精品解析：黑龙江绥化市望奎县三校联盟体2026-2027学年六年级上学期11月期中道德与法治试题

黑龙江绥化市望奎县三校联盟体2026-2027学年六年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校____________班级__________姓名________考号__________ 注意事项： 本卷满分100分，考试时间60分钟。 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共60分） 1. 学会学习，需要（ ） ①保持学习兴趣 ②照搬成绩好同学的学习方法 ③掌握科学学习方法 ④学会自主、合作、探究学习 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 2. 《朱子家训》中说，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现的中华民族传统家庭美德是（ ） A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 知书达理 D. 遵纪守法 3. 学习伴随我们成长，下列对学习理解正确的是（ ） A. 学习只在教室里发生 B. 学习只有辛苦没有快乐 C. 学习是苦乐交织的过程 D. 学习就是为了考试拿高分 4. 2026年四川少年刘宸瑞被清华大学强基计划录取，就读致理书院数学专业，他身残志坚，坚持刻苦学习，凭借努力圆梦清华。这告诉我们（ ） A. 只要有梦想，就一定能够成功 B. 学习能够助力梦想的实现 C. 梦想一旦确立就不能改变 D. 只有逆境才能成就梦想 5. “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”可见学习（     ） ①不仅仅局限在学校 ②蕴藏在生活的点点滴滴之中 ③就是要多了解人情世故，多写文章 ④不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的（     ） A. 有能力、有胆识、能吃苦、肯奋斗的中学生 B. 有天赋、敢担当、能吃苦、好成绩的中学生 C. 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 D. 有理想、有道德、有成就、有纪律的中学生 7. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想的作用是（     ） A. 能保证人生目标必然实现 B. 帮助每个人走向成功 C. 让生活避免任何挫折困难 D. 激发我们对生命的热情与勇气 8. 进入初中，我们站在新起点，下面属于中学生新机会、新挑战的是（ ） ①新的课程，新的知识 ②新的老师、同学，新的集体生活 ③自主管理的要求更高 ④一切事情都可以完全自己做主 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 9. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。关于少年梦想说法正确的是（ ） A. 少年梦想都是不切实际的幻想 B. 少年梦想只关乎个人，和国家时代无关 C. 少年梦想要与个人目标、时代脉搏相连 D. 有梦想就一定能够实现 10. 1976年，毛泽东在弥留之际，他还让身边的人用手托着文件和书，坚持读书、看文件11次，时间长达2小时50分钟。就是一代伟人毛泽东，他将“学贵有恒”诠释到了生命最后一刻。这告诉我们（     ） A. 要发现并保持对学习的兴趣 B. 要掌握科学的学习方法 C. 要善于运用不同的学习方式 D. 树立终身学习的理念，活到老，学到老 11. 凡事预则立，不预则废。此言深谙初中生活之道，这启迪我们更加充实与高效地度过这一成长阶段应该（     ） A. 科学规划，合理安排时间 B. 团结友爱，相互学习 C. 多花时间，培养广泛的兴趣爱好 D. 分清主次，只做重要的事情 12. 鲍叔牙和管仲二人是好朋友，尽管管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无私的帮助，当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护。这一行为使管仲深感“生我者父母，知我者鲍子也”。管鲍之交说明（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不能没有原则 C. 友谊是一种心灵的相通 D. 友谊是一成不变的 13. 对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A. 表扬意味着肯定，批评意味着蔑视 B. 表扬意味着鼓励，批评意味着提醒 C. 表扬意味着溺爱，批评意味着关心 D. 表扬意味着提醒，批评意味着劝诫 14. 2024年春节联欢晚会歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） A. 家庭结构改变了，家中的亲情就不存在了 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家仅仅是生命的居所 D. 家庭是社会的基本细胞 15. 下列做法与下面漫画内容相符合的是（     ） A. 长辈唠叨我时，我不耐烦地顶嘴反驳 B. 主动承担力所能及的家务，体谅长辈辛苦 C. 父母希望我努力学习，我完成作业就玩手机 D. 和父母发生分歧时，坚持自己想法，拒绝沟通 16. 在我们的学习生涯中，我们会遇到许多老师。有的老师幽默风趣，有的老师内敛深沉，有的老师和蔼可亲，有的老师要求严格……面对这些老师，我们应（     ） A. 只亲近符合自己喜好的老师 B. 尊重并适应不同风格的老师 C. 敬而远之，疏远不喜欢的老师 D. 亲近所有老师，无视他们的差异 17. 下列名言警句不是关于交友的是（     ） A. 安其学，而亲其师 B. 君子之交淡如水 C. 以文会友，以友辅仁 D. 友直，友谅，友多闻，益矣 18. 感动中国人物刘玲扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（     ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③心有大我、至诚报国的理想信念④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. “家风正，则后代正，则源头正，则国正。”“家风如春雨，润物细无声。”下列关于家风的理解正确的是（     ） ①家风是道德的传承，也是法律的规定 ②优良家风，引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ③家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 ④家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体的规则对个人发展起决定性作用 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争 第II卷（非选择题） 二、材料题（40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料 小航觉得自己缺点很多：粗心、不爱运动；但同学们说他热心助人、善于倾听。小航很困惑，不知道该怎样看待自己。 （1）我们可以通过哪些途径认识自己？  （2）怎样正确对待他人的评价？ （3）我们如何做更好的自己？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 奥运冠军全红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。”教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。” 材料二 在杭州亚运会上，全红婵勇夺两块金牌!她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力!”而今，全红婵也实现了自己在巴黎奥运会夺金的梦想! （1）材料一体现了认识自己的哪两种途径? （2）教练是全红婵学习和成长的引路人，师生交往理想而美好的状态是什么? （3）依据材料二，运用所学知识回答我们该如何做更好的自己? （4）为更好地鞭策自己，遇见更好的自己，请你写下自己的学习座右铭。 23. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 材料 初中生小嘉喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。一次，上英语课时，小嘉偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （1）面对老师的批评，小嘉应该如何对待？ （2）结合所学知识回答师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）结合教材知识谈谈我们应怎样与老师建立起和谐关系，促进自身健康成长？ 24. 阅读材料，回答问题。 【情景思考】 情境一 学生小凯，刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很迷茫，不知如何适应。 （1）小凯的正确做法是：__________________________________________________； 理由:__________________________________________________。 情境二 小泉原本是个自卑的姑娘，在老师的开导下，开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二。喜欢美术的她参加了美术社团，绘画水平不断提高，获得校园艺术节比赛的一等奖，她还逐渐变得开朗自信，与同学们都和谐相处。 （2）这说明小泉__________________________________________________； 从小泉的变化中我们感悟到__________________________________________________。 25. 请结合以下情境回答相关问题。 情境一 初中生活开始后，小海看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己的特长：唱歌、跳舞、口才……小海不擅长这些，感觉非常自卑。 （1）小海的想法正确吗？_________________________________________________。 小海的正确做法是：__________________________________________________。 情境二 小青的好友被高年级的同学欺负了，好友想让小青帮忙和他一起去教训高年级的同学。 （2）小青的正确做法是：_________________________________________________ 理由：__________________________________________________。 26. 情境一  小丽学习成绩优秀，但是性格比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作⋯⋯她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。 情境二  我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了，在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 （1）根据情境一，从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人成长有什么作用? （2）根据情境二，“我”在集体中的变化，说明了什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江绥化市望奎县三校联盟体2026-2027学年六年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校____________班级__________姓名________考号__________ 注意事项： 本卷满分100分，考试时间60分钟。 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共60分） 1. 学会学习，需要（ ） ①保持学习兴趣 ②照搬成绩好同学的学习方法 ③掌握科学学习方法 ④学会自主、合作、探究学习 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，兴趣是学习的动力，故①符合题意； ②：学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的，不能盲目照搬他人的方法，故②不符合题意； ③：学会学习需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，以提高学习效率，故③符合题意； ④：学会学习需要善于运用不同的学习方式，包括自主、合作、探究学习，故④符合题意； 2. 《朱子家训》中说，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现的中华民族传统家庭美德是（ ） A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 知书达理 D. 遵纪守法 【答案】B 【解析】 【详解】A：尊老爱幼强调的是家庭成员间长辈与晚辈的关爱关系，与题干主旨不符，故 A 不符合题意； B：题干古训告诫人们要珍惜衣食，体谅生产艰辛，这正是勤俭持家美德的体现，故 B 符合题意； C：知书达理强调的是文化修养与待人礼貌，题干未涉及此方面，故 C 不符合题意； D：遵纪守法强调的是法律意识与行为规范，属于法治范畴，故 D 不符合题意； 3. 学习伴随我们成长，下列对学习理解正确的是（ ） A. 学习只在教室里发生 B. 学习只有辛苦没有快乐 C. 学习是苦乐交织的过程 D. 学习就是为了考试拿高分 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习不仅仅局限在学校和教室，生活中的所见所闻、所作所为都可以是学习，故 A 说法错误； B：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，但解决问题后发现潜能会带来快乐，并非只有辛苦，故 B 说法错误； C：学习是一个苦乐交织的过程，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，能体验到学习的美好，故 C 说法符合题意； D：学习的目的不仅是为了考试拿高分，更是为了点亮生命、提升能力、服务社会，故 D 说法错误； 4. 2026年四川少年刘宸瑞被清华大学强基计划录取，就读致理书院数学专业，他身残志坚，坚持刻苦学习，凭借努力圆梦清华。这告诉我们（ ） A. 只要有梦想，就一定能够成功 B. 学习能够助力梦想的实现 C. 梦想一旦确立就不能改变 D. 只有逆境才能成就梦想 【答案】B 【解析】 【详解】A：“就一定”说法过于绝对，梦想的实现需要行动和努力，仅有梦想而不付出行动难以成功，故A说法错误； B：刘宸瑞身残志坚，通过刻苦学习圆梦清华，说明学习是梦想与现实之间的桥梁，能够助力梦想实现，故B说法正确； C：梦想可以根据自身实际情况和外部环境进行调整，并非一旦确立就不能改变，故C说法错误； D：“只有”说法过于绝对，逆境可以磨练意志，顺境也有利于梦想实现，故D说法错误。 5. “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”可见学习（     ） ①不仅仅局限在学校 ②蕴藏在生活的点点滴滴之中 ③就是要多了解人情世故，多写文章 ④不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习不仅仅局限在学校，生活中的各种经历都是学习，故①说法正确； ②：学习蕴藏在生活的点点滴滴之中，题干诗句表明生活处处有学问，故②说法正确； ③：学习的内容广泛，不仅仅是了解人情世故和写文章，该说法过于片面，故③说法错误； ④：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，符合学习的表现形式，故④说法正确； 6. 面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的（     ） A. 有能力、有胆识、能吃苦、肯奋斗的中学生 B. 有天赋、敢担当、能吃苦、好成绩的中学生 C. 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 D. 有理想、有道德、有成就、有纪律的中学生 【答案】C 【解析】 【详解】A：“有能力、有胆识”不是教材中关于适应时代发展的中学生的标准表述，故 A 说法不符合题意； B：“有天赋”属于先天条件，不是努力方向，“好成绩”评价标准过于单一，故 B 说法不符合题意； C：根据教材内容及新时代对青少年的要求，我们要努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故 C 说法符合题意； D：该选项混淆了“四有新人”的具体内容，且“有成就”不符合中学生现阶段的主要定位，故 D 说法不符合题意； 7. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想的作用是（     ） A. 能保证人生目标必然实现 B. 帮助每个人走向成功 C. 让生活避免任何挫折困难 D. 激发我们对生命的热情与勇气 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想的实现需要付诸行动和努力，不能保证人生目标必然实现，故 A 说法错误； B：梦想有助于成功，但受多种因素影响，不能帮助每个人走向成功，故 B 说法错误； C：生活中挫折难以避免，梦想不能让生活避免任何挫折困难，故 C 说法错误； D：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故 D 说法符合题意； 8. 进入初中，我们站在新起点，下面属于中学生新机会、新挑战的是（ ） ①新的课程，新的知识 ②新的老师、同学，新的集体生活 ③自主管理的要求更高 ④一切事情都可以完全自己做主 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入初中，课程增多，知识加深，属于新机会、新挑战，故①说法符合题意； ②：进入新学校，遇到新老师、新同学，融入新集体，属于新机会、新挑战，故②说法符合题意； ③：初中阶段对自主管理能力的要求比小学更高，属于新挑战，故③说法符合题意； ④：初中生身心尚未完全成熟，仍需家长和老师的指导，不能一切事情完全自己做主，故④说法错误； 9. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。关于少年梦想说法正确的是（ ） A. 少年梦想都是不切实际的幻想 B. 少年梦想只关乎个人，和国家时代无关 C. 少年梦想要与个人目标、时代脉搏相连 D. 有梦想就一定能够实现 【答案】C 【解析】 【详解】A：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，并非都是不切实际的幻想，它可以激励我们不断进步，故 A 说法错误； B：少年梦想不仅关乎个人，还与国家命运、时代发展紧密相连，与中国梦密不可分，故 B 说法错误； C：少年梦想应与个人人生目标相连，与时代脉搏紧密相连，这样梦想才更有意义和实现的可能，故 C 说法符合题意； D：梦想的实现需要付诸行动和努力，努力是梦想与现实之间的桥梁，但有梦想不一定能够实现，故 D 说法错误； 10. 1976年，毛泽东在弥留之际，他还让身边的人用手托着文件和书，坚持读书、看文件11次，时间长达2小时50分钟。就是一代伟人毛泽东，他将“学贵有恒”诠释到了生命最后一刻。这告诉我们（     ） A. 要发现并保持对学习的兴趣 B. 要掌握科学的学习方法 C. 要善于运用不同的学习方式 D. 树立终身学习的理念，活到老，学到老 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要体现坚持学习直到生命尽头，未侧重体现学习兴趣，故 A 说法不符合题意； B：题干未涉及如何掌握科学的学习方法，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及运用不同的学习方式，故 C 说法不符合题意； D：毛泽东直到生命最后一刻仍在读书看文件，体现了活到老学到老的精神，启示我们要树立终身学习的理念，故 D 说法符合题意； 11. 凡事预则立，不预则废。此言深谙初中生活之道，这启迪我们更加充实与高效地度过这一成长阶段应该（     ） A. 科学规划，合理安排时间 B. 团结友爱，相互学习 C. 多花时间，培养广泛的兴趣爱好 D. 分清主次，只做重要的事情 【答案】A 【解析】 【详解】A：科学规划，合理安排时间，契合“凡事预则立”的内涵，有助于实现高效成长，故 A 说法符合题意； B：团结友爱，相互学习，属于人际交往范畴，与题干强调的计划准备无关，故 B 说法不符合题意； C：多花时间，培养广泛的兴趣爱好，未体现合理规划与效率提升，故 C 说法不符合题意； D：分清主次是必要的，但“只做重要的事情”表述过于绝对，不利于全面发展，故 D 说法错误。 12. 鲍叔牙和管仲二人是好朋友，尽管管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无私的帮助，当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护。这一行为使管仲深感“生我者父母，知我者鲍子也”。管鲍之交说明（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不能没有原则 C. 友谊是一种心灵的相通 D. 友谊是一成不变的 【答案】C 【解析】 【详解】A：友谊是平等的、双向的，这是友谊的特质之一，但题干主要强调朋友间的理解与知己之情，故 A 不符合题意； B：友谊不能没有原则，这是交友的底线，但题干材料未涉及原则性问题，故 B 不符合题意； C：鲍叔牙对管仲的帮助超越了家境差异，体现了朋友间心灵的契合与相通，故 C 符合题意； D：友谊不是一成不变的，它会随着环境或自身的变化而改变，故 D 说法错误； 13. 对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A. 表扬意味着肯定，批评意味着蔑视 B. 表扬意味着鼓励，批评意味着提醒 C. 表扬意味着溺爱，批评意味着关心 D. 表扬意味着提醒，批评意味着劝诫 【答案】B 【解析】 【详解】A：批评意味着老师对我们的关心和爱护，帮助我们反省和改进，并非蔑视，故 A 说法错误； B：表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评意味着关心、提醒和劝诫，这是正确的认识，故 B 说法符合题意； C：表扬是对优点和进步的肯定，不是溺爱，故 C 说法错误； D：表扬主要意味着鼓励和肯定，批评主要意味着提醒和劝诫，选项表述不准确，故 D 说法错误； 14. 2024年春节联欢晚会歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） A. 家庭结构改变了，家中的亲情就不存在了 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家仅仅是生命的居所 D. 家庭是社会的基本细胞 【答案】B 【解析】 【详解】A：家庭结构可能会发生变化，但家中的亲情依然存在，不会随之消失，故A说法错误； B：歌词中“母亲的眺望”“千里归途向着一处团圆”等体现了家中有亲人，家中有亲情，家是心灵的港湾，故B说法符合题意； C：家不仅仅是生命的居所，更是心灵的港湾，是情感的栖息地，故C说法错误； D：家庭是社会的基本细胞，这一观点本身正确，但题干歌词主要强调的是亲情和团圆的情感体验，而非家庭的社会地位，故D说法不符合题意。 15. 下列做法与下面漫画内容相符合的是（     ） A. 长辈唠叨我时，我不耐烦地顶嘴反驳 B. 主动承担力所能及的家务，体谅长辈辛苦 C. 父母希望我努力学习，我完成作业就玩手机 D. 和父母发生分歧时，坚持自己想法，拒绝沟通 【答案】B 【解析】 【详解】A：长辈唠叨时不耐烦顶嘴反驳，是不尊重长辈、不能正确对待长辈关怀的表现，不符合孝亲敬长的要求，故A说法错误，不符合题意； B：主动承担力所能及的家务，体谅长辈辛苦，是践行孝亲敬长、关爱体谅长辈的正确做法，和漫画传递的孝亲敬长、体谅长辈的内涵相符，故B说法正确，符合题意； C：父母希望自己努力学习，完成作业就玩手机，是不能回应父母期望、不体谅父母良苦用心的表现，不符合题意，故C说法错误； D：和父母发生分歧时坚持自己想法拒绝沟通，不利于化解亲子矛盾，是不尊重、不体谅父母的表现，不符合题意，故D说法错误； 16. 在我们的学习生涯中，我们会遇到许多老师。有的老师幽默风趣，有的老师内敛深沉，有的老师和蔼可亲，有的老师要求严格……面对这些老师，我们应（     ） A. 只亲近符合自己喜好的老师 B. 尊重并适应不同风格的老师 C. 敬而远之，疏远不喜欢的老师 D. 亲近所有老师，无视他们的差异 【答案】B 【解析】 【详解】A：只亲近符合自己喜好的老师，会导致学习片面，不利于全面发展，缺乏对老师的尊重，故 A 说法错误； B：由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格，我们应尊重并适应不同风格的老师，故 B 说法符合题意； C：敬而远之，疏远不喜欢的老师，不利于建立良好的师生关系，会影响自己的学习进步，故 C 说法错误； D：亲近所有老师是好的，但无视他们的差异是不客观的，我们应该承认差异并尊重差异，故 D 说法错误； 17. 下列名言警句不是关于交友的是（     ） A. 安其学，而亲其师 B. 君子之交淡如水 C. 以文会友，以友辅仁 D. 友直，友谅，友多闻，益矣 【答案】A 【解析】 【详解】A：“安其学，而亲其师”意思是安心学习，亲近师长，反映的是师生关系，不是关于交友的，故 A 说法符合题意； B：“君子之交淡如水”意思是君子之间的交往像水一样清淡，强调的是交友的境界，故 B 说法不符合题意； C：“以文会友，以友辅仁”意思是凭借文章学问来结交朋友，依靠朋友帮助来培养仁德，强调的是交友的方式，故 C 说法不符合题意； D：“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是与正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的，强调的是择友的标准，故 D 说法不符合题意； 18. 感动中国人物刘玲扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（     ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③心有大我、至诚报国的理想信念④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：刘老师自编教材、自创教学法，针对听障学生特点进行教学，体现了启智润心、因材施教的育人智慧，故①符合题意； ②：刘老师扎根特教讲台 33 年，营造有爱的环境，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故②符合题意； ③：材料主要侧重刘老师的教学方法和对学生的关爱，未直接体现心有大我、至诚报国的理想信念，故③不符合题意； ④：材料体现的是教师的职业道德，而非律己宽人、扬善抑恶的处世准则，故④不符合题意； 19. “家风正，则后代正，则源头正，则国正。”“家风如春雨，润物细无声。”下列关于家风的理解正确的是（     ） ①家风是道德的传承，也是法律的规定 ②优良家风，引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ③家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 ④家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家风属于道德范畴，是道德的传承，但不是法律的规定，故①说法错误； ②：优良家风能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，故②说法正确； ③：家风是一种无形的精神力量，会潜移默化地融入家庭成员的血脉中，故③说法正确； ④：家风对家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等有深远影响，故④说法正确； 20. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体的规则对个人发展起决定性作用 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争 【答案】D 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，集体的关怀有利于个人成长，但不能保证每个人都会健康成长，故 A 说法错误； B：集体的规则对个人发展起重要作用，但不起决定性作用，故 B 说法错误； C：个人成长受多种因素影响，并不完全取决于竞争的激烈程度，故 C 说法错误； D：题干中树木在森林中竞取阳光水露而参天耸立，体现了良性竞争促进成长，森林郁郁葱葱体现了集体发展，说明集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争，故 D 说法符合题意； 第II卷（非选择题） 二、材料题（40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料 小航觉得自己缺点很多：粗心、不爱运动；但同学们说他热心助人、善于倾听。小航很困惑，不知道该怎样看待自己。 （1）我们可以通过哪些途径认识自己？  （2）怎样正确对待他人的评价？ （3）我们如何做更好的自己？ 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己；③在生活实践中认识自己。 （2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，做到：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （3）①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 奥运冠军全红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。”教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。” 材料二 在杭州亚运会上，全红婵勇夺两块金牌!她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力!”而今，全红婵也实现了自己在巴黎奥运会夺金的梦想! （1）材料一体现了认识自己的哪两种途径? （2）教练是全红婵学习和成长的引路人，师生交往理想而美好的状态是什么? （3）依据材料二，运用所学知识回答我们该如何做更好的自己? （4）为更好地鞭策自己，遇见更好的自己，请你写下自己的学习座右铭。 【答案】（1）自我评价、他人评价 （2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （3）①做更好的自己，就要扬长避短；②做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （4）示例：天行健，君子以自强不息；少年有梦，不止于心动，更要付诸行动。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查认识自己的途径的知识，需结合材料进行关键词提炼； 全红婵评价自己，体现通过自我评价认识自己； 教练眼中对她的评价，体现通过他人评价认识自己。 【小问2详解】 由设问可知考查师生交往的相关知识，需结合材料进行关键词提炼； 教练发掘全红婵的天赋，指引她跳水成长，可知师生交往理想而美好的状态是：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【小问3详解】 由设问可知考查如何做更好的自己的知识，需结合材料进行关键词提炼； 教练看到全红婵弹跳、爆发力优势，适合跳水，可知做更好的自己，要扬长避短； 全红婵看到自己动作存在失误，计划多加训练改进，可知做更好的自己，需要主动改正缺点； 坚持刻苦训练，朝着奥运冠军的梦想持续努力，可知做更好的自己，需要不断激发自己的潜能； 在赛场拼搏，为国争光，可知更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【小问4详解】 开放性问题，言之有理即可。 23. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 材料 初中生小嘉喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。一次，上英语课时，小嘉偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （1）面对老师的批评，小嘉应该如何对待？ （2）结合所学知识回答师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）结合教材知识谈谈我们应怎样与老师建立起和谐关系，促进自身健康成长？ 【答案】（1）对待老师的批评，我们应把注意力集中在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 （3）我们应主动关心老师、理解老师；真诚接受老师的引领和指导；学会正确对待老师的批评与表扬，用正确的方法处理与老师的矛盾；尊重并适应不同风格的老师；等等 24. 阅读材料，回答问题。 【情景思考】 情境一 学生小凯，刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很迷茫，不知如何适应。 （1）小凯的正确做法是：__________________________________________________； 理由:__________________________________________________。 情境二 小泉原本是个自卑的姑娘，在老师的开导下，开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二。喜欢美术的她参加了美术社团，绘画水平不断提高，获得校园艺术节比赛的一等奖，她还逐渐变得开朗自信，与同学们都和谐相处。 （2）这说明小泉__________________________________________________； 从小泉的变化中我们感悟到__________________________________________________。 【答案】（1） ①. 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 ②. 初中阶段对我们的发展提供了新的机会；初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期；初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 （2） ①. 能够正确认识自己。 ②. 正确认识自己有助于我们增强自信，促进自我发展。有利于促进与他人的交往。 【解析】 【小问1详解】 进入中学后小凯应该认识到初中阶段的价值，珍视当下，把握机遇。 【小问2详解】 小泉能够接受自己的缺点，并不断地完善自己，是正确认识自己的表现；正确认识自己的作用。 25. 请结合以下情境回答相关问题。 情境一 初中生活开始后，小海看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己的特长：唱歌、跳舞、口才……小海不擅长这些，感觉非常自卑。 （1）小海的想法正确吗？_________________________________________________。 小海的正确做法是：__________________________________________________。 情境二 小青的好友被高年级的同学欺负了，好友想让小青帮忙和他一起去教训高年级的同学。 （2）小青的正确做法是：_________________________________________________ 理由：__________________________________________________。 【答案】（1）不正确。学会正确认识自己，接纳自己的不完美，主动发现自身的优点和潜能，树立自信，积极融入新的集体生活。 （2）拒绝好友的要求，劝阻好友不要采取报复行为，同时可以告知老师或家长，通过合法合理的途径帮好友解决问题。 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，违反纪律甚至法律的事不能陪同去做，要学会用正确的方式维护朋友的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 我们要正确认识自己，学会接纳自己的全部。 【小问2详解】 友谊要坚持原则，需要信任和忠诚，学会用正确的方式维护朋友的合法权益。 26. 情境一  小丽学习成绩优秀，但是性格比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作⋯⋯她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。 情境二  我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了，在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 （1）根据情境一，从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人成长有什么作用? （2）根据情境二，“我”在集体中的变化，说明了什么? 【答案】（1）集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于我们发展个性，不断完善自我。 （2）集体是我们共同成长的园地。集体为我们搭建展示个性的平台，在集体中，我们可以不断认识自己，发展自己的个性，不断完善自我。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查集体生活对个人成长的作用，结合材料内容进行关键词提炼； 原本内向独来独往的她，在和老师、同学的日常对接中学会了主动交往，性格变得开朗，可知集体生活促进人际交往，发展个性； 小丽在担任课代表的集体角色任务里，逐步养成了认真负责的品质，可知集体生活可以培养我们责任感； 【小问2详解】 从设问中可知考查集体生活的作用，结合材料内容进行关键词提炼； 胆小不敢发言的“我”，在小组集体的帮助鼓励下逐步克服弱点，甚至能在演讲比赛中取得好表现，可知集体是我们共同成长的园地，为我们搭建展示个性的平台，有助于发展个性，不断完善自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $