6.1.1走访民间艺人（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）四年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术四年级上册 《走访民间艺人》 第1课时 核心素养目标 图像识读：观察课本兔儿爷、绢花、鬃人、剪纸、沙燕风筝等民间美术作品，识别民间美术造型、色彩特点，读懂作品承载的美好寓意。 美术表现：学习走访方案的组成要素，设计走访思维导图，梳理采访问题，画出走访计划草图。 创意实践：小组合作策划走访民间艺人方案，借助思维导图规划走访前、走访中、走访后的各项任务。 态度责任：感受民间艺人坚守传承的精神，喜爱中华民间美术，愿意主动了解非遗文化，尊重民间手工艺。 情境导入・初识民间艺苑 展馆图片导入，引出课题 这里是中国工艺美术馆、中国非物质文化遗产馆，许许多多民间艺人的作品在这里展出。今天我们一起走进《走访民间艺人》。 4 初识民间美术创造者 民间美术的创作者，有专职工匠，也有普通百姓，一代代人把传统手艺传承下来。 5 感知体验・品读民间佳作 欣赏兔儿爷泥塑作品 这是兔儿爷泥塑，是老北京特色民间泥塑，造型生动，色彩鲜亮，藏着吉祥的祝福。 7 欣赏手工绢花与北京鬃人 红彤彤的手工绢花寓意美好祝福；大闹天宫鬃人，配上铜盘敲打，还可以表演故事。 8 欣赏剪纸、草编、沙燕风筝 老虎剪纸线条质朴热闹；草编蝴蝶轻盈灵动；沙燕风筝造型饱满，是经典的风筝纹样。 9 总结民间美术特点 民间美术色彩浓烈鲜艳、造型夸张可爱，材料取自生活，大多带着祈福、喜庆的美好寓意。 10 交流民间美术小故事 很多民间作品都藏着传说、民俗故事，谁愿意分享你了解到的民间小故事？ 11 合作探究・梳理走访要点 明确走访策划任务 活动一我策划，请大家选择一位想要走访的民间艺人，说一说想要走访他的理由。 13 研讨走访注意事项 走访民间艺人要有礼貌，提前预约，遵守约定，认真倾听，不随意触碰艺人的手工作品。 14 构思采访提问清单 我们可以提前准备采访问题，比如手艺学了多久、作品寓意是什么、制作难点是什么。 15 策划构思・绘制走访方案 认识走访思维导图模板 思维导图分成走访前、走访中、走访后三个部分，还有分工、记录、分享等内容，帮助我们规划。 17 小组分配走访任务 小组内分工，有人负责联系，有人负责提问，有人负责拍照记录，有人负责整理收获。 18 绘制走访方案思维导图草图 拿出画纸，模仿范例，画出小组的走访方案思维导图，写上走访对象、问题、分工。 19 小组内自查完善方案 画完之后在组内看一看，检查采访问题合不合适，分工清不清晰。 20 教师结语 这节课我们认识了兔儿爷、沙燕风筝、剪纸、鬃人等精彩的民间美术，一起策划了走访民间艺人的思维导图方案。下一节课，我们模拟走访体验，学习制作心愿卡、视觉笔记，把走访的感受用美术作品记录下来。 谢谢观看 人美版（北京）小学美术四年级上册 $