还火种，可见他始终将人类的福祉放在首位，为了造福人类，甘愿独自承担宙斯的惩罚，彰显出舍己为人、无私奉献的精神。 选文第③自然段提到普罗米修斯被火神押到高加索山，双手双脚戴铁环被死死锁在悬崖上，承受着“既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋”的极致痛苦，但即便身处这样的绝境，他依旧 “不向宙斯屈服”，在肉体的折磨中坚守本心、绝不妥协，充分体现出他超乎常人的顽强意志。 故普罗米修斯是心怀大爱、无私奉献，勇敢无畏、不畏强权，意志顽强、不屈不挠的英雄形象。 【13题详解】 本题考查的是表达能力。 选择熟悉的中国神话人物，事迹简要（1-2句话），突出英雄精神，避免复杂细节。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：精卫：精卫溺亡东海后化为小鸟，日复一日衔木石填海，不想让后人再被大海伤害。 哪吒：东海龙王太子残害百姓，哪吒出手将其打败为民除害，始终守护百姓、坚守正义。 课外阅读 我的“超人”爷爷 ①爷爷今年68岁，头发已经有些花白，但脊背挺得笔直，眼神里总闪着精神的光。在我心里，爷爷就像一位“超人”，总能用双手创造出各种“奇迹”。 ② 爷爷的手很粗糙，指关节有些突出，掌心布满老茧——那是他一辈子劳作留下的痕迹。可就是这双手，特别灵巧。我小时候的木制玩具，比如会跑的小火车、能开合的小木盒，都是爷爷亲手做的。有一次，我的书包带断了，哭着跑回家。爷爷接过书包，从抽屉里拿出针线和小块帆布，坐在院子里的老槐树下，手指翻飞。阳光落在他的银发上，我看着他穿针引线的样子，觉得特别安心。没过半小时，书包带不仅修好了，还多了个小小的小熊图案，比原来还好看。 ③爷爷不仅手巧，还特别有耐心。我刚学骑自行车时，总是摔得膝盖淤青，哭着说“不学了”。爷爷没有批评我，而是搬来小板凳坐在路边，笑着说：“咱们慢慢来，爷爷扶着你，摔不着。”他一只手扶住车后座，一只手帮我稳住车把，一步一步跟着我跑。汗水浸湿了他的衬衫，他却没喊过一声累。就这样练了一个星期，我终于能自己骑车了，爷爷笑得眼睛都眯成了一条缝。 ④ 现在我长大了，爷爷依然是我的“超人”。他会在我考试失利时，用粗糙的手拍拍我的肩膀，说“下次加油”；会在我挑食时，变着花样做我爱吃的菜。爷爷的“超能力”，不是会飞会变，而是藏在他的双手里、笑容里，藏在对我满满的爱里。 14. 短文围绕“爷爷”写了哪两件事？ __________ 15. 用“ ”画出文中描写爷爷外貌的相关句子。 16. 文中为什么说爷爷的“超能力”藏在“满满的爱里”？ _______________________________________________________ 【答案】14. 爷爷亲手为“我”修理书包带，并绣上小熊图案；爷爷耐心陪伴“我”学习骑自行车。 15. 爷爷今年68岁，头发已经有些花白，但脊背挺得笔直，眼神里总闪着精神光。 爷爷的手很粗糙，指关节有些突出，掌心布满老茧。 16. 因为爷爷的“超能力”不是真的魔法，而是他用灵巧的双手帮“我”解决困难，用耐心陪伴“我”成长，用鼓励安慰“我”的失落，这些都是爷爷对“我”的爱。 【解析】 【导语】文章以“超人”喻爷爷，选取修书包、教骑车两件日常事，用外貌、动作、语言描写刻画爷爷手巧、耐心的形象，结尾点出爷爷的“超能力”是藏在细节里的爱，叙事质朴，情感真挚，以小见大的写法让亲情表达格外动人，结构首尾呼应，文字简洁却饱含温情。 【14题详解】 本题考查学生对文章主要内容的概括能力。 文中②自然段写“我”书包带断了，爷爷接过书包，用针线和小帆布修理，还绣上小熊图案，可概括为“爷爷亲手为‘我’修理书包带，并绣上小熊图案”；③自然段写“我”学骑车总摔倒想放弃，爷爷搬小板凳陪在路边，扶车座、稳车把一步步跟着跑，教了一个星期让“我”学会骑车，可概括为“爷爷耐心陪伴‘我’学习骑自行车”。 【15题详解】 本题考查学生对人物外貌描写的识别与提取能力。 文中①自然段“爷爷今年68岁，头发已经有些花白，但脊背挺得笔直，眼神里总闪着精神的光”，描写了爷爷的年龄、头发、身形和眼神；②自然段“爷爷的手很粗糙，指关节有些突出，掌心布满老茧”，刻画了爷爷的手部特征，这两处是典型的外貌描写语句。 【16题详解】 本题考查学生对文章主旨和关键语句含义的理解能力。 