4.3.2建筑艺术与科技（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）四年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术四年级上册 《建筑艺术与科技》 第2课时 核心素养目标 图像识读：欣赏课本里建筑宣传类学生作品，学习寻访手册、立体书、宣传册的排版、装饰方法。 美术表现：结合草图，用绘画、剪贴、手工制作等方式完成建筑宣传作品，合理排版图文。 创意实践：小组分工合作，丰富宣传作品内容，巧妙呈现建筑艺术与科技融合的特点。 态度责任：学会对照评价标准自评互评，了解 AI 制作短视频的拓展方式，愿意主动传播建筑之美。 回顾旧知・明确任务 回顾寻访收获 上节课我们寻访了北京现代建筑，谁来说一说，建筑的美和科技是什么关系？ 4 拿出草图，明确艺术实践任务 每个小组都有建筑草图和寻访记录，今天我们一起完成建筑宣传作品，争当新建筑代言人。 5 佳作赏析・学习方法 赏析北京新建筑手工立体书 我们来看这本立体书，翻开之后建筑立起来，搭配文字介绍，形式生动有趣。 7 赏析北京新建筑宣传册 这本宣传册版面简洁，搭配建筑小插图，文字排版整齐，阅读起来清晰舒服。 8 赏析国家大剧院寻访手册 寻访手册加入可爱边框、气泡文字，把建筑信息分板块整理，活泼又清晰。 9 梳理不同宣传形式的优势 立体书适合展示建筑立体造型，寻访手册适合记录寻访发现，宣传册简洁方便传阅。 10 明确本课评价标准 评价我们的宣传作品，要看能不能分析建筑艺术与科技的巧思，作品是不是有创意。 11 艺术实践・创意制作 教师示范图文排版和装饰 我们可以把建筑图画在主位置，用气泡框写下科技小知识，添加简单装饰线条美化版面。 13 小组合作制作宣传作品 请大家分工合作，绘画、剪贴、书写文字，完善你们的建筑宣传作品。 14 教师巡回分层指导 制作的时候想一想，有没有讲清楚建筑的艺术美和科技巧思，有困难可以举手求助。 15 展示评价・拓展延伸 布置新建筑代言人展厅 请每个小组把完成的宣传作品放到展示区，开启我们的建筑宣传展。 17 小组自评，介绍作品 请小组代表上台介绍作品，对照评价标准说一说你们寻访到的建筑巧思。 18 同伴互评，欣赏交流 看一看其他小组的作品，找一找有创意的设计，友好说出你的感受。 19 拓展 AI 短视频制作 课本告诉我们，可以借助人工智能工具，把今天的寻访成果做成短视频，宣传建筑之美。 20 谢谢观看 人美版（北京）小学美术四年级上册 教师结语 今天大家化身建筑宣传代言人，用寻访手册、立体书、宣传册这些有趣的形式，展现了北京当代建筑艺术与科技融合的魅力。建筑是凝固的艺术，科技赋予它无限可能，希望大家继续用美术的眼睛发现身边建筑的美。 $