黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校2026-2027学年八年级上学期11月期中考试化学试题

哈工大附中2026-2027学年度八年级（上）学情检测 化学学科答案 一、选择 BCDCA DBDDB DDC 2、 非选择题 14. （1）①细口 ②倒 ③滴加 （2） 最低处 （3）溶液中产生蓝色沉淀 （4） FG （5） 底部 （6）①玻璃棒②药匙 15. （1）密度比水小或难溶于水 （2）①② （3）二氧化碳和水 （4）①白烟②可燃性 16. （1）B （2）前 （3）1 （4） （5）5：3 17. （1）① 进入集气瓶中水体积偏大（偏小） ② AD（BC） （2） ① 化合 ② ACD 18. （1）吸收二氧化硫 （3） ①黑 ②较低 ③细 ④60% （4） 澄清的石灰水 （5）B 19. （1）良好 （2）① ②分解 （3）不易溶于水 （4）挤压软管下方（或者倾斜软管） （5）甲 （6）C 20. （1）B （2）①复燃；② AB或ABC （3）过氧化氢分解放热，多次反应后体系温度升高超过55℃，过氧化氢酶失去催化效果，无法快速分解产生足够的氧气使木条复燃 （4）① （5）CD （6）BC 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 哈工大附 中 2026-2027学年度八年级（上）学情检测 化学 学科 检测时间： 70分钟 检测满分： 70分 ) ( 姓 名 班 级 考 场 座 位 号 ) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，1—13题，每小题2分，共26分) 1.由哈工大附中主导研制的中国青少年科普卫星八一04星（哈尔滨号）在太原发射成功，冰城少年七年逐梦，终叩九天。下列不属于化学研究范畴的是（ ） A.卫星外壳选用的材料 B.轨道计算与相机成像 C.太空环境大气中气体的组成 D.卫星表面的隔热涂层 2.下列实验操作错误的是（ ） A.倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.加热液体 D.清洗试管 3.某探究实验中出现以下安全图标，下列叙述中没有涉及的是（ ） A.戴好护目镜，保护眼睛 B.实验中遇到明火 C.实验结束后离开实验室前清洗双手 D.实验中会用到锋利物品 4.下列叙述正确的是（ ） A.道尔顿等化学家发现元素周期律 B.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 C.目前计入空气质量评价的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫等 D.空气中氮气的质量分数约为78% 5.下列实验或事实中没有发生化学变化的是（ ） A.工业上分离空气制氧气 B.氮气制造氮肥 C.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 D.检验氧气 6.下列实验现象描述正确的是( ) A.向大理石中加入适量稀盐酸，白色固体减少至消失 B.木炭在空气中燃烧发出白光 C.加热银白色的液态汞表面会产生红色氧化汞固体 D.红磷燃烧，放热，产生浓厚的白烟 7.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A.铜和铝用于生产电缆 B.氧气用于气焊 C.液氮冷冻治疗 D.钢铁作为建筑材料 8.下列事实和符号表达式均正确的是（ ） A.用木炭燃烧测定空气中氧气含量 C+O2点燃CO2 B.拉瓦锡研究空气成分 Hg+O2 HgO2 C.铁丝在空气中燃烧 Fe+O2点燃Fe3O4 D.硫在氧气中燃烧 S+O2点燃 SO2 9.下列有关“一定”和“不一定”的说法错误的是（ ） A.连接玻璃导管和乳胶管时，一定先把管口用水润湿 B.酸雨一定与空气污染有关 C.物质和氧气发生的反应一定属于氧化反应 D.纯净物中不一定只含一种物质 10.实验室区分下列物质的方案错误的是（ ） 选项 需区分的物质 方案 A 二氧化碳与氧气 分别伸入燃着的木条 B 木炭和二氧化锰 观察颜色 C 铁片和铝片 用磁铁吸引 D 酒精与水 闻气味 11.要量取8mL水并加热。下列提供的仪器中应选用的是（ ） ①10mL量筒 ②50mL量筒 ③酒精灯 ④20mL的试管 ⑤30mL的试管 ⑥试管夹 ⑦胶头滴管 A.②③④⑥⑦ B.②③⑤⑥⑦ C.①③④⑥⑦ D.①③⑤⑥⑦ 12.下列实验操作和导致后果不一致的是（ ） A.加热后的试管立即用冷水清洗——试管炸裂 B.把少量二氧化锰加入过氧化氢溶液中——快速产生大量氧气 C.用量筒量取某液体体积时，仰视读数——读数小于实际体积 D.用完酒精灯后，灯帽盖灭后没有轻提——酒精挥发 ( 气体压强 ) A.等质量等浓度过氧化氢溶液制氧气 B.密闭容器中，红磷在足量氧气中充分燃烧，熄灭后冷却至室温 C.加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D.向少量大理石中加入足量稀盐酸 13.数形结合能对化学反应进行定量描述，下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） 规 格 严 格 功 夫 到 家 第1 页 共6 页 第 2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 姓 名 班 级 考 场 座 位 号 二、非选择题（14-20题，共7小题，共44分） 14.（9分）初三的同学们通过对化学的学习，对化学实验产生了浓厚的兴趣。 步骤一：用量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。 （1） 取装有氢氧化钠溶液的① 瓶（填“细口”或“广口”），将胶塞② （填“正”或“倒”）放在桌面上，用胶头滴管吸取和③ （填用途）少量氢氧化钠溶液于量筒中。 （2） 量取液体体积时，视线与C内凹液面 保持水平，量取好倒入试管中。 （3） 再向试管中滴加少量硫酸铜溶液，观察到： ，且蓝色液体变为无色。 步骤二：进行加热，观察现象。 （4） 上述仪器中既能加热又能做反应容器的是 （填字母）。 （5） 用D加热时，先使试管 （填“底部”或“中部”或“上部”）均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热，观察到了明显的变色现象。 步骤三：小组同学利用家中的用品来替代化学实验仪器。 （6） 量杯可以替代量筒，瓶子可以替代集气瓶，筷子可以 替代① ，勺子可以替代② 。 15.（5分）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛及其燃烧”进行探究。 （一）观察蜡烛： （1）小组同学用小刀切下一块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，说明石蜡的物理性质是 （写一点即可）。 （二）点燃蜡烛： （2）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化，其中属于物理变化的是 （填序号）。 （3）分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，证明石蜡燃烧生成了 。 （三）熄灭蜡烛： （4）同学们用倒置的漏斗罩灭蜡烛，观察到上方管口处出现① （填“白烟”或“白雾”），立即将燃着的火柴放在管口处，蜡烛被重新点燃，说明管口处出现的物质具有的化学性质是② 。 16.（5分）化学学习小组在化学课堂开展跨学科项目式学习，他们对“空气中氧气含量测定”开展了学习活动。 ( 图1 图2 图3 ) 任务一：科学史上研究空气成分的实验 （1）图1为拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法错误的是 。 A.通过化学反应消耗氧气，装置内气压减小，外界气压使玻璃钟罩内汞液面升高 B.拉瓦锡得出了空气由氧气、氮气和二氧化碳组成的结论 任务二：实验室中探究空气中氧气含量 （2）小组同学用图2装置和试剂进行实验。实验有多个操作步骤，其中①用弹簧夹夹紧乳胶管②点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞，①应在②之 （填“前”或“后”）。 （3）待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水被吸入集气瓶内，且集气瓶中的水面上升到约刻度线 处（填数字）。 （4）写出红磷燃烧的表达式：　 　 。 任务三：思路拓展与应用 （5）如图3，在50mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为70%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比是 。（空气中氧气含量按20%算） 17.（4分）归纳分类是学习化学的重要方法。 （1）在探究空气中氧气含量实验中，由于操作不当可能会导致实验数据出现错误： A.红磷燃烧时，烧杯内液面下导管口冒气泡 B.燃烧匙中的红磷太少 C.打开弹簧夹时发现集气瓶还是很热 D.点燃红磷后伸入瓶中但没立即塞紧塞子 根据可能导致进入集气瓶中水的体积偏大或者偏小的角度，将上述情况平均分成两类： 其中一类的分类标准是① ，包括事例为② （填字母）。 （2） 红磷燃烧属于基本反应类型中的① 反应，同时也属于氧化反应。 有的氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫作缓慢氧化，下列变化属于缓慢氧化的是② （填字母）。 