山西大同市第一中学校2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

大同一中2026-2027学年第一学期九年级期中考试 文科综合试卷（历史) 历史满分75分 时间70分钟 第I卷选择题（共30分) 一、选择题（每题2分共30分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意， 请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。) 最 1.小明同学绘制了“阶级的出现与奴隶制国家的产生”知识结构示意图，由此可知， 国家产生的根本原因是（) 如 人口 社会 剩余 贫富 阶级矛盾 监狱 畜牧 分 私有制： 阶级 国家 增加 产品 分化 部落冲突 的 A.社会分工的精细化 B.贫富分化的出现 C.社会生产力的发展 D.强制机关的建立 长 2.下图是某博物馆收藏的古希腊《斗牛图》壁画。 它以本土动态极强、充满生命力的“斗牛”传统 区 为主题，人物平涂填色、色彩艳丽，这些特点均 源自埃及壁画传统。这说明() 郑 A.古代文明之间存在交流互鉴 B.古希腊文明存在多元一体特点 C.古埃及是古希腊文明的源头 D.古希腊文明是典型的海洋文明 3.北非国家埃及的港口城市亚历山大城是马其顿国王亚历山大建立的，拥有世界 痴 七大奇迹之一的亚历山大灯塔和亚历山大图书馆。这反映出() A.亚历山大是人类文明的保存者 B.战争冲突也具有传播文明的作用 舸 C.埃及从此成为一个欧洲国家 D.亚历山大是非洲文明的毁灭者 4.公元前1世纪中期，执政官恺撒绕过元老院，将退役士兵安置方案直接提交公 民大会。尽管反对派竭力反对，不过凭借全副武装的士兵以及平民石头棍棒的加 持，议案最终惊险通过，士兵与统帅日益结成利益共同体。这一事件表明() A.成文法的制定迫在眉睫 B.罗马共和制度走向衰落 九年级历史试卷（第1页共6页) C.城邦政治能够维护正义 D.罗马皇帝重视士兵权益 5.马克思曾说：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条水 恒的历史规律。”下列史实可以证明这一观点的是（) A.雅利安人进入印度后建立种姓制度B.亚历山大在东侵中建立希腊化城市 C.法兰克王国国王克洛维皈依基督教D.查士丁尼组织编撰《罗马民法大全》 6.《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是他 必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查土丁尼法典》 () A.形成完善的法律体系 B.初步具有了“契约”思想 C.留下了重证据的精神 D.注重保护奴隶主的权益 7.被8世纪阿拉伯地理学家誉为“黄金之地”的加纳帝国，位于盛产盐的撒哈拉沙漠和盛产黄 金的布里地区之间。加纳国王控制跨撒哈拉商路，对每单运到布里的盐征税2金币，并为来 访的阿拉伯等商人修建了城镇。这反映出加纳() A.重视商业贸易 B.人民负担沉重C.赋税制度先进 D.科技水平发达 8.中古美洲三大文明独立发展，路径各异：玛雅依赖刀耕火种，发展出文字、历法与祭祀中心； 阿兹特克利用浮动园圃农业，建立军事贡赋帝国；印加依托中央集权与道路系统，以结绳记 事行标准化管理。这些差异说明（) A.生产方式与社会结构塑造文明特色 B.政治体制成熟度决定文明存续时间 C.农业技术的突破是文明扩张的前提 D.地理多样性决定文明发展路径分野 9.根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028-1087)的弟弟贝叶主教奥托的 184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自 己13到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些行为的实施和发展() A.体现了自由民主平等的精神 B.有利于经济结构的转变 C.强化了庄园自给自足的特点 D.壮大了教会教皇的权力 10.下图为1516年拉斐尔创作的油画《安德烈亚·纳瓦杰罗与阿戈斯蒂诺·比亚扎诺双人像》。 画面上两位友人一致向外凝视的眼神，仿佛在与观者对话；观者的缺席会令作品不完整，正 如友人不在身边的缺失感。这表明该作品()】 A.崇尚神权至上 B.强调实用功能 C.追求绝对理性 D.关注人类情感 11.17世纪中期开始，英国为了本国资产阶级的利益，采用重商主义政策，先后颁布了以下律令。 这些内容表明（) 九年级历史试卷（第2页共6页）】 条例 内容 《航海条例》 运货至英国或英国殖民地的船只以及英国殖民地输货到欧洲的船只，必 须用英国船 《贸易条例》 英国殖民地所产烟草、糖、棉花等商品，只能输入英国，严禁漏税，违 者按海军军法处置 《禁止制造条例》 禁止美洲殖民地制造商品输出海外，其人民必须购买英国制造的工业品 A.英国以经济手段控制殖民地 B.英国控制了北美的经济命脉 C.英国对殖民地实行军事管制 D.英国已经建立了殖民霸权 12.“1600-1763年期间，西欧强国荷兰、法国和英国赶上并超过了西班牙、葡萄牙两国。这一 发展对于整个世界具有重要意义，它使西欧成为全球最有影响、最具活力的地区。”上述材 料反映了() A.制度创新是西欧资本主义发展的重要原因 B.殖民扩张促进了西欧资本主义经济的发展 C.西班牙的衰落源于“无敌舰队”的实力下降 D.荷兰、法国相继夺取了葡萄牙的霸主地位 3.“持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来了巨额财富，成为资本原始积累 的一个重要来源…然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。”上述材料反映的是奴隶贸 易的() A.背景 B.经过 C.目的 D.影响 14.“当时政局动荡，英国新兴资产阶级为了捍卫既得利益，巩固革命成果，需要一把利剑一 既能遏制人民运动，又能防止复辟，拥有赫赫战功和声誉的克伦威尔也就成为军事独裁者的 合适人选。”材料表明克伦威尔建立独裁统治() A.巩固了封建等级制度 B.阻止了封建势力的复辟 C.确立了君主立宪制度 D.顺应了当时的政治形势 15.为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料。这些资料反映了法国()》 1755年 1792年 1795年 1814年 由国王路易十五下令更名为“革命广场”，雅各宾派统治结束 开始营建，后命名为路易十六后来在这里后，为寄托和平祈望， 波旁王朝复辞后称 “路易十五广场” 被处死 更名为“协和广场” “路易十六广场” A.外交政策调整 B.城市不断扩张 C.经济发展起伏 D.革命历程曲折 九年级历史试卷（第3页共6页） 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 二、简答题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分） 16.文明之光·璀璨烁今九年级（1)班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。 【项目名称】整理文化遗产·感受璀璨文明 【项目目标】以宣讲的方式，分享对文明传承的感受，体悟千百年来世界文明的壮丽辉煌。 【项目过程】 任务一：搜集史料 资料包1 资料包2 ①别让我未经梦力就不光彩地死去，让我先做 一些能让后人铭记的伟大的事吧。 一《荷马史诗》 ②凡角大于直角，为钝角。—《几何原本》 ⑤（汉漠拉比法典》石柱 ⑥金宇塔 ③死者未立透骗，又无当然继承人，其遗产由 最近的族亲维承。 —《十二表法》 ④竞技扬耸立，罗马吃立不倒：竞技场倒塌，罗 马倒塌。 一圣徒比德 ⑦啊拉伯数字 ⑧飘一千零一夜) 任务二：重构史事 问题1：从资料包1、2中分别选出一例史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可)(4分) 主题1：法学发展 主题2：文学艺术 史事： 史事： 主题类别 主题3：数学文化 主题4：建筑艺术 史事： 史事： 问题2：任选一个主题，并结合所选的两例史事，撰写总结文明成果的宣讲提纲。（4分) 主题： 成果介绍： 感悟： 【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的感悟吧！ 17.文明各具·互鉴共生。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分) 材料一雅典政治家伯里克利在界定民主政体时这样说：“我们的制度被称为民主政体，因为城 邦的治理以多数人而不是少数人的利益为依归。处理私人争端时，按照法律，人人平等。 一个公民只要有才能就会受到关注…他不会因贫穷而受到阻碍。” 一摘编自[古希腊]修昔底德著《伯罗奔尼撒战争史》 九年级历史试卷（第4页共6页） 材料二所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和 义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其 余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣…这样，在各个等级 之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 —摘编自《世界中世纪史》 材料三618年，唐朝取代隋朝。当时，日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行 均田制，制定律令，建立中央集权制国家而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深 为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象， 积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 一吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 (1)根据材料一，有理有据的说明“我们的制度被称为民主政体”。(2分) (2)根据材料二，概括西欧封君封臣制度的特点；简述封君与封臣之间的关系。（4分) (3)根据材料三，结合大化改新的内容分析中国文化对日本社会产生的影响。（4分) 18.民主实践·时代诉求阅读下列材料，结合所学知识回答问题 材料一 时间 法律名称 内容（部分） 1215年 《大宪章》 国王非经贵族和教士组成的“大会议”同意，不得向封建主征收 额外税金；非经贵族的合法判决，国王不得… 1628年 《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强迫征收任何赋税；非经合法判决，不 得逮捕、拘禁、驱逐任何自由民或剥夺其继承权和生命等。 1679年 《人身保护法》 国会针对英王查理二世的专横暴虐而制定的法律。主要内容是对 被拘禁者申请“人身保护令”有关事宜的规定。 —摘编自何勤华《外国法制史》 (1)根据材料一，概括英国法律文件颁布的共同目标，并结合史实简述英国是如何实现这一目 标的。（3分) 材料二如果英国法治化模式是自然演进型，那么，美国的法治之路则是多元综合而铺设的。因为 美利坚的历史是从英国殖民开始的，美国的法治化具有若干外发因素，其法治发展既有英 国的影子也有法国的痕迹，对传统的继承和发展体现在美国法治的各个方面…但美国法 洽终于在推翻英国专断权威的民族独立战净中确立了自已的最高地位，他们对自由、民主 和法治的追求和认同贯穿于《独立宣言》、美国宪法里，它们无不注人了美国个性的新因素。 一李龙《依法治国方略实施问题研究》 (2)根据材料二，概括美国法治化的特点，并举例说明美国宪法里“无不注人了美国个性的新 九年级历史试卷（第5页共6页) 因素”。(3分) 材料三在法国大革命的几年时间里，立宪、共和主义成了最时髦的东西：人人生而 平等，人与人互称“公民”；法律在革命中建立起来，立宪成为普遍的意志… 平等和自由成为国民的崇高理想；“革命”成为“大众口头禅”。 摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明扩张史》 (3)根据材料三，列举史实说明“在法国大革命的几年时间里，立宪、共和主义 成了最时髦的东西”。（4分) (4)综上所述，法律文献在资产阶级革命中具有怎样的作用？（2分) 19.时代转型·制度形成近代西欧经济变革、思想解放与法制建设层层递进，推动 资本主义制度逐步形成。 【经济·制度奠基】 (1)根据下面的思维导图，简述图中①②3处史实之间的内在联系，并归纳这一 时期世界发展的趋势（4分) 租地 农场 ① 新航路开辟 ② 早期 完成资本 ③ ☑ 推动近代大国堀起 手工 殖民扩张 原始积累 工场 【思想·制度新生】 (2)阅读下面材料，结合所学知识说明两次思想解放运动是如何推动社会进步的。 (4分) 烟 文艺复兴运动就是高举人文主义这面思伏尔泰相信，在理性的引导下摧毁神权、 想解放的旗帜…使文化的各个领域从王权和特权，追求与实现人的权利、自 蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁由和平等，是启蒙运动的主要内容… 中解放出来，创造了远比千年中世纪更同时也成为了18世纪的时代精神。正 多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝是在这一精神的鼓舞下，法国人民在 库作出了巨大的贡献。 1789年奋起进行革命，推翻了封建专 霄 摘编自康天意《文艺复兴时期的制制 欧洲文明》 摘编自王斯德《世界通史·第二编》 【法治·制度完善】 (3)请从下面法律文献中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加 以阐述或说明。(7分)（要求：观点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰。） 《大宪章》《权利请愿书》《权利法案》《独立宣言》 美国1787年宪法《人权宣言》《拿破仑法典》 九年级历史试卷（第6页共6页）