爷爷的“超能力”并非真的超自然能力：②自然段中爷爷用灵巧巧的双手帮“我”修好书包，解决生活困难；③自然段中爷爷耐心陪“我”学骑车，陪伴“我”成长；④自然段中爷爷在“我”考试失利时安慰鼓励，挑食时变花样做爱吃的菜。这些细节都体现出爷爷的“超能力”本质是对“我”满满的爱，因此说爷爷的“超能力”藏在“满满的爱里”。 17. 写作。 题目：我最______的一个人 要求：1．把题目补充完整，如“敬佩”“喜欢”“熟悉”“感谢”等；2．选择具体事例，写出这个人的特点（如品质、本领、性格等），事例要真实、具体；3．语句通顺，表达真情实感，字数不少于350字。 【答案】例文： 我最敬佩的一个人 在我的身边，有许多值得敬佩的人，而最让我心生敬意的，是我们小区的保洁李阿姨。她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，温暖着小区里的每一个人。 李阿姨每天天不亮就开始工作了。记得有一次，我起得特别早去晨读，刚走到楼下，就看见她握着沉重的扫帚，在寒风中一丝不苟地清扫着路面。落叶、纸屑、宠物粪便，她都一一扫进簸箕里，不放过任何一个角落。遇到粘在地上的口香糖，她就蹲下身，用小铲子一点点铲掉，手指冻得通红也毫不在意。等我晨读结束回家时，小区的路面已经干干净净，连空气中都带着清新的味道。 李阿姨不仅勤劳，还特别善良。有一次，我放学回家时不小心把书包落在了长椅上，直到回到家才发现。正当我急得团团转，准备下楼寻找时，门铃响了。开门一看，是李阿姨，她手里正拎着我的书包。“孩子，这是你的书包吧？我打扫卫生时发现的，里面有你的作业本，就赶紧送过来了。”她笑着说，额头上还挂着汗珠。我连忙向她道谢，她却摆摆手说：“不用谢，这都是我应该做的。” 后来我才知道，李阿姨家里并不富裕，还要供孩子读书，但她从不抱怨，总是以乐观的心态面对工作。她用自己的双手，把小区打扫得整洁有序，用真诚的善意，帮助着身边有需要的人。李阿姨教会我，平凡的岗位也能创造价值，认真做事、善良待人就是最可贵的品质。她就是这样一个让我深深敬佩的人，也让我明白，值得敬佩的不只是伟人，还有这些在平凡岗位上默默奉献的普通人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，需补充“敬佩”“喜欢”“感谢”等词完成题目；写作对象可选家人、老师、朋友等，需用具体事例突出人物特点，说明产生对应情感的原因；可运用外貌、言行描写及比喻、夸张等修辞，字数不少于350字，语句通顺且抒真情。 二、立意。 聚焦人物的品质、本领、性格等闪光点，通过具体事例表达对人物的真切情感，体现人物的独特之处及对自身的影响。 三、写作思路。 开头：简单介绍刻画的人物，通过外貌描写展现人物性格，点出人物的形象特点与“我”对其的核心情感。 中间：用1-2个具体事例说明情感产生的原因，多运用语言、动作、神态描写，让人物形象更丰富。 结尾：总结全文，表达真实感受，升华对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期四年级期中随堂练习 语文 1. 用“√”划出加点字的正确读音。 家雀儿（què qiǎo） 宁可（níng nìng） 投降（xiáng jiàng） 浑浊（hún hùn） 半明半昧（mèi wèi） 稻穗（huì suì） 2. 拼一拼，写一写。 3. 查字典填空 “鼎”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；“鼎”字共______画，第六画的笔画名称是______。“鼎”的解释有：①古代煮东西的器物，一般是三足两耳。②大。③锅。④正当，正在。给下列词语中加点的“鼎”字选择正确的解释。人声鼎沸（ ）；鼎盛时期（ ）。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空 （ ）根到（ ） （ ）（ ）意料 精（ ）力（ ） 引人（ ）（ ） 山（ ）地（ ） （ ）机妙（ ） （1）他已经持续工作了12小时，早已感到______。 （2）学习时可以用笔记本记知识点，但______认真听老师讲才最重要。 （3）周瑜自认为自己______，怎料诸葛亮识破计谋，结果让周瑜感到______。 5. 按要求写句子。 星星在天上闪烁。（改拟人句） ____________________________________________________ 6. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（改为陈述句） __________________________________________________________ 7. 我们取得了优异成绩我们不能骄傲自满。（用关联词合并句子） _________________________________________________________ 8. 通过这次语文活动，使同学的口头表达能力得到提高。（修改病句） _________________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清”道理的诗句“________，________。” （2）博学之，________，慎思之，________，笃行之。（《礼记》 （3）《精卫填海》中描写精卫行动的句子：“________，以堙于东海。” （4）和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句：“________，________”。 （5）秋天到了，天气转凉，妈妈给我穿上暖和衣服并告诉我：“________，十场秋雨要穿棉。”与气候有关的谚语还有：“________，________” 课内阅读。 《普罗米修斯》节选 ①火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ②普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ③火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 10. 写出下列词语的近义词。 敬佩——（ ） 饶恕——（ ） 屈服——（ ） 11. 用“_____”画出普罗米修斯拒绝归还火种原因。 12. 结合选段内容，分析普罗米修斯的人物形象。 _______________________________________________________ 13. 你还知道哪些神话故事中的英雄人物？简要介绍其事迹。 ______________________________________________________ 课外阅读。 我的“超人”爷爷 ①爷爷今年68岁，头发已经有些花白，但脊背挺得笔直，眼神里总闪着精神的光。在我心里，爷爷就像一位“超人”，总能用双手创造出各种“奇迹”。 ② 爷爷的手很粗糙，指关节有些突出，掌心布满老茧——那是他一辈子劳作留下的痕迹。可就是这双手，特别灵巧。我小时候的木制玩具，比如会跑的小火车、能开合的小木盒，都是爷爷亲手做的。有一次，我的书包带断了，哭着跑回家。爷爷接过书包，从抽屉里拿出针线和小块帆布，坐在院子里的老槐树下，手指翻飞。阳光落在他的银发上，我看着他穿针引线的样子，觉得特别安心。没过半小时，书包带不仅修好了，还多了个小小的小熊图案，比原来还好看。 ③爷爷不仅手巧，还特别有耐心。我刚学骑自行车时，总是摔得膝盖淤青，哭着说“不学了”。爷爷没有批评我，而是搬来小板凳坐在路边，笑着说：“咱们慢慢来，爷爷扶着你，摔不着。”他一只手扶住车后座，一只手帮我稳住车把，一步一步跟着我跑。汗水浸湿了他的衬衫，他却没喊过一声累。就这样练了一个星期，我终于能自己骑车了，爷爷笑得眼睛都眯成了一条缝。 ④ 现在我长大了，爷爷依然是我的“超人”。他会在我考试失利时，用粗糙的手拍拍我的肩膀，说“下次加油”；会在我挑食时，变着花样做我爱吃的菜。爷爷的“超能力”，不是会飞会变，而是藏在他的双手里、笑容里，藏在对我满满的爱里。 14. 短文围绕“爷爷”写了哪两件事？ __________ 15. 用“ ”画出文中描写爷爷外貌的相关句子。 16. 文中为什么说爷爷的“超能力”藏在“满满的爱里”？ _______________________________________________________ 17. 写作。 题目：我最______的一个人 要求：1．把题目补充完整，如“敬佩”“喜欢”“熟悉”“感谢”等；2．选择具体事例，写出这个人的特点（如品质、本领、性格等），事例要真实、具体；3．语句通顺，表达真情实感，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $