精品解析：云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年七年级 上学期10月期中道德与法治试题 范围：七年级上册第一～二单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；总分100分） 温馨提示： 1.欢迎参与本次学习活动。半程耕耘，半程收获，愿你沉稳自信，从容作答。 2.为了方便老师批改作业，请在答题卡相应位置作答，在其他地方作答无效。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中后，我们在学校里经历了很多新鲜事：课堂上小组合作探究问题，课后和同学一起参加体育训练；班会课共同讨论班级建设方案；校园文化节里，大家踊跃报名展示特长，各类实践活动丰富多彩⋯⋯这让我们感受到初中生活（   ） ①带来新的机会与可能，激发我们不断成长 ②促使我们逐渐长大，不再需要他人的帮助 ③带来新的目标与挑战，丰富我们生命体验 ④开启了我们认识社会并且独自生活的大门 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 2. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”这句诗告诉我们，进入初中应该（   ） A. 珍视当下，守正创新   B. 勤于思考，善于合作 C. 不断奋斗，追求进步   D. 安于现状，及时享乐 3. 人民教育家于漪说：“我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”这告诉我们要（ ） ①见贤思齐，弥补自身不足 ②相信自己，欣赏自身优点 ③换位思考，懂得尊重他人 ④以人为镜，正确认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 5. 2026年世界斯诺克锦标赛中，中国小将吴宜泽沉着冷静，敢于挑战，力克众多名将，一举夺魁。这告诉我们应（   ） A. 追求名利荣誉，不惜一切代价  B. 感悟集体力量，丰富自身内涵 C. 主动改正缺点，不断提升自己  D. 不断发掘潜能，做更好的自己 6. 在学习时，可以尝试设置“时间点”。在30分钟或1个小时的时间段里，屏蔽掉一切杂音，保持绝对的专注。专注力提高了，学习效率也提高了。这告诉我们学会学习要（   ） A. 培养观察想象推理能力  B. 掌握科学有效的学习方法 C. 积极参加社会实践活动  D. 发现并保持对学习的兴趣 7. 辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。 甲：如果梦想不能实现，就无须有梦想。 乙：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 丙：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 丁：梦想即使实现不了，也能引领方向。 其中正确的是（   ） A. 甲和乙  B. 甲和丙  C. 乙和丁  D. 丙和丁 8. 阅读下边漫画，从中悟出的道理是（ ） ①志之所趋，无远勿届 ②交友投分，切磨箴规 ③不行不至，不为不成 ④空谈误国，实干兴邦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 一个没有养成读书习惯的人，容易受困于当下的时间和空间，目光所及往往是眼前的琐碎日常。而爱读书的人翻开书页、埋头阅读时，看到的就不只眼前的一方天地，还有大千世界和广袤宇宙。这句话让我们明白（   ） ①学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ②学习能让我们增强能力、增长智慧 ③读书能够解决生活中的一切难题 ④读书可以替代劳动实践活动 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 10. 自古以来，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。“孝”既是家事，也是国事。这说明（   ） ①孝亲敬老是公民的法定义务  ②子女任何时候都不能离开父母 ③家庭成员要互敬互爱，避免产生分歧  ④孝亲敬老是中华民族的传统美德 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 11. 2026年8月，云南省妇联在保山市举办“共读经典传文脉 云岭家风启新程”示范活动，通过情景诗剧演绎杨善洲清廉家风、设置“书香市集”亲子阅读体验等方式，让500余名参与者在诵读和互动中感受家风力量。以下适合作为该新闻报道标题的是（   ） A. 分担家庭责任，优化人际关系  B. 增进相互理解，统一价值观念 C. 传承优良家风，营造幸福家庭  D. 学会包容差异，维护社会和谐 12. 下图漫画旨在提醒我们（   ） A. 亲子之间产生分歧，孩子需完全听从父母 B. 用良好方式呵护亲情，共同面对成长难题 C. 家是我们成长的地方，不该是说理的地方 D. 成长中的所有问题，都应由自己独立解决 13. 从“四有好老师”到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的“大先生”再到中国特有的“教育家精神”……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。这是因为（   ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②教师承载着传播知识、传播思想、塑造生命的重任 ③教师承担着教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④老师是我们学习和成长的引路人，决定我们的未来 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 14. 2026年，怒江州兰坪县教师杨舟繁获评云南省最美教师。三十多年，他坚守高寒山区教学点，扎根深山讲台，用心守护山区学子。他关爱每一名学生，克服艰苦办学条件，助力多名山里孩子走出大山求学，以一生坚守践行立德树人的使命。以下对杨舟繁老师的评价最贴切的是（   ） A. 尊师重道，心怀感恩   B. 与人为善，宽以待人 C. 关爱学生，师者仁心   D. 寓教于乐，尊重学生 15. 2025年，是“十四五”规划收官之年，学校组织观看中国“十四五”时期取得的成就。在老师的引导下，同学们深受鼓舞，立志努力学习，为民族复兴贡献青春力量。这体现（   ） A. 老师是我们学习知识和奉献祖国的引路人 B. 老师是我们学习知识和创新思维的引路人 C. 老师是我们锤炼品格和创新思维的引路人 D. 老师是我们探索世界和奉献祖国的引路人 16. 在我们成长的历程中，父母、老师是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下列相处之道你认同的有（ ） ①坚持自我，敢于争辩 ②坦诚相待，毫无保留 ③相互尊重，理解彼此 ④主动沟通，化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 在学习“友谊的真谛”一课时，几位同学分享了自己的交友经历。其中，能体现真正友谊的是（ ） A. 我不会解题时，他说：“直接抄我的吧！” B. 看到我和其他人一起玩，她说：“你只能和我交朋友！” C. 我不愿意谈论个人隐私，她说：“朋友之间不应该有秘密！” D. 我做错了事，他说：“这确实是你的问题，我和你一起解决吧！” 18. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这说明（   ） A. 友谊是没有原则的   B. 友谊是一成不变的 C. 友谊是平等的、双向的  D. 友谊是一种心灵的相遇 19. 某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明（   ） A. 朋友之间要毫无保留，把全部秘密告诉对方 B. 学会倾听、真诚交流，有助于建立真挚友谊 C. 结交朋友只需要学会倾听，不需要付出行动 D. 交友需敞开心扉无话不说，朋友才不会错过 20. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（   ） A. 朋友可以给予我们精神上的支持，带给我们力量 B. 朋友之间应当志趣完全相同，才能长久维系友谊 C. 友谊能够帮助我们规避人生中的所有困难与挫折 D. 结交朋友最重要的是听从朋友的全部意见和建议 21. 《西游记》中孙悟空的变化最大：由一个生性顽劣、桀骜不驯、无法无天的妖猴蜕变为一个目标明确、意志坚定的斗战胜佛，拥有了智、勇、仁、义、信的人格追求。这种变化离不开师徒的影响。这体现了（   ） A. 集体的联结度越高，个体能感受到的温暖就越多 B. 集体是个体的简单相加，个人力量决定集体发展 C. 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D. 集体的共同愿景是推动集体发展和成长的内驱力 22. 在策划中秋晚会时，班主任王老师发挥了学生的主体作用，要求学生为晚会活动献计献策。你一计，我一计，在同学们的共同策划下，中秋晚会的活动方案顺利确定。班主任的这一做法（   ） A. 能让学生自主决定班级所有事务，积极承担班级责任 B. 有利于同学们树立主人翁意识，共建美好集体 C. 表明集体建设只需要学生积极参与 D. 能够消除集体活动里的所有矛盾冲突 23. 极地暴风雪中，帝企鹅常常抱团形成紧密的圆阵，并交替变换外围和中心位置，每只企鹅就都能借助同伴身体的热辐射抵御严寒，这就是帝企鹅的“抱团效应”。从中我们领悟到（ ） ①集体生活有助于丰富和发展成员个性 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体有助于我们获得安全感和归属感 ④集体力量大小取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 某校七年级（2）班举办了“放飞梦想”演讲比赛，为了在比赛中取得好名次，大家在准备过程中相互交流演讲的技巧，取长补短。比赛结束后，大家的演讲水平都有所提高。通过参加此次活动，同学们明白的道理是（   ） ①在集体生活中，同学之间的竞争比合作更重要 ②建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③成员之间的良性竞争，有利于集体更好地发展 ④在集体中，成员间既要敢于竞争，又要善于合作 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【认识自我 绽放青春】 在“我的微行动”主题班会上，小强的以下分享获得同学们一致好评。请简要写出小强获得好评的原因。 情境一 情境二 情境三 跨进新校园，面对新环境，我积极适应，迎接新的挑战，追求新的目标，我觉得自己无论是品格还是个人能力都得到了提升，我相信自己未来会越来越好。 我通过不断努力学习，渐渐不再自卑，开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二，坚持和热爱打篮球让我更加自信。 为准备学校组织的唱红歌比赛，我作为文艺委员，积极带领同学们在课余时间进行排练，不负众望，最终班级获得了一等奖的好成绩。 情境一：________________________________________________________________________ 情境二：________________________________________________________________________ 情境三：________________________________________________________________________ 26. 【传承优良家风 共建和谐家庭】 中华民族历来重视家庭。在学校里，老师引导我们感悟家的意义；在家庭里，父母言传身教传递家风力量。 【读懂家的意蕴】 在“传承家风家训，让家更美好”主题班会中，同学们不仅分享了自家的家训，还品读了现代家长的家书，感受其中的教育智慧。小梦的妈妈在家书中写道： “做人要诚实，答应别人的事一定要做到。” “学习不怕慢，就怕不坚持，每天进步一点点。” （1）结合家庭实际，列举两个优良家风，并结合所学知识，谈谈你对家的理解。（提示：优良家风不得与材料中的重复） 【共建美好家庭】 周末，小梦一家共同商议制定《家庭公约》，用约定守护家庭温暖。这份公约字里行间蕴藏着丰富的家庭智慧： 家庭公约 每周六，所有家庭成员进行家庭大扫除。 加强阅读，定期分享读书心得。 相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气。 （2）请运用让家更美好的相关知识，总结《家庭公约》中蕴含的“家庭智慧”。 27. 【梦想始于当下 努力成就未来】 暑假期间，不少同学满怀期待制订了丰富的假期成长规划，想要利用假期提升自我。可等到假期临近结束进行复盘时才发现，很多目标没能如期完成，计划与落实之间存在不小差距。以下是学生小严暑假的时间规划和复盘。 结合材料，运用少年有梦的相关知识，谈谈“暑假规划和复盘”带给你的启示。 28. 【成长的时空】 道德与法治课上，七年级（1）班同学围绕“我们成长的时空”这一主题进行了项目式学习。请你参与并完成相关任务。 项目一 感念师恩 携手共进 在庆祝教师节的主题班会课上，部分同学就“感恩老师”发表了看法。 小兰：课后，我拿着错题请教王老师，王老师指出我的学习方法存在不足，引导我学会归纳总结。在生活中，我和同学发生矛盾，王老师也会语重心长地给我讲道理，我非常感激她。 小惠：陈老师常在班里表扬我数学作业认真，让我对数学充满兴趣。一次课堂小测，我因审题马虎失分受到陈老师批评。我理性看待批评，反思自身问题，及时订正错题，时刻提醒自己细心答题，虽然受到了批评，但我内心还是很感激陈老师。 小云：刚步入初中时，我很喜欢风趣的语文老师，不太适应严谨的历史老师。但我明白每位老师的授课风格各有特点。上课紧跟历史老师节奏，认真记笔记，慢慢适应了历史老师的授课方式，还培养起对历史学科的兴趣，我非常感激各位老师。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈从上述同学的看法中你收获了哪些师生之间的相处之道。 项目二 体味友谊 与友同行 小远在校外结识一名社会青年，经常逃课相约外出，学习状态持续下滑。好友嘉乐看到后，想提醒小远，可又怕伤害两人友谊，犹豫再三没有劝阻。后来小远成绩大幅下降，嘉乐忍不住当众指责小远，追问他外出的细节，小远觉得被冒犯，十分生气，两人爆发激烈争吵，曾经要好的朋友关系陷入僵局。 （2）结合材料，运用友谊的相关知识，谈谈小远和嘉乐应该反思什么? 项目三 感受集体 共同成长 一次社团活动展演，给大家留下了深刻印象，美好的回忆始终萦绕心头，在集体共建中得到了成长。 （3）请根据以上同学的说法，谈谈这次活动给同学们留下美好回忆的原因，并谈谈集体生活对我们个人成长有什么意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年七年级 上学期10月期中道德与法治试题 范围：七年级上册第一～二单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；总分100分） 温馨提示： 1.欢迎参与本次学习活动。半程耕耘，半程收获，愿你沉稳自信，从容作答。 2.为了方便老师批改作业，请在答题卡相应位置作答，在其他地方作答无效。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中后，我们在学校里经历了很多新鲜事：课堂上小组合作探究问题，课后和同学一起参加体育训练；班会课共同讨论班级建设方案；校园文化节里，大家踊跃报名展示特长，各类实践活动丰富多彩⋯⋯这让我们感受到初中生活（   ） ①带来新的机会与可能，激发我们不断成长 ②促使我们逐渐长大，不再需要他人的帮助 ③带来新的目标与挑战，丰富我们生命体验 ④开启了我们认识社会并且独自生活的大门 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：中学生活意味着新的机会和可能，激励我们实现自我超越，不断成长，故①说法符合题意； ②：我们在成长过程中仍然需要父母、老师和同学的帮助与支持，“不再需要”说法过于绝对，故②说法错误； ③：新的环境带来新的目标与挑战，丰富多彩的实践活动丰富了我们的生命体验，故③说法符合题意； ④：初中生仍是未成年人，主要任务是学习，尚未具备独自生活的能力，“开启独自生活的大门”说法不符合实际，故④说法错误。 2. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”这句诗告诉我们，进入初中应该（   ） A. 珍视当下，守正创新   B. 勤于思考，善于合作 C. 不断奋斗，追求进步   D. 安于现状，及时享乐 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句强调亲身实践和积累，未体现“守正创新”，故 A 说法不符合题意； B：诗句强调“自为”，即依靠自己努力，未体现“善于合作”，故 B 说法不符合题意； C：诗句意指人生万事需亲自去做，积累每一步才能成就广阔江山，启示我们要不断奋斗，追求进步，故 C 说法符合题意； D：这是一种消极的生活态度，与诗句倡导的奋斗精神相悖，故 D 说法错误。 3. 人民教育家于漪说：“我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”这告诉我们要（ ） ①见贤思齐，弥补自身不足 ②相信自己，欣赏自身优点 ③换位思考，懂得尊重他人 ④以人为镜，正确认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“量别人的长处”意味着要向他人学习，见贤思齐，“量自己的不足”意味着要弥补不足，故①符合题意。 ②：题干强调的是学习他人长处和正视自身不足，未涉及欣赏自身优点，故不符合题意。 ③：题干主要涉及自我完善，未体现换位思考和尊重他人，故③不符合题意。 ④：通过量别人的长处来对照自己，体现了以人为镜，正确认识自己，故④符合题意。 4. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 C：结合所学知识可知，面对他人的评价，我们应该客观分析，勇于面对；我们要用理性的心态面对他人的评价，既不盲从，也不忽视，客观分析这些评价，有则改之，无则加勉；故C正确； A：他人的评价可能存在片面性或不准确的情况，不能照单全收，故A错误； B：不能因为他人的评价而迷失自我、无所适从，故B错误； D：置若罔闻、平静拒绝是不正确的态度，他人的评价可能对我们有一定的参考价值，故D 错误； 故本题选C。 5. 2026年世界斯诺克锦标赛中，中国小将吴宜泽沉着冷静，敢于挑战，力克众多名将，一举夺魁。这告诉我们应（   ） A. 追求名利荣誉，不惜一切代价  B. 感悟集体力量，丰富自身内涵 C. 主动改正缺点，不断提升自己  D. 不断发掘潜能，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：我们应树立正确的价值观，不能不惜一切代价追求名利，故 A 说法错误； B：题干强调的是个人努力与挑战，未体现集体力量，故 B 不符合题意； C：改正缺点是完善自我的方式，但题干侧重挑战极限、发掘潜能，故 C 不符合题意； D：吴宜泽沉着冷静、敢于挑战并夺魁，体现了发掘潜能、超越自我，做更好的自己，故 D 符合题意。 6. 在学习时，可以尝试设置“时间点”。在30分钟或1个小时的时间段里，屏蔽掉一切杂音，保持绝对的专注。专注力提高了，学习效率也提高了。这告诉我们学会学习要（   ） A. 培养观察想象推理能力  B. 掌握科学有效的学习方法 C. 积极参加社会实践活动  D. 发现并保持对学习的兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过设置时间段和保持专注来提高效率，未涉及观察、想象或推理能力的培养，故 A 说法不符合题意； B：设置“时间点”、屏蔽杂音、保持专注属于具体的学习策略，有助于提高效率，即掌握科学有效的学习方法，故 B 说法符合题意； C：题干描述的是个人学习时的专注策略，与参加社会实践活动无关，故 C 说法不符合题意； D：题干强调的是学习策略和效率，未涉及学习兴趣的发现与保持，故 D 说法不符合题意。 7. 辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。 甲：如果梦想不能实现，就无须有梦想。 乙：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 丙：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 丁：梦想即使实现不了，也能引领方向。 其中正确的是（   ） A. 甲和乙  B. 甲和丙  C. 乙和丁  D. 丙和丁 【答案】C 【解析】 【详解】A：甲观点错误，梦想即使不能实现也能激发热情，无须有梦想的说法消极，故 A 不符合题意； B：甲和丙观点均错误，梦想与现实并非平行线，努力可以拉近二者距离，故 B 不符合题意； C：乙和丁观点正确，少年梦想应契合时代，梦想能指引前进方向，故 C 符合题意； D：丙观点错误，梦想通过努力可以实现，并非永远无法相交，故 D 不符合题意。 8. 阅读下边漫画，从中悟出的道理是（ ） ①志之所趋，无远勿届 ②交友投分，切磨箴规 ③不行不至，不为不成 ④空谈误国，实干兴邦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“志之所趋，无远勿届”强调志向的作用，和漫画“实干”的主旨不符，故①不符合题意； ②：“交友投分，切磨箴规”阐述的是交友的原则，和漫画内容无关，故②不符合题意； ③：“不行不至，不为不成”意为不行动就到不了目的地，不实践就不会成功，符合漫画强调实干的主旨，故③符合题意； ④：“空谈误国，实干兴邦”强调反对空谈、推崇实干，符合漫画主旨，故④符合题意。 9. 一个没有养成读书习惯的人，容易受困于当下的时间和空间，目光所及往往是眼前的琐碎日常。而爱读书的人翻开书页、埋头阅读时，看到的就不只眼前的一方天地，还有大千世界和广袤宇宙。这句话让我们明白（   ） ①学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ②学习能让我们增强能力、增长智慧 ③读书能够解决生活中的一切难题 ④读书可以替代劳动实践活动 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中指出爱读书的人能看到大千世界和广袤宇宙，说明学习打开了生命的视窗，使我们面前的世界更广阔、更精彩，故①说法符合题意； ②：学习不仅让我们生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，能增长智慧、提升能力，符合学习对个人成长的意义，故②说法符合题意； ③：“解决生活中的一切难题”说法过于绝对，读书有助于解决问题但不能解决一切，故③说法错误； ④：知行合一，读书属于认知，劳动属于实践，读书不能替代劳动实践活动，故④说法错误。 10. 自古以来，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。“孝”既是家事，也是国事。这说明（   ） ①孝亲敬老是公民的法定义务  ②子女任何时候都不能离开父母 ③家庭成员要互敬互爱，避免产生分歧  ④孝亲敬老是中华民族的传统美德 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中引用《中华人民共和国宪法》规定成年子女有赡养扶助父母的义务，说明孝亲敬老是公民的法定义务，故①说法符合题意； ②：子女成年后需要独立生活和工作，任何时候都不能离开父母的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：家庭成员之间产生分歧是正常的，关键在于通过沟通化解矛盾，避免产生分歧的说法不切实际，故③说法错误； ④：题干中提到自古以来在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，说明孝亲敬老是中华民族的传统美德，故④说法符合题意。 11. 2026年8月，云南省妇联在保山市举办“共读经典传文脉 云岭家风启新程”示范活动，通过情景诗剧演绎杨善洲清廉家风、设置“书香市集”亲子阅读体验等方式，让500余名参与者在诵读和互动中感受家风力量。以下适合作为该新闻报道标题的是（   ） A. 分担家庭责任，优化人际关系  B. 增进相互理解，统一价值观念 C. 传承优良家风，营造幸福家庭  D. 学会包容差异，维护社会和谐 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述通过活动感受家风力量，未涉及分担家庭责任的内容，故A说法不符合题意； B：价值观念可以引导但不能强制统一，“统一价值观念”说法过于绝对，故B说法错误； C：活动主题及内容旨在弘扬清廉家风，通过诵读互动传承优良家风，营造幸福家庭，故C说法符合题意； D：题干侧重家庭家风建设，未体现包容差异与维护社会和谐的内容，故D说法不符合题意。 12. 下图漫画旨在提醒我们（   ） A. 亲子之间产生分歧，孩子需完全听从父母 B. 用良好方式呵护亲情，共同面对成长难题 C. 家是我们成长的地方，不该是说理的地方 D. 成长中的所有问题，都应由自己独立解决 【答案】B 【解析】 【详解】A：亲子之间产生分歧时，要求孩子完全听从父母是缺乏独立思考的愚孝行为，并非正确的亲子相处方式，故A说法错误； B：漫画文字“和孩子一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子”，强调家长要和孩子站在同一立场，共同面对成长难题，用恰当的方式呵护亲情，故B符合题意； C：家是我们的情感栖息地，亲子之间需要通过理性沟通化解矛盾，并非“不该是说理的地方”，故C说法错误； D：未成年人身心发展尚不成熟，成长过程中需要家长的引导与帮助，“所有问题都由自己独立解决”的表述过于绝对，故D说法错误。 13. 从“四有好老师”到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的“大先生”再到中国特有的“教育家精神”……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。这是因为（   ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②教师承载着传播知识、传播思想、塑造生命的重任 ③教师承担着教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④老师是我们学习和成长的引路人，决定我们的未来 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，体现了教师对个人成长的关键影响，故①符合题意； ②：教师承载着传播知识、传播思想、塑造生命的重任，体现了教师的职业使命，故②符合题意； ③：教师承担着教书育人的使命，是人类文明的传承者，说明了教师的社会价值，故③符合题意； ④：老师是我们学习和成长的引路人，但不能决定我们的未来，未来主要掌握在自己手中，故④说法错误。 14. 2026年，怒江州兰坪县教师杨舟繁获评云南省最美教师。三十多年，他坚守高寒山区教学点，扎根深山讲台，用心守护山区学子。他关爱每一名学生，克服艰苦办学条件，助力多名山里孩子走出大山求学，以一生坚守践行立德树人的使命。以下对杨舟繁老师的评价最贴切的是（   ） A. 尊师重道，心怀感恩   B. 与人为善，宽以待人 C. 关爱学生，师者仁心   D. 寓教于乐，尊重学生 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述杨老师对学生的付出与坚守，未体现学生对老师的尊师重道，故 A 说法不符合题意； B：题干侧重杨老师坚守讲台、关爱学生的职业精神，而非一般的人际交往宽容，故 B 说法不符合题意； C：杨老师“关爱每一名学生”“用心守护山区学子”，体现了关爱学生、无私奉献的师者仁心，故 C 说法符合题意； D：题干未涉及教学方式是否寓教于乐，重点在于坚守与关爱，故 D 说法不符合题意； 15. 2025年，是“十四五”规划收官之年，学校组织观看中国“十四五”时期取得的成就。在老师的引导下，同学们深受鼓舞，立志努力学习，为民族复兴贡献青春力量。这体现（   ） A. 老师是我们学习知识和奉献祖国的引路人 B. 老师是我们学习知识和创新思维的引路人 C. 老师是我们锤炼品格和创新思维的引路人 D. 老师是我们探索世界和奉献祖国的引路人 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“立志努力学习”体现学习知识，“为民族复兴贡献青春力量”体现奉献祖国，故A说法符合题意； B：题干主要强调爱国情怀与努力学习，未涉及创新思维的培养，故B说法不符合题意； C：题干内容侧重理想信念与报国志向，未体现创新思维，故C说法不符合题意； D：题干中“努力学习”对应学习知识，而非探索世界，故D说法不符合题意。 16. 在我们成长的历程中，父母、老师是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下列相处之道你认同的有（ ） ①坚持自我，敢于争辩 ②坦诚相待，毫无保留 ③相互尊重，理解彼此 ④主动沟通，化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：与父母老师交往应学会倾听与尊重，一味坚持自我、敢于争辩容易激化矛盾，不利于和谐相处，故①说法错误； ②：诚信是交往的基础，但每个人都有自己的隐私空间，“毫无保留”侵犯了隐私权，说法过于绝对，故②说法错误； ③：尊重和理解是人际交往的前提，有利于建立和谐融洽的关系，促进共同成长，故③说法正确； ④：沟通是心灵的桥梁，主动沟通能有效消除误解，化解矛盾，增进感情，故④说法正确； 17. 在学习“友谊的真谛”一课时，几位同学分享了自己的交友经历。其中，能体现真正友谊的是（ ） A. 我不会解题时，他说：“直接抄我的吧！” B. 看到我和其他人一起玩，她说：“你只能和我交朋友！” C. 我不愿意谈论个人隐私，她说：“朋友之间不应该有秘密！” D. 我做错了事，他说：“这确实是你的问题，我和你一起解决吧！” 【答案】D 【解析】 【详解】A：抄作业违背诚信原则，不利于朋友的学习进步，不是真正的帮助，故 A 不符合题意； B：友谊不是独占，朋友之间需要给予彼此空间，不能限制对方与其他同学交往，故 B 不符合题意； C：朋友之间需要尊重隐私，把握界限，不能强迫对方透露隐私，故 C 不符合题意； D：真正的友谊需要坦诚相待，指出对方的错误并帮助解决，促进共同成长，故 D 符合题意； 18. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这说明（   ） A. 友谊是没有原则的   B. 友谊是一成不变的 C. 友谊是平等的、双向的  D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊需要原则，不能以牺牲原则为代价维持友谊，该选项观点本身错误，故A说法错误； B：友谊不是一成不变的，会随时间、环境等变化而改变，该选项观点本身错误，故B说法错误； C：友谊确实是平等双向的，但题干名言侧重强调朋友间要知心，未直接体现平等双向的特征，故C不符合题意； D：“贵在知心”表明真正的友谊超越物质条件，是精神层面的沟通，说明友谊是一种心灵的相遇，故D符合题意。 19. 某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明（   ） A. 朋友之间要毫无保留，把全部秘密告诉对方 B. 学会倾听、真诚交流，有助于建立真挚友谊 C. 结交朋友只需要学会倾听，不需要付出行动 D. 交友需敞开心扉无话不说，朋友才不会错过 【答案】B 【解析】 【详解】A：朋友之间需要坦诚相待，但也要尊重隐私，并非毫无保留，故A说法错误； B：题干中小慧通过认真倾听和真诚交流与小玲成为好朋友，说明学会倾听、真诚交流有助于建立真挚友谊，故B符合题意； C：建立友谊需要持续的行动，不仅需要倾听，还需要关怀和帮助，故C说法错误； D：朋友之间需要尊重隐私，把握界限，并非无话不说，故D说法错误。 20. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（   ） A. 朋友可以给予我们精神上的支持，带给我们力量 B. 朋友之间应当志趣完全相同，才能长久维系友谊 C. 友谊能够帮助我们规避人生中的所有困难与挫折 D. 结交朋友最重要的是听从朋友的全部意见和建议 【答案】A 【解析】 【详解】A：刘禹锡写诗鼓励白居易，体现了朋友间的关怀与激励，说明朋友可以给予我们精神上的支持，带给我们力量，故A说法符合题意； B：朋友之间求同存异即可，“志趣完全相同”说法过于绝对，故B说法错误； C：友谊能帮助我们面对困难，但无法“规避所有困难与挫折”，说法过于绝对，故C说法错误； D：结交朋友要有原则，不能盲目“听从朋友的全部意见和建议”，故D说法错误。 21. 《西游记》中孙悟空的变化最大：由一个生性顽劣、桀骜不驯、无法无天的妖猴蜕变为一个目标明确、意志坚定的斗战胜佛，拥有了智、勇、仁、义、信的人格追求。这种变化离不开师徒的影响。这体现了（   ） A. 集体的联结度越高，个体能感受到的温暖就越多 B. 集体是个体的简单相加，个人力量决定集体发展 C. 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D. 集体的共同愿景是推动集体发展和成长的内驱力 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是集体对个人成长的塑造和改变作用，而非个体在集体中感受到的温暖程度，故 A 不符合题意； B：集体不是个体的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，且题干强调的是集体影响个人，而非个人决定集体，故 B 说法错误； C：孙悟空由顽劣妖猴蜕变为斗战胜佛离不开师徒的影响，说明集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故 C 符合题意； D：题干强调的是集体对个人的影响，而非共同愿景对集体发展的推动作用，选项本身说法正确但与题干主旨不符，故 D 不符合题意。 22. 在策划中秋晚会时，班主任王老师发挥了学生的主体作用，要求学生为晚会活动献计献策。你一计，我一计，在同学们的共同策划下，中秋晚会的活动方案顺利确定。班主任的这一做法（   ） A. 能让学生自主决定班级所有事务，积极承担班级责任 B. 有利于同学们树立主人翁意识，共建美好集体 C. 表明集体建设只需要学生积极参与 D. 能够消除集体活动里的所有矛盾冲突 【答案】B 【解析】 【详解】A：让学生自主决定班级所有事务的说法过于绝对，学生应在老师指导下参与班级管理，并非所有事务都由学生决定，故A说法错误； B：班主任发挥学生主体作用，有利于增强同学们的责任感和主人翁意识，共同建设美好集体，故B说法符合题意； C：集体建设需要老师和学生共同努力，只需要学生积极参与的说法片面，忽视了教师的作用，故C说法错误； D：消除所有矛盾冲突的说法过于绝对，矛盾冲突无法完全消除，只能协调解决，故D说法错误。 23. 极地暴风雪中，帝企鹅常常抱团形成紧密的圆阵，并交替变换外围和中心位置，每只企鹅就都能借助同伴身体的热辐射抵御严寒，这就是帝企鹅的“抱团效应”。从中我们领悟到（ ） ①集体生活有助于丰富和发展成员个性 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体有助于我们获得安全感和归属感 ④集体力量大小取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中帝企鹅抱团抵御严寒的内容未体现集体生活对丰富发展成员个性的作用，故①不符合题意； ②：帝企鹅交替变换外围和中心位置，共同完成御寒的目标，说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，故②符合题意； ③：每只企鹅都能借助同伴的力量抵御严寒，说明集体有助于我们获得安全感和归属感，故③符合题意； ④：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非取决于成员数量的多少，故④说法错误。 24. 某校七年级（2）班举办了“放飞梦想”演讲比赛，为了在比赛中取得好名次，大家在准备过程中相互交流演讲的技巧，取长补短。比赛结束后，大家的演讲水平都有所提高。通过参加此次活动，同学们明白的道理是（   ） ①在集体生活中，同学之间的竞争比合作更重要 ②建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③成员之间的良性竞争，有利于集体更好地发展 ④在集体中，成员间既要敢于竞争，又要善于合作 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：竞争与合作相辅相成，不存在谁比谁更重要，故①说法错误； ②：同学们互帮互助又争取名次，体现了树立正确的合作与竞争观念的重要性，故②符合题意； ③：比赛促进了大家水平提高，说明健康的竞争能激发潜能，促进集体进步，故③符合题意； ④：同学们既竞争又合作，表明在集体中既要敢于竞争，又要善于合作，故④符合题意。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【认识自我 绽放青春】 在“我的微行动”主题班会上，小强的以下分享获得同学们一致好评。请简要写出小强获得好评的原因。 情境一 情境二 情境三 跨进新校园，面对新环境，我积极适应，迎接新的挑战，追求新的目标，我觉得自己无论是品格还是个人能力都得到了提升，我相信自己未来会越来越好。 我通过不断努力学习，渐渐不再自卑，开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二，坚持和热爱打篮球让我更加自信。 为准备学校组织的唱红歌比赛，我作为文艺委员，积极带领同学们在课余时间进行排练，不负众望，最终班级获得了一等奖的好成绩。 情境一：________________________________________________________________________ 情境二：________________________________________________________________________ 情境三：________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 进入初中后，面对各种可能和挑战，小强能够珍视当下，把握机遇，积极适应新环境，勇敢迎接新挑战，树立新目标，努力提升自我，积极追求进步，对未来充满信心。 ②. 小强能够正确认识自己，接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，不断发掘自己的潜能，做更好的自己。 ③. 小强有集体责任感，在集体活动中担当奉献，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，善于团结同学，为集体建设贡献力量，维护集体荣誉。 【解析】 【详解】①升入初中，小强珍视当下、把握机遇，积极适应新环境，勇迎挑战追目标求进步，对未来满怀信心。 ②小强清醒认知自我，接纳自身不完美，发掘潜能，努力成为更好的自己。 ③小强具备较强集体责任感，在集体活动中担当奉献、团结同学，主动为集体建设出力，自觉维护集体荣誉。 26. 【传承优良家风 共建和谐家庭】 中华民族历来重视家庭。在学校里，老师引导我们感悟家的意义；在家庭里，父母言传身教传递家风力量。 【读懂家的意蕴】 在“传承家风家训，让家更美好”主题班会中，同学们不仅分享了自家的家训，还品读了现代家长的家书，感受其中的教育智慧。小梦的妈妈在家书中写道： “做人要诚实，答应别人的事一定要做到。” “学习不怕慢，就怕不坚持，每天进步一点点。” （1）结合家庭实际，列举两个优良家风，并结合所学知识，谈谈你对家的理解。（提示：优良家风不得与材料中的重复） 【共建美好家庭】 周末，小梦一家共同商议制定《家庭公约》，用约定守护家庭温暖。这份公约字里行间蕴藏着丰富的家庭智慧： 家庭公约 每周六，所有家庭成员进行家庭大扫除。 加强阅读，定期分享读书心得。 相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气。 （2）请运用让家更美好的相关知识，总结《家庭公约》中蕴含的“家庭智慧”。 【答案】（1） 优良家风：孝亲敬长；勤俭节约；与人为善；自立自强；邻里和睦；等等。 ①家是我们的第一所学校，是我们修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生“第一粒扣子”。②家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家是生命的居所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。⑥家是心灵的港湾，家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所寄托。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。②建设美好的家庭，需要相互关心、彼此尊重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。让美德在家庭中生根、在亲情中升华。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查优良家风与对家的理解的知识，需结合材料中家训、家书等内容进行关键词提炼； 家书中 “做人要诚实，答应别人的事一定要做到” 可知讲究诚信、言而有信，家是我们的第一所学校、修身之所； 家书传递父母教育智慧可知家风作为一种无形力量融入血脉，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、道德修养与行为习惯； 家训传承、代代相沿可知家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家是生命的居所、心灵的港湾； 优良家风引导向上向善可知能促进家庭幸福和谐，让亲情在家庭中生根。 【小问2详解】 由设问可知考查 “让家更美好” 的相关知识，需结合《家庭公约》的具体内容进行关键词提炼； “每周六进行家庭大扫除” 可知家庭成员共同分担、相互协作，营造良好家庭氛围，建设美好家庭是家庭成员的共同责任； “加强阅读、定期分享读书心得” 可知用心体味亲情之爱，在共同活动中增进情感交流； “相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气” 可知相互关心、彼此尊重，遇事换位思考、主动化解矛盾； 家庭公约字里行间传承优良家风可知需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 27. 【梦想始于当下 努力成就未来】 暑假期间，不少同学满怀期待制订了丰富的假期成长规划，想要利用假期提升自我。可等到假期临近结束进行复盘时才发现，很多目标没能如期完成，计划与落实之间存在不小差距。以下是学生小严暑假的时间规划和复盘。 结合材料，运用少年有梦的相关知识，谈谈“暑假规划和复盘”带给你的启示。 【答案】①设定目标后不能仅停留在想法层面，应当持之以恒地向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，克服懈怠惰性。②养成良好的学习习惯，找到科学的学习方法，积极参加体育锻炼、劳动实践等，提高各方面素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。③少年的梦想与个人的发展目标紧密相连，明确的暑假规划是对阶段性成长目标的设计，能够帮助我们找准努力方向，避免行动陷入盲目无序。④努力需要方法，要合理规划时间。要学会分解目标，劳逸结合，提高执行效率，及时复盘调整计划。 【解析】 【详解】由设问可知考查的是“暑假规划和复盘”带来的启示，需要结合材料，提炼关键信息； 很多目标没能如期完成，计划与落实之间存在不小差距，可知应当持之以恒地向着既定目标前进，同时努力需要方法，要合理规划时间，及时复盘调整计划； 相信自己暑假能“弯道超车”，实现梦想，可知少年的梦想与个人的发展目标紧密相连 在家一看书就打瞌睡，可知养成良好的学习习惯，找到科学的学习方法。 28. 【成长的时空】 道德与法治课上，七年级（1）班同学围绕“我们成长的时空”这一主题进行了项目式学习。请你参与并完成相关任务。 项目一 感念师恩 携手共进 在庆祝教师节的主题班会课上，部分同学就“感恩老师”发表了看法。 小兰：课后，我拿着错题请教王老师，王老师指出我的学习方法存在不足，引导我学会归纳总结。在生活中，我和同学发生矛盾，王老师也会语重心长地给我讲道理，我非常感激她。 小惠：陈老师常在班里表扬我数学作业认真，让我对数学充满兴趣。一次课堂小测，我因审题马虎失分受到陈老师批评。我理性看待批评，反思自身问题，及时订正错题，时刻提醒自己细心答题，虽然受到了批评，但我内心还是很感激陈老师。 小云：刚步入初中时，我很喜欢风趣的语文老师，不太适应严谨的历史老师。但我明白每位老师的授课风格各有特点。上课紧跟历史老师节奏，认真记笔记，慢慢适应了历史老师的授课方式，还培养起对历史学科的兴趣，我非常感激各位老师。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈从上述同学的看法中你收获了哪些师生之间的相处之道。 项目二 体味友谊 与友同行 小远在校外结识一名社会青年，经常逃课相约外出，学习状态持续下滑。好友嘉乐看到后，想提醒小远，可又怕伤害两人友谊，犹豫再三没有劝阻。后来小远成绩大幅下降，嘉乐忍不住当众指责小远，追问他外出的细节，小远觉得被冒犯，十分生气，两人爆发激烈争吵，曾经要好的朋友关系陷入僵局。 （2）结合材料，运用友谊的相关知识，谈谈小远和嘉乐应该反思什么? 项目三 感受集体 共同成长 一次社团活动展演，给大家留下了深刻印象，美好的回忆始终萦绕心头，在集体共建中得到了成长。 （3）请根据以上同学的说法，谈谈这次活动给同学们留下美好回忆的原因，并谈谈集体生活对我们个人成长有什么意义。 【答案】（1）①真诚接受老师的引领和指导，发自内心尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。小兰主动向老师请教错题，带着问题和老师交流，建立良好师生关系。②正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。小惠理性看待表扬与批评，把批评作为关心、提醒和劝诫，反思改进自己。③尊重并适应不同风格的老师。每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。小云接纳不同风格老师，主动适应老师教学，尊重不同风格的老师。 （2）①交友需要慎重选择。我们要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。材料中小远结识社会青年，经常逃课外出，导致学习下滑，警示我们要慎重结交朋友，理性分辨身边同伴。②交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。嘉乐想要提醒小远，但是后期当众指责、追问隐私，没有把握交往边界，伤害了小远的自尊，启示我们关怀朋友时要学会尊重，顾及对方感受。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。朋友之间产生矛盾和冲突是避免不了的，发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。小远和嘉乐爆发激烈争吵，友谊陷入僵局，说明冲突发生后，双方应当冷静沟通，协商化解矛盾。④交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确的立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。面对小远逃课、结交不良朋友的错误行为，嘉乐一开始害怕伤害感情而选择不劝阻，没有坚守交友原则，没有及时规劝朋友改正错误。 （3） 原因：这次社团展演中，同学们人人各尽其责、互帮互助，为了共同的目标团结协作，彼此支持鼓励，每个人都在活动中获得了成就感、实现了自己的愿望，感受到了集体的温暖和共同奋斗的快乐。 ①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是收获的师生之间的相处之道，需要结合材料，提炼关键信息； 王老师指出我的不足，引导我学会归纳总结，和同学发生矛盾，王老师会语重心长地给我讲道理，可知要真诚接受老师的引领和指导； 陈老师常在班里表扬我数学作业认真，因审题马虎失分受到陈老师批评，可知要正确对待老师的表扬与批评； 我明白每位老师的授课风格各有特点，可知要尊重并适应不同风格的老师。 【小问2详解】 由设问可知考查的是小远和嘉乐应该反思什么，需要结合材料，提炼关键信息； 小远校外结识社会青年、逃课外出导致成绩下滑，好友嘉乐起初怕伤害友谊未劝阻，可知交友需要慎重选择，友谊要有原则； 后续又当众指责小远、追问隐私，二人爆发冲突，可知关怀朋友时要学会尊重，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【小问3详解】 第一问：由设问可知考查的是这次活动给同学们留下美好回忆的原因，需要结合材料，提炼关键信息； 班级社团展演中，全体成员尽心尽责，每个节目都收获了掌声，同学们在彼此的支持鼓励中实现了个人表演梦想，可知同学们各尽其责、互帮互助，为了共同的目标团结协作，在活动中获得了成就感、实现了自己的愿望，感受到了集体的温暖。 第二问：略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $