4.2.1科学与幻想之旅（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）四年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术四年级上册 《科学与幻想之旅》 第1课时 核心素养目标 图像识读：能够观察教材航天、高铁、人工智能等科技图片，读懂科幻画作品里的科技元素，识别科幻画的造型特点与构图方式。 美术表现：学习科幻画基础构图方法，尝试用线条勾勒科幻创意小草稿，把科学想法转化为简单画面。 创意实践：结合生活里的不便，围绕生态环保、人工智能、探索宇宙等方向大胆构思科学创意。 态度责任：感受我国航天、高铁等科技成就，体会科技服务生活，愿意用美术方式畅想美好未来。 情境导入・开启旅途 谈话激趣，揭示课题 同学们，载人航天、高铁、人工智能悄悄改变我们的生活。今天我们一起开启一场奇妙的《科学与幻想之旅》。 4 欣赏大国科技，说一说感受 我们一起来看一看这些了不起的科技成果，找一找你认识的科技。 5 赏析感知・认识科幻 研学思考，寻找科幻画特点 请大家观察文物修复机、太阳能追光花盆两幅作品，想一想科幻画有哪些特点。 7 探秘构图，分辨不同构图样式 课本还有三幅科幻作品，我们一起来看一看，它们分别用了什么样的构图方式。 8 赏析可升降停车位作品 我们来看这幅可升降停车位，找一找画面里用到了哪些科学技术，解决了什么生活难题。 9 梳理科幻创作主题方向 科幻画可以从探索宇宙、生物工程、生态环保、人工智能这些方向去构思。 10 对比真实科技和幻想作品 空间站、高铁是已经实现的科技，科幻画是我们基于科学想象出来、还没有实现的创意。 11 合作探究・启迪创想 小组交流，寻找生活难题 请大家想一想生活里有哪些不方便的地方，试着用科学的办法去解决它。 13 小组分享，交流创意点子 哪个小组愿意上台分享，你们发现了什么问题，打算用什么科技去解决？ 14 梦想直播间，完善创意 我们走进梦想直播间，把你的创意补充完整，想一想作品里会出现哪些科技装置。 15 构思草图・初步表达 教师示范科幻画草图构图 我们先确定画面主体，安排好它在画面中的位置，再添加配套的科技细节。 17 确定自己的创作主题 请大家选定一个主题，可以是环保、人工智能，也可以是太空探索。 18 学生绘制创意小草稿 用铅笔轻轻画出你的科幻创意草图，把主要的科技装置画出来。 19 同桌互看草图，简单交流 画好之后同桌互相看一看，说一说对方的创意可以怎样优化。 20 教师结语 这节课我们认识了科幻画，欣赏了很多精彩的科技图片和学生作品，大家也找到了自己感兴趣的科幻主题，画出了草图。下一节课我们继续丰富画面细节，完成完整的科幻画创作。 谢谢观看 人美版（北京）小学美术四年级上册 $