A.苹果腐烂 B.车胎压爆 C.醋的酿造 D.植物的呼吸 E.天然气燃烧 第3页 共6页 第4 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 姓 名 班 级 考 场 座 位 号 18.（7分）如图是氧气性质的实验，请回答问题。 ( 甲 乙 丙 ) （1）硫在空气中和氧气中燃烧都需要在集气瓶中加少量水，其作用是 ，减少对空气的污染。 （2）丙中铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成① 色固体。你认为细铁丝在空气中只能红热，在氧气中可以被点燃的原因是：铁丝燃烧需要一定浓度的氧气，而空气中氧气含量相对② 。 （3）上图表格是同学们记录不同粗细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况，根据现象推理分析：相同浓度氧气中，铁丝越① （填“粗”或“细”），燃烧越剧烈；0.1㎜的铁丝，氧气浓度在② （填“30%”或“60%”）时一定会剧烈燃烧。 （4）若将丙中铁丝换成少量木炭，为了检验产物，可以将水换成 。 （5）下列说法正确的是 。 A.甲乙丙实验中盖玻璃片都是为了防止生成的气体污染空气 B.甲乙丙反应都放热 C.甲乙丙实验中的水都可以用细沙代替 19.（7分）氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。如图是同学们实验室制取氧气的相关内容。 ( A B C ) ( 甲 乙 丙 丁 ) （1） 用图甲检查装置气密性，观察到液面下导管口冒气泡，说明装置气密性 。 （2） 图乙中发生反应的表达式为① ， 基本反应类型为② 反应。 （3）用排水法收集氧气，是因为氧气具有 且不与水反应的性质。 （4）变废为宝是我们生活中回收再利用的理念之一。装置丙是用“棒棒冰”软管和饮料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，在“棒棒冰”软管中加入的液体试剂是药品双氧水，无纺布包里包裹土豆块做催化剂，试剂加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是 。 （5）按实验目的，最终三个实验中导管口都会产生气体， （填“甲”或“乙”或“丙”）与其他两个实验中导管口产生的物质类别不同。 （6）若要将反应产生的氧气的体积进行测量，丁图中可用于测量的装置是　 。（填字母） 20.（7分）化学兴趣小组以“探究过氧化氢分解的催化剂的奥秘”为主题展开项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中有重要作用，下列说法正确的是 （填字母）。 A.宋应星研发了用于石油化工生产的催化剂 B.硫酸铜和氧化铁粉末均能催化过氧化氢分解 C.二氧化锰只能做过氧化氢分解的催化剂 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现： Ⅰ.过氧化氢酶可催化过氧化氢分解，温度超过55℃会失去催化效果。 Ⅱ.过氧化氢酶能溶于水，可包埋在海藻酸钠小球中实现固定，海藻酸钠本身无催化作用。小组按以下步骤进行实验： 实验 实验步骤 实验现象 A 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条。 木条不复燃 B 向上述试管中加入含过氧化氢酶的海藻酸钠小球0.2g，伸入带火星木条。 木条复燃 C 待上述试管没有现象时，继续加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条。 木条 ， D 实验后把小球洗净、干燥、再称量。 小球的质量0.2g （2）实验C中木条① ；对比实验② （填字母）说明过氧化氢酶能加快反应速率。 （3）过氧化氢分解时会放热，实验C重复多次后，带火星木条不再复燃，结合所给资料分析原因可能为 。 （4）写出上述反应的表达式： 。 （5）小组同学利用点滴板进行了如上右图所示实验，下列说法正确的是_______（填字母）。 A.实验①不发生化学反应 B.①③能说明二氧化锰是催化剂 C.③④可探究温度对反应速率的影响 D.②③不可探究不同催化剂的催化速率 【任务三】拓展探究 （6）氯酸钾固体的熔点为356℃，加热到一定温度时也会生成氯化钾固体和氧气。如图是氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化情况，下列说法错误的是 。 A.氯酸钾的分解温度高于其熔点 B.催化剂在反应前后质量和性质都不变 C.若误将高锰酸钾加入氯酸钾中，则加热时起到催化作用的是高锰酸钾 第5页 共6页 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $