1.1 地球的宇宙环境 教学设计 2026-2027学年人教版地理七年级上册

第一章第一节《地球的宇宙环境》教学设计

课型：新授课　　课时：1课时

一、课程标准

按《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求：“运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。”

二、教学目标

1. 描述地球在宇宙中的位置，说出太阳系八颗行星由近及远的顺序，认识地球是迄今人类唯一的家园。（综合思维）

2. 比较地球与金星、火星的表面平均温度，说明地球适宜人类生存的温度条件，树立保护地球家园的观念。（人地协调观）

3. 收集我国太空探索的资料，举例说出人类太空探索的历程与我国太空探索的成就，说明太空探索的意义。（地理实践力）

三、教材分析

本节是第一章“地球”的第一节，教材设“地球在宇宙中”“人类的太空探索”两个目，中间穿插两个活动。第一个目从仰望星空写起，把恒星、太阳系、银河系一层层排开，说明地球在宇宙中的位置，并用一句说明列出太阳系八颗行星由近及远的顺序；“了解地球适宜人类生存的条件”活动用表1.1比较金星、火星与地球的表面平均温度，正文写地球距离太阳不远不近、自身体积和质量不大不小，落点是地球是迄今人类唯一的家园。第二个目按时间写人类太空探索的历程和成就，再写我国太空探索的成就，“航天员在月球上需要克服哪些困难”思与学把探索落到月球的具体环境条件上，末段归纳太空探索的意义；“了解我国太空探索的成就”活动要求收集资料、填表、谈感受。两个目由宇宙到地球、由地球到人类探索。

四、教学重点和难点

重点：地球在宇宙中的位置；地球是迄今人类唯一的家园。

难点：比较地球与金星、火星的表面平均温度，说明地球适宜人类生存的温度条件；说明太空探索的意义。

五、教学方法与资源

讲授与问题讨论结合。资源为教材第5—10页正文、第7页与第10页活动、第10页思与学。

六、板书设计

第一章第一节　地球的宇宙环境

一、地球在宇宙中

宇宙　银河系　太阳系

八颗行星：水星　金星　地球　火星　木星　土星　天王星　海王星

二、地球适宜人类生存的条件

距离太阳不远不近　体积质量不大不小　→　温度　大气　水

地球是迄今人类唯一的家园

三、人类的太空探索

1957年　第一颗人造地球卫星

我国：1970年“东方红一号”　2003年“神舟五号”　2007年“嫦娥一号”　2016年“中国天眼”　2021年“祝融号”　2022年“天宫”空间站

意义：推动科技进步　保护地球家园

七、教学过程

（一）导入（3分钟）

1. 正文（第5页）：仰望星空，繁星点点。你可知道，我们人类的家园——地球，也是宇宙繁星中的一颗。

设计意图：从章首这句起课，把地球放回星空里，本节要回答的第一个问题就是地球在哪里。