广东省广州市2026—2027学年七年级语文上学期第五单元阶段测试

2026—2027学年七年级语文上学期第五单元阶段测试 参考答案与解析 （人教部编版·统编教材2024年修订版　七年级上册第五单元·活动·探究） 满分100分　　考试时间60分钟 应用场景：七年级上册第五单元同步阶段测试（单元过关检测） 一、积累与运用（24分） 1．【答案】sè　quán　chàng　sǒng（每空1分） 【解析】“污涩”的“涩”读sè，不读shè；“蜷伏”的“蜷”读quán，不读juǎn；“怅然”的“怅”读chàng，不读zhàng；“怂恿”的“怂”读sǒng，不读cóng。声调标错，该空不得分。 2．【答案】潜　妄　吊　楚（每空1分） 【解析】“畏罪潜逃”的“潜”义为隐藏、偷偷，不作“浅”；“妄下断语”的“妄”义为轻率、胡乱，不作“忘”；“提心吊胆”的“吊”义为悬着，不作“掉”；“悲楚”的“楚”义为痛苦，不作“处”。字形错误不得分。 3．【答案】A（2分） 【解析】“提心吊胆”形容十分担心，与“轮流到门口张望”相合。B项“若有若无”形容事物模糊不清或关系不深，与“语气很肯定”矛盾；C项“畏罪潜逃”指犯了罪怕受制裁而偷偷逃走，与“主动向老师承认错误”正好相反；D项“妄下断语”指轻率地下结论，与“一项一项核了三遍”矛盾。 4．【答案】C（2分） 【解析】A项“通过……使……”滥用介词，造成主语残缺，删去“通过”或删去“使”均可；B项“能不能”是两面，“是……重要标尺”是一面，两面对一面，可删去“能不能”；D项“避免……不再发生”否定不当，应删去“不”。C项成分完整、搭配得当，没有语病。 5．【答案】A（2分） 【解析】A项表述正确。B项《我的白鸽》的作者是陈忠实，不是老舍；C项《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，选自《沙乡年鉴》，法布尔是法国昆虫学家，著有《昆虫记》；D项蒲松龄是清代文学家，不是明代。 6．【答案示例】 （1）这次观察让我明白了动物也有自己的作息。（或：通过这次观察，我明白了动物也有自己的作息。）（2分） （2）示例：麻雀落到窗台上，先歪头看一眼，再跳到盆沿上，啄一下米，又抬头张望一下。（2分） （3）示例：一只猫的傍晚（2分） 【解析】（1）原句“通过这次观察，让我明白了……”把“通过”与“让”连用，主语被吞掉，成了无主句，删去其一即可。（2）第①句连用“走”“跑”“停”“看”“钻”几个动作，把一只猫的行踪写出来，仿写要抓住这一“动作串”，不用“很可爱”“很活泼”一类评语代替动作。（3）小标题要概括这段文字的主要意思：一是猫的行踪，二是观察的发现，标题落在“猫”上即可。 【评分细则】（1）2分：删去“通过”或删去“让”1分，改后句子通顺完整1分；只改一处而句子仍不通，得1分。（2）2分：用一连串动作写动物的行动1分，语意连贯且不超过40字1分；没有动作串，不得分。（3）2分：扣住语段内容1分，不超过10字且像标题1分。 7．【答案示例】 （1）活动地点、外形特征、动作习性、与人相处时的反应、饮食情况。（任答两项，每项1分） （2）示例：原来猫的作息这样有规律，我们对它多一分耐心，它就多一分安心。（2分） 【评分细则】（1）2分：每项1分，须是可具体记录的项目，与“观察对象”“观察时间”重复的不得分，写成“观察它的可爱”一类评语不得分。（2）2分：有具体的观察所得1分，扣住这次观察活动、不超过30字1分。 二、阅读与鉴赏（36分） （一）《猫》选段（8～12题，14分） 8．【答案】①刚来时活泼可爱：花白如雪球，在廊前太阳光里滚来滚去，与三妹抢红带玩；②后来忽然消瘦，不肯吃东西，毛色污涩，终日躺着，终于病死。（每点1分） 【评分细则】共2分：每点1分，须一为“活泼”、一为“病死”，并各有一点具体内容。只答“写了一只猫”不得分。 9．【答案】以“带着泥土的白雪球”作比，写出小猫毛色花白、身子圆滚蓬松的样子；“滚来滚去”的动作正与“雪球”的圆、白相合，比喻与动态接得上；“带着泥土”三字不避土气，写出它不娇贵、活泼泼的生气，也见出初见时的喜爱。 【评分细则】共3分：指出本体、喻体与相似点1分；指出比喻与“滚来滚去”的动作相应1分；说出“带着泥土”的意味或其中情感1分。只答“生动形象”最多得1分。 【满分示例】一个“雪球”把毛色与身子都写尽了，“滚”字又让这雪球动起来；“带着泥土”不嫌它脏，反倒把一只刚从隔壁抱来的小猫写活了，作者的喜欢就在这几个字里。 10．【答案】前一部分写猫的活泼：花白如雪球，在太阳光里打滚，与三妹抢红带；后一部分写猫的衰败：忽然消瘦，不肯吃东西，毛色污涩，终日躺着，终于病死。前后一活一衰，对比鲜明：前之可爱越足，后之死去越令人不忍；写足快乐，正是为了写失去，结尾“一缕的酸辛”才有着落，也为下文写第二、三只猫和全文反复的失落之情作了铺垫。 【评分细则】共4分：前后对比的内容各1分（须有具体描写）；情感上的反差1分；结构上的铺垫1分。只答“形成对比，突出变化”不作分析，最多得2分。 11．【答案】不能调换。三个词由外到内、由实到虚：“毫无生意”写整个身子没有一点活气的样子，“懒惰”写不肯动的习性，这两层都看在眼里；“郁闷”写仿佛有的情绪，是作者由样子推想出来的心情。由看得见的写到看不见的，语意一层进一层；若把“郁闷”提到前面，先写推想的心情再写眼见的样子，顺序就乱了。 【评分细则】共3分：判断1分；说清由外到内（由实到虚）的顺序1分；结合三个词的意思具体分析1分。只答“不能”不得分。 12．【答案】①猫的死由三妹一句话交代，行文经济，不必再由“我”重复一遍；②“很难过的说道”已把三妹的难过写在其中，作者不写自己的悲痛，悲在言外，更含蓄；③这一句正好接住第三段“我心里也感着一缕的酸辛”，由他人之言转到自己的心，衔接自然。 【评分细则】共2分：答出两点即可，每点1分。只答“更含蓄”而不结合文中内容，得1分。 （二）《不走的麻雀》（13～17题，14分） 13．【答案】①起初嫌它刨土弄脏阳台，拍手赶它，它不走；②索性不管，由它住下，每天清早看它啄食；③邻居说吵，“我”犹豫过，把花盆挪到墙角想让它没处落脚，第二天见它照旧落在盆沿上，到底没有搬回去；④入夏与它各不相扰，默认了那条界线；⑤入冬它不再来，“我”把那撮羽毛收进纸盒，仍每早往盆沿上看一眼。（答出三点即可） 【评分细则】共3分：三点得3分，两点得2分，一点得1分。须见出“赶—不管—犹豫—默认—怀念”的变化线索，只答“我喜欢这只麻雀”不得分。 14．【答案】运用动作描写。两个短句回环相接，“啄一下，抬一下头”重复一遍，句式短促，与麻雀啄食的节奏相合；一啄一抬之间，写出它的警觉与从容，也写出“我”看得入神——时间就在这一遍一遍的张望里慢下来；不下一句评语，喜欢的意思全在这重复的动作里。 【评分细则】共4分：指出动作描写1分；句式与节奏同动作相合1分；写出麻雀的特点或“我”的心境1分；不靠评语、以动作传情1分。只答“生动形象”最多得2分。 【满分示例】“啄一下，抬一下头”说了两遍，句子短得像鸟的动作本身；它啄一口就抬头看一眼，防备着，也从容着，“我”端着杯子站在窗前，看的正是这一遍一遍的重复。 15．【答案】指人与麻雀之间保持的那点距离：它不往人手边凑，“我”伸手时它只挪半步，也不去捉它、不去打扰它刨土；各在各的位置上，谁也不越过半步。这条界线是相处出来的分寸，也是不惊扰的尊重。 【评分细则】共2分：说出具体的距离（它不来讨、“我”不去碰）1分；点出分寸与尊重1分。只答“一条界线”不得分。 16．【答案】①“不走”是全文的线索：赶不走、住下来，末了又不再来，三个字把这段相处的始终都收在里面；②“不走”带着“我”起初的无奈和后来的庆幸，题目里就有态度；③与结尾它终于不来形成反照——“不走”的麻雀最后走了，题目的暖意里藏着怅然，含而不露。 【评分细则】共3分：作为线索、概括内容1分；态度与情感1分；与结尾的反照1分。 17．【答案】《猫》的“永不养猫”是自责到极处的决绝：一只猫因“我”的妄断而死，这份过失无从弥补，索性连猫也不再养，结尾把悔恨推到极点。本文把羽毛收进纸盒，是承认这段相处真的成立过，也接受它自然结束：不追、不挽，留下一点凭据，每早仍往盆沿上看一眼，是不舍，也是尊重。 【评分细则】共2分：每文1分，须指出结尾情感的性质（前者悔恨、后者不舍与尊重）并有文中依据。只答“都很难过”不得分。 （三）《狼》（18～20题，8分） 18．【答案】（1）犬：名词作状语，像狗一样。（2）洞：名词作动词，打洞。（每小题1分） 【评分细则】第（1）题答“像狗似的”“像狗一样”均可，只答“狗”不得分；第（2）题答“打洞”“钻洞”均可，只答“洞”“洞穴”不得分。 19．【答案】（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 【评分细则】共3分：“乃悟”译作“才明白”1分；“假寐”译作“假装睡觉”1分；“盖”译作“原来”、“以诱敌”译作“用来诱惑敌人”，全句通顺1分。 【满分示例】屠户这才明白，前面那只狼是假装睡着的，原来是为了引诱他。 20．【答案】态度：作者对狼的贪婪狡诈并不畏惧，反以“止增笑耳”作结，投以轻蔑与嘲讽，同时对屠户的机智勇敢给予肯定。作用：前文全是叙述，结尾转为议论，点明题旨，把一场人狼之争提到“禽兽之变诈”的高度；“顷刻两毙”与前文“并驱如故”“眈眈相向”的凶相形成反照，讽意更足；收束干脆，余味留在“笑”字上。 【评分细则】共3分：态度1分（须含嘲讽或轻蔑之意）；作用2分：议论点题1分，反照与收束1分。只答“说明狼很狡猾”不得分。 三、写作（40分） 21．【评分标准】见表1。 【评分细则】①未以“它，成了我家的常客”为题，扣2分；②只写动物可爱、没有写“常来”的过程，内容项不得进入二类卷；③没有写出态度变化，或变化来得突兀无据，内容项降一等；④细节少于两处，表达项最高得12分；⑤时间线混乱、层次不清，结构项降一等；⑥字数不足500字，每少50字扣1分；⑦错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分；⑧抄袭、套作或出现真实校名人名，酌情扣分直至判为零分。 表1　写作评分标准（第21题，40分） 等级 分值 内容（16分） 表达（16分） 结构·书写（8分） 一类卷 36—40 “常来”的过程写得清楚，态度变化有据，细节动人，不刻意拔高 描写细致，动作、声音写得准，语言自然 层次分明，结构完整，书写工整 二类卷 30—35 过程大体清楚，有态度变化但略直白，细节较少 有一定描写，语言通顺，偶有亮点 层次较清楚，结构完整，书写较工整 三类卷 24—29 过程简略或前后颠倒，态度变化一句带过 以概述为主，少见描写，语言基本通顺 层次不清，结构基本完整，书写可辨 四类卷 23分以下 没有过程，只堆评价，或严重偏题 语病较多，词不达意 结构混乱，书写潦草 【分等级答题示例】以下片段均以“它，成了我家的常客”为题，只节选过程与一处细节，用于讲评时对照等级特征。 一类卷示例：它第一次来时只敢蹲在楼道口，我开门，它退两步；第三次，它敢走到门边，我拿了个旧碗放在墙角；后来每天六点半，碗一响，它就来了。有一回下雨，它没来，我撑着伞在楼道口站了很久。它来时浑身湿透，抖了抖，先把爪子上的水在垫子上蹭干，才低头吃。我这才知道，它已经把这户人家的门口当成了路线上的一站。（过程：第一次—第三次—每天；细节：退两步、抖水蹭爪；态度变化不拔高。） 二类卷示例：它每天早上落在窗台上，啄我撒的米。起初我嫌它吵，拍过窗玻璃；后来习惯了，听见它叫就起来撒米。它成了我家的常客。（有“常来”与态度变化，但过程简略，细节少。） 三类卷示例：我家来了一只小猫，它很可爱，我很喜欢它。它每天都来，我每天给它吃东西，它就成了我家的常客。（无过程、无细节，态度一句带过。） 【可参考的中心句】①它来的次数多了，我才明白，“常客”是它给的信任，不是我给的施舍。②一只猫把一条路走熟了，我才把一扇门留开了。③我们没有收养它，它也没有住进来，可每天六点半那声轻响，成了这栋楼里最准的时刻。 1 学科网（北京）股份有限公司 $命题细目表 2026—2027学年七年级语文上学期第五单元阶段测试　命题双向细目表 满分100分｜考试时间60分钟｜教材：人教部编版（统编）七年级上册（2024年修订版）｜范围：第五单元 活动·探究（17《猫》、18《我的白鸽》、19《大雁归来》、20《狼》，任务一 体会人与动物的关系、任务二 亲近动物，丰富生命体验、任务三 记叙与动物的相处）｜适用地区：广东省广州市 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 教材依据 难度系数 预估难度 命题来源 1 填空题 4 字音：涩、蜷、怅、怂（易误读字与声调） 识记 17《猫》词语 0.86 基础 自拟 2 填空题 4 字形：潜、妄、吊、楚（成语中的易错字） 识记 17《猫》词语 0.88 基础 自拟 3 选择题 2 词语运用：提心吊胆、若有若无、畏罪潜逃、妄下断语 理解 17《猫》词语 0.80 基础 自拟 4 选择题 2 病句辨析：成分残缺、一面对两面、否定不当 表达应用 语言运用 0.76 基础 自拟 5 选择题 2 文学常识：作者、国别、出处与朝代 识记 17、18、19、20四篇课文 0.78 基础 自拟 6 简答题 6 语言运用：修改病句、动作串仿写、拟小标题 表达应用 语言运用（观察记录语段） 0.72 中等 原创 7 简答题 4 活动任务：观察卡项目设计、写观察收获 表达应用 任务二 亲近动物，丰富生命体验 0.70 中等 原创 8 简答题 2 选段内容概括：第一只猫的活泼与病死两个阶段 理解 17《猫》 0.82 基础 自拟 9 简答题 3 比喻赏析：白雪球的形色、与“滚来滚去”相应、“带着泥土”的意味 鉴赏评价 17《猫》 0.78 基础 自拟 10 简答题 4 前后对比与作用：写足快乐以写失去、结构上的铺垫 分析综合 17《猫》 0.58 中等 自拟 11 简答题 3 词语顺序辨析：由外到内、由实到虚 鉴赏评价 17《猫》 0.76 基础 自拟 12 简答题 2 结尾转述的好处：行文经济、含蓄、衔接下段 分析综合 17《猫》 0.76 基础 自拟 13 简答题 3 态度变化梳理：赶—不管—犹豫—默认—怀念 理解 原创散文《不走的麻雀》 0.82 基础 原创 14 简答题 4 动作描写赏析：短句回环与啄食节奏 鉴赏评价 原创散文《不走的麻雀》 0.60 中等 原创 15 简答题 2 关键句含义：人与动物相处中的“界线” 分析综合 原创散文《不走的麻雀》 0.78 基础 原创 16 简答题 3 标题作用：线索、态度、与结尾反照 分析综合 原创散文《不走的麻雀》 0.52 较难 原创 17 简答题 2 跨文本比较：两种结尾的情感性质 分析综合 原创散文与17《猫》 0.76 基础 原创 18 简答题 2 文言词语：犬（名词作状语）、洞（名词作动词） 识记 20《狼》 0.80 基础 自拟 19 简答题 3 文言句子翻译：乃悟前狼假寐，盖以诱敌 理解 20《狼》 0.76 基础 自拟 20 简答题 3 议论性结尾：作者的态度与结构作用 分析综合 20《狼》 0.50 较难 自拟 21 写作题 40 命题记叙文“它，成了我家的常客”：常来过程、细节、态度变化、层次 表达应用 任务三 记叙与动物的相处 0.65 中等 原创 合计 全卷加权平均难度系数 满分100分 难度结构与覆盖情况汇总（按分值统计） 基础题（难度系数≥0.75） 36 36.0% 第1、2、3、4、5、8、9、11、12、13、15、17、18、19题 中等题（0.55—0.74） 58 58.0% 第6、7、10、14题18分＋写作第21题40分 较难／拓展题（<0.55） 6 6.0% 第16、20题 不含写作部分的结构（60分计） 36∶18∶6 基础36分（60%）、中等18分（30%）、较难6分（10%），符合6∶3∶1的推荐结构 全卷预估难度系数 0.697 按分值为权重加权，落在初中测评0.60—0.70的建议区间 客观题与主观题分值比 6∶94 选择题6分；填空、简答、写作94分 原创试题占比 8题／21题 38.1% 第6、7、13、14、15、16、17、21题，高于精品卷“原创≥10%”的要求 单元内容覆盖 全覆盖 《猫》1、2、3、5、8—12、17；《我的白鸽》5；《大雁归来》5；《狼》4、5、18—20；任务一 体会人与动物的关系 8—17；任务二 亲近动物，丰富生命体验 6、7；任务三 记叙与动物的相处 21 说明：难度系数为命题预估值，可按班级实测得分率（平均分/满分）校准；第13—17题的阅读语段《不走的麻雀》为本卷原创作品，第6题（语言运用语段）、第7题（观察活动任务）、第21题（命题作文）为原创设计。教材依据按统编教材2024年修订版七年级上册目录核对：本单元为“活动·探究”单元，与旧版差异明显——旧版第五单元为《猫》《动物笑谈》《狼》，新版增入陈忠实《我的白鸽》、利奥波德《大雁归来》，以任务一、任务二、任务三组织学习，写作任务由“如何突出中心”改为“记叙与动物的相处”。 $2026一2027学年七年级语文上学期第五单元阶段测试 语文答题卡 (满分100分考试时间60分钟) 姓名 班级 考场号 座位号 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场号、座位号填写清楚，字迹工整。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题使用0.5毫米黑色签字笔书写，按题号在对应区域内作答，超出答题区域书写的答 案无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁止使用涂改液和修正带。 一、选择题（每小题2分，共6分） 题号 3 4 5 [A] [B] [c] [A] [B] [c] [A] [B] 答案 [c] [D] [D] [D] 二、非选择题（第1、2、6一21题，共94分） 1.(4分)注音： 2.(4分)写汉字： 6.(6分)（1)修改后的句子： (2)仿写： (3)小标题： 7.(4分)(1)记录项目： (2)观察收获： 8.(2分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(2分) 13.(3分) 2 14.(4分) 15.(2分) 16.(3分) 17.(2分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 三、写作(40分) 21.题目：它，成了我家的常客 3 (不少于500字；不足500字，每少50字扣1分。) 4 2026—2027学年七年级语文上学期第五单元阶段测试 （人教部编版·统编教材2024年修订版　七年级上册第五单元·活动·探究） 满分100分　　考试时间60分钟 应用场景：七年级上册第五单元同步阶段测试（单元过关检测） 班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　学号：　　　　　　　座位号：　　　　　 题号 一 二 三 总分 得分 命题范围：17《猫》　18《我的白鸽》　19《大雁归来》　20《狼》　任务一 体会人与动物的关系　任务二 亲近动物，丰富生命体验　任务三 记叙与动物的相处 作答要求：本卷共21题。选择题将答案填入题后括号；简答题写在题目下方横线上；作文写在答题卡指定区域。请用0.5毫米黑色签字笔书写，卷面整洁。 一、积累与运用（24分） 1．（4分）给下列词语中加着重号的字注音。 污涩（　　　）　　蜷伏（　　　）　　怅然（　　　）　　怂恿（　　　） 2．（4分）根据拼音写出相应的汉字。 畏罪qián逃（　　）　　wàng下断语（　　）　　提心diào胆（　　）　　悲chǔ（　　） 3．（2分）下列句子中加着重号的词语使用最恰当的一项是（　　） A．小狗跑到街上，一家人提心吊胆，轮流到门口张望。 B．这件事他若有若无地提过一次，语气很肯定。 C．考试作弊的同学畏罪潜逃，主动向老师承认了错误。 D．他妄下断语，把数据一项一项核了三遍才上报。 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过观察这只猫的一举一动，使我懂得了动物也有自己的脾气。 B．能不能与动物友好相处，是衡量一个人有爱心的重要标尺。 C．《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》，是一篇写人与动物较量的文言小说。 D．为了避免类似的意外不再发生，我们给阳台加装了防护网。 5．（2分）下列文学常识的表述，正确的一项是（　　） A．《猫》的作者是郑振铎，文章通过三次养猫的经历，写出对弱小生命的愧悔。 B．《我的白鸽》的作者是老舍，文章写他养鸽子的经历。 C．《大雁归来》的作者是法国作家法布尔，选自《昆虫记》。 D．《狼》选自《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄。 6．（原创）（6分）阅读下面的语段，完成（1）～（3）题。 ①楼下那户人家养的猫，从不走正门，总是沿着墙根一路小跑，到花坛边停下来，抬头看看，再钻进去。②三天的观察下来，我发现这只猫每天都在傍晚六点左右出现，前后不差十分钟。③通过这次观察，让我明白了动物也有自己的作息。 （1）（2分）第③句有语病，请写出修改后的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分）仿照第①句，用一连串动作写你熟悉的一种动物。（不超过40字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）（2分）为这段文字拟一个小标题。（不超过10字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．（原创）（4分）班级开展“我身边的动物朋友”观察活动，请你完成下面的任务。 （1）（2分）观察卡上已有“观察对象”“观察时间”两项，请再设计两个记录项目。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分）活动结束时，请用一句话写出你这次观察的收获。（不超过30字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读与鉴赏（36分） （一）阅读《猫》中的一段文字（有删节），完成8～12题。（14分） 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” （选自《郑振铎文集》，有删节） 8．（2分）选段写了第一只猫的哪两个阶段？请分别用一句话概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．（3分）“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”这一比喻好在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．（4分）选段中写猫活泼与写猫病死两部分形成了怎样的对比？这样写有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．（3分）“它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着”一句中，“毫无生意”“懒惰”“郁闷”三个词语的顺序能否调换？请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．（2分）选段第二段以三妹的一句话“哥哥，小猫死了！”收束，第三段才写“我心里也感着一缕的酸辛”。这样处理有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的文章，完成13～17题。（14分） 不走的麻雀 ①开春的时候，一只麻雀落在我家阳台的花盆沿上。它右腿有点瘸，落地时总要往外撇一下，站稳了才收回去。它在盆里啄了两下，啄出一粒没化开的肥，含了含，又吐了。 ②我起初是要赶它的。阳台刚擦过，花盆里的土被它刨得四处都是。我拍了两下手，它飞起来，落在晾衣杆上，歪着头看我，不走。我又拍，它跳到栏杆外侧，隔着玻璃和我对着看。第三天，我索性不管了。 ③它就这样住了下来。每天早上七点前后，它落在盆沿上，先啄土，再跳到地上啄面包屑。啄一下，抬一下头；抬一下头，又啄一下。我端着杯子站在窗前，不知不觉就站了十几分钟。 ④楼下的邻居上来敲过两次门，说这麻雀吵，清早叽叽喳喳。我嘴上应着，心里却有点犹豫。那天我把花盆挪到墙角，想让它没处落脚。第二天一早，它落在墙角的花盆沿上，照旧啄土。我站在门后看了很久，到底没有把盆搬回去。 ⑤入夏，它来得更勤了。有时我坐在阳台看书，它就在两米外的地方刨土，各不相扰。有一回我伸手，它没有飞，只是往旁边挪了半步，继续啄。我们之间好像有了一条不成文的界线。 ⑥入冬后它没有再来。我在花盆边找到一小撮灰褐色的羽毛，绒毛还是软的。我把它们收进一个小纸盒，放在书架上。阳台照旧每天擦，花盆里的土照旧被风吹得平平整整——只是早上七点前后，我总要往盆沿上看一眼。 13．（原创）（3分）围绕这只麻雀，“我”的态度发生了怎样的变化？请分条概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．（原创）（4分）从描写方法的角度赏析下面的句子。 啄一下，抬一下头；抬一下头，又啄一下。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．（原创）（2分）“我们之间好像有了一条不成文的界线”中的“界线”指什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．（原创）（3分）文章以“不走的麻雀”为题，有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．（原创）（2分）本文与《猫》都写“我”与动物的相处，结尾却不同：一个“永不养猫”，一个把羽毛收进纸盒。请简要说明这两种结尾各自表达了什么。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读下面的文言文，完成18～20题。（8分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《聊斋志异》卷六） 18．（2分）解释下列句中加着重号的词。 （1）其一犬坐于前　　　　　　（2）一狼洞其中 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．（3分）把下面的句子翻译成现代汉语。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．（3分）文章结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”表达了作者怎样的态度？这一结尾对全文有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作（40分） 21．（原创）（40分） “常客”不一定可爱。它可能弄脏过你的阳台，吵醒过你的早晨，也可能在你最闷的时候，蹲在门口等了你一下午。写它，就要写它怎样一次次来，你怎样一次次由不惯到习惯。 请以“它，成了我家的常客”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①写清它“常来”的过程：第一次来、后来怎样来、你怎样对待它。②至少两处细节，写出它的动作、声音或样子。③写出你对它的态度变化，不必刻意拔高。④按时间或“由不惯到习惯”的顺序安排材料，层次要清楚。⑤不得抄袭、套作，文中不要出现真实的校名、人名。 （作文写在答题卡“三、写作”区域，不少于500字。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $