第 8 课《月相的变化》 （教学设计）-2026-2027学年青岛版科学六年级上册

课时教学设计

课题

第 8 课《月相的变化》

课型

新授

教材

内容

分析

本课聚焦月相。情境诗句 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓” 引出月相。活动 1 实地观察月相；活动 2 发现月相变化规律。知道月相定义；四种典型月相：新月、上弦月、满月、下弦月；月相由日地月三者相对位置决定；农历一个月完成一次月相循环。拓展农历和月相关系。

学情

分析

六年级学生见过不同样子的月亮，但是很少连续观察整月的月亮。很多学生不知道月相与农历日期对应；分不清上弦月、下弦月；容易以为月球会自己发光。学生坚持连续一个月观察的毅力不足。

学

习

目

标

1.知道月相是月球发亮部分的形状。

2.掌握新月、上弦月、满月、下弦月特征；月相变化由太阳、地球、月球相对位置决定；月相按农历周期循环。

3.能分析月相观察记录，归纳月相变化规律。

4.愿意长期坚持观察月相。

学习

重点

月相变化规律，四种典型月相特点。

学习

难点

理解月相变化成因，日、地、月三者相对位置变化。

学习

准备

教师：月相课件、月相变化动画、月相记录样例。

学生：月相观察记录本。