精品解析：宁夏回族自治区银川一中2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

银川一中2025/2026学年度(上)高二期中考试 历史试卷 一、选择题（3*16=48） 1. 《战国策》记载：“禹授益，而以启为吏，及老，而以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明（ ） A. 禹建立了最早的奴隶制国家 B. 禅让制代替了世袭制 C. 原始民主制度传统遭到破坏 D. 嫡长子继承制的实行 2. 唐高宗以来，随着政治经济的发展，出现了很多六部职责之外的新问题，需要不断派遣使职处理，临时派遣的使职逐渐演化为固定职务，形成新的行政体系。开元十一年（723年），政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下。这一变化（ ） A. 推动了中央决策行政一体化 B. 加强了六部在国家政务中作用 C. 缓和了皇帝与宰相间的对立 D. 适应了安史之乱后政局变动需要 3. 黄仁宇在评价中国某场改革时说：“在我们之前九百年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当时世界里其他地方提出。”由此可知，这场改革（ ） A 实现了富国强兵 B. 激活了民间市场 C. 强化了中央集权 D. 推行了赋役征银 4. 唐代将刘备视为与曹操齐名的政治家；而宋代“尊刘抑曹”“帝蜀寇魏”成为时代潮流，曹操沦为欺世盗名的窃国“汉贼”。这主要是因为宋代（ ） A. 商品经济发展冲击传统观念 B. 统治者强化封建正统意识 C. 社会动荡需要正统精神支撑 D. 文人社会地位提高影响舆论 5. 中国古代改革，大体上可以分为三类，第一类是鉴于前一个朝代的败亡，新王朝建立初期，总结其教训而进行的改革。第二类是由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。第三类是少数民族政权为了提高文明程度，建立统治的合法性而进行的改革。以下中国古代改革与类别对应正确的是（ ） A. 秦国的商鞅变法——第一类 B. 宋朝王安石变法——第一类 C. 明朝张居正改革——第二类 D. 清朝的摊丁入亩——第三类 6. 中国古代修筑长城大体与400毫米等降水量线吻合，但明朝收缩到400毫米等降水量线南侧。图1是明长城主要修筑时期与气温变化对比图，据此判断（ ） A. 明朝对蒙古防御能力不断增强 B. 自然灾害刺激了明长城的修建 C. 明长城是王朝国力衰弱的产物 D. 气候变化与农牧战争密切相关 7. “苏区政权开红花，花根扎在穷人家，一心一意为民众，团结工农闯天下”“人民政权苏维埃，恩情比天还要大，领导人民分田地，分田分屋又废债”，苏区时期这些民歌的广泛流传反映出（ ） A. 国民革命运动蓬勃兴起 B. 革命根据地群众基础深厚 C. 抗日民主政权备受认同 D. 解放区土地改革成效显著 8. 毛泽东在某文章中指：“我们党走过二十八年了……在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级……在工人阶级和共产党的领导之下，团结起来，组成自己的国家，选举自己的政府。对于人民内部，则实行民主制度……选举权，只给人民，不给反动派。”该文章是（ ） A. 《论持久战》 B. 《论联合政府》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》 9. 20世纪六七十年代，面对国外技术封锁，杨士莪科研团队秉持“国家需要什么，我就研究什么”的信念，成功研发中国首颗洲际导弹“落点水声测量系统”，破解公海落点监测难题，为万里海疆配备了精准的“千里眼”与“顺风耳”。杨士莪科研团队的事迹体现了（ ） A. 自力更生的时代精神 B. 三线建设的号召效应 C. 科教兴国的战略指引 D. 崇德向善的价值取向 10. 在20世纪50年代某次国际会议上，中国代表提出：“我们并不要求各人放弃自己的见解，但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。”这说明当时（ ） A. 和平与发展是世界主题 B. 新中国的外交政策走向成熟 C. 睦邻友好成为国际共识 D. 中国外交体现兼容并包精神 11. 邓小平1985年在中国共产党全国代表会议上指出，教育一定要联系实际。群众关心的实际生活问题和时事政策问题，各级领导一定要经常据实讲解，告诉大家客观的情况以及党和政府所作的努力。邓小平旨在强调（ ） A. 全方位培养社会主义新人 B. 市场经济体制改革的目标 C. 提高干部的群众工作水平 D. 政策制定要符合人民需求 12. 1985年，邓小平说中国决策层已经完成了“两个重要的转变”，第一个转变是“改变了原来认为战争的危险很迫近的看法”，第二个转变是放弃反苏统一战线政策，不再在所谓“苏、美、中‘大三角’”的思维框架中制定中国的对外政策。这表明（ ） A. 中国推动构建人类命运共同体 B. 中苏两国关系实现了正常化 C 中国致力与大国建立伙伴关系 D. 中国外交摆脱美苏冷战束缚 13. 在古希腊，城邦不仅是政治组织，更是道德和宗教共同体，面对战争与内乱的威胁，必须维持高度集体主义；当个体与城邦共同体意志相冲突时，个体要么屈服，要么受到惩罚。城邦共同体的绝对权威基于（ ） A. 国家大一统的迫切需要 B. 军力较落后的客观现实 C. 维系氏族制的血缘纽带 D. 整体性生存的价值取向 14. 公元8世纪，查理·马特发起“采邑改革”，逐渐形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封建主从关系；诺曼征服（1066年）后，威廉一世建立起“封臣的封臣还是我的封臣”的封建体系。这一变化（ ） A. 标志着西欧封建庄园经济的解体 B. 表明了西欧封君封臣制度的瓦解 C. 得益于西欧近代民族国家的形成 D. 反映了西欧王权得到一定的加强 15. 阅读下表,据表可知（ ） 近代以来主要外交事件参与国家数量统计表 时间 外交事件 参与国家数量 1648年 《威斯特伐利亚和约》签订 5 1814-1815年 召开维也纳会议 8 1884-1885年 召开柏林会议 14 1919年 《国际联盟盟约》签署 44 1928年 《非战公约》签署 63 1945年 《联合国宪章》签署 50 1982年 开放签署《联合国海洋法公约》 150余(1994年生效时) A. 国际协调机制从欧洲中心向全球范围扩展 B. 民族国家数量持续增加导致国际冲突加剧 C. 大国主导的国际秩序阻碍了国际法的发展 D. 国际组织发展摆脱了殖民主义的历史影响 16. 中世纪西欧农村居民小时从自己的祖父母、父母那里，长大以后从乡下神父那里，得知天堂、地狱、耶稣救世人等说法。神父也大都告诫必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人，不许贪恋别人财物等十诫内容，要他们逆来顺受，忍受一切。这反映了（ ） A. 基督教会禁锢农民思想 B. 庄园农民生活水深火热 C. 西欧封建经济稳定发展 D. 宗教发挥伦理教化作用 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者在张居正研究中，尽管对其在神宗即位后的身份有不同的认识，有的称其为“政治家”，有的称其为“著名首辅”，有的称其为“改革家”，但在叙述其政绩时，大都不加辨析，以“改革”“改良”“中兴”等词来表述其行政特点……《中国人名大词典》认为张居正“在任时厉行革新。推行考成法，整顿吏治，清丈田亩，在全国推行一条鞭法，改革赋役制度，把各项税收合而为一。用潘季驯浚治黄、淮。执政十年，成效卓著”……美国学者阿瑟·沃尔德隆认为张居正“并没有推出什么富有想象力的新政”，其在世时，“他所支持的防御和对外政策得到了继续。但是，这些政策依赖于他的特殊权力的支持……他没有能够重新改组机构，而只是利用个人权力控制住了他们。” ——摘自田澍《正德、嘉靖之际的政局剧变与明朝改革的轨迹》 （1）据材料概括张居正执政时的主要作为。 （2）结合所学知识，从材料中选择张居正一种身份及其对应观点予以评析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼任命了一个由前司法大臣领衔的十人委员会开始编纂新法典。在编纂的过程中，委员会遵循删繁就简的原则，避免过时和矛盾的地方，并使之系统化。新编纂的法典中，皇帝的谕令在法律中占据着越来越重要的地位。受基督教的影响，有关奴隶制的法令被简化了。在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，查士丁尼规定离婚时丈夫返还给妻子的婚前财产应该与嫁妆的价值一样。534年新法典颁布，但是编纂活动并没有因此而终止。之后，他又颁布了许多谕令。这些谕令的编辑工作一直持续到皇帝逝世时为止，后世称之为《新律》。《新律》是用希腊文完成的，这样的做法实则是对东罗马帝国日益希腊化趋势妥协的产物。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》 材料二 唐高宗李治（649—683年在位）时期，《永徽律》颁布。后人将《永徽律》与注疏的合编本称为《唐律疏议》。《唐律疏议》将谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱划为“十恶”，“特标篇首，以为明诫”。《唐律疏议·名例篇》强调：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”按照唐律规定，七岁以下和九十岁以上的犯有死罪之人，不判死刑；十五岁以下和七十岁以上患有残疾的人，犯流罪以下的罪行可以收赎。唐太宗执政时期，因错杀大理丞张蕴古、交州都督卢祖尚，后悔之余制定了死刑执行前需要执行“三复奏”“五复奏”的制度。唐高宗即位后，“遵贞观故事，务在恤刑”。 ——摘编自石志刚《《唐律疏议〉的内容及影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《查士丁尼法典》产生的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析《唐律疏议》的特点。 （3）根据材料并结合所学知识，说明这两部法律对我国法治建设的启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1883年，美国《彭德尔顿法》第一条规定设立文官委员会。文官委员会协助总统制定必要的规则与条例来实施此项法案，同时还负责组织选拔性考试、择优录取、按法定要求分配考试录取的文官名额、组织拟录用人员试用、禁止文官录用中的政治评估和捐献、组织非竞争性考试、发布录用与开除等相关通告并完成登记备案等工作。根据总统签署的规定，委员会需为考试制定管理规定，控制考试程序，并通过其成员或考官监督来维护考试记录，以保证记录的一致性。 ——摘编自戴秀河《〈彭德尔顿法〉研究————兼论美国文官制度的形成》 材料二 1979年11月，中组部发出《关于实行干部考核制度的意见》，明确指出要建立干部考核制度。意见摒弃了以往“政治挂帅”的考评路线，建立了沿用至今的“德、能、勤、绩”的四维考核体系(后来增加了“廉”)。意见还根据不同类别干部的特点和不同岗位，制订了有所侧重的评测指标，例如对于技术类干部，重点考评技术、业务水平和成果等指标。1984年起，中央逐渐下放考核权限。1988年6月，中组部颁发了有关地方党政领导干部考核的专门性规章。1994年9月，党的十四届四中全会继续强调官员考核的四维体系，同时提出要“坚持领导与群众相结合的考核方法”。1995年，中共中央出台了《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》。1998年，中组部发布了《党政领导干部考核工作暂行规定》。 ——摘编自王文琦《我国地方官员考评制度研究》 （1）根据材料一，概括美国文官委员会的主要职能。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪70年代末至20世纪末我国干部考核的发展趋势并简述其意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 费孝通先生指出，中华民族是“多元一体”的，即“它所包括的五十多个民族单元是多元，中华民族是一体，它们虽则都称‘民族’，但层次不同”。而中华民族共同体虽然也是多民族的“多元”和中华民族的一体，但是更强调和突出的是中华民族的一体，即它的共同性，故名之为“中华民族共同体”。 ——摘编自周伟洲《中华民族共同体形成、发展机制探索》 对中华民族共同体发展历程进行分期，并运用中国古代史相关知识进行阐述。（要求：分期明确，阐述须史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川一中2025/2026学年度(上)高二期中考试 历史试卷 一、选择题（3*16=48） 1. 《战国策》记载：“禹授益，而以启为吏，及老，而以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明（ ） A. 禹建立了最早的奴隶制国家 B. 禅让制代替了世袭制 C. 原始民主制度传统遭到破坏 D. 嫡长子继承制的实行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：从原始社会向夏朝时期的中国。根根据材料，禹名义上传位给益，却安排启为吏，启长大后与党羽夺取益的天下。根据所学知识，原始民主制度下部落联盟首领通过民主推举产生，启以武力夺取天下破坏了这一传统，C项正确；最早的奴隶制国家夏朝由启建立，材料未体现禹建立国家相关内容，排除A项；材料体现的是世袭制取代禅让制，与“禅让制代替世袭制”表述不符，排除B项；嫡长子继承制在西周才正式确立，材料未涉及相关信息，排除D项。故选C项。 2. 唐高宗以来，随着政治经济的发展，出现了很多六部职责之外的新问题，需要不断派遣使职处理，临时派遣的使职逐渐演化为固定职务，形成新的行政体系。开元十一年（723年），政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下。这一变化（ ） A. 推动了中央决策行政一体化 B. 加强了六部在国家政务中的作用 C. 缓和了皇帝与宰相间的对立 D. 适应了安史之乱后政局变动需要 【答案】A 【解析】 【详解】据据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下”等信息可知，政事堂改为中书门下并设五房，使宰相直接管辖使职政务，整合决策（政事堂）与行政（使职体系），使决策与行政联系更紧密，推动了中央决策行政一体化，A项正确；材料未提及六部作用的加强，排除B项；唐朝时期，皇帝与宰相之间并非对立关系，排除C项；材料中这一变化发生在安史之乱前，排除D项。故选A项。 3. 黄仁宇在评价中国某场改革时说：“在我们之前九百年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当时世界里其他地方提出。”由此可知，这场改革（ ） A. 实现了富国强兵 B. 激活了民间市场 C. 强化了中央集权 D. 推行了赋役征银 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干及结合所学可知，王安石变法中的青苗法、免役法、方田均税法、市易法等，在一定程度上都是通过政府对经济的干预和金融管制来增加财政收入、抑制兼并和打击富商大贾的势力，将更多的经济权力收归中央政府，从而强化了中央集权，排除C项；王安石变法在一定程度上增加了政府的财政收入，增强了军队的战斗力，但最终并未完全实现富国强兵的目标，排除A项；王安石变法中的一些措施，如市易法等，虽然在一定程度上规范了市场秩序，但实际上是政府对市场的过度干预，限制了民间商业的自由发展，在一定程度上抑制了民间市场的活力，排除B项；赋役征银是明朝张居正改革中的一条鞭法的内容，排除D项。故选C项。 4. 唐代将刘备视为与曹操齐名政治家；而宋代“尊刘抑曹”“帝蜀寇魏”成为时代潮流，曹操沦为欺世盗名的窃国“汉贼”。这主要是因为宋代（ ） A. 商品经济发展冲击传统观念 B. 统治者强化封建正统意识 C. 社会动荡需要正统精神支撑 D. 文人社会地位提高影响舆论 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据题干及结合所学可知，宋代统治者为了强化自身统治的正统性，强调“尊王攘夷”等观念，在这种背景下，蜀汉以汉室后裔自居，被视为正统，而曹魏篡汉被视为非正统，所以出现“尊刘抑曹”“帝蜀寇魏”的时代潮流，这主要是统治者强化封建正统意识在历史评价上的反映，B项正确；商品经济发展虽改变宋代社会诸多方面，但主要集中于经济与市民生活，对基于封建正统观念的人物评价影响有限，无法解释“尊刘抑曹”现象，排除A项；宋代虽然存在一些社会问题和边境争端，但并非处于极度动荡不安的状态，排除C项；文人地位提高会影响文化舆论，但根本上是受宋代主流的封建正统观念左右，而非自身地位决定“尊刘抑曹”评价，排除D项。故选B项。 5. 中国古代的改革，大体上可以分为三类，第一类是鉴于前一个朝代的败亡，新王朝建立初期，总结其教训而进行的改革。第二类是由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。第三类是少数民族政权为了提高文明程度，建立统治的合法性而进行的改革。以下中国古代改革与类别对应正确的是（ ） A. 秦国的商鞅变法——第一类 B. 宋朝王安石变法——第一类 C. 明朝张居正改革——第二类 D. 清朝的摊丁入亩——第三类 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料和所学知识可知，张居正改革发生在明朝中后期，当时社会矛盾尖锐，明朝出现了一定的政治、经济危机，对应第二类改革，C项正确；商鞅变法主要原因是当时秦国的国力和军事力量相对较弱，为了能够在诸侯国之间的争霸中占据有利地位，并避免被其他强国吞并，属于第二类改革，排除A项；王安石变法发生在北宋时期，当时属于社会矛盾尖锐，宋朝面临积贫积弱，属于第二类改革，排除B项；清朝摊丁入亩的原因是土地兼并的危害性威胁到清政府的统治，是由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革，属于第二类改革，排除D项。故选C项。 6. 中国古代修筑长城大体与400毫米等降水量线吻合，但明朝收缩到400毫米等降水量线南侧。图1是明长城主要修筑时期与气温变化对比图，据此判断（ ） A. 明朝对蒙古防御能力不断增强 B. 自然灾害刺激了明长城的修建 C. 明长城是王朝国力衰弱的产物 D. 气候变化与农牧战争密切相关 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据题干及结合所学可知，长城是农牧交界带的军事防御工程，图中显示：气温较低时，明长城大规模修筑；气温较高时，修筑活动减少。气候变化通过影响农牧矛盾，与长城修筑（农牧战争）密切相关，D项正确；修筑长城更多是应对农牧冲突的一种军事举措，不能简单等同于防御能力变强，排除A项；图中呈现的是“气温变化”，并非“自然灾害”，排除B项；图中仅体现气温与修筑时间的关联，长城修筑是复杂军事、地理决策，不能简单归因“国力衰弱”，排除C项。故选D项。 7. “苏区政权开红花，花根扎在穷人家，一心一意为民众，团结工农闯天下”“人民政权苏维埃，恩情比天还要大，领导人民分田地，分田分屋又废债”，苏区时期这些民歌广泛流传反映出（ ） A. 国民革命运动蓬勃兴起 B. 革命根据地群众基础深厚 C. 抗日民主政权备受认同 D. 解放区土地改革成效显著 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，人民政权苏维埃，一心一意为民众，团结工农闯天下，恩情比天还要大，说明当时苏区政权已经得到老百姓的认可支持，群众基础深厚，B项正确；材料描述的是土地革命时期，而非国民革命时期，排除A项；材料描述的是土地革命时期，而非抗日战争时期，排除C项；材料描述的是土地革命时期，而非解放战争时期，排除D项。故选B项。 8. 毛泽东在某文章中指：“我们党走过二十八年了……在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级……在工人阶级和共产党的领导之下，团结起来，组成自己的国家，选举自己的政府。对于人民内部，则实行民主制度……选举权，只给人民，不给反动派。”该文章是（ ） A. 《论持久战》 B. 《论联合政府》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。依据材料可知，该文章分析了人民民主专政以及各阶级在人民民主专政中的地位和作用，结合所学可知，这是毛泽东《论人民民主专政》的内容，C项正确；《论持久战》是毛泽东关于中国抗日战争方针的军事政治著作，论证了抗战的发展规律，阐明了争取抗战胜利的道路，批判了对抗战的各种错误认识，坚定了中国人民争取抗战胜利的信心，是指导全国抗战的理论纲领，它并没有涉及题干中关于国家组成、人民民主专政等内容，排除A项；《论联合政府》是毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上所作的政治报告，报告深刻分析了国内外形势，总结了中国共产党成立以来领导人民民主革命的经验，特别是抗战以来国共两条抗战路线斗争的经验，排除B项；《论十大关系》论述的是社会主义建设探索中的十种关系，提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务，排除D项。故选C项。 9. 20世纪六七十年代，面对国外技术封锁，杨士莪科研团队秉持“国家需要什么，我就研究什么”的信念，成功研发中国首颗洲际导弹“落点水声测量系统”，破解公海落点监测难题，为万里海疆配备了精准的“千里眼”与“顺风耳”。杨士莪科研团队的事迹体现了（ ） A. 自力更生的时代精神 B. 三线建设的号召效应 C. 科教兴国的战略指引 D. 崇德向善的价值取向 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪六七十年代（中国）。根据材料“面对国外技术封锁”“秉持‘国家需要什么，我就研究什么’的信念，成功研发……”并结合所学可知，杨士莪团队在缺乏外部技术支持的条件下自主攻关，体现了自力更生的时代精神，A项正确；三线建设主要指工业布局向内陆转移，与材料中水声测量系统的研发无直接关联，排除B项；科教兴国战略提出于20世纪90年代，与题干时间不符，排除C项；材料强调科技报国，未涉及道德伦理层面的内容，排除D项。故选A项。 10. 在20世纪50年代某次国际会议上，中国代表提出：“我们并不要求各人放弃自己的见解，但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。”这说明当时（ ） A. 和平与发展是世界主题 B. 新中国的外交政策走向成熟 C. 睦邻友好成为国际共识 D. 中国外交体现兼容并包精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪50年代（中国）。根据题干“20世纪50年代”、“国际会议”、“我们并不要求各人放弃自己的见解，但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议”及结合所学知识可知，这是1955年召开的万隆会议，中国政府提出“求同存异”的外交方针，为进一步开展与亚非各国的友好合作提供了条件，这体现了兼容并包的精神，D项正确；20世纪八十年代邓小平主张和平与发展是世界主题，排除A项；外交政策走向成熟的标志是1954年中国倡导的和平共处五项原则的提出，排除B项；万隆会议是面向亚非新兴独立民族国家，而不是周边邻国，排除C项。故选D项。 11. 邓小平1985年在中国共产党全国代表会议上指出，教育一定要联系实际。群众关心的实际生活问题和时事政策问题，各级领导一定要经常据实讲解，告诉大家客观的情况以及党和政府所作的努力。邓小平旨在强调（ ） A. 全方位培养社会主义新人 B. 市场经济体制改革的目标 C. 提高干部的群众工作水平 D. 政策制定要符合人民需求 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1985年（中国）。根据材料可知，邓小平强调领导干部要深入人民群众，要增强与群众的共情能力，关心并努力解决好、解释好群众关心的问题与政策，这有利于群众理解并支持党的政策，便于领导干部开展工作，因此题干中邓小平意在强调提高干部的群众工作水平，C项正确；全方位培养社会主义新人指的是要把人民培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，而材料强调的是领导要深入群众，密切与群众的联系，排除A项；市场经济体制改革的目标是在1992年中共十四大确立的，不符合材料时间，排除B项；材料涉及的是领导干部向群众解释已经制定好的政策，帮助群众理解已经颁布的政策，而非强调“在政策制定时要符合人民需求”，不符合材料主旨，排除D项。故选C项。 12. 1985年，邓小平说中国决策层已经完成了“两个重要的转变”，第一个转变是“改变了原来认为战争的危险很迫近的看法”，第二个转变是放弃反苏统一战线政策，不再在所谓“苏、美、中‘大三角’”的思维框架中制定中国的对外政策。这表明（ ） A. 中国推动构建人类命运共同体 B. 中苏两国关系实现了正常化 C. 中国致力与大国建立伙伴关系 D. 中国外交摆脱美苏冷战束缚 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1985年的中国。根据材料可知，邓小平所说的两个转变，表明中国不再单纯基于美苏冷战的格局来判断国际形势和制定外交政策，而是更加独立自主地根据自身利益和国际形势的发展来调整外交策略，摆脱了美苏冷战的束缚，D项正确；中国提出构建人类命运共同体是在21世纪，与题干时间不符，排除A项；中苏两国关系实现正常化是在1989年，与题干时间不符，且题干主要强调的是中国外交政策的转变，不仅仅是中苏关系，排除B项；材料并未明确提及中国致力于与大国建立伙伴关系，重点是中国改变了对战争危险的看法以及不再局限于“苏、美、中‘大三角’”思维框架制定对外政策，排除C项。故选D项。 13. 在古希腊，城邦不仅是政治组织，更是道德和宗教共同体，面对战争与内乱的威胁，必须维持高度集体主义；当个体与城邦共同体意志相冲突时，个体要么屈服，要么受到惩罚。城邦共同体的绝对权威基于（ ） A. 国家大一统的迫切需要 B. 军力较落后的客观现实 C. 维系氏族制的血缘纽带 D. 整体性生存的价值取向 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。题目探讨古希腊城邦共同体的绝对权威基础，结合材料“面对战争与内乱的威胁，必须维持高度集体主义”和“个体要么屈服，要么受罚”的背景，强调城邦的生存需求对权威的塑造作用。这说明古希腊城邦权威的根源在于集体利益高于个人利益的价值观，这一取向在战争和内乱背景下尤为突出。“整体性生存的价值取向”直接对应材料中集体主义的逻辑——个体需服从城邦以保障共同体的存续，D项正确；古希腊城邦是独立自治的小国寡民模式，不存在“国家大一统”的需求，排除A项；材料未提及军力落后，且城邦权威的来源是集体主义而非军事弱势，排除B项；城邦是地域性共同体，以公民权为核心，而非血缘纽带，排除C项。故选D项。 14. 公元8世纪，查理·马特发起“采邑改革”，逐渐形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封建主从关系；诺曼征服（1066年）后，威廉一世建立起“封臣的封臣还是我的封臣”的封建体系。这一变化（ ） A. 标志着西欧封建庄园经济的解体 B. 表明了西欧封君封臣制度的瓦解 C. 得益于西欧近代民族国家形成 D. 反映了西欧王权得到一定的加强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料“诺曼征服（1066年）后，威廉一世建立起‘封臣的封臣还是我的封臣’的封建体系。”结合所学知识可知，这种做法使得国王能够更直接地对各级封臣进行管控，加强了国王与封臣之间的联系，反映出西欧王权得到了一定程度的加强，D项正确；封建庄园经济解体主要是由于商品经济发展、农奴制改革等多种因素，题干中这种封建主从关系的变化并非封建庄园经济解体的标志，排除A项；材料体现的是封君对封臣控制关系的一种调整与强化，而诺曼征服后西欧的封君封臣制度依然存在，直到近代才解体，排除B项；西欧近代民族国家的形成是在15、16世纪左右，与题干中的时间不符，排除C项。故选D项。 15. 阅读下表,据表可知（ ） 近代以来主要外交事件参与国家数量统计表 时间 外交事件 参与国家数量 1648年 《威斯特伐利亚和约》签订 5 1814-1815年 召开维也纳会议 8 1884-1885年 召开柏林会议 14 1919年 《国际联盟盟约》签署 44 1928年 《非战公约》签署 63 1945年 《联合国宪章》签署 50 1982年 开放签署《联合国海洋法公约》 150余(1994年生效时) A. 国际协调机制从欧洲中心向全球范围扩展 B. 民族国家数量持续增加导致国际冲突加剧 C. 大国主导的国际秩序阻碍了国际法的发展 D. 国际组织发展摆脱了殖民主义的历史影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是近现代的世界。根据表格数据可知，参与国际外交事件的国家数量从1648年的5个逐渐增加到1982年的150余个，尤其是20世纪后全球参与显著增多。早期事件如《威斯特伐利亚和约》、维也纳会议等主要由欧洲国家主导，而后期如《联合国宪章》《海洋法公约》覆盖全球，体现国际协调机制从欧洲中心扩展到全球，A项正确；参与国家增多反映出的趋势是合作而非冲突加剧，排除B项；从材料呈现出的国际法发展趋势看，国际法发展并未受阻，排除C项；表格未体现殖民主义与国际组织发展的直接关联，排除D项。故选A项。 16. 中世纪西欧农村居民小时从自己的祖父母、父母那里，长大以后从乡下神父那里，得知天堂、地狱、耶稣救世人等说法。神父也大都告诫必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人，不许贪恋别人财物等十诫内容，要他们逆来顺受，忍受一切。这反映了（ ） A. 基督教会禁锢农民思想 B. 庄园农民生活水深火热 C 西欧封建经济稳定发展 D. 宗教发挥伦理教化作用 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料可知，农民从神父那里得知宗教说法的同时还被告诫要遵守十诫等内容，体现了宗教在向农民进行基本伦理道德方面的教化，D项正确；题干不仅有宗教思想传播，还有伦理道德告诫，不能简单归结为基督教会禁锢农民思想，这种说法过于片面，排除A项；题干未呈现庄园农民遭受压迫或生活艰难相关的负面信息，不能得出庄园农民生活水深火热的结论，排除B项；题干主要围绕宗教对农村居民的思想和道德影响展开，没有封建经济的生产关系、生产力水平、经济形态等方面相关的表述，无法体现西欧封建经济稳定发展这一状况，排除C项。故选D项。 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者在张居正研究中，尽管对其在神宗即位后的身份有不同的认识，有的称其为“政治家”，有的称其为“著名首辅”，有的称其为“改革家”，但在叙述其政绩时，大都不加辨析，以“改革”“改良”“中兴”等词来表述其行政特点……《中国人名大词典》认为张居正“在任时厉行革新。推行考成法，整顿吏治，清丈田亩，在全国推行一条鞭法，改革赋役制度，把各项税收合而为一。用潘季驯浚治黄、淮。执政十年，成效卓著”……美国学者阿瑟·沃尔德隆认为张居正“并没有推出什么富有想象力的新政”，其在世时，“他所支持的防御和对外政策得到了继续。但是，这些政策依赖于他的特殊权力的支持……他没有能够重新改组机构，而只是利用个人权力控制住了他们。” ——摘自田澍《正德、嘉靖之际的政局剧变与明朝改革的轨迹》 （1）据材料概括张居正执政时的主要作为。 （2）结合所学知识，从材料中选择张居正的一种身份及其对应观点予以评析。 【答案】（1）主要作为：推行考成法；整顿吏治；清丈田地；改革税制；重视边疆治理；兴修水利。（任意四点） （2）作答一：身份：改革家；简评：《中国人名大词典》认为张居正是一位改革家，因为他在任时厉行改革，成效显著；国家财政收入有所增加；社会矛盾相对缓和，统治危机得到暂时缓解； 作答二：身份：著名首辅；简评：美国学者阿瑟·沃尔德隆认为并不是一位改革家，作为“内阁首辅”，他依赖特殊权力的支持，采取系列举措，意在维护政局稳定；控制朝政，维持个人权力；其举措在其死后几乎全部废止，未能挽救明王朝走向衰亡的历史命运； 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是明朝时期（中国）。张居正执政时期的猪獒做为根据“ 在任时厉行革新。推行考成法，整顿吏治，清丈田亩，在全国推行一条鞭法，改革赋役制度，把各项税收合而为一。用潘季驯浚治黄、淮。执政十年，成效卓著”得出推行考成法；整顿吏治；清丈田地；改革税制；重视边疆治理；兴修水利。 【小问2详解】 本题是特点类、认识类材料分析题，时空是明朝时期（中国）。综合材料内容可知，张居正具有多种身份，可从中任选一个身份进行论述。比如可以认为张居正是改革家。综合所学内容可知，《中国人名大词典》认为张居正是一位改革家，因为他在任时厉行改革，成效显著；国家财政收入有所增加；社会矛盾相对缓和，统治危机得到暂时缓解。又比如可以认为张居正是著名首辅。根据“美国学者阿瑟·沃尔德隆认为张居正‘并没有推出什么富有想象力的新政’，其在世时，‘他所支持的防御和对外政策得到了继续。但是，这些政策依赖于他的特殊权力的支持……他没有能够重新改组机构，而只是利用个人权力控制住了他们。’”可知，国学者阿瑟·沃尔德隆认为并不是一位改革家，作为“内阁首辅”，他依赖特殊权力的支持，采取系列举措，意在维护政局稳定；控制朝政，维持个人权力；其举措在其死后几乎全部废止，未能挽救明王朝走向衰亡的历史命运。也可以选择张居正的其他身份进行阐释，言之有理亦可。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼任命了一个由前司法大臣领衔的十人委员会开始编纂新法典。在编纂的过程中，委员会遵循删繁就简的原则，避免过时和矛盾的地方，并使之系统化。新编纂的法典中，皇帝的谕令在法律中占据着越来越重要的地位。受基督教的影响，有关奴隶制的法令被简化了。在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，查士丁尼规定离婚时丈夫返还给妻子的婚前财产应该与嫁妆的价值一样。534年新法典颁布，但是编纂活动并没有因此而终止。之后，他又颁布了许多谕令。这些谕令的编辑工作一直持续到皇帝逝世时为止，后世称之为《新律》。《新律》是用希腊文完成的，这样的做法实则是对东罗马帝国日益希腊化趋势妥协的产物。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》 材料二 唐高宗李治（649—683年在位）时期，《永徽律》颁布。后人将《永徽律》与注疏的合编本称为《唐律疏议》。《唐律疏议》将谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱划为“十恶”，“特标篇首，以为明诫”。《唐律疏议·名例篇》强调：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”按照唐律规定，七岁以下和九十岁以上的犯有死罪之人，不判死刑；十五岁以下和七十岁以上患有残疾的人，犯流罪以下的罪行可以收赎。唐太宗执政时期，因错杀大理丞张蕴古、交州都督卢祖尚，后悔之余制定了死刑执行前需要执行“三复奏”“五复奏”的制度。唐高宗即位后，“遵贞观故事，务在恤刑”。 ——摘编自石志刚《《唐律疏议〉的内容及影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《查士丁尼法典》产生的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析《唐律疏议》的特点。 （3）根据材料并结合所学知识，说明这两部法律对我国法治建设的启示。 【答案】（1）查士丁尼加强了君主专制；基督教的兴起和扩大；拜占庭帝国的希腊化倾向；一千多年来罗马法的积累；拜占庭经济向封建化转型，商品经济发展；帝国版图扩大，社会关系复杂等。（答出五点即可） （2）皇权至上；礼法结合；德主刑辅；宽仁恤刑；维护伦理；重视教化等。（答出四点即可） （3）注重吸收前代经验和教训；适应时代需要；从人民利益出发；在吸收借鉴其他法系的基础上，把中华法系继承发扬光大等。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，主要时空是公元6世纪东罗马帝国。关于《查士丁尼法典》产生的历史背景，据材料“新编纂的法典中，皇帝的谕令在法律中占据着越来越重要的地位。”可知，查士丁尼加强了君主专制；据材料“受基督教的影响，有关奴隶制的法令被简化了。”可知，基督教的兴起和扩大；据材料“《新律》是用希腊文完成的，这样的做法实则是对东罗马帝国日益希腊化趋势妥协的产物。”可知，拜占庭帝国的希腊化倾向；据所学可知，《查士丁尼法典》是对古罗马法的继承，自《十二铜表法》诞生至《查士丁尼法典》颁布，中间有一千多年历史；此外，《查士丁尼法典》的产生与当时东罗马帝国版图的扩大，商品经济的发展，拜占庭经济向封建化转型密切相关。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，主要时空是唐朝时期中国。关于《唐律疏议》的特点，据材料“将谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱划为‘十恶’”可知，皇权至上；据材料“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，”可知，礼法结合；德主刑辅；据材料“七岁以下和九十岁以上的犯有死罪之人，不判死刑；十五岁以下和七十岁以上患有残疾的人，犯流罪以下的罪行可以收赎。”可知，宽仁恤刑；据材料“遵贞观故事，务在恤刑”可知，宽仁恤刑；据所学可知，唐朝律法量刑非常注重伦理道德；唐律注重教化的作用。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题，主要时空是古代罗马帝国、唐朝时期中国。关于这两部法律对我国法治建设的启示；从材料可知，《查士丁尼法典》汲取了之前罗马法的营养，这启示我们要善于借鉴吸收前代经验和教训；据所学可知，《查士丁尼法典》是在罗马帝国版图扩大、商品经济发展等发生变化的背景下出现的，这告诉我们法律的制定要适应时代需要；据所学可知，我国是人民民主专政的社会主义国家，法律也应当体现维护人民利益；《唐律疏议》是古代中华法系的代表，当下的中国法制建设可以在吸收借鉴其他法系的基础上，把中华法系继承发扬光大等。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1883年，美国《彭德尔顿法》第一条规定设立文官委员会。文官委员会协助总统制定必要的规则与条例来实施此项法案，同时还负责组织选拔性考试、择优录取、按法定要求分配考试录取的文官名额、组织拟录用人员试用、禁止文官录用中的政治评估和捐献、组织非竞争性考试、发布录用与开除等相关通告并完成登记备案等工作。根据总统签署的规定，委员会需为考试制定管理规定，控制考试程序，并通过其成员或考官监督来维护考试记录，以保证记录的一致性。 ——摘编自戴秀河《〈彭德尔顿法〉研究————兼论美国文官制度的形成》 材料二 1979年11月，中组部发出《关于实行干部考核制度的意见》，明确指出要建立干部考核制度。意见摒弃了以往“政治挂帅”的考评路线，建立了沿用至今的“德、能、勤、绩”的四维考核体系(后来增加了“廉”)。意见还根据不同类别干部的特点和不同岗位，制订了有所侧重的评测指标，例如对于技术类干部，重点考评技术、业务水平和成果等指标。1984年起，中央逐渐下放考核权限。1988年6月，中组部颁发了有关地方党政领导干部考核的专门性规章。1994年9月，党的十四届四中全会继续强调官员考核的四维体系，同时提出要“坚持领导与群众相结合的考核方法”。1995年，中共中央出台了《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》。1998年，中组部发布了《党政领导干部考核工作暂行规定》。 ——摘编自王文琦《我国地方官员考评制度研究》 （1）根据材料一，概括美国文官委员会的主要职能。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪70年代末至20世纪末我国干部考核的发展趋势并简述其意义。 【答案】（1）主要职能：协助总统实施文官法案；负责文官选拔与录用管理；制定考试管理规则；负责监督考试与把控考试流程。 （2）发展趋势：考核标准转向多维、务实；考核对象分类日益明晰；考核权限逐渐下放；考核方法转向领导与群众相结合；考核制度转向规范化、法治化。 意义：为改革开放提供了组织保障；提升了干部队伍的素质与行政效率；提升了政府公信力，夯实了党的执政基础；提升了国家治理效能。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：近代美国。主要职能：根据材料“1883年，美国《彭德尔顿法》第一条规定设立文官委员会。文官委员会协助总统制定必要的规则与条例来实施此项法案”可知，协助总统实施文官法案；根据材料“负责组织选拔性考试、择优录取、按法定要求分配考试录取的文官名额、组织拟录用人员试用、禁止文官录用中的政治评估和捐献、组织非竞争性考试、发布录用与开除等相关通告并完成登记备案等工作。”可知，负责文官选拔与录用管理；根据材料“根据总统签署的规定，委员会需为考试制定管理规定，控制考试程序，并通过其成员或考官监督来维护考试记录，以保证记录的一致性。”可知，制定考试管理规则，负责监督考试与把控考试流程。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是：当代中国。发展趋势：根据材料“建立了沿用至今的‘德、能、勤、绩’的四维考核体系（后来增加了‘廉’）。”可知，考核标准转向多维、务实；根据材料“意见还根据不同类别干部的特点和不同岗位，制订了有所侧重的评测指标，例如对于技术类干部，重点考评技术、业务水平和成果等指标。”可知，考核对象分类日益明晰；根据材料“1984年起，中央逐渐下放考核权限。”可知，考核权限逐渐下放；根据材料“1994年9月，党的十四届四中全会继续强调官员考核的四维体系，同时提出要‘坚持领导与群众相结合的考核方法’。”可知，考核方法转向领导与群众相结合；根据材料“1995年，中共中央出台了《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》。1998年，中组部发布了《党政领导干部考核工作暂行规定》。”可知，考核制度转向规范化、法治化。意义：根据材料“1979年11月，中组部发出《关于实行干部考核制度的意见》，明确指出要建立干部考核制度。”结合所学知识可知，为改革开放提供了组织保障；根据材料“建立了沿用至今的‘德、能、勤、绩’的四维考核体系（后来增加了‘廉’）。”可知，提升了干部队伍的素质与行政效率；根据材料“1994年9月，党的十四届四中全会继续强调官员考核的四维体系，同时提出要‘坚持领导与群众相结合的考核方法’。”可知，提升了政府公信力，夯实了党的执政基础；根据材料“根据不同类别干部的特点和不同岗位，制订了有所侧重的评测指标，例如对于技术类干部，重点考评技术、业务水平和成果等指标。”可知，提升了国家治理效能。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 费孝通先生指出，中华民族是“多元一体”的，即“它所包括的五十多个民族单元是多元，中华民族是一体，它们虽则都称‘民族’，但层次不同”。而中华民族共同体虽然也是多民族的“多元”和中华民族的一体，但是更强调和突出的是中华民族的一体，即它的共同性，故名之为“中华民族共同体”。 ——摘编自周伟洲《中华民族共同体形成、发展机制探索》 对中华民族共同体发展历程进行分期，并运用中国古代史相关知识进行阐述。（要求：分期明确，阐述须史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例： 分期：先秦是共同体的奠基阶段；秦汉时期，共同体正式形成；魏晋隋唐是共同体的发展期；宋元时期共同体进一步深化；明清时期共同体最终巩固。 阐述：中华民族共同体的形成与发展，是一部“多元”族群在互动中持续交融、“一体”共同性（政治认同、经济依存、文化共识）不断凝练的动态历史。 先秦时期，炎黄部落在黄河流域融合形成华夏族核心，周朝通过分封制确立周天子共主地位，以礼乐制度规范文化认知，“华夏”观念逐渐萌芽，为“多元一体”格局埋下根基。秦朝统一后推行郡县制、“书同文”、统一度量衡，打破地域与文化壁垒；汉朝继承秦制，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”构建共同文化价值观，又设河西四郡加强边疆管理，“汉”的身份认同成为各民族共有符号，将多元民族纳入统一框架。魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁推动交融，北魏孝文帝汉化改革打破民族隔阂；唐朝以“爱之如一”的开明民族政策，促成文成公主入藏，设安西、北庭都护府管辖边疆，一体性在开放交流中深化。宋代理学体系化儒家思想，强化“天下一家”的文化认同；元朝统一后设行省制管理全国，以宣政院辖西藏，首次将边疆地区全面纳入中央管辖，稳固疆域与政权一体性。清朝平定“三藩之乱”、收复台湾，推行“改土归流”，设驻藏大臣、伊犁将军加强边疆治理，结合科举制延续儒家文化认同，奠定现代疆域基础。 综上，中国古代通过政治制度整合与文化共识构建，持续强化民族共同认同，为近现代中华民族共同体提供了深厚历史支撑。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先结合所学知识，对中华民族共同体发展历程进行分期，先秦是共同体的奠基阶段；秦汉时期，共同体正式形成；魏晋隋唐是共同体的发展期；宋元时期共同体进一步深化；明清时期共同体最终巩固。然后结合材料“而中华民族共同体虽然也是多民族的‘多元’和中华民族的一体，但是更强调和突出的是中华民族的一体，即它的共同性”明确阐述的主题是，中华民族共同体的形成与发展，是一部“多元”族群在互动中持续交融、“一体”共同性不断凝练的动态历史。关于阐释可结合中华民族发展的进程进行分析，要注意史论结合，条理清晰。如先秦时期，炎黄部落在黄河流域融合形成华夏族核心；周朝通过分封制确立周天子共主地位，以礼乐制度规范文化认知，为“多元一体”格局埋下根基；秦朝统一后推行郡县制、“书同文”、统一度量衡，打破地域与文化壁垒；汉朝继承秦制，“汉”的身份认同成为各民族共有符号，将多元民族纳入统一框架；魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁推动交融，北魏孝文帝汉化改革打破民族隔阂；唐朝以“爱之如一”的开明民族政策，一体性在开放交流中深化。宋代理学体系化儒家思想，强化“天下一家”的文化认同；元朝统一后设行省制管理全国，稳固疆域与政权一体性；清朝加强边疆治理，结合科举制延续儒家文化认同，奠定现代疆域基础。最后形成总结性表述，综上，中国古代通过政治制度整合与文化共识构建，持续强化民族共同认同，为近现代中华民族共同体提供了深厚历史支撑。其他角度言之有理，论证充分即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $