精品解析：云南省昭通市昭阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

云南省昭通市昭阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （练习两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，让自己的初中生活过得更有价值，应该（ ） ①勇敢地搏击，创造有意义的人生 ②面临机遇与挑战时，都能够逃避和退缩 ③孜孜不倦地探索，不断增强奋进的勇气和信心 ④不轻言放弃，努力在成长中取得更大进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①③④：依据教材知识，作为青少年，让自己的初中生活过得更有价值，应该勇敢地搏击，创造有意义的人生；孜孜不倦地探索，不断增强奋进的勇气和信心；不轻言放弃，努力在成长中取得更大进步，故①③④符合题意； ②：面临机遇与挑战时，应勇于面对，抓住机遇，迎接挑战，不应该逃避和退缩，故②说法错误； 故本题选C。 2. 升入初中，有的同学喜欢给自己制定规划，但却很难实现。这些同学看起来心态积极向上，却没有执行力，偶尔也会为自己的懒惰自责。如果让你对这些同学进行劝导，下列的话恰当的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②志不立，天下无可成之事 ③为者常成，行者常至 ④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ①：知人者智，自知者明，体现了正确认识自己的意义，故①不符合题意； ②：志不立，天下无可成之事，体现了志向的作用，故②不符合题意； ③：为者常成，行者常至，意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，故③符合题意； ④：不积跬步，无以至千里，意思是所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远，故④符合题意； 故本题选D。 3. 中西方两位圣贤的名言：知人者智，自知者明——老子 认识自己，方能认识人生——苏格拉底 中西方两位圣贤的话语，下列名言与两位圣贤的话意思一样的是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 人贵有自知之明 C. 兼听则明，偏信则暗 D. 听君一席话，胜读十年书 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的重要性。 B：中西方两位圣贤的名言都在强调我们要正确认识自己，“人贵有自知之明”也是在强调认识自己的重要性，故B符合题意； A：体现了朋友对我们的影响，告诉我们要结交真诚友好的朋友，故A不符合题意； C：听取各方面的意见，才能明辨是非；只听一方面的话容易产生片面性。告诉我们认识自己的途径，未体现认识自己的重要性，故C不符合题意； D：是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大，体现了我们要向别人学习，未体现认识自己的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 4. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋”。下列说法与诗句及谚语观点表达一致的是（ ） A. 百尺竿头，更进一步 B. 尺有所短，寸有所长 C. 音声相和，前后相随 D. 取其精华，去其糟粕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干句子启示我们要善于认识自己，既要认识自己的长处，又要看到自己的缺点和不足，做到扬长避短。“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处，B符合题意； A：句子比喻道行修炼得很高，A与题意不符； C：句子意思是有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，这是永恒的，C与题意不符； D：句子意思是吸取事物中最好的东西，舍弃事物中坏的，无用的东西，D与题意不符； 故本题选B。 5. 关于正确对待他人的评价，以下说法正确的是（ ） ①心怀感激之情，重视他人的评价，不过早下结论 ②当他人评价与自我评价不同时，直接拒绝，以我为中心 ③对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们应理性思考后选择忽略或平静拒绝 ④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 ①：心怀感激并重视他人评价，不过早下结论，体现理性态度，故①符合题意； ②：直接拒绝他人评价是以自我为中心的表现，不符合正确处理方法，故②说法错误； ③：对不客观的评价理性思考后忽略或拒绝，体现冷静应对，故③符合题意； ④：客观冷静对待，不盲从不轻视，符合正确原则，故④符合题意； 故本题选B。 6. 关于改正缺点，下列说法正确的是（ ） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点 ②具体描述自己的缺点 ③可以从最难的缺点开始突破 ④运用自己改正缺点的成功经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改正缺点的方法。 ①：通过自我反思和他人的评价能全面发现缺点，这是正确认识自我的基础，故①符合题意； ②：具体描述缺点有助于明确改进方向，属于有效改正缺点的步骤，故②符合题意； ③：改正缺点应循序渐进，从易到难，而非直接挑战最难的缺点，故③说法错误； ④：运用成功经验可提升改正缺点的效率，故④符合题意； 故本题选B。 7. 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向；屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音这些名人的事迹共同强调了（ ） A. 有梦想就会有希望，立志只能在少年时代 B. 编织人生梦想，是成功人士的生命主题 C. 少年的梦想，有时候甚至是不切实际的 D. 做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 D：依据教材知识，周恩来和屠呦呦从小立志为国家和人类做贡献，共同强调了做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏，故D说法正确； A：我们可以在任何时期立志，故A说法错误； B：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，故B说法错误； C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 董丽娜，一位来自大连的视障女孩，偶然获得了学习播音朗诵的机会，便被深深吸引，勇敢追求播音主持的梦想，最终被中国传媒大学播音主持艺术专业录取，成为全国首位视障播音硕士毕业生。这启示我们（ ） A. 根据社会需要，发展自己 B. 胸怀天下，坚定生活信念 C. 不断激发潜能，完善自我 D. 无视缺点，成就精彩人生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C： 董丽娜从对播音朗诵的兴趣到实现播音主持的梦想，启示我们不断激发潜能，完善自我，故C符合题意； AB： 题文未体现根据社会需要，发展自己；胸怀天下，坚定生活信念，故AB不符合题意； D：应该正视自己的缺点，努力改正缺点，故D说法错误； 故本题选C。 9. 近段时间，年轻人“下完班、上夜校”的夜生活方式在社交媒体中“出圈”。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，有的课程甚至60秒内被全部抢光。各地夜校“一课难求”（ ） ①说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ②说明我们只有通过学习才能正确认识自己 ③启示我们初中学习不重要，工作后再努力弥补 ④折射出人们日益增长的学习热情和精神需求 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①④：根据所学，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。据此，各地夜校“一课难求”说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，折射出人们日益增长的学习热情和精神需求，故①④说法正确； ②：通过学习有利于正确认识自己，只有……才能，说法绝对化，故②说法错误； ③：初中学习很重要，故③说法错误； 故本题选B。 10. 画面一：小辉想成为一名画家，他每天都练习画画，但总是杂乱无章。有时画素描，有时画水彩，毫无规划，进步很慢。老师告诉他：“要明确阶段目标，先扎实练好素描基础，再学习其他画法。” 画面二：古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 以上两个画面分别体现了努力的什么方法（ ） A. 合理规划 珍视团队合作 B. 合理规划 劳逸结合 C. 学思并进 分清主次 D. 团队合作 学思并进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划生活的方法。 A：画面一对应合理规划，画面二对应团队合作，故A符合题意； B：画面二未涉及劳逸结合，故B不符合题意； C：未直接对应题干核心；故C不符合题意； D：画面一未体现团队合作；故D不符合题意。 11. 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列观点符合家的内涵的是（ ） A. 小丽：小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子，有大房子才有家 B. 小明：爸爸妈妈就要回家乡创业了，我们的“家”又回来了 C. 小华：我认为家只能是由血缘关系结合组成的亲属生活组织 D. 小林：家庭的功能主要体现在爸爸妈妈每月按时给我零花钱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵的相关知识。 B：依据题干描述“家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织”体现了家庭是由婚姻关系结合成的生活组织，故B符合题意； A：“小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子，有大房子才有家”，但是家并不仅仅是一处住所，A说法错误； C：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家不只是由血缘关系结合组成的亲属生活组织，故C说法错误； D：家庭的功主要体现在经济功能、教育功能、抚养与赡养功能、感情交流功能、休息与娱乐等功能，故D说法错误； 故本题选B。 12. “我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该（ ） A. 保持距离，对父母敬而远之 B. 完全顺从父母的安排 C. 经常与父母顶嘴，表示抗议 D. 学会主动与父母沟通 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的方法和技巧。 D：亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。题文中这位母亲的无奈，就是亲子之间沟通不畅导致的。作为子女，如果与父母发生冲突，我们应学会主动与父母沟通，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，故D符合题意； A：面对亲子冲突，我们应理解父母，与父母保持亲近的关系，不能与父母“保持距离、敬而远之”，故A说法错误； B：我们听从父母的意见和教诲，不等于完全顺从父母的安排，如果有不同见解，可以理性沟通，故B说法错误； C：“经常顶嘴”错误，作为子女，我们应理解父母尊重父母，听从父母的教诲，不能与父母顶嘴表示抗议，故C说法错误； 故本题选D。 13. 下面的对话启示我们（ ） 儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦! 爸爸：你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮妈妈做了”，我们都是在做自己应该做的事。 ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突 ③增强责任意识，分担家务劳动 ④家庭成员要相互体谅和关爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ③④：从儿子和爸爸的对话中可以看出，该家庭是一个和谐的家庭，成员间互相体谅。启示我们家庭成员要相互体谅和关爱，增强责任意识，分担家务劳动，故③④说法正确； ①②：说法在题干中没有体现，故①②与题意不符； 故本题选D。 14. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭……”，“90后”的王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，并在婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐。这个家庭是由 、 结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对家庭关系的认识。 ABCD：根据题干、结合所学可知，“90后”王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，这个家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织；婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐，体现了是由血缘关系结合成的亲属生活组织，C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 15. 被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到自立自强的母亲是自己最好的榜样，他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（ ） A. 优良家风能消除家庭矛盾 B. 做人做事要忠孝两全 C. 对父母的教导要言听计从 D. 优良家风引导人们向上向善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 A：优良家风可以减少家庭矛盾，但“消除”表述过于绝对，故A说法错误； B：题干强调忠孝等品德的重要性，但“忠孝两全”并非必然要求，且可能存在无法兼顾的情况，故B不符合题意； C：对父母的教导应理性判断而非盲目服从，故C说法错误； D：顾方舟以母亲为榜样并用君子品行要求子女，体现了优良家风对个人品行的积极引导，故D符合题意； 故本题选D。 16. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列古语包含“孝”这一精神内涵的是（ ） A. 孝弟也者，其为仁之本与 B. 行己有耻，止于至善 C. 人而无信，不知其可也 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：分析可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本。强调了“孝”在道德中的重要地位；故A符合题意； B：“行己有耻，止于至善”指的是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，达到最完善的境界。此句重点在于个人的道德修养和追求完美的境界，未直接涉及“孝”；故B不符合题意； C：“人而无信，不知其可也”说的是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。强调的是诚信的重要性，与“孝”无关；故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”是指自己不喜欢的，不要强加给别人。这体现的是一种换位思考、尊重他人的理念，并非“孝”的范畴；故D不符合题意； 故本题选A。 17. 自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师”“张良拜师”“陆佃千里求师”“程门立雪”等。我们尊师，是因为（ ） ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是世界上最高贵的职业 ③老师是我们学习知识的指导者 ④老师是拥有知识最丰富的人 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊师的原因。 ①：老师是我们精神成长的引路人，符合教材中关于教师作用的描述，故①正确； ②：“世界上最高贵的职业”说法绝对化，职业无高低之分，故②错误； ③：老师是我们学习知识的指导者，符合教师作为知识传授者的角色定位，故③正确； ④：“拥有知识最丰富的人”表述过于绝对，与实际不符，故④错误； 故本题选C。 18. “当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我”。这个同学主要描述了老师的（ ） ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职责。 ③④：当今时代对好老师的新要求是“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。题干中“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我”，说明了老师的扎实学识和对学生的关怀备至，说明老师有仁爱之心，故③④符合题意； ①②：材料未涉及理想信念和道德情操，故①②不符合题意； 故本题选D。 19. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 20. “我们两个确实不是在竞争中互相成长的，而是在互相鼓励中成长。”“我们关系很好，所以很多东西比较好沟通，每天就是相互扶持地往前走。”“互相信任，敞开心扉。”这是两位跳水奥运冠军在接受采访时的发言，由此我们可以看出（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是平等的、双向的 ③朋友定会伴随我们一生 ④友谊需要一方迁就包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②：从题干中两位跳水奥运冠军在接受采访时的发言内容，可以让我们看出友谊是一种心灵的相遇，是平等的、双向的，①②正确； ③：友谊不是一成不变的，“定会伴随我们一生”说法过于绝对，③错误； ④：友谊需要坚持原则，不能一味的包容朋友，④错误； 故本题选A。 21. 下列关于处理友谊之间的冲突的说法，错误的是（ ） A. 及时处理冲突，避免问题越拖越严重 B. 沟通时要真诚，不推卸自己的责任 C. 必须完全迁就朋友，才能化解冲突 D. 可以和朋友一起协商，寻找双方都接受的方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的正确策略。 A：及时处理冲突，避免问题恶化，符合积极解决矛盾的原则，故A说法正确； B：沟通时真诚并承担责任，是有效化解冲突的关键，故B说法正确； C：完全迁就朋友会忽视自身合理需求，可能导致关系失衡，故C说法错误； D：协商寻找双方接受的方法，体现平等和尊重，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 22. 每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ） A. 千人同心，则得千人之力 B. 令公桃李满天下，何用堂前更种花 C. 慈母手中线，游子身上衣 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对师生情谊的理解及诗句含义的辨析。 A：“千人同心，则得千人之力”强调团结协作的重要性，与师生情谊无关，故A不符合题意； B：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中“桃李”比喻学生，表达对老师培养人才的赞美和感恩，故B符合题意； C：“慈母手中线，游子身上衣”描述母爱，与师生关系无关，故C不符合题意； D：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调交友与交流的重要性，与师生情谊无关，故D不符合题意； 故本题选B。 23. 七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（　　） A. 青春飞扬展风采 B. 美好集体有我在 C. 集体生活成就我 D. 品出情感的韵味 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是集体生活成就我。 C：依据题文描述，安安总结自己在集体中的收获，体现了美好集体对他的影响和他对集体的贡献，集体生活成就我符合题意，故C正确； ABD：青春飞扬展风采、美好集体有我在、品出情感的韵味不符合材料，故ABD不符合题意； 故本题选C。 24. 发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，我国载人航天系列任务取得圆满成功。这一系列规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明建设美好集体要（ ） A. 凝聚共同愿景，善于分工合作 B. 共同制定规则，保持团体稳定 C. 充满关怀关爱，创造和谐氛围 D. 建立竞争机制，实现个人价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征的相关知识。 A：题干强调航天任务成功依赖各系统精密配合和多方协作，体现美好集体需要共同目标和分工合作，故A符合题意； B：共同制定规则在题干中未体现，故B不符合题意； C：关怀关爱与题干中的协作分工无直接关联，故C不符合题意； D：题干未提及竞争机制，且侧重合作而非个人竞争，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 阅读材料，完成下列要求。 某校开展仪式学习活动，要求每位同学制订自己的人生目标计划书。下表是七年级学生小君制订的人生目标计划书。 小君人生目标计划书（节选） （1）理想目标：成为一名军人。 （2）选择理由：一方面，我的体能素质比较好，掌握一定的运动技能；另一方面，依法服兵役也是公民的光荣义务。 （3）现状分析：目前我的优点是对运动保持很高的兴趣，但对于学习科学文化知识的主动性不强，需要老师和父母的提醒，对于参加实践活动积极性也不高。 （4）行动策略：当下我需要⋯⋯；初中毕业后我会⋯⋯ 请结合社会需要和自身发展需求完成你的人生目标计划书。 我的人生目标计划书 （1）理想目标： （2）选择理由： （3）现状分析： （4）行动策略： 【答案】（1）理想目标：成为一名医生。 （2）选择理由：一方面我喜欢生物学科，善于细心观察；另一方面社会需要医务工作者守护人民生命健康，为国家医疗卫生事业贡献力量。 （3）现状分析：我的优点是做事细心，乐于助人；缺点是时间规划能力较弱，遇到难题容易退缩。 （4）行动策略：当下我需要认真学好各门文化课，锻炼抗压能力，积极参加志愿服务；初中毕业后我会继续努力学习，考入高中，持续夯实知识基础，为考取医学类院校做准备。 【解析】 【详解】设问要求完成你的人生目标计划书，属于开放性试题，符合题意即可； 26. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）请你分别指出漫画中学生存在的问题。 （2）请你结合所学知识，开导漫画一中的主人公。 【答案】（1）漫画一：缺乏学习兴趣。 漫画二：没有合适的学习方法。    （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要意义、发现并保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用发现并保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不想学→可联系缺乏学习兴趣作答。 关键词②：学不会→可联系没有合适的学习方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不想学→可联系学习的重要意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 27. “家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”,家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 【捕捉亲情瞬间】 背后的故事 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给 我道了歉，我也很后悔我的态度…… （1）结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【爱要这样表达】 在习近平总书记的办公室里，常年摆放着这样一张照片：他紧紧握着母亲的手，两人一起 悠闲地在公园里散步。这定格的温情瞬间，直抵无数人的内心。每个人表达爱的方式不一 样，有些人把爱挂在嘴边，有些人用礼物表达，有些人用照片定格温暖，让爱一直在眼前，为此 特推出“爱的表达——亲情卡”活动，让大家表达亲情之爱。 亲情卡 表达对象： 表达方式： 亲情留言： （2）结合材料和所学，填写亲情卡。 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）表达对象：妈妈；表达方式：给妈妈设计一个手绘的卡片；亲情留言：妈妈谢谢您，每天辛苦给我做饭。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味，建设美好家庭，亲情的表达方式； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用家的意味，建设美好家庭有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过照片看自己的成长，满满美好回忆→可联系家家是生命的居所，是心灵的港湾； 关键词②：父母平时不仅会辅导我学习和做一个为人正直、有责任担当→可联系父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世； 关键词③：父母误会我，我跟他们大吵一架，后来后悔我的态度→可联系家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计表达爱的亲情卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 28. 过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某校七年级以“我与集体共成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 在“最美班级”评选活动，七年级（1）班成为了优胜者。以下是七年级（1）班的日常点滴：课间随处可见讨论学习和请教问题的同学。全班同学你争我赶，毫不懈怠，形成活泼开朗、积极向上的学习氛围。对于集体事务，人人有事做，事事有人做，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都能得到尊重。同学们遵守班规班纪，严格自律，为了共同的目标，互帮互助，共同成长。 （1）[我思考]七年级（1）班为什么能成为“最美班级”？ 我们有一个温暖的班集体 小刚跟随父母来到新的城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七年级（1）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划，邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，为班级增添了自己的一份力量，在同学们的帮助下，学习成绩也有了大幅度提升。 （2）【我分析】阅读小刚的经历，谈谈班集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ 【我实践】————学会沟通 沟通能够架起心灵的桥梁。跨入初中校园，同学们对新生活既新奇又兴奋，但是也有很多同学有各种各样的烦恼，下面是七年级学生文文的烦恼，请你帮她破解。 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了。 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过。 ② 今天的数学课堂上，我对一个问题的看法和老师不一致，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说。 ③ （3）结合所学知识，请你帮文文将破解烦恼的密码写出来。 李明和张华是同班同学，他们因为共同的兴趣爱好————篮球，成为了好朋友。在一次篮球比赛中，李明因为一个关键球的失误导致球队输掉比赛，张华虽然心里失望，但他并没有责怪李明，反而鼓励他说：“没关系，我们下次再努力。”李明对此非常感激。李明帮助张华克服学习上的困难，在张华遇到挫折时给予鼓励和支持。他们互相帮助，共同进步。然而，在一次小组讨论中，李明和张华因为对某个问题的看法不同而产生争执。李明坚持自己的观点，而张华则认为李明的想法不够全面。争执逐渐升级，两人开始互相指责，甚至不理对方，形同陌路。两人心里都很难过。 （4）“朋友因共鸣而相遇，因相助而情深，因珍惜而长久。”通过李明和张华的故事，结合所学知识，谈谈如何让友谊伴随我们成长。 【答案】（1）①该班有共同的愿景。成为了推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取。②该班的成员树立了主人翁意识。他们主动作为、各负其责，各尽其能。③该班营造了和谐有序的集体环境。自觉遵守集体的共同规则，学会处理与他人的关系，多些宽容和理解，弘扬正气。④该班树立正确的合作与竞争的观念。他们敢于竞争、勇于挑战，善于合作，共同进步。⑤该班发扬了集体主义精神。 （2）①集体生活能带给我们温暖。让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。在集体生活中，学会接纳和尊重，理解和包容，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感。我们认真做事、体现价值、体验责任感，做有担当的人。④集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥优势和特长。⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 ②正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应该戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ③真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （4）①李明因为一个关键球的失误导致球队输掉比赛，张华虽然心里失望，但他并没有责怪李明，说明交友需要真诚和热情。②李明帮助张华克服学习上的困难，在张华遇到挫折时给予鼓励和支持，说明交友需要学会关心和尊重对方。③李明和张华因为对某个问题的看法不同而产生争执，争执逐渐升级，两人开始互相指责，甚至不理对方，形同陌路，说明交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的作用、学会与老师交往、呵护友谊。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对于集体事务，人人有事做，事事有人做→可链接树立了主人翁意识。 关键词②：同学们遵守班规班纪，严格自律→可链接营造了和谐有序的集体环境。 关键词③：全班同学你争我赶，毫不懈怠，形成活泼开朗、积极向上的学习氛围→可链接树立正确的合作与竞争的观念。 关键词④：为了共同的目标，互帮互助，共同成长→可链接发扬了集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划，邀请他参加集体活动→可链接集体生活能带给我们温暖。让我们获得安全感和归属感。 关键词②：小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词③：为班级增添了自己的一份力量→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，学习成绩也有了大幅度提升→可链接集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥优势和特长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会与老师交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了→可链接尊重并适应不同风格的老师；每位老师的教育教学方式有所不同；不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 关键词②：我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过→可链接如何正确对待老师的表扬和批评。 关键词③：数学课堂上，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说→可链接真诚接受老师的引领和指导；发自内心地尊重老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李明因为一个关键球的失误导致球队输掉比赛，张华虽然心里失望，但他并没有责怪李明→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：李明帮助张华克服学习上的困难，在张华遇到挫折时给予鼓励和支持→可链接如何交友需要学会关心和尊重对方。 关键词③：李明和张华因为对某个问题的看法不同而产生争执，争执逐渐升级，两人开始互相指责，甚至不理对方，形同陌路→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昭通市昭阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （练习两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，让自己的初中生活过得更有价值，应该（ ） ①勇敢地搏击，创造有意义的人生 ②面临机遇与挑战时，都能够逃避和退缩 ③孜孜不倦地探索，不断增强奋进的勇气和信心 ④不轻言放弃，努力在成长中取得更大进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 升入初中，有的同学喜欢给自己制定规划，但却很难实现。这些同学看起来心态积极向上，却没有执行力，偶尔也会为自己的懒惰自责。如果让你对这些同学进行劝导，下列的话恰当的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②志不立，天下无可成之事 ③为者常成，行者常至 ④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 中西方两位圣贤的名言：知人者智，自知者明——老子 认识自己，方能认识人生——苏格拉底 中西方两位圣贤的话语，下列名言与两位圣贤的话意思一样的是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 人贵有自知之明 C. 兼听则明，偏信则暗 D. 听君一席话，胜读十年书 4. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋”。下列说法与诗句及谚语观点表达一致的是（ ） A. 百尺竿头，更进一步 B. 尺有所短，寸有所长 C. 音声相和，前后相随 D. 取其精华，去其糟粕 5. 关于正确对待他人的评价，以下说法正确的是（ ） ①心怀感激之情，重视他人的评价，不过早下结论 ②当他人评价与自我评价不同时，直接拒绝，以我为中心 ③对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们应理性思考后选择忽略或平静拒绝 ④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 关于改正缺点，下列说法正确的是（ ） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点 ②具体描述自己的缺点 ③可以从最难的缺点开始突破 ④运用自己改正缺点的成功经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向；屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音这些名人的事迹共同强调了（ ） A. 有梦想就会有希望，立志只能在少年时代 B. 编织人生梦想，是成功人士的生命主题 C. 少年的梦想，有时候甚至是不切实际的 D. 做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏 8. 董丽娜，一位来自大连的视障女孩，偶然获得了学习播音朗诵的机会，便被深深吸引，勇敢追求播音主持的梦想，最终被中国传媒大学播音主持艺术专业录取，成为全国首位视障播音硕士毕业生。这启示我们（ ） A. 根据社会需要，发展自己 B. 胸怀天下，坚定生活信念 C. 不断激发潜能，完善自我 D. 无视缺点，成就精彩人生 9. 近段时间，年轻人“下完班、上夜校”的夜生活方式在社交媒体中“出圈”。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，有的课程甚至60秒内被全部抢光。各地夜校“一课难求”（ ） ①说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ②说明我们只有通过学习才能正确认识自己 ③启示我们初中学习不重要，工作后再努力弥补 ④折射出人们日益增长的学习热情和精神需求 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10. 画面一：小辉想成为一名画家，他每天都练习画画，但总是杂乱无章。有时画素描，有时画水彩，毫无规划，进步很慢。老师告诉他：“要明确阶段目标，先扎实练好素描基础，再学习其他画法。” 画面二：古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 以上两个画面分别体现了努力的什么方法（ ） A. 合理规划 珍视团队合作 B. 合理规划 劳逸结合 C. 学思并进 分清主次 D. 团队合作 学思并进 11. 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列观点符合家的内涵的是（ ） A. 小丽：小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子，有大房子才有家 B. 小明：爸爸妈妈就要回家乡创业了，我们的“家”又回来了 C. 小华：我认为家只能是由血缘关系结合组成的亲属生活组织 D. 小林：家庭的功能主要体现在爸爸妈妈每月按时给我零花钱 12. “我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该（ ） A. 保持距离，对父母敬而远之 B. 完全顺从父母的安排 C. 经常与父母顶嘴，表示抗议 D. 学会主动与父母沟通 13. 下面的对话启示我们（ ） 儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦! 爸爸：你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮妈妈做了”，我们都是在做自己应该做的事。 ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突 ③增强责任意识，分担家务劳动 ④家庭成员要相互体谅和关爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭……”，“90后”的王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，并在婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐。这个家庭是由 、 结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 15. 被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到自立自强的母亲是自己最好的榜样，他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（ ） A. 优良家风能消除家庭矛盾 B. 做人做事要忠孝两全 C. 对父母的教导要言听计从 D. 优良家风引导人们向上向善 16. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列古语包含“孝”这一精神内涵的是（ ） A. 孝弟也者，其为仁之本与 B. 行己有耻，止于至善 C. 人而无信，不知其可也 D. 己所不欲，勿施于人 17. 自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师”“张良拜师”“陆佃千里求师”“程门立雪”等。我们尊师，是因为（ ） ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是世界上最高贵的职业 ③老师是我们学习知识的指导者 ④老师是拥有知识最丰富的人 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 18. “当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我”。这个同学主要描述了老师的（ ） ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 19. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 20. “我们两个确实不是在竞争中互相成长的，而是在互相鼓励中成长。”“我们关系很好，所以很多东西比较好沟通，每天就是相互扶持地往前走。”“互相信任，敞开心扉。”这是两位跳水奥运冠军在接受采访时的发言，由此我们可以看出（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是平等的、双向的 ③朋友定会伴随我们一生 ④友谊需要一方迁就包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 下列关于处理友谊之间的冲突的说法，错误的是（ ） A. 及时处理冲突，避免问题越拖越严重 B. 沟通时要真诚，不推卸自己的责任 C. 必须完全迁就朋友，才能化解冲突 D. 可以和朋友一起协商，寻找双方都接受的方法 22. 每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ） A. 千人同心，则得千人之力 B. 令公桃李满天下，何用堂前更种花 C. 慈母手中线，游子身上衣 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 23. 七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（　　） A. 青春飞扬展风采 B. 美好集体有我在 C. 集体生活成就我 D. 品出情感的韵味 24. 发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，我国载人航天系列任务取得圆满成功。这一系列规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明建设美好集体要（ ） A. 凝聚共同愿景，善于分工合作 B. 共同制定规则，保持团体稳定 C. 充满关怀关爱，创造和谐氛围 D. 建立竞争机制，实现个人价值 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 阅读材料，完成下列要求。 某校开展仪式学习活动，要求每位同学制订自己的人生目标计划书。下表是七年级学生小君制订的人生目标计划书。 小君人生目标计划书（节选） （1）理想目标：成为一名军人。 （2）选择理由：一方面，我的体能素质比较好，掌握一定的运动技能；另一方面，依法服兵役也是公民的光荣义务。 （3）现状分析：目前我的优点是对运动保持很高的兴趣，但对于学习科学文化知识的主动性不强，需要老师和父母的提醒，对于参加实践活动积极性也不高。 （4）行动策略：当下我需要⋯⋯；初中毕业后我会⋯⋯ 请结合社会需要和自身发展需求完成你的人生目标计划书。 我的人生目标计划书 （1）理想目标： （2）选择理由： （3）现状分析： （4）行动策略： 26. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）请你分别指出漫画中学生存在的问题。 （2）请你结合所学知识，开导漫画一中的主人公。 27. “家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”,家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 【捕捉亲情瞬间】 背后的故事 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给 我道了歉，我也很后悔我的态度…… （1）结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【爱要这样表达】 在习近平总书记的办公室里，常年摆放着这样一张照片：他紧紧握着母亲的手，两人一起 悠闲地在公园里散步。这定格的温情瞬间，直抵无数人的内心。每个人表达爱的方式不一 样，有些人把爱挂在嘴边，有些人用礼物表达，有些人用照片定格温暖，让爱一直在眼前，为此 特推出“爱的表达——亲情卡”活动，让大家表达亲情之爱。 亲情卡 表达对象： 表达方式： 亲情留言： （2）结合材料和所学，填写亲情卡。 28. 过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某校七年级以“我与集体共成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 在“最美班级”评选活动，七年级（1）班成为了优胜者。以下是七年级（1）班的日常点滴：课间随处可见讨论学习和请教问题的同学。全班同学你争我赶，毫不懈怠，形成活泼开朗、积极向上的学习氛围。对于集体事务，人人有事做，事事有人做，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都能得到尊重。同学们遵守班规班纪，严格自律，为了共同的目标，互帮互助，共同成长。 （1）[我思考]七年级（1）班为什么能成为“最美班级”？ 我们有一个温暖的班集体 小刚跟随父母来到新的城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七年级（1）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划，邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，为班级增添了自己的一份力量，在同学们的帮助下，学习成绩也有了大幅度提升。 （2）【我分析】阅读小刚的经历，谈谈班集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ 【我实践】————学会沟通 沟通能够架起心灵的桥梁。跨入初中校园，同学们对新生活既新奇又兴奋，但是也有很多同学有各种各样的烦恼，下面是七年级学生文文的烦恼，请你帮她破解。 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了。 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过。 ② 今天的数学课堂上，我对一个问题的看法和老师不一致，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说。 ③ （3）结合所学知识，请你帮文文将破解烦恼的密码写出来。 李明和张华是同班同学，他们因为共同的兴趣爱好————篮球，成为了好朋友。在一次篮球比赛中，李明因为一个关键球的失误导致球队输掉比赛，张华虽然心里失望，但他并没有责怪李明，反而鼓励他说：“没关系，我们下次再努力。”李明对此非常感激。李明帮助张华克服学习上的困难，在张华遇到挫折时给予鼓励和支持。他们互相帮助，共同进步。然而，在一次小组讨论中，李明和张华因为对某个问题的看法不同而产生争执。李明坚持自己的观点，而张华则认为李明的想法不够全面。争执逐渐升级，两人开始互相指责，甚至不理对方，形同陌路。两人心里都很难过。 （4）“朋友因共鸣而相遇，因相助而情深，因珍惜而长久。”通过李明和张华的故事，结合所学知识，谈谈如何让友谊伴随我们成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $