云南昭通市昭阳区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级道德与法治参考答案及评分标准 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 3 6 7 P 9 10 11 12 答案 D B B C B B C A 0 C D A 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 B D A C B 0 B 0 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分)】 (1)我应该：耐心倾听，好好和妈妈沟通，不顶撞妈妈。(1分) 理由：我们要学会化解亲子冲突，换位思考，理解父母的关爱，构建和谐家庭，让家更美好。(2分)》 (2)我应该：拒绝他，并课后帮他复习知识点(1分) 理由：友谊不能没有原则，不能不加分辨地帮朋友作弊，我们要用正确方式维护友谊。(2分) (3)我应该：先冷静下来，课后找老师沟通(1分) 理由：要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，珍惜师生情谊。(2分) (考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分)》 26.(15分)》 (1)(7分)该同学的观点是错误的。(1分)分析：①做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己，接纳自己 的全部，不能只放大优点、回避缺点。小宇要接纳自己画画好、数学薄弱的现状。(2分)②做更好的自己，需 要扬长避短，主动改正缺点，不断完善自我。小宇要发挥绘画优势，正视并改进自身不足。(2分)③做更好的 自己，要不断发掘自身潜能；更好的自己是在为他人、为社会服务的过程中实现的。只放大优点回避缺点无 法成就更好的自己。(2分) (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志、立大志、立长志。不能梦想经常更换，要 坚定目标，不能遇到一点困难就放弃。(2分)②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。把个人梦想和时代发 展结合起来，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不能只树立梦想却不愿静心学习。(2分)③学会学习， 要发现并保持对学习的兴趣，养成良好学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。克服畏难情绪，脚 踏实地努力奋斗。(2分)④学会学习，还要积极参加社会实践，学以致用，勇于创新，在服务社会的过程中追 逐梦想。(2分) 27.(6分)①家是生命居所、心灵港湾，家中有亲情。社区评选最美家庭，引导居民感受亲情，传承孝亲敬 长的传统美德。②家庭成员之间相互理解、体谅包容，通过有效沟通化解冲突，促进家庭和谐。③家是我们 的第一所学校，社区依托家庭教育课堂，发挥家风育人作用，重视品德教育。④引导家庭成员树立责任意 识，懂得家庭和睦是社会安定的基础，以家庭文明推动社会文明。（任意3点即可得满分。其他答案言之有理 酌情给分) 28.(22分) (1)①海个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生 活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集 体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。（任意4点即可得8分） (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景，凝聚集体目标。②树立主人翁意识，各尽其能、发挥所长， 主动承担班级责任。③营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，改正破坏集体的不良行为。④建设 美好集体，要树立正确的合作与竞争观念，成员之间相互合作，共同进步。⑤坚持集体主义原则。当个人利 益和集体利益冲突时，把集体利益放在个人利益之上：同时尊重个人正当利益。（任意4点即可得8分）》 (3)(6分)①友谊是一种亲密的关系。马克思与恩格斯彼此理解、信任扶持，在友谊中获得精神支持。 ②友谊是平等的、双向的。恩格斯资助马克思，马克思也在学术上帮助恩格斯，相互关怀、共同成长。③友 谊是心灵的相遇。二人志同道合，有着共同理想，这份友谊超越物质条件，经受时间考验。秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级道德与法治 (练习两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.2026年9月，同学们踏人中学校门，开启初中生活。有人说：“初中阶段对我们的成长具有独特 价值。”这是因为 A.校园环境更加优美 B.学习内容更加丰富 C.同学关系更加融洽 D.我们迎来了人生发展的新阶段 2.步人初中，新的起点带来新期待，父母、老师希望我们不断成长、积极上进。为此，我们应该 ①树立远大理想，努力追逐梦想 ②脚踏实地学习，善于动脑思考 ③坚持独立行事，拒绝任何劝告 ④懂得包容理解，善于与人合作 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们 A.做好规划就一定能实现所有理想 B.做事要提前筹划，合理规划有助于达成目标 C.计划一旦制定，就不能进行任何调整 D.计划赶不上变化，没必要制定规划 4.对比低效学习者与高效学习者的时间安排四象限图，下列理解正确的是 15% 15%~30% 重 50%~60% 要 25%~30% 有计划、有自律 不 50%~60% 5% 无计划、无自律 5% 15% 要 要 不急 紧急 不急 紧急 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 ①学会区分事情轻重缓急，科学规划时间，提升学习效率 七年级道德与法治·第1页（共6页） 扫描全能王创建 ②高效学习者自律性更强，是因为投人学习的总时长更长 ③低效学习者缺少规划，大量时间消耗在不重要但紧急的事务上 ④高效学习者懂得提前规划，将大部分时间投入重要但不紧急的事 A.①2③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.《老子》有言：“知人者智，自知者明。”这启示我们 A.了解别人远比了解自己困难 B.要学会正确认识自己 C.认识自己就可以获得成功 D.自我评价是认识自己的唯一途径 6.小明发现：妈妈说他还小，爸爸认为他已经长大，同学评价他有点小懒惰、小脾气。面对不同的 他人评价，下列认识正确的是 ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②对待他人评价，我们要冷静客观分析 ③他人评价比自我评价更加真实可靠 ④既不盲目从众，也不能忽视他人评价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。这句话告诉我们 ①海个人在兴趣、性格等方面都存在差异 ②人与人之间的差别是无法改变的 ③我们要接纳、尊重他人的不同 ④要根据自身特点，发展自己，做更好的自己 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.小敏参加21天阅读打卡，每天坚持阅读并写简短感悟。刚开始她很难坚持，经过持续练习，阅 读速度、理解能力明显提升。这告诉我们 ①在不断实践中可以激发自身潜能 ②坚持不懈有助于实现自我超越 ③人的潜能巨大，不需要主动开发 ④激发潜能只能依靠读书这一种方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.诗人何其芳在《我为少男少女们歌唱》中写道：“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。”下列关 于梦想重要性说法正确的是 ①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②有了梦想就一定能够实现人生目标 ③有梦想，就有希望 ④梦想可以推动人类社会不断发展与进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.每年世界读书日，昭通市各中小学开展“书香校园”读书系列活动，引导同学们爱读书、读好书、 善读书，落实立德树人根本任务，帮助青少年在阅读中明是非、知荣辱、立志向、修言行。这说明 A.学习直接决定国家和民族未来 B.青少年普遍不爱阅读 C.学习能够涵养品格，提升精神境界 D.读书活动是立德树人唯一途径 七年级道德与法治·第2页（共6页） 扫描全能王创建 可只 11.对于知识的学习，离不开“记忆、理解、运用”这三个相互联系的层次。下列对于这三个层次的理 解，正确的有 ①记忆就是对知识的死记硬背 ②理解就是结合经验消化、吸收知识 ③在理解知识的基础上进行记忆，效果更佳 ④运用就是学以致用，在实践中使用知识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列情形中，可以确立家庭 关系的是 ①小陈和小李到民政局办理结婚登记 ②妈妈生下可爱的小妹妹 ③夫妇二人依法收养一名孤儿 ④张叔叔认朋友的女儿做干女儿 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.家是我们成长的港湾，建设和谐美好家庭，需要每一位家庭成员共同承担责任。下列古语，符合 这一要求的是 A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.妻子好合，如鼓瑟琴 C.海内存知已，天涯若比邻 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 14.《礼记》提到：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”法律要求赡养人要在经济供养、生活照 料、精神慰藉方面照顾老人。关于孝亲敬长说法正确的是 ①孝亲敬长，不仅要赡养，更要尊重父母 ②孝敬父母，就是满足父母提出的所有要求 ③孝亲敬长是中华传统美德，也是法定义务 ④只有等到成年以后，我们才能孝敬长辈 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.人民教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”孔子主张“有教无类”“因材 施教”。这共同体现教师的使命是 A.只传授书本理论知识 B.专门培养英雄人物 C.只负责解答学习难题 D.教书育人，立德树人 16.下列人物事迹与“四有”好老师的特质匹配正确的是 ①把思政教育融人课堂，引导学生树立远大理想的张老师一有理想信念 ②坚守山区讲台，用高尚品格感染学生的李老师一有道德情操 ③深耕课堂钻研教法，不断提升专业本领的王老师一有扎实学识 ④潜心科研攻关，研发航天设备的科学家陈教授一有仁爱之心 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.小琳原来的语文老师调走了，她难以适应新语文老师的授课风格，语文成绩有所下降，内心十分 苦恼。解决这个问题的正确顺序是 ①接纳新老师教学风格，努力提升学习成绩 ②发掘新老师身上的闪光点 七年级道德与法治·第3页（共6页） 扫描全能王创建 ③主动沟通，进一步认识、了解新老师 ④认识到不同老师会有不同的教学风格 A.①→③→②→④ B.④→③→②→① C.④→①+②→③ D.①+②→③+④ 18.