广东省广州市2026—2027学年七年级语文上学期第四单元阶段测试

命题细目表 2026—2027学年七年级语文上学期第四单元阶段测试　命题双向细目表 满分100分｜考试时间60分钟｜教材：人教部编版（统编）七年级上册（2024年修订版）｜范围：第四单元（13《纪念白求恩》、14《回忆我的母亲》、15*《梅岭三章》、16《诫子书》、阅读综合实践、写作“思路要清晰”、专题学习活动“少年正是读书时”）｜适用地区：广东省广州市 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 教材依据 难度系数 预估难度 命题来源 1 填空题 4 字音：殉、隘、忱、拈（易误读字与声调） 识记 13《纪念白求恩》词语 0.85 基础 自拟 2 填空题 4 字形：益、迁、仁、漠（成语中的易错字） 识记 13《纪念白求恩》词语 0.88 基础 自拟 3 选择题 2 词语运用：精益求精、拈轻怕重、见异思迁、漠不关心 理解 13《纪念白求恩》词语 0.80 基础 自拟 4 选择题 2 病句辨析：成分残缺、一面对两面、否定不当 表达应用 语言运用 0.75 基础 自拟 5 选择题 2 文学常识：作者、文体、写作对象与篇目内容 识记 13、14、15、16四篇课文 0.78 基础 自拟 6 填空题 6 提示式默写：淡泊宁静、学志关系、淫慢险躁 识记 16《诫子书》 0.85 基础 原创 7 简答题 4 专题学习活动“少年正是读书时”：拟宣传语、写推荐语 表达应用 专题学习活动“少年正是读书时” 0.70 中等 原创 8 简答题 2 选段内容概括：身份、来华缘由、行踪与殉职 理解 13《纪念白求恩》 0.82 基础 自拟 9 简答题 3 设问句的表达效果：引起注意、判断鲜明、由叙入议 鉴赏评价 13《纪念白求恩》 0.72 中等 自拟 10 简答题 4 先叙后议的作用：事实为据、议论升华 分析综合 13《纪念白求恩》 0.58 中等 自拟 11 简答题 3 国际主义精神的具体表现：无利己动机、远道来华、以身殉职 理解 13《纪念白求恩》 0.75 基础 自拟 12 简答题 2 词语替换辨析：“不远万里”“以身殉职”的表达作用 鉴赏评价 13《纪念白求恩》 0.76 基础 自拟 13 简答题 3 事件梳理与概括：算账教口诀、拒换计算器、粘算盘、算一加到一百 理解 原创散文《一把旧算盘》 0.82 基础 原创 14 简答题 4 动作（细节）描写赏析与人物形象 鉴赏评价 原创散文《一把旧算盘》 0.60 中等 原创 15 简答题 2 关键句含义：由算盘次序到做事次序 分析综合 原创散文《一把旧算盘》 0.78 基础 原创 16 简答题 3 结尾句理解：留下的不是算盘而是耐心 分析综合 原创散文《一把旧算盘》 0.52 较难 原创 17 简答题 2 跨文本比较：记叙与议论两种写法 分析综合 原创散文与13《纪念白求恩》 0.76 基础 原创 18 简答题 2 文言词语：以（表目的）、励（振奋） 识记 16《诫子书》 0.80 基础 自拟 19 简答题 3 文言句子翻译：非学无以广才，非志无以成学 理解 16《诫子书》 0.60 中等 自拟 20 简答题 3 内容梳理：修身养德与学习成才两方面的告诫 分析综合 16《诫子书》 0.52 较难 自拟 21 写作题 40 半命题记叙文“________教会我的事”：补题、按序安排材料、层次清晰、细节 表达应用 写作“思路要清晰” 0.65 中等 原创 合计 全卷加权平均难度系数 满分100分 难度结构与覆盖情况汇总（按分值统计） 基础题（难度系数≥0.75） 36 36.0% 第1、2、3、4、5、6、8、11、12、13、15、17、18题 中等题（0.55—0.74） 58 58.0% 第7、9、10、14、19题18分＋写作第21题40分 较难／拓展题（<0.55） 6 6.0% 第16、20题 不含写作部分的结构（60分计） 36∶18∶6 基础36分（60%）、中等18分（30%）、较难6分（10%），符合6∶3∶1的推荐结构 全卷预估难度系数 0.698 按分值为权重加权，落在初中测评0.60—0.70的建议区间 客观题与主观题分值比 6∶94 选择题6分；填空、简答、写作94分 原创试题占比 8题／21题 38.1% 第6、7、13、14、15、16、17、21题，高于精品卷“原创≥10%”的要求 单元内容覆盖 全覆盖 《纪念白求恩》1、2、3、5、8—12、17；《回忆我的母亲》5；《梅岭三章》4、5；《诫子书》5、6、18—20；阅读综合实践与叙议结合要素 10、17；写作“思路要清晰” 21；专题学习活动“少年正是读书时” 7 说明：难度系数为命题预估值，可按班级实测得分率（平均分/满分）校准；第13—17题的阅读语段《一把旧算盘》为本卷原创作品，第6题（提示式默写设问）、第7题（专题学习活动任务）、第21题（半命题作文）为原创设计。教材依据按统编教材2024年修订版七年级上册第四单元目录核对，本单元较旧版调整了篇目：旧版“植树的牧羊人”“走一步，再走一步”已替换为朱德《回忆我的母亲》、陈毅《梅岭三章》，写作“思路要清晰”与专题学习活动“少年正是读书时”为本单元新增板块。 $2026一2027学年七年级语文上学期第四单元阶段测试 语文答题卡 (满分100分考试时间60分钟) 姓名 班级 考场号 座位号 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场号、座位号填写清楚，字迹工整。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题使用0.5毫米黑色签字笔书写，按题号在对应区域内作答，超出答题区域书写的答 案无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁止使用涂改液和修正带。 一、选择题（每小题2分，共6分） 题号 3 4 5 [A] [B] [B] [B] 答案 [c] [A] [c] [A] [c] [D] [D] [D] 二、非选择题（第1、2、6一21题，共94分） 1.(4分)注音： 2.(4分)写汉字： 6.(6分)根据提示默写： 7.(4分)(1)宜传语： (2)推荐语： 8.(2分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(2分) 13.(3分) 14.（4分) 15.(2分) 2 16.(3分) 17.(2分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 三、写作(40分) 21.题目： (不少于500字；不足500字，每少50字扣1分。) 3 2026—2027学年七年级语文上学期第四单元阶段测试 参考答案与解析 （人教部编版·统编教材2024年修订版　七年级上册第四单元） 满分100分　　考试时间60分钟 应用场景：七年级上册第四单元同步阶段测试（单元过关检测） 一、积累与运用（24分） 1．【答案】xùn　ài　chén　niān（每空1分） 【解析】“殉职”的“殉”读xùn，指为公务而牺牲生命，不读xún；“狭隘”的“隘”读ài，不读yì；“热忱”的“忱”读chén，不读zhěn；“拈轻怕重”的“拈”读niān，不读zhān。声调标错，该空不得分。 2．【答案】益　迁　仁　漠（每空1分） 【解析】“精益求精”的“益”义为更加，不作“意”；“见异思迁”的“迁”为改变之意，不作“千”；“麻木不仁”的“仁”指感觉、反应，“不仁”即没有感觉，不作“人”；“漠不关心”的“漠”为冷淡，不作“莫”。字形错误不得分。 3．【答案】A（2分） 【解析】“精益求精”指已经很好了还要求更好，与“反复试了十几遍”相合。B项“拈轻怕重”指挑轻的担子、怕重的，与“抢着去扫最脏的角落”正好相反；C项“见异思迁”指意志不坚定、喜爱不专一，含贬义，不能用来解释“进步很快”；D项“漠不关心”指冷淡、不关心，与“扶了起来”“拍去身上的土”矛盾。 4．【答案】C（2分） 【解析】A项“通过……使……”滥用介词，造成主语残缺，删去“通过”或“使”均可；B项“能否”是两面，“是……关键”是一面，两面对一面，可删去“能否”；D项“防止……不再出现”否定不当，应删去“不”。C项成分完整、搭配得当，没有语病。 5．【答案】A（2分） 【解析】A项表述正确。B项《回忆我的母亲》以记叙为主，通过一件件往事写母亲勤劳一生、支持革命的品格，并不是以议论为主；C项《梅岭三章》是陈毅在梅山被围时写的三首七言绝句，不是七言律诗；D项《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书，不是写给弟弟。 6．【答案】（1）非淡泊无以明志　非宁静无以致远　（2）非学无以广才　非志无以成学　（3）淫慢则不能励精　险躁则不能治性 【解析】（1）“淡泊”指内心恬淡、不慕名利，“宁静”指宁静专一，两句由“志”与“远”立说，是修身立志的前提；（2）两句由“学”与“才”、“志”与“学”两两相承，说明成才成学的条件；（3）“淫慢”指放纵懈怠，“险躁”指轻薄浮躁，两句从反面说危害，与正面要求相照应。 【评分细则】每空1分，共6分。错字、漏字、添字、词序颠倒均不得分：“淡泊”不作“淡薄”，“致远”不作“至远”，“励”不作“厉”，“治性”不作“制性”。 7．【答案示例】（1）示例：少年光阴短，读书日月长。（2分） （2）示例：我推荐《朝花夕拾》——鲁迅写童年，笔下有温度，读来像听一位长辈讲从前的事。（2分） 【评分细则】第（1）题2分：句式符合要求（对偶或比喻）1分；内容扣住“少年读书”、语言简洁（不超过20字）1分。第（2）题2分：含书名1分；理由具体、能落到该书的内容或特点上1分，只写“很好看”“很感人”不得分。 二、阅读与鉴赏（36分） （一）《纪念白求恩》选段（8～12题，14分） 8．【答案】记叙了白求恩的身份、年龄，受加拿大共产党和美国共产党派遣来华帮助抗战，先到延安、后到五台山工作，以及不幸以身殉职的经过。 【评分细则】共2分：身份与来华缘由1分（“加拿大共产党员”“受派遣”“帮助中国抗日战争”答出两点即可）；行踪与结局1分（“到延安、五台山工作”“以身殉职”）。只答“来中国工作”得1分。 9．【答案】先提出问题再自己作答，引起读者注意，把读者的思路引到“这是什么精神”上；自问自答，语气肯定有力，把“国际主义的精神”“共产主义的精神”这一判断说得斩钉截铁；由叙事转入议论，衔接自然，也为下文的号召立下依据。 【评分细则】共3分：指出设问引起注意、引出思考1分；指出自问自答使判断鲜明有力1分；指出由叙入议、为下文立据1分。只答“引起读者思考”得1分。 【满分示例】“这是什么精神？”一句把读者拦下来，逼着人往下想；紧接着两个“这是”作答，语气不容置疑，一个外国人把中国的解放事业当作自己的事业，这份精神的分量就在这一问一答里立住了。 10．【答案】先记叙白求恩来华、殉职的事实，为议论提供依据，使观点有根有据，不是空发议论；再由事实引出“国际主义的精神”“共产主义的精神”的判断，把具体事迹提到精神高度，议得有的放矢；叙是议的基础，议是叙的升华，二者结合，既让人信服，又让人受到感召。 【评分细则】共4分：记叙为议论提供事实依据2分；议论由事实升华、揭示意义2分。只答“叙议结合，更有说服力”不作分析，最多得2分。 11．【答案】①他是外国人，却毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业；②他不远万里来到中国，先到延安，后到抗日前线的五台山工作；③他把生命留在中国，不幸以身殉职。这三点正是国际主义精神的具体表现。 【评分细则】共3分：三点各1分，须与文中语句对应。只答“他帮助中国抗日”得1分。 12．【答案】不能换。“不远万里”的“万里”与加拿大到中国的实际路程相合，也写出路途之远、来意之诚，“千里迢迢”只表路远，分量不够；“以身殉职”强调为职守而献出生命，含有敬重与悼念之意，“因公牺牲”是一般的公文用语，感情色彩中性，用在这里会削弱对白求恩的敬意。 【评分细则】共2分：每词1分，须指出原词的表达作用（路程之远、敬意与悼念）与替换词的不足。只答“不能换”不得分。 （二）《一把旧算盘》（13～17题，14分） 13．【答案】①外公在供销社用算盘算账，“我”拨乱珠子，他把珠子一一拨回并教“我”口诀；②镇上有了计算器，他试过之后照旧用算盘；③供销社拆了，他别的不要，只要那把算盘，还仔细粘好裂缝；④今年清明，他用算盘算“一加到一百”，把算盘交给“我”。（答出三点即可） 【评分细则】共3分：答出三件得3分，两件得2分，一件得1分。每件事须有具体动作或情节，只写“外公爱用算盘”不得分。 14．【答案】运用动作描写（细节描写）。“推”“拨”两个动词写手指在珠子上的动作，准确而熟练；“眼睛不看算盘，只看账本”写他不靠眼看、全凭手感，见出三十年练出的功夫；一个不看算盘却分毫不差的人，那份熟与稳、那份对账目的负责，都在这一个动作里立住了。 【评分细则】共4分：指出描写方法（动作／细节）1分；结合“推”“拨”“不看算盘”作具体分析2分；点出效果（技艺熟练、做事认真负责）1分。只答“生动形象”最多得2分。 【满分示例】“推”“拨”是两个极小的动作，落到珠子上却是分毫不差；“眼睛不看算盘，只看账本”更妙——手在算，眼在核，两处都不放松。三十年的功夫不用说，全在这两个动作里。 15．【答案】算盘拨得快没有用，珠子必须按位数一颗一颗拨对，次序一乱，数目就错；这话由算盘说到做事：事情再多再急，也得按先后一件一件做，图快而乱了次序，结果一定出错。话说得浅，理却说到了根上。 【评分细则】共2分：字面意思（算盘靠次序、急不得）1分；由算盘及做事之理1分。只译述字面不得分。 16．【答案】外公留下的不只是算盘这件旧物。他留下的是“算盘不认急，认的是次序”的做事次序，是不看算盘也分毫不差的认真，是明知有更快的计算器仍要把每一笔算清楚的固执；结尾又说“快的东西越来越多，这耐心却一天比一天少”，把这份耐心放在今天来看，才见出它的可贵，也见出“我”接过算盘时的郑重。 【评分细则】共3分：指出“不是一把算盘”指精神、态度1分；结合文中具体内容（口诀、拒换计算器、算一加到一百）说明1分；点出结尾的对比与用意1分。只答“留下了纪念”不得分。 17．【答案】本文用记叙：把外公算账、拒换计算器、粘算盘、算“一加到一百”几件事按时间顺序排下来，认真从动作和话语里自然透出，作者不加评断。课文用议论：在记叙白求恩来华、殉职之后，直接提出“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”，并以“每一个中国共产党员都要学习这种精神”作出判断，观点鲜明，说服力强。前者让读者自己看见，后者把道理直接说给读者听。 【评分细则】共2分：每文1分，须指出表现方式（记叙／议论）并有文中依据。只答“都写了认真”不得分。 （三）《诫子书》（18～20题，8分） 18．【答案】（1）以：连词，表目的，可译为“来”。（2）励：振奋。（每小题1分） 【评分细则】第（1）题答“来”“用来”“表目的”均可，只答“用”不得分；第（2）题答“振奋”“振作”均可。 19．【答案】不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学业有所成就。 【评分细则】共3分：“无以”译作“没有办法”“无法”1分；“广才”译作“增长才干”1分；“成学”译作“使学业成功”“学有所成”，全句通顺1分。把“志”译作“志向”以外的意思，该处不得分。 【满分示例】不学习，才干就长不起来；没有志向，学业也成不了。 20．【答案】①修身养德方面：要求“静以修身，俭以养德”，做到“淡泊”“宁静”，不慕名利、专一沉静。②学习成才方面：要求“学须静”“才须学”，立志勤学，并以“淫慢”“险躁”为戒。前者讲怎样做人，后者讲怎样求学，两方面合起来就是诸葛亮对儿子的全部期望。 【评分细则】共3分：两方面各1分，各举一例（引原文或概述）1分。只答“要修身、要学习”而不举例，最多得1分。 三、写作（40分） 21．【评分标准】见表1。 【评分细则】①题目未补全，扣2分；②材料顺序混乱、层次不清，结构项降一等；③只罗列事情，看不出“教会我什么”，内容项不得进入二类卷；④每段说了几层意思、段落之间没有先后或因果，表达项最高得12分；⑤字数不足500字，每少50字扣1分；⑥错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分；⑦抄袭、套作或出现真实校名人名，酌情扣分直至判为零分。 表1　写作评分标准（第21题，40分） 等级 分值 内容（16分） 表达（16分） 结构·书写（8分） 一类卷 36—40 中心明确，“教会我什么”说得清楚，材料按一定顺序推进，细节动人 描写细致，语言生动，段与段之间有自然的过渡 层次分明，结构完整，书写工整 二类卷 30—35 中心清楚，材料大体有序，有一定细节 有一定描写，语言通顺，偶有亮点 层次较清楚，结构完整，书写较工整 三类卷 24—29 中心不够明确，材料先后颠倒或重复，细节少 以叙述为主，描写较少，语言基本通顺 层次不清，结构基本完整，书写可辨 四类卷 23分以下 没有中心或严重偏题，事情不完整 语病较多，词不达意 结构混乱，书写潦草 【分等级答题示例】以下片段均以“________教会我的事”为题补全后写作，只节选开头与一处细节，用于讲评时对照等级特征。 一类卷示例：补题为“那把旧算盘教会我的事”。外公算账从不看算盘，只看账本，手指在珠子上一推一拨，一串数报完，珠子刚好归位。我问他怎么练的，他说：“先练次序，再练快。”后来我列计划表，也学他：先把事情排成一条线，再一件一件往下做。那张表贴在书桌上，边角已经卷了。（顺序：是什么—怎样教我—带来什么变化；细节：珠子归位、卷边的表。） 二类卷示例：补题为“奶奶教会我的事”。奶奶做饭总要先洗菜、再切菜、最后下锅，一样一样来。我从前图快，菜没洗完就开火，弄得手忙脚乱。跟她学了几次，我也照这个次序做，饭就顺了。她教会我做事要有先后。（有事、有顺序，但细节少，点题直白。） 三类卷示例：补题为“老师教会我的事”。老师教我们要认真。他上课很认真，我们也要认真。我觉得认真很重要，以后我要认真做事，认真学习。（无具体事、无顺序、无细节。） 【可参考的中心句】①那把旧算盘教会我：事情再急，也要按次序一件一件来。②奶奶没说一句大道理，可她把日子过成了一条清楚的线。③原来“思路清晰”不是写在纸上的四个字，是先把事排成一条线。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级语文上学期第四单元阶段测试 （人教部编版·统编教材2024年修订版　七年级上册第四单元） 满分100分　　考试时间60分钟 应用场景：七年级上册第四单元同步阶段测试（单元过关检测） 班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　学号：　　　　　　　座位号：　　　　　 题号 一 二 三 总分 得分 命题范围：13《纪念白求恩》　14《回忆我的母亲》　15*《梅岭三章》　16《诫子书》　阅读综合实践　写作“思路要清晰”　专题学习活动“少年正是读书时” 作答要求：本卷共21题。选择题将答案填入题后括号；简答题写在题目下方横线上；作文写在答题卡指定区域。请用0.5毫米黑色签字笔书写，卷面整洁。 一、积累与运用（24分） 1．（4分）给下列词语中加着重号的字注音。 殉职（　　　）　　狭隘（　　　）　　热忱（　　　）　　拈轻怕重（　　　） 2．（4分）根据拼音写出相应的汉字。 精yì求精（　　）　　见异思qiān（　　）　　麻木不rén（　　）　　mò不关心（　　） 3．（2分）下列句子中加着重号的词语使用最恰当的一项是（　　） A．为了这道工序，他反复试了十几遍，精益求精的劲头让人佩服。 B．面对繁重的值日任务，他总是拈轻怕重，抢着去扫最脏的角落。 C．他学一样东西没几天就见异思迁，因而进步很快。 D．同学摔倒了，他漠不关心地扶了起来，还帮着拍去身上的土。 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过学习《纪念白求恩》，使我懂得了什么是对工作的负责。 B．能否做到精益求精，是一个人业务水平不断提高的关键。 C．《梅岭三章》是陈毅在极其危险的处境中写下的诗篇。 D．为了防止类似的差错不再出现，我们增加了复核环节。 5．（2分）下列文学常识的表述，正确的一项是（　　） A．《纪念白求恩》是毛泽东写的一篇议论性文章，文中号召学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神。 B．《回忆我的母亲》的作者是朱德，文章回忆母亲一生劳动的经历，全文以议论为主。 C．《梅岭三章》的作者是陈毅，题目中的“三章”指三首七言律诗。 D．《诫子书》是诸葛亮写给弟弟的一封家书，告诫弟弟要修身治学。 6．（原创）（6分）根据提示默写。（每空1分） （1）《诫子书》中说明内心恬淡、不慕名利才能明确志向，宁静专一才能达到远大目标的句子是“________，________”。 （2）《诫子书》中指出学习、才干、志向与学业之间关系的两句是“________，________”。 （3）诸葛亮从反面说明放纵懈怠与急躁浮躁的危害的两句是“________，________”。 7．（原创）（4分）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成下面的任务。 （1）为本次活动拟一条宣传语，要求使用对偶或比喻，不超过20字。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）活动设“好书推荐”环节，请为你推荐的一本书写一句推荐语，要含书名，并说清一个理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读与鉴赏（36分） （一）阅读《纪念白求恩》中的一段文字（有删节），完成8～12题。（14分） 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。 （选自《毛泽东选集》第二卷） 8．（2分）本段记叙了白求恩同志的哪些情况？请用简洁的语言概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．（3分）“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”，这里的设问有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．（4分）本段先记叙后议论，这样安排有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．（3分）结合本段内容，说说白求恩身上的“国际主义的精神”具体表现在哪些方面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．（2分）“不远万里”“以身殉职”能否分别换成“千里迢迢”“因公牺牲”？请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的文章，完成13～17题。（14分） 一把旧算盘 ①外公在镇上的供销社做了三十年会计，柜台上摆着一把旧算盘。木框被手磨得发亮，珠子是硬木的，拨起来嗒嗒地响。 ②我小时候爱趴在柜台边看。他算账时，右手拇指和食指在珠子上一推一拨，眼睛不看算盘，只看账本；一串数报完，珠子也刚好归位，他抬头报出总数，和账本上一分不差。有一回，我故意把三颗珠子拨乱，想看他出丑。他低下头，把珠子一颗颗拨回去，说：“算盘不认急，认的是次序。”那天他教我“一上一，二上二”，一直教到“九归”，我拨到半夜也没拨对。 ③后来镇上进了第一台电子计算器。年轻人排着队按，一会儿就报出数。外公也去按了两下，说“快是快”，回来照旧用算盘。有人劝他换，他摆摆手：“机器快，错在哪儿看不出来。” ④去年供销社拆了，柜台上的东西分给各家。外公只要了那把算盘，把它放在饭桌上擦。珠子已经缺了三颗，木框裂了一道缝，他用胶布把裂口粘上，粘得很仔细。 ⑤今年清明我回家，他坐在院子里，把算盘摊在膝上，一颗一颗地擦。我说现在谁还用这个。他抬起头，把算盘往我面前一推：“你算算，一加到一百。”我按计算器，屏幕上跳出5050；他拨算盘，珠子响了一阵，也停在5050。“一样。”他说，“可我这遍，知道每一个数落在哪儿。” ⑥那天他把算盘给了我，让我收着。我知道他留下的不是一把算盘，是把事情一笔一笔算清楚的耐心——快的东西越来越多，这耐心却一天比一天少。 13．（原创）（3分）文章围绕算盘写了哪几件事？请简要概括（答出三件即可）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．（原创）（4分）从描写方法的角度赏析下面的句子。 他算账时，右手拇指和食指在珠子上一推一拨，眼睛不看算盘，只看账本。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．（原创）（2分）“算盘不认急，认的是次序。”这句话有什么含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．（原创）（3分）结尾说“他留下的不是一把算盘”，这句话应怎样理解？请结合全文简析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．（原创）（2分）本文与《纪念白求恩》都写了“认真”，但表现方式不同。请简要说明两文的不同。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读下面的文言文，完成18～20题。（8分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 18．（2分）解释下列句中加着重号的词。 （1）静以修身　　　　　　（2）淫慢则不能励精 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．（3分）把下面的句子翻译成现代汉语。 非学无以广才，非志无以成学。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．（3分）作者从哪两个方面告诫儿子？请各举一例简要说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作（40分） 21．（原创）（40分） 《纪念白求恩》先叙后议，从一个人的事迹说到一种精神；《回忆我的母亲》把一件件家常事排下来，母亲的品格就立在中间；《诫子书》几句叮嘱，修身与治学说得清清楚楚。好文章的路子，读者一眼就能看见。 请以“________教会我的事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①先把题目补全，横线上填一位人物或一件物品。②按“是什么—怎样教会我—带来什么变化”的顺序安排材料，段落之间要有明显的先后或因果。③每段只说一层意思，段首可以用一句话点明这一层。④至少一处细节，写出人物或物品的特点。⑤不得抄袭、套作，文中不要出现真实的校名、人名。 （作文写在答题卡“三、写作”区域，不少于500字。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $