河南鹤壁市2026-2027学年上学期期中质量调研测试七年级历史试题

绝密★启用前 2026一2027学年上期（期中）教学质量调研测试 七年级历史 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间60分钟，满分50分。考生应首先阅 读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 选择题（共20小题，20分） 在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项涂在 答题卡的对应位置。 1.下列考古发现表明 元谋人上门齿化石 郧县人头骨化石 北京人使用的石器 马坝人头盖骨化石 （发现于云南) (发现于湖北) (发现于北京) (发现于广东) A.长江流域已出现早期国家 B.古人类遗址遍布全国各地 C.原始人类开始了定居生活 D.早期人类已经学会使用火 2.大约在一万年前，中国境内的人类在大江南北和大河上下播下了中华文明以农为本的基 因。下列能印证这一观点的是 A.北京人制作的工具 B.先民栽培的稻、粟、黍 C.炎帝和黄帝的发明 D.尧、舜、禹实行的禅让 3.在位于河南灵宝阳平镇西坡村西北的西坡遗址上，发现了仰韶文化晚期的高等级墓葬，这 些墓葬规模大，出土成套的玉器和陶器，其规格明显高于普通的小型墓葬。这表明当时 A.社会经济水平比较发达 B.手工业生产技术较先进 C.社会成员出现贫富分化 D.已拥有原始的宗教信仰 4.下图是在不同地区出土的龙形玉器。综合来看中华文明的显著特征是 红山文化玉龙 山东曲阜九龙山出土良渚遗址出土河北迁安出土史前滦河文化 A.多元一体 B.材质精美 C.造型生动 D.形态各异 5.在郑州黄河风景名胜区，炎、黄二帝塑像依山就势，以山为体，暑假期 间，历史研学团同学们看到了炎、黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常 震撼，都写了观后感。其题目最有可能是 A.人文初祖 B.半坡遗址 袋七年级历史第一页（共六页）常 C.早期猿人 D.禅让制度 6.右图为我国某一时期的权力交接情况。这一时期权力交接 的标准是 A.血缘关系 B.选贤与能 C.门第高低 D.治水功绩 尧 舜 禹 7.一位学者说：“夏朝的建立，标志着公天下从此变成了家天下。”下列能够佐证他观点的是 A.启继承王位，世袭制开始 B.夏朝建立军队，制定刑法 C.夏朝的社会生产得到发展 D.夏朝末年的统治腐朽残酷 8.下表歌谣反映的共同内容是 夏朝篇 商朝篇 西周篇 大禹传启家天下， 盘庚迁殷稳四方， 武王伐纣建西周， 太康失国乱如麻。 武丁中兴国运昌。 成康之治稳诸侯。 夏桀暴虐民怨起， 纣王酒池肉林醉， 厉王止谤国人怒， 商汤伐桀亡夏家！ 武王伐纣商朝亡！ 幽王戏烽周室休！ A.夏王桀的残暴统治激起了民众反抗 B.商王盘庚迁般加速了商王朝的灭亡 C.三个王朝后期君主的昏庸残暴导致了朝代灭亡 D.少数民族的侵扰是夏商周王朝灭亡的重要原因 9.王老师展示的右图反映出西周 清★*州n A.阶级矛盾尖锐 周子 B.诸侯实力强大 ★★常品 C.等级制度森严 *" D.宗族观念浓厚 卿大夫 10.公元前707年，郑庄公和周桓王在河南长的± ★ 葛进行了一场战争，史称繻（如）葛之战，结 低领的士 尚 果“夷王足下堂，桓王箭上肩”（周恒王被郑国大臣用箭射伤了肩膀）。这一事件说明 A.诸侯已取代周王 B.战国时期拉开序幕 C.周王室日渐衰微 D.分封制被彻底瓦解 11.灭亡西周的犬戎，不仅自称是黄帝后裔，还自称族姓也与黄帝相同。春秋战国时期，活跃 于北方的戎、狄族群中，骊戎氏和白狄鲜虞也都自称姬姓，与黄帝同根。这反映出 A.华夏认同的发展 B.诸侯争霸的策略 C.礼崩乐坏的局面 D.姬姓贵族的特权 12.有学者称：“东方六国虽也变法，但大多保留大量贵族特权，改革浅尝辄止。”秦国变法成 效远超六国的关键原因 A.最早推广铁犁牛耕技术 B.变法较为彻底，制度革新全面 C.地处关中无外敌侵扰 D.依靠儒家思想教化百姓 13.习近平总书记曾在接受金砖国家媒体联合采访时说：“领导者要有‘治大国若烹小鲜’的 态度。”“治大国若烹小鲜”来自一位先秦时期的思想家，他还曾提出“道法自然，无为而 治”的思想，该思想家最有可能是 A.兵家孙武 B.墨家庄子 C.法家韩非 D.道家老子 14.社会主义核心价值观中的“诚信”，可溯源至孔子的“民无信不立”；“友善”可溯源至孔子 袋七年级历史第二页（共六页）器 “君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”。这说明 A.孔子总结出许多教育规律 B.孔子是儒家学派的创始人 C.孔子促进教育在民间发展 D.孔子的思想具有深远影响 15.七年级一班历史兴趣小组在制作人物档案时，整理了墨子、孟子的思想主张如下，据此推 断，二者共同强调 孟子 统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 墨子 要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 A.以民为本 B.人人平等 C.君主专制 D.“兼爱”“非攻” 16.二十四节气是农民的农耕“时钟”，比如“清明前后，种瓜点豆”“立夏不下雨，犁耙高挂 起”“立秋种芝麻，老死不开花”“小雪不砍菜，必定有一害”。这反映出 A.节气与农业关系密切 B.农业缺乏科学指导 C.农民艰苦的生产生活 D.历法尚未形成体系 17.右图为西周时期的青铜礼器何尊及铭文拓片，其器身造型凝重、纹 饰华丽，内底金文记述了周成王营建东都洛邑以及对宗室子弟的 训诰。据此可知，何尊 A.反映青铜技术的起源 B.兼具历史和艺术价值 C.体现民间铸造的兴盛 D.标志汉字体系的成熟 18.观察下列三幅地图，对此解读正确的是 国七 春秋形势图 战国形势图 秦朝形势图 A.战争的规模逐步缩小 B.疆域不断缩小，国力衰退 C.周天子成为天下共主 D.国家由分裂逐步走向统一 19.如下是小历学习“中国地方行政制度”时做的笔记，笔记展示了西周到秦朝地方管理模式 的变化。这一变化说明 西周分封制 秦朝郡县制 天子：只管辖王畿之地（王城周围千里 朝廷：直接任命郡县长官。 的地域)。 郡守：郡的行政长官。 诸侯：在各自的封地领土管辖范围内享 县令、县长：掌管全县事务，受郡级长官 有收税、立法与建立军队的权力。 节制。 A.中央对地方控制加强 B.地方混乱有历史根源 C.西周比秦朝制度优越 D.郡县制衍生于分封制 20.小芳在自主探究学习中收集到以下信息，可知她在研究 袋七年级历史第三页（共六页）器 历史信息 及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。 《史记》 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 《史记》 公元前207年，巨鹿之战，项羽以少胜多，歼灭秦军主力。 摘编自七年级上册《历史》 公元前207年，刘邦率军直抵咸阳。 摘编自七年级上册《历史》 A.“焚书坑儒” B.陈胜、吴广起义 C.巨鹿之战 D.秦末农民大起义 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一1929年，在北京周口店龙骨山上，我国学者裴文中发现了一个比较完整的远古 人类头盖骨化石。此后，考古学者在此地又发现了多个比较完整的头盖骨化石和一些其 他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石等。此外，考古工作者还发现了成堆 的灰烬、炭块和燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽。 1973年挖掘的河姆渡遗址中，发现了丰富的栽培稻谷和大面积木建筑遗迹、捕猎的 野生动物和家养动物骨骸等遗存。 考古人员在大汶口晚期的墓葬考古中发现一种现象：在同一墓地的墓葬中，有的有 玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件的随葬品，有的却一无所有。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 发现于浙江余杭，距今约53004300 发现于山西襄汾，距今约43004000年，宫 年，古城由宫殿区、内城和外城组成 城是遗址核心区 (1)根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一，请结合材料一内容，仿照示例，将下 列史实与推论补充完整。(3分) 【示例】史实：在北京周口店龙骨山上，考古学者发现大量的打制石器、动物化石。 推论：北京人会制作打制石器、会狩猎。 ①史实： 推论：北京人已经会使用火。 ②史实：在河姆渡遗址中发现栽培稻谷和大面积木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养 动物骨骸等遗存。 推论： ③史实：大汶口晚期，在同一墓地的墓葬中，有的有玉器等精美工艺品和日常器物多 达百余件的随葬品，有的却一无所有。 常七年级历史第四页（共六页）。 推论： (2)根据材料二，归纳良渚古城遗址和陶寺都城遗址有什么共同点。根据这些发现，能够 得出哪些结论？(2分) (3)根据以上可知，我们了解史前历史的重要依据是什么？(1分) 22.(4分)假如你是一名导游，根据下图黄帝陵遗址写一段简短的解说词（包括人物身份、主 要贡献和影响)。 陕西黄陵县黄帝陵 23.(6分)春秋战国时期是我国古代一个非常重要的阶段，对中国历史产生了深远的影响。 阅读下列材料，回答问题。 材料一（春秋时期）通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余 国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国， 成为西方大国。中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文 化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 —摘编自卜宪群《中国通史·从中华先祖到春秋战国》 材料二（秦孝公）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。…有军功者，各以率（标准）受上 爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力（努力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免 除徭役)。…宗室非有军功论，不得为属籍。…行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治…而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡 三十一县。…商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者（心怀怨恨）…秦惠王车裂商君 以徇。 摘编自《史记·商君列传》 (1)结合所学知识和材料一，指出春秋时期争霸战争带来的影响。(2分) (2)结合所学知识和材料二，概括材料二中所体现的商鞅变法的内容。商鞅相秦十年，本 人被车裂而死，是否意味着变法失败了，请说明理由。(4分) 24.(8分)在漫长的历史进程中，中华民族的先民们创造了独树一帜的先秦文化。请根据所 学内容，回答问题。 【观察场景—阐释劳动智慧】 提都江鱼嘴 江 ×内金刚堤 内◇二王庙 外金刚堤 飞沙堰 ,季节性流水 宝瓶n 江 灌县城 灵渠 》 杭州 w 江 离堆 满江 江 江 图一都江堰 图二灵渠 袋七年级历史第五页（共六页）聚 (1)我国古代劳动人民用勤劳和智慧创造出独特的建筑，请概括两个水利工程的共同点。 (2分) 【归纳对比一 感悟治国智慧】 周天子 最高 皇帝 统治者 诸侯 诸侯 卿大夫卿大夫卿大夫 统治阶级 史 中央 君主专制 相 政府 士士士 平民平民平民平民平民 统治阶 郡（守） 废 地方 奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶一 政府 县（令或长） 图三西周政治制度示意图 图四秦朝政治制度示意图 (2)政治制度体现古人的治国智慧。图三、图四分别反映了什么制度？并比较两种政治 制度的不同点。(4分) 【史料实证 体会统一智慧】 铜量 秦无楚 魏 天 合E 雾（小篆） 铜权 (3)统一是中国历史发展的主流。结合上面的图示和所学知识，请分别指出秦朝的建立 和巩固对中国统一发展的影响。(2分) 25.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了一大批杰出的思想家，形成了学术思 想繁荣的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。 一一摘编自张岱年《中国文化概论》 材料二对春秋战国时期各思想家特点作如下归纳： ①仁者情怀，万世师表②凡事对立，无为而治③兼爱非攻，尚贤尚俭④仁政治国， 民贵君轻⑤礼治天下，尊卑等级⑥顺应自然，精神自由⑦严刑峻法，君权至上 摘编自统编初中历史教科书《教学设计与指导·七年级上册》 材料三各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求“治国、平天下”之道和理想的人生 道路。他们互相辩驳，吸取融合，不断丰富、深入…诸子学说的不少命题成为后代学说 的萌芽，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (1)根据材料一，指出“造就了一大批杰出的思想家”的时代背景。结合所学知识，说出 材料一中“学术思想繁荣的局面”所指事件。(2分) (2)根据材料二，任选两个思想家特点（写数字序号）并写出所对应的思想家。(2分) 【示例】思想家特点及对应的思想家：⑤荀子（注：考生作答不得选用该示例） (3)根据三则材料，分析春秋战国时期这种局面形成的历史意义。(2分) 袋七年级历史第六页（共六页）器