宁夏回族自治区银川一中2026-2027学年高二上学期期中考试历史试卷

银川一中2026/2027学年度(上)高二期中考试 历 史 试 卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题（16*3=48分） 1．据史书记载，公元前670年，鲁庄公为了迎娶齐女哀姜，以周王室之制装饰其父鲁桓公之庙，刷红漆柱、雕刻椽头。官员御孙谏曰：“臣闻之：俭，德之共也；侈，恶之大也。”这可用于说明当时 A．礼乐制度的破坏 B．儒家思想的盛行 C．社会风气的奢靡 D．宗法观念的强化 2．魏置中正，本采乡论，以核才行。晋以后，高门司其权，品第唯凭阀阅。朝议分二端：或请罢中正，归铨于吏部；或云乡评久废，去中正则才难甄。魏晋迄隋祚终，其议卒无定。该现象反映 A．门阀把持选官激化社会矛盾 B．选官制改革受社会现实制约 C．皇权式微致使选官权力下移 D．中正制度已然偏离设立初衷 3．明朝时期，朝廷对土司的考核、升迁、处罚等规定严格。土司死亡，承袭人须赴朝请示并献方物，履行手续后才得继任。亲子、亲属、妻女、女婿及外甥均可承袭，违法子孙不准承袭。遇承袭之事朝廷委官查勘，明确别无争袭并由官吏具结，呈部奏准方得承袭。这些规定旨在 A．完善少数民族官员选拔体系 B．推动地方民族文化融合 C．促进西南边疆经济社会发展 D．强化中央对边疆的管辖 4．据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县 A．乡约已经取代里甲成为基层建制 B．借助乡约强化乡村社会管控 C．基层治理完全依靠地方乡绅自治 D．地方教化摆脱了中央的约束 5．如表为清前中期闽浙总督设置沿革情况。由此可知，这一时期闽浙总督设置的变化 时间 事件 原因 顺治二年 置福建总督，兼辖浙江 平定东南沿海郑成功等抗清势力 顺治十五年 分设浙江总督、福建总督 郑成功进犯浙东，闽浙分设利于沿海防御 康熙二十六年 合并为浙闽总督 统一台湾后，地方创制初定，事务渐稳 雍正五年 复设浙江总督 原闽浙总督高其倬才力不足，难理两省事务 乾隆三年 合并为闽浙总督 浙江海塘工程就绪，回归旧制，辖区调整 A．反映出中央权力下移的趋势 B．体现地方行政层级的变动频繁 C．推动了国家政治统一的进程 D．有助于东南地区的稳定与发展 6．20世纪中后期，国内学界对近代中国四场救亡运动的研究热度受主流史学思潮影响显著。某历史事件在1949年至1978年间，相关学术论文产出极为有限；1978年后研究成果呈爆发式增长；至20世纪80—90年代达到学术高峰，其年度发文量反超其余三大专题。该历史事件最有可能是 A．太平天国运动 B．义和团运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命 7．1905年清政府废除科举后，推行留学毕业生选官制度，考试内容包括检验毕业文凭、考试中外文字、测验专业成绩等，并依成绩等次授予“牙科进士”“工科举人”等身份。这反映了，清末 A．传统官僚政治实现转型 B．留学教育的普遍流行 C．近代教育改革成效显著 D．新政改革的复杂渐进 8．1919年，北洋政府举行文官考试时，正值“财政困穷之际，减政裁员且虞不给，各省及中央各部院实缺、候补既已满谷满坑”。然而，“据政界要人言”文官选才实属“无奈之举”：“政潮时起，政客日多，藉党会以吸收人才，聘游谈以操纵舆论，皆缘无固定之职守。”据此可知，北洋政府选任文官出于 A.拓宽财政来源的现实要求 B．政党政治的弊端凸显 C.政界充斥着官僚本位思想 D．国家管理转型的必然 9．1941年，中国共产党西北中央局在《建设回民自治区》的文件中指出：少数民族区域自治的自治区，是“新民主主义的自治区”，实行“三三制”的政权组织形式；“居住在边区领土上的一部分回民实行区域自治”，作为陕甘宁边区的组成部分，“对边区政治方针、制度法令也必须遵守与实行”。这体现了 A．各民族间平等团结的特征 B．民族政策的原则性与灵活性 C．“三三制”延伸至民族地区 D．民族区域自治制度正式确立 10．在解放战争时期，中共中央扩大原本干部学院规模，根据实际需要开办各类干部院校，有步骤、有计划地抽调干部到干部院校接受系统的培训。随着大城市的解放，中共也在新接管的大专院校中附设了短期的速成学校或者干部训练班。此举意在 A．克服干部数量不足的问题 B．重视党员干部专业化建设 C．实现干部管理的科学规范 D．适应革命形势发展的需要 11．1956年，董必武在中共八大发言指出：“过去，人民民主法制是为了摧毁旧的社会秩序；社会主义改造基本完成之后，法制的主要任务转变为保护新的社会主义生产关系，保障社会主义建设事业顺利进行。今后对于那些故意违反法律的人，不管他现在地位多高，过去功劳多大，必须一律追究法律责任。”这反映出 A．国内已经构建完备成熟的法律规范体系 B．法制建设顺应社会主要矛盾的重大转变 C．政治体制改革推动依法治国的全面实现 D．法制工作重点围绕全新政权建设而展开 12．根据1953—2009年我国实行的全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法，对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。这 A．利于巩固工人阶级领导地位 B．体现人民代表大会的广泛性 C．突显社会主义制度的人民性 D．表明政权的基础是工农联盟 13．1207年，约翰王为征收税率为1/13的动产税，发布敕令称，“经朕的咨议会的共同协商和同意”而向整个王国的臣民征缴动产税。此后两个多世纪里，王室文书使用“共同协商和同意”这类话语愈发频繁。这反映了当时英格兰 A．国王权力的增强 B．三级会议的拓展 C．征税主体的变更 D．宪政精神的发展 14．1787年美国宪法规定，修宪需经国会两院三分之二议员提议或三分之二州议会请求，并由四分之三州议会或制宪会议批准。麦迪逊认为，这一设计既避免修宪过于频繁，又防止门槛过高使缺陷难以修正。这一修宪机制源于 A．建立中央集权体制的诉求 B．联邦政府三权分立的要求 C．保障公民基本权利的考量 D．联邦与州权力平衡的需要 15．法国1875年宪法条文十分简约，不少制度依靠政治惯例运行；君主派仍保有不小政治力量，共和派仅以一票之差促成宪法通过，君主派依旧拥有可观政治能量，但这部残缺的宪法，却维系法国共和政体长达数十年。这反映出 A．完备法律文本为宪政首要条件 B．政治实践弥补制度文本局限 C．共和体制在法律层面不可撼动 D．派系妥协消除政体动荡隐患 16．二战后初期，英国工党在竞选中表现强势，其组阁后频频出台所谓社会主义改良政策，英国公务员激励机制随之发生变化。20世纪60年代中后期，英国进一步完善公务员激励机制，在职位设置的开放化、目标性激励的长效性、增进公务员决策的主动性等方面加强激励。工党政府的做法 A．破坏了政治中立原则 B．提高了文官福利待遇 C．迎合了政府职能转变 D．消除了推诿扯皮乱象 二、材料题（52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一   在察举制下州郡长官获得重大的选官权力，举主与被举者之间往往结成密切的依附关系，后者成了前者的“故吏”，还承担着一些封建义务。但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。得官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二   早在16、17世纪，一些来自西方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述，到19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为“它是值得推崇并仿效的”。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响。……随着工业革命的完成，1853年英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自《西方文官制度起源》《英国政治制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代选官制度在汉唐之间发生的主要变化。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，评析“英国文官制度是中国科举制的西方翻版”这一观点。（7分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一   国共和谈破裂后，推动国民政府宪政改革成为美国参与中国内部事务的重要手段。国民政府遂于1947年3月成立由立法院长孙科担任会长的“宪政实施促进委员会”。先后通过了《宪政实施准备案》、《政治改革案》和《经济改革方案》，并公布立法委员、监察委员、总统与副总统等的选举法以及国民大会的组织法。对位尊而权虚的国民政府委员会进行改组，允诺使其拥有决策实权。 ——摘编自王建朗《破灭的改革之梦：司徒雷登与危机中的国民政府》 材料二   1946年底，国民党召开一党包办的国民大会，制定《中华民国宪法》（本次国大称为“制宪国大”），开始所谓向“宪政”的过渡。自1947年中起，国民党在紧锣密鼓地筹办各级各类民意代表选举，准备召开“行宪国大”，实行“宪政”。王世杰说：“本党中党部中人，对于民主与宪政亦多无真挚之信仰，惟思于改组之政府中及未来之国民代表、立法院委员选举中，以操纵把持之术，为其小组小系植势力；至于民主之成功失败似均非彼等所计虑”。主战派白崇禧建议，行宪国大“拟请展期，应俟军事胜利后召开”。一向反共的戴季陶称：“在全国动员之时期，是否宜于举行大选，是宜详加考虑，不可视为手段，更不可视为儿戏。” ——摘编自汪朝光《“行宪”乱局与国民党统治的衰颓》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括国民党为召开“行宪国大”而采取的主要措施及其意图。（8分） (2)根据材料一、二，指出国民党内关于召开“行宪国大”时机的选择有何不同，结合所学知识分析其依据。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一   中国迈向现代民族国家的模式，不同于其他国家。这一族群共享的文化以及疆土的归属感，带来了华夏文明之异乎寻常的生命力及强大的向心力。明清以来，有效治理范围的扩展并不是窥视其财富或者处于宗教原因，而是为了捍卫其地缘战略上的核心利益；晚清后期，自强新政以来，地方督抚大权独揽，使得朝廷在清末最后十年收回权力的努力付诸东流。民国时期，民主共和意识传播，国家的权力下移依然如故，重新集权成为国家再造之最重大的任务。 ——摘编自李怀印《现代中国的形成》 材料二   传统中国属于典型的王朝专制国家，国家主权归于君主，民众只是被统治对象，缺乏政治参与途径与国民身份认同，无法构建现代国家治理体系。近代中国向现代国家转型的核心任务，就是实现主权从君主向人民的转移。中国现代国家建设的本质，就是通过制度重构，将人民主权原则转化为国家制度与治理实践，彻底完成传统帝制国家向人民民主现代国家的转型。 ——摘编自张凤阳《现代国家的建构与民族认同》 请回答： (1)根据材料一、二，概括近代中国向现代国家转型面临的难题。（6分） (2)根据上述材料并结合中国近、现代史所学知识，说明“人民主权”原则如何注入到中国近代以来的国家建设中。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 在如何治理国家的问题上，中国古代统治者不是单纯主张法律是治理社会的基础，而是倡导“礼乐刑政，综合为治”的理念与学说，并且影响了中国数千年，成为中国古代政治文明赖以建立的基石。礼是国家施政的标准，有礼则国家政治有正轨可循，无礼则施政无准，势将导致混乱。但由于礼是区分贵贱、尊卑、亲疏的标准。因而还需要通过乐来缓和上下的矛盾，求得和谐。政刑作为法令，它是人们行为的模式。在中国历史上，凡是礼乐刑政运用较好的朝代，其政治经济就会兴旺发达。在具体施政上，君主不可能依靠自己一个人的力量来统治国家，势必要通过一个权力媒介，这个权力媒介就是官。由于官僚队伍是封建专制制度的支柱，因而吏治的状况关系到一个王朝的治乱兴衰。为了自己的统治能够长久，历代王朝在选拔人才、考计制度等方面都试图保证吏治的清明，并在推行较好的年代获得了好的效果。 ——摘编自冯江峰《中国古代政治文明与法制文明》 提取材料信息，围绕“古代中国的吏治与国家治理”，结合某一朝代或某一时期的历史，拟定一个论题，罗列三个关键词，必须包括××政策或××制度，写一则历史短文。(要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）（12分) 试卷第1页（共3页） 高二期中 历史试卷 第1页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高二历史期中考试答案 一、单选题（16*3=48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D B D C D B B D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D D B C 二、材料题（52分） 17．（13分） (1)主要变化：①选官权力从地方州郡长官逐渐向中央集中，中央掌握了考试和授官的最终决定权；②选官标准从以门第、品行（察举制的德才、九品中正制的门第）为主，转向以考试成绩为主要依据；③选官方式从推荐为主转向考试为主；④逐步制度化、规范化。（1点2分，任答3点得6分） (2)评析：该观点有一定合理性，但过于简单化。（1分） 相似之处（运行机制层面）两者都实行公开竞争考试、择优录用，都注重考试的程序公平和择优原则，都服务于国家行政管理。（2分） 本质差异（制度性质层面）①科举制是封建君主专制下选官制度的一部分，选拔的是封建官僚，服务于皇权统治；②英国文官制度是资本主义代议制民主的产物，文官保持“政治中立”，不随政党更替而进退，服务于资产阶级国家的行政管理。（3分） 因此，二者在形式上具有相似性，但在制度性质和服务对象上存在根本差异，不能简单等同。（1分） 18．（15分） (1)措施：成立“宪政实施促进委员会”；制定一系列宪政改革方案与法律；改组国民政府委员会。（1点2分，3点6分） 意图：继续维护国民党的专政与独裁地位。（2分） (2)不同：主和派希望尽快召开“行宪国大”，进行宪政，主战派要求暂缓召开“行宪国大”，对实施宪政持谨慎态度。（3分） 依据：关于主和派，通过宪政进一步巩固国民党的执政地位；迎合美国政府的要求。（1点1分，2点2分） 关于主战派，担心宪政改革，会削弱国民党对国家的控制力；不利于反共战争的顺利推行。（1点1分，2点2分） 19．（12分） (1)难题：①国家权力分散、中央集权难以重建（地方督抚擅权、权力下移）；②传统王朝专制下主权归于君主，民众缺乏政治参与和国民身份认同，难以构建现代国家治理体系；③实现主权从君主向人民的转移，是转型的核心难题。（1点2分，3点6分） (2)国家建设：①辛亥革命时期：推翻清王朝、建立中华民国，颁布《临时约法》，确立“主权在民”原则；②新民主主义革命时期：中共以工农为主体开展革命，在根据地建立工农民主政权、推行民主选举，落实人民当家作主；③新中国成立后：1949年《共同纲领》确立人民民主专政；④1954年宪法确立人民代表大会制度，保证“一切权力属于人民”，把人民主权转化为国家制度与治理实践。（1点2分，任答3点6分） 20．【答案示例】 (12分) 示例1： 论题：制度创新与文治导向推动宋代的国家治理更加有效（1分） 关键词：文官制度、二府三司制、儒家伦理（1分） 阐述：宋代作为中国历史上文治最盛的时期，其国家治理的核心在于通过制度创新与儒家伦理的深度融合，构建了独特的文官政治体系。这一时期，统治者吸取唐末五代藩镇割据的教训，确立了“与士大夫共治天下”的治国方略，通过一系列精密的政策与制度设计，实现了对国家的有效治理。首先，在文官制度方面，宋代进行了重大发展与完善。为适应社会阶级关系的变化，宋代确立了“取士不问家世”的科举原则，扩大了选官范围，打破了门阀士族对仕途的断。科举成为选拔官员的主要途径，不仅为国家选拔了大量人才，也促进了社会阶层的流动。其次，在中央行政体制上，宋代实行二府三司制，这是宋代治理中极具特色的制度设计。为了加强皇权，削弱相权，宋代设中书门下为宰相机构，同时增设枢密院掌管军政，三司掌握财政大权，分割了宰相的权力。这种制度安排虽然在一定程度上造成了几官冗费的问题，但也有效地防止了权臣专权，维护了中央集权的稳定。最后，在治理理念上，宋代高度重视儒家伦理对社会的教化作用。宋朝儒学开始向基层渗透，并发展出理学。朱熹的《家礼》和《小学》成为家庭和幼童的行为规范，理学通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播。同时，宋代在基层治理中推行保甲制度，将户籍管理与治安维护相结合，既保证了赋役的征发，又维护了基层社会的稳定。（8分） 总之，宋代通过科举制选拔人才，以二府三司制制衡权力，用儒家伦理教化社会，构建了严密的治理体系。这些制度与政策的实施，使得宋代在政治、经济、文化等方面都取得了辉煌成就，虽然存在积贫积弱的隐患，但其治理模式对后世影响深远。（2分） 示例2： 论题：制度规范与教化渗透推动明代国家治理强化（1分） 关键词：内阁制度、《大明律》、乡约教化（1分） 阐述：首先，在中枢权力方面，明代废除了丞相制度，确立了内阁制度。明太祖废除中书省和宰相后，亲理政务，明成祖选拔文官入值殿阁，形成内阁。内阁大学士虽无宰相之名，但逐渐成为事实上的行政中枢，协助皇帝处理政务。这一变革终结了千余年的宰相制度，使皇权高度集中，但也对皇帝的个人素质提出了极高要求。其次，在法律与教化方面，明代实现了法律与乡约的深度融合。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中特别重视“例”，开创了律例合编的体例。同时，明朝后期乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，儒学士人常引用《大明律》来解释六谕，使乡约逐渐带有强制力。这种“律例合编”与“乡约教化”的结合，将国家法律与基层道德规范相统一，强化了基层社会的自我管理与相互监督。最后，在吏治管理方面，明代建立了严密的科举制、监察制度与考计制度。明代科举考试分为乡试、会试与殿试三级，考试从四书五经中命题，成为选拔官员的主要途径。在监察方面，明朝设都察院和六科，合称“科道”，监察御史不仅负责纠察百官，还代皇帝巡按各省。在考核方面，明朝实行“考满”和“考察”制度，考满是对官员任职期满的考核，考察则重在查处官员的贪酷和不作为。这些制度共同构成了明代严密的吏治管理体系。（8分） 总之，明代通过内阁制度强化皇权，以《大明律》与乡约教化规范社会，用科举、监察与考计制度管理官僚队伍，构建了严密的治理体系。这些制度与政策的实施，使得明代在政治、经济、社会等方面维持了长期稳定，虽后期面临诸多危机，但其治理模式对后世影响深远。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $