内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试题
前旗三中2026-2027学年度第一学期期中测试卷
语 文
温馨提示:本试题满分为100分,考试时间为100分,请书写工整哦!
为弘扬优秀文化,厚植家国情怀,学校组织九年级学生开展以“从中国文化中汲取力量”为主题的语文学习系列活动,请你参加,完成各题。
一、【崇尚英雄,热爱祖国】(共10分)
阅读下面两段学生摘录的文字,完成各题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁,是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中,形势间不容发之际,英雄们即使形xiāo骨立,但依旧前仆后继、_______;在波澜壮阔的建设时期,英雄们kè尽职守、坚韧不拔;在和平年代,英雄们负重前行、无私奉献、崇敬英雄,不只是为了纪念历史、缅怀先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,_______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大,不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、_______,更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。
【乙】“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运, a ;赞美祖国的山河, b ;热爱祖国的语言文字、历史文化, c ……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。
1.(2分)依次给加点字的注音。
2.(2分)依次将正确的字形写到田字格里。
3.(2分)依次填入【甲】文画横线处的词语,最恰当的一项是( )
A.视死如归 凝聚 挺身而出 B.两肋插刀 聚集 挺身而出
C.视死如归 聚集 铤而走险 D.两肋插刀 凝聚 铤而走险
4.(2分)【乙】文a、b、c处应填的内容排序正确的是( )
①为之沉醉为之感动 ②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏
A.①③② B.③①② C.②①③ D.②③①
5.(2分)【乙】文画波浪线的句子有语病,请将修改意见写在横线上。
二、【含英咀华,滋养生命】(共22分)
6. 中国是诗歌的国度,九年级上册我们学习了很多优美的古诗文,请将序号里空缺的古诗文补写完整(5分)
我的故乡北疆,是一幅随四季流转的壮美画卷。春日里,草原初醒,繁花满径,暗香浮动,恰如欧阳修“野芳发而幽香,①______”的清新景致(《醉翁亭记》)。夏日碧浪翻滚,林海苍翠,驿路两旁花木葱茏,竟与温庭筠“②_____,枳花明驿墙”的鲜活意境相融(《商山早行》)。秋夜登台远眺,清辉遍洒旷野,杜甫“露从今夜白,③______”的乡愁瞬间漫上心头(《月夜忆舍弟》)。四季更迭,故乡的风总载着暖意,故乡的云总飘着牵挂,正如苏轼所言“但愿人长久,④_______”(《水调歌头》)。北疆啊,你是我魂牵梦萦的故土,是让我能在局势艰难、危难关头“受任于败军之际,⑤_______”的责任与担当(《出师表》),是我永远的根与远方。
7.“名著同行"栏目要举办“走进简·爱”专题读书会,请你完成下面两题。(5分)
(1).下列有关《简·爱》内容的表述,不正确的一项是( )(2分)
A.《简·爱》具有自传色彩,小说中的洛伍德学校就有作者夏洛蒂·勃
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朗特自己就读寄宿学校的影子。
B.简·爱在盖茨海德府被关进”红房子”,这次经历给她留下了长久的阴影。
C.简·爱在洛伍德学校先做学生、后做教师,后来因为渴望自由而登报求职,应聘到桑菲尔德庄园。
D.简·爱离开桑菲尔德时,带走了罗切斯特送给她的珠宝和一大笔钱,因此一路上衣食无忧。
(2)简·爱身上最打动你的是哪一点?请结合原著内容简要说明。(3分)
阅读下面文言文,完成题目(12分)。
【甲】 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
【乙】 又前,鲤鱼石;又前,白龙池。共十五里,一茅出涧边,为松谷庵旧基。再五里,循溪东西行,又过五水,则松谷庵矣。再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发,山寒稽雪①,至是始芳。抵青龙潭,潭水深碧,更会两溪,比白龙潭势既雄壮,而大石磊落②,奔流乱注,远近群峰环拱,亦佳境也。
(节选自《徐霞客游记》,有改动)
【注释】①稽雪:积雪。 ②磊落:众多而错杂的样子。
8.(4分)解释下列加点的词语。
(1)朝晖夕阴 晖: (2)南极潇湘 极:
(3)前人之述备矣 备: (4)循溪东西行 循:
9.(4分)请用现代汉语翻译下面句子。
(1)览物之情,得无异乎?
(2)远近群峰环拱,亦佳境也。
10.(4分)请依据选文,回答问题。
【甲】文用“衔远山,吞长江”写尽洞庭湖的大观胜览,用“A ,B ”极写水波壮阔。【乙】文用“C ”和“D ”写出青龙潭水势特点。(A B C D请用原文回答)
三、【感悟文化,汲取力量】(共28分)
阅读下面的文字,完成下面各题。
(一)【乡土文化,家园情怀】(12分)
爹的篱笆,娘的园 张旭光
①那片菜园子,很犟。
②园子巴掌大,窝在一片工地旁,四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头。对此,这园子全然不顾,软软灵灵、懒懒散散地兀自生长着,犟牛犊子一样。七月间,正是蔬果的天下。不大的菜园子,饱满,蓬松,葱绿,朗润,活气得很。那些瓜蔓,流烟一样,四处钻。有的向着青天使尽吃奶的力气,拼命伸展;有的与泥土抱作一团。篱笆关不住这些,却无处诉苦,无处告状。
③这是爹的篱笆,娘的园;这是娘的篱笆,爹的园。
④爹娘苦劳一辈子,把我和哥哥养得和浆果一般肉实。如今老了,老得像两枚秋黄的蝉蜕。即便如此,爹娘为了带孙子,还是远山远水地来到了这陌生的城市。我和哥哥在这南方小城上班,安家,生子,奔波,同住一个小区,装着城里人的样子,过着城里人的生活。从此,爹娘半生故乡,半生漂泊了。
⑤日子流水一样,流去不流回。儿子七岁了,侄姑娘也九岁了。娘住哥家,带孙女;爹住我屋,带孙子。这么多年,爹娘的生活被绑得铁紧。买菜,做饭,浆洗,打扫,收捡,带娃。偶有空闲,爹娘相互走动一下,聊天,拌嘴。拌完嘴,两人红光满面,全然没个争吵的样子。除此之外,他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了。
⑥也不知打何时起,二老侍弄了一块菜园子。有段时间,娘身上有
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股子草木的汗味,裤脚上也零零星星地黏着泥土。一问之下,娘咯咯地笑:找了块地儿,种菜。然后,娘就一一唠叨开来:以后都种上,芝麻,黄豆,玉米,土豆,白菜,番茄,大蒜,红薯,茄子,黄瓜,豇豆……我听听,也没搁心上。慢慢也便忘了。直到有一天,我看到厨房的案板上,放着一堆黄瓜、青椒、西红柿。这些蔬菜,生得丑,都是歪瓜裂枣。和大棚菜的整齐划一、漂亮不一样,都各按各的品性自然生长,农村范十足。晚餐时,我多吃了一碗米饭。一下子,觉得娘把老家的菜园子背过来了,把我的根背过来了。
⑦有了菜园,爹娘陡然活泛开来。
⑧孩子上学后,爹娘白日里有了大把余闲。那日天热,蝉噤声,万物疲焉。爹起身,一脸享受地说:去园子打篱笆。娘说:我去。爹不让:天热,你在屋里看电视。在你一言我一语的间隙里,爹已经下得楼去。爹下楼的样子,很骄傲,仿佛整个城市都是他的菜园子,都是他的庄稼地。爹前脚走,娘后脚就跟过去了。
⑨雨天亦然。风雨再大,爹娘都要见缝插针去菜园子看看。二老只要去过菜园子,回来后,定是一身春风。显然,他们的爱,在我这一百平的居室里,欢悦更多的养在了那块园子里。
⑩前段时间,孩子放暑假,爹娘回老家了。走时,他俩像脱笼的山鸟。故乡,大抵是等他们很久了。
⑪二老在身边的日子,心安,心定。爹娘一回去,心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了,菜园子还在。我想去看看菜园子。
⑫那块园子,远远卧在那,那些蔬菜远远瞅着我。农村人,你给他土地,他便能犁出一部无韵的《诗经》来。夏日向晚,薄风送着蔬菜特有的气息,一阵一阵。满园葱绿,挤得眼睛酸痛。繁密处,一垄一垄的青绿,叶叶相生相叠;简素处,几架豇豆,数挂青椒、紫茄,当真一个丰盈!这些蔬菜,鼓囊囊的,大概有一肚子话要和爹娘说。我握住一根胳膊粗的黄瓜,有温度,爹娘的温度。有爹娘的地方,就有温度。爹娘前脚刚走,一地的野草后脚就跟出来了。这些草怕爹娘,不怕我。野草在和蔬菜斗争,抢着地盘,她们和爹娘一样,给块地,便能活得精神。
⑬我想,爹娘还是更喜欢老家的菜园子。那一围一围的篱笆,对抗的不是野草,是那些狗,那些牛羊,那些鸡鸭鹅。爹娘与他们斗,其乐无穷。故乡的菜园子不孤单,左边是盛菊婶子家的,右边是邦求伯家的,前头是礼和叔家的,后头是翠荣奶家的……爹娘和他们隔着浅浅的篱笆,聊着深深的光阴。
⑭晚风渐起,淡月清雅。我静立于菜畦之中,四周朦朦胧胧。一架暮色之下,我看见爹和娘边拔草,边唠嗑,时有欢声腾地而起。
⑮不知归乡的爹娘,是否在惦念着他们安放于此的篱笆园。
11.(2分) 阅读文本,根据内容和人物的联系,在下列横线上填上恰当的内容。
文章内容 | 表达的情感 |
“我”见到葱绿旺盛的菜园 | 感叹、佩服 |
爹娘进城带娃 | 闲暇无聊 |
(1)__________________ | 喜悦高兴 |
爹娘回归老家 | (2)__________________ |
“我”再看葱绿的菜园 | 温暖、思念 |
12.(4分)阅读选文,理解词句的含义
(1)那片菜园子,很犟。(理解加点词语的含义)
(2)二老只要去过菜园子,回来后,定是一身春风。(理解这个句子的含义)
13.(3分)请联系语境,从内容和结构上分析文中第③段的作用。
14.(3分)中国人历来就有浓浓的乡土情结。读完全文,你认为这个
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