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生。”毛泽东尊师的故事告诉我们，美好的师生交 往应该是 ①彼此尊重 ②教学相长 ③携手共进 ④学生单向听从老师 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 19.步入初中，我们会结识新伙伴，收获新友谊。下列关于友谊的认识不正确的是 A.我们渴望友谊，这份渴望驱使我们主动与他人交往靠近 B.与朋友相伴同行，我们在相处中感悟友谊的真正意义 C.真正的朋友只能共享欢乐，危难时刻不会伸出援手 D.进人中学阶段，同学与朋友在我们生命中愈发重要 20.班里的小飞性格内向，想交到好朋友。下列做法可取的是 A.默默等待同学主动来结交自己 B.敞开心扉，真诚热情地主动和同学交流 C.为获得好感，答应朋友提出的所有要求 D.只和成绩优秀的同学来往 21.“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”这句话启示我们 A.尊重朋友，换位思考 B.交友要真诚，用心关怀朋友 C.呵护友谊要学会保持适当距离 D.学会慎重交友，善交益友 22.下列因素中，会影响集体联结度高低的是 ①成员间相互关联的程度 ②成员间交流的频率 ③集体所在的地理位置 ④成员对共同目标的共识程度 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 23.元元担任班级黑板报主编，主动和同学交流合作，在完成任务的过程中收获成长，生活也更加充 实。这一事例说明在集体中 ①参与集体事务，能够锻炼自己的能力 ②为集体做事，一定会耽误个人学习 ③承担集体责任，有助于丰富个人成长经历 ④在集体生活中，学会交往合作，不断完善自我 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 24.七年级(2)班开展“描绘美好集体愿景”征集活动。下列符合美好集体愿景的是 ①自以为是、独断专行②事不关己、漠不关心③友善相待、各担其责④凝心协作、公平包容 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分)[感悟成长明理践行】 运用你的经验，解决“我”在生活中遇到的以下几个情境。 七年级道德与法治·第4页（共6页） 只只 扫描全能王创建 可只 情境一：放学回家，妈妈不停叮嘱学 我应该： (1分) 习，我觉得妈妈太唠叨，忍不住想顶嘴。 理由： (2分) 情境二：好朋友考试前想让我考试 我应该： (1分) 时传答案给他。 理由： (2分) 情境三：老师当众批评我上课走神， 我应该：_ (1分) 我心里觉得委屈，想当场辩解。 理由： (2分) 26.(15分)[逐梦少年认识自我】 材料一：升入初中后，小宇写下日记：初中科目变多，学习节奏加快，压力一下子变大。我画画 不错，可数学总是拖后腿；课堂上我不敢举手发言，害怕说错被同学取笑。我想努力成为更好的自 己，却找不到方向。班里有同学说：“做更好的自己，只要放大优，点就行，缺点不用管，直接回避掉。” (1)请运用“做更好的自己”相关知识，评析材料中该同学的观点。(7分) 材料二：少年有梦，编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。但不少初一同学在追梦路 上遇到困惑：有的同学立下远大梦想，却不愿静下心认真学习；有的同学梦想经常更换，遇到一点学 习困难就选择放弃；还有的同学觉得梦想太过遥远，努力也没有用，干脆不想奋斗。为引导同学们 树立正确的梦想观念，学会借助学习成就梦想，班级计划开展“做有梦想的少年”主题班会，鼓励少 年脚踏实地、勇敢追梦。 (2)结合所学知识，请你为少年圆梦、学会学习建言献策。(8分) 27.(6分)[涵养优良家风共建美好家庭】 家是心灵港湾，家风滋养少年成长。昭通市昭阳区某社区开展“最美家庭”评选活动。本地不 少家庭传承乌蒙山区孝亲敬老淳朴家风，家人遇事互相体谅包容，遇到分歧耐心沟通化解矛盾；家 长以身作则，重视子女品德熏陶。社区开设家庭教育公益课堂，普及家庭沟通方法，引导大家树立 家庭责任意识。系列活动带动更多家庭共建和美小家，以千万家庭的和睦，助力社会祥和安定。 结合材料，运用有关“家”的相关知识，分析该社区是怎样助力建设美好家庭的？(6分) 七年级道德与法治·第5页（共6页） 扫描全能王创建 28.(22分)儿共建美好集体珍视真挚友谊】 材料一：为培育学生集体主义精神，增强班级凝聚力，七年级(1)班开展“共创美好集体，青春携 手同行”主题班会。同学们积极发言，分享自己在集体中的成长与感悟。 班级事务要合理分工，人人承担责任。我担任黑板报主编，需要和不同特长的同 丽丽 学沟通配合。在完成任务的过程中，我学会沟通协作，性格变得更加开朗，也体 会到承担集体责任带来的充实感。 我建议成立各科学习小组，组员之间互相讲解难题、分享笔记，合作探究共同进 涵涵 步；不同学习小组之间开展月度学习评比竞赛。大家在比拼中找差距，在互助中 补短板，让班级形成乐学善学的良好氛围。 但是班级还有一些问题：部分同学随手乱扔垃圾、墙面乱涂乱画、上课迟到，无视 晨晨 集体规则。当个人需求和班级规则冲突时，有的同学只考虑自己，忽略集体利 益。 美好集体建设离不开每一位同学，希望大家学会处理集体与个人的关系，坚持集 班主任 体主义，共同建设温暖、有序、充满活力的班集体。 (1)结合所学知识和丽丽的发言，说说集体生活是如何成就我的？(8分) (2)结合同学们和班主任的发言，谈谈我们如何共建美好集体，践行集体主义？(8分) 材料二：马克思与恩格斯有着共同的理想信念，两人全心投入革命事业。生活上，恩格斯长期 在经济上资助马克思；学术上，二人互相探讨、彼此分担。恩格斯帮马克思翻译文稿，马克思也会帮 恩格斯完善写作。他们彼此理解、相互信任，这份友谊超越物质条件，历经岁月考验，成就了伟大的 革命友谊。 (3)结合所学知识，说说材料体现了友谊有哪些特质？(6分) 七年级道德与法治·第6页（共6页） 扫描全能王创建