辽宁葫芦岛市连山区2026-2027学年九年级上学期11月阶段测试（二）化学试题

null 2026-2027学年度九年级阶段测试（二） 化学试卷 （本试卷共14道题，满分50分） 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、单选题（本题共10小题，每题1分，共10分） 1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是（ ） A．纺纱织布 B．沙里淘金 C．海水晒盐 D．五谷酿酒 2．“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是（ ） A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手 3．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 4．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A．硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B．铁丝在氧气中燃烧生成 C．红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 5．实验室制取，下列操作、药品和装置选择不合理的是（ ） A．选择药品 B．检查气密性 C．发生装置 D．收集装置 6．下列宏观事实的微观解释不正确的是（ ） A．端午粽飘香——分子在不断运动 B．水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C．1 g水中约含有个水分子——分子质量很小 D．石蜡熔化——分子种类不变 7．元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（ ） A．镤属于非金属元素 B．镤的元素符号为pa C．镤原子的核外电子数为91 D．镤的相对原子质量为231.0 g 8．探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．实验①和②必须在密闭容器中进行 B．实验①和②中铜粉和红磷无需过量 C．实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 D．实验①和②都能验证质量守恒定律 9．下列生活项目与所述的化学知识关联错误的是（ ） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 二氧化碳过量会造成温室效应增强 二氧化碳属于空气污染物 C 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 D 氮气作食品包装袋填充气 氮气化学性质不活泼 10．学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B．水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隔都增大 C．甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 D．乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 二、填空题（共20分） 11．（本题8分）根据下列短文回答相关问题。 茶叶中含有大量的茶多酚，茶多酚是白色粉末，易溶于水，还可溶于乙醇，味苦涩。茶多酚对人体有抗氧化、延缓衰老、降血脂和辅助控糖等功效。 不同茶叶中茶多酚的含量不同，这与茶叶的加工工艺以及发酵程度有关，下表为中国五大类茶叶中茶多酚含量的测定结果。 样品名称 绿茶 白茶 黄茶 青茶 红茶 发酵程度 未发酵 微发酵 轻发酵 半发酵 全发酵 茶多酚含量 34.79% 32.53% 32.33% 20.04% 17.36% 研究人员选用绿茶与白茶，分别提取出不同浓度茶多酚提取液，进行总抗氧化能力（FRAP）实验，并与高效抗氧化剂Vc的总抗氧化能力进行对比，测定结果如图所示。 （1）茶多酚有利于人体健康的功效是______（答一点）。 （2）“闻香识茶”证明分子具有的一条性质是______。 （3）泡茶后，用茶漏将茶叶与水分离，该分离过程与化学中的______操作相类似。 （4）提取茶多酚的方式，可以用水或______浸取。 （5）Vc的化学式为，其中碳、氢、氧元素的最简质量比是______，176 g Vc中含有______g碳元素。 （6）在上述图像和表格所示的数据范围内，根据所给信息总结出下列规律： ①图像表明，当茶多酚提取液的浓度相同时，绿茶、白茶、Vc的抗氧化能力______最强； ②图表说明，茶叶发酵程度越______（填“高”或“低”），茶多酚含量越高。 12．（本题12分）水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。小刚要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下。请回答下列问题： （1）物质A的名称是______。其作用为______。 （2）通过操作①可除去水样中的______（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填序号）。 a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （3）操作②主要是除去一些有色物质和有臭味的物质，应选用的物质是______，该过程发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）小刚取少量液体D于试管中，通过检测证明液体为硬水，其危害为______（任写一条），实验室常通过______使其软化后使用。 （5）小刚用如图装置进行电解水的实验。 ①图中A是电源的______极。 ②电解水反应的化学方程式为______，该实验得出的结论是______________________________________。 三、实验题（共20分） 13．（本题14分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．氧气的实验室制取与性质。 （1）仪器①的名称是______。 （2）检查装置气密性是在添加试剂______（填“前”或“后”）。 （3）实验室用过氧化氢分解制取氧气的化学方程式是______，可选用的发生装置是______。（填装置序号）选择依据是______。 （4）欲收集到纯净的氧气，某同学将AC装置连接，当观察到______后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是______。 （5）图E实验中，能得出“氧气约占空气体积的”这一结论的现象为______，此实验______（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 Ⅱ．质量守恒定律验证实验。 甲、乙、丙组同学分别设计如图装置： （6）甲组实验中小气球的作用是______，锥形瓶内发生的反应的化学方程式为______。 （7）乙组实验结束后可观察到天平不平衡：原因是______，此反应______________（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组通过对过氧化氢分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （8）通过甲、乙、丙小组实验的探究，可以得到的启示是：有气体参加反应或生成的反应，在验证质量守恒定律时必须在______中进行实验。 14．（本题6分）兴趣小组开展“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动。 活动一：探秘制氧原理。 （1）市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（化学式为），溶于水后能发生反应：，且该反应放热。 家用制氧机不采用高锰酸钾分解制氧气的原因可能是______。 活动二：选择制氧试剂。 【查阅资料】常温常压下产生150 mL的氧气，以5%的过氧化氢溶液为制氧剂需要9.1 mL；以过碳酸钠为制氧剂需要1.41 g。 【实验方案】利用如图乙所示的装置设计如表实验并记录0～20 min量筒中水的体积。 锥形瓶中试剂 注射器中试剂 实验1 0.2 g二氧化锰 9.1 mL 5%过氧化氢溶液 实验2 1.41 g过碳酸钠和0.2 g二氧化锰 一定体积的水 （2）检查装置气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置。说明装置______（填“漏气”或“不漏气”）。 （3）实验2中水的体积较合适的是______（填“1.41 mL”或“9.1 mL”）。 （4）依据如图所示的实验结果，小组同学决定选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机的制氧剂，理由如下： ①过碳酸钠是固体，比过氧化氢溶液便于携带。②______。 活动三：自制制氧装置。 （5）小组同学利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了如图丁所示的装置。洗气装置中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。 A．观察氧气生成速率 B．降低吸入氧气温度 C．加快氧气生成速率 活动四：成果交流展示。 （6）小组同学将自制简易家用制氧机在原版本的基础上经历了如图戊所示的迭代优化，请写出改进后装置的一个优点______________。 学科网（北京）股份有限公司 $