精品解析：广东湛江市廉江市2026-2027学年统编版四年级上学期11月阶段测试语文试题

2026年秋季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 四年级语文 一、基础知识 根据要求，完成下列问题。 1. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“梦”“幻”“柔”“糊”“舒”“隙”“茉”的正确写法。 2. 写出一句和月亮有关的诗句：________________________________ 【答案】 床前明月光，疑是地上霜。 【解析】 【详解】题目要求写出一句和月亮有关的诗句。答案不唯一。 示例：明月松间照，清泉石上流。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 屏风（píng） 玫瑰（guì） 健康（kāng） B. 叶柄（bǐn） 蟋蟀（shuài） 肝脏（zàng） C. 混沌（hùn） 倾斜（qīng） 花卉（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．玫瑰（gui）； B．叶柄（bǐng）。 4. 补充词语，并完成练习。 （ ）云（ ）雾 （ ）机（ ）算 惊（ ）（ ）措 山（ ）地（ ） 气（ ）败（ ） 精（ ）力（ ） （1）诸葛亮________，利用大雾巧借曹军的箭矢，不费一兵一卒就完成了任务。 （2）潮水奔涌而来，发出________般的巨响，场面十分壮观。 【答案】 ①. 腾 ②. 驾 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 慌 ⑥. 失 ⑦. 崩 ⑧. 裂 ⑨. 急 ⑩. 坏 ⑪. 疲 ⑫. 竭 ⑬. 神机妙算 ⑭. 山崩地裂 【解析】 【详解】腾云驾雾：乘着云雾飞行，形容速度快，也指神仙的本领。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确，善于谋划。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知道怎么办。 山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开，形容响声巨大或者变化剧烈。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张、恼怒。 精疲力竭：精神非常疲劳，力气已经用完。 （1）句子写诸葛亮巧用大雾草船借箭，体现他善于谋划、料事准确，所以选神机妙算。 （2）句子写潮水响声巨大、场面壮观，山崩地裂用来形容巨大的声响，符合语境。 句子训练营。 5. 把下面的句子改为陈述句。 难道普罗米修斯为人类盗取火种，不值得我们敬佩吗？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】普罗米修斯为人类盗取火种，值得我们敬佩。 【解析】 【详解】反问句改陈述句，需删掉反问语气词“难道”和疑问助词“吗”，将“不值得”改为肯定表述“值得”，将问号改成句号。 修改为：普罗米修斯为人类盗取火种，值得我们敬佩。 6. 在“雪”“小猫”“飞机”中选择一个事物，用上两三个框内的词语描绘它，写在下面横线上。 顿时 忽然 一会儿工夫 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】天空忽然飘起鹅毛大雪，顿时天地间一片朦胧，一会儿工夫，屋顶和小路都盖上了厚厚的白雪。 【解析】 【详解】这道题我们先从“雪、小猫、飞机”里挑选一个事物，读懂“忽然、顿时、一会儿工夫”都是表示时间短、变化快的词语，接着想象这个事物快速变化的画面，从中选用两到三个词语，写一句通顺连贯的话，写完再读一读，检查语句通顺、用词恰当。 示例：（小猫）小猫忽然发现草丛里的蚂蚱，顿时兴奋起来，一会儿工夫，它就蹦蹦跳跳追着蚂蚱跑远了。 （飞机）飞机忽然调转方向，顿时离我们越来越远，一会儿工夫，就消失在蓝蓝的天空中。 二、积累运用 7. 下列对课文理解有误的一项是（ ） A. 《观潮》的作者按潮来前、潮来时、潮退后的顺序，描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。 B. 《盘古开天地》中的盘古劈开混沌，撑开天地，死后身体化为世间万物，创造了宇宙。 C. 《爬山虎的脚》主要写叶圣陶先生对爬山虎的长期细致的观察。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是英国作家安徒生。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生是丹麦作家，不是英国作家，此项理解有误。 8. 诗词名句闯关。 （1）在古诗描绘的瑰丽天地里，我们看到了秋天的果园瓜果飘香，不由得想起苏轼《赠刘景文》中的诗句：“________________，最是橙黄橘绿时。”傍晚，夕阳的光洒在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿色，一半是红色，正是白居易《暮江吟》中“一道残阳铺水中，________________”。望着清冷孤寂的明月，想到月宫孤单的嫦娥，不禁吟诵李商隐《嫦娥》：“________________，碧海青天夜夜心。” （2）古诗中蕴含着深刻的道理。我们看待事物，常常因为身处其中而看不清真相，正如苏轼在《题西林壁》所说：“不识庐山真面目，________________。”梅花和雪花各有优点，谁也不能独占美好，卢钺写下：“梅须逊雪三分白，________________。” （3）学习要广泛涉猎，仔细求教，谨慎思考，清晰分辨，踏实实践，正如《中庸》所言：“__________，审问之，慎思之，__________，笃行之。”人不是一生下来就懂得道理的，谁都有疑惑。正如韩愈所说：“________________，孰能无惑？” 【答案】 ①. 一年好景君须记 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 嫦娥应悔偷灵药 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 博学之 ⑦. 明辨之 ⑧. 人非生而知之者 【解析】 【详解】（1）书写时注意“好”“景”“瑟”“嫦”“娥”“悔”“偷”“药”的正确写法。 （2）书写时注意“缘”“身”“此”“雪”“输”“梅”“段”的正确写法。 （3）书写时注意“博”“学”“之”“辨”“非”“知”“者”的正确写法。 三、实践运用 9. 四（1）班“春日诗韵”诗集编写正在火热进行中，你认为编排时，可以从（　　）等角度给诗歌分类。 ①诗人 ②内容 ③形式 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】编排诗集时，题干提到的三个分类角度都符合常用逻辑： 按诗人分类：可以将同一诗人的作品归集到一起。 按内容分类：可以将相同主题的诗歌归为一类，本题的“春日诗韵”本身就是按内容定的诗集主题。 按形式分类：可以把古体诗、现代诗等不同形式的诗歌分开编排。 因此三个角度都可行，选①②③。 10. 阅读《花牛歌》片段，仿照句式写小诗。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 仿写： __________， __________。 【答案】 ①. 蜻蜓在荷叶上停 ②. 惊跑了一尾小鱼苗 【解析】 【详解】原句结构为“事物+在某处+动作，产生了一个有趣的结果”，语言简短清新，富有童趣。仿写思路：先选定小动物，写出它在什么地方做什么动作，再写这个动作带来的小变化，保持句式一致。 示例：小鸟在枝头上落，碰掉了一个小野花。 11. 眼睛是心灵的窗户。班级组织“护眼，我在行动”的活动，请你完成练习。 （1）请你根据漫画，为这次活动设计一条宣传语。 ____________________________________________________________ （2）你有保护视力的好方法吗？请提出两条合理的建议。 ____________________________________________________________ 【答案】（1）关掉手上的小屏幕，还你一个美好的大世界。 （2）①严格控制使用电子产品的时间；②多进行户外运动，经常远眺。 【解析】 【小问1详解】 漫画中拟人化的“电子产品”对女孩说“你常陪我玩，送你一副眼镜”，生动地讽刺了沉迷电子产品会导致近视的现象。因此，在设计宣传语的思路时，紧扣“远离电子产品”与“保护视力”的因果关系，用简洁、有号召力的语言写出呼吁大家放下手机、守护眼睛的标语即可。 示例：拒绝电子产品的“厚礼”，守护心灵的窗户。 【小问2详解】 作答时，首先针对漫画揭示的“沉迷电子产品”这一核心问题，提出“合理使用”的建议；然后结合日常科学的护眼习惯，补充如“多做户外运动”“认真做眼保健操”“保持正确读写姿势”等切实可行的措施即可。 示例：①控制使用电子产品的时间，注意休息远眺；②认真做好眼保健操，保持正确的读写姿势。 四、阅读 课内阅读。 ①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 ②蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 ③在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 ④在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ⑤屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 12. 以上片段选自法国著名作家法布尔写的《________________》（课文题目）。作者从住宅的选址、________和外部的特点三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 13. 画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________。 14. 为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？ ______________________________ 【答案】12. ①. 蟋蟀的住宅 ②. 内部 13. ①. 设问 ②. 引发读者的思考 14. 因为蟋蟀仅用自身简单柔弱的足和腿作为挖掘工具，一点一点修整出选址优良、结构精巧、内部舒适卫生的住宅，建造难度极大，因此这座住宅可以算是“伟大的工程”。 【解析】 【导语】这是《蟋蟀的住宅》选段。作者对比别的昆虫，介绍蟋蟀慎重选址、亲手挖掘住宅，描写住宅精巧的外部结构与干净整洁的内部，点明蟋蟀挖掘工具十分柔弱。字里行间流露着作者细致的观察，赞美蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点，也表达出对蟋蟀的喜爱。 【12题详解】 选文出自法国法布尔的《蟋蟀的住宅》。通读片段，第①自然段写蟋蟀慎重选择住址；第④自然段描写隧道、出口、平台等这些外部构造，第⑤自然段描写屋子里面，也就是住宅内部，墙壁光滑、简朴干净。因此作者是从选址、外部、内部这三个方面来介绍蟋蟀住宅。 【13题详解】 先连续提出两个疑问，紧接着自己给出答案，这是设问的特点（自问自答）。作者用这种方式，引导我们关注蟋蟀建造住宅这件事，强调蟋蟀并没有优质、得力的挖掘工具。示例：自问自答，引发读者思考，突出蟋蟀没有精良的建造工具。 【14题详解】 抓住两个核心角度，一是蟋蟀住宅本身的优点：选址讲究，外部结构巧妙，内部简朴、清洁、干燥、卫生；二是蟋蟀自身条件：它用来挖掘的工具十分柔弱简单。把这两方面形成对比，再点明作者这样评价，是赞美蟋蟀的勤劳与智慧，最后组织语言，连贯写出理由。 示例： 蟋蟀精心挑选住址，住宅布局精巧，干净干燥又卫生，可是它挖掘的工具却十分柔弱简陋，能造出这样的住宅很不容易，所以作者说这是伟大的工程。 课外阅读。 蒲公英的启示 ①自然界中植物的种子各有引人入胜的本领。仿生学家模仿蒲公英，发明了降落伞。 ②一阵风吹过，蒲公英撑开小小的“绒伞”，随风飞舞，把种子送到远方。蒲公英的种子重量轻，上面长着蓬松的绒毛，可以借助风力飘向远处。 ③仿生学家仔细观察蒲公英。他们发现，蒲公英绒毛散开后，下落速度缓慢，落地平稳。科学家受到启发，反复实验，设计出降落伞。降落伞张开后，增大空气阻力，减缓降落速度，保护人们安全落地。 ④神奇的大自然藏着许许多多有趣的秘密。只要细心观察、勤于思考，我们也能从大自然身上得到启发。 15. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的大自然 （ ）的本领 （ ）的绒毛 16. 仿生学家模仿蒲公英，发明了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 17. 蒲公英的种子为什么能够随风飘向远方？在文中用“——”画出来。 18. 带着问题读完文章，简单记录你的学习收获。 我的疑问：__________________________________________________________________________________ 我的收获：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 神奇 ②. 引人入胜 ③. 蓬松 16. 仿生学家模仿蒲公英，发明了降落伞。 17. 蒲公英的种子重量轻，上面长着蓬松的绒毛，可以借助风力飘向远处。 18. ①. 蒲公英的种子为什么能随风飞向远方？科学家又是怎样从中得到启发发明降落伞的？ ②. 只要细心观察、勤于思考，我们也能从大自然身上得到启发。 【解析】 【导语】本文《蒲公英的启示》属典型科普说明文。结构清晰，由“现象——原理——应用——感悟”递进。以蒲公英随风飘种自然现象，引出降落伞发明，融说明、记叙于一炉。语言平实准确，兼具童趣与科学严谨。结尾升华主旨，启发读者观察自然、勤于思考，具教育意义与科普价值。 【15题详解】 短文第④段：神奇的大自然藏着许许多多有趣的秘密。句子直接用“神奇”形容大自然，体现大自然里面藏着很多奇妙秘密。 短文第①段：自然界中植物的种子各有引人入胜的本领。句子写植物种子拥有吸引人、很奇妙的本领，用“引人入胜”修饰本领。 短文第②段：蒲公英的种子重量轻，上面长着蓬松的绒毛，可以借助风力飘向远处。这句话描写蒲公英种子上的绒毛软软、松散的样子，用“蓬松”来形容绒毛。 【16题详解】 根据第①段末句“仿生学家模仿蒲公英，发明了降落伞”，直接提取关键词作答。 【17题详解】 短文第②自然段提到“蒲公英的种子重量轻，上面长着蓬松的绒毛，可以借助风力飘向远方。”这句话直接写出蒲公英种子自身的特点：重量轻、长着蓬松绒毛，依靠风的力量，种子就能飘到很远的地方，正好回答题干的问题，所以画出这一句。 【18题详解】 疑问围绕文章内容提出即可；收获紧扣第④段主旨——观察自然、勤于思考。 示例： 我的疑问：除了蒲公英，还有哪些植物给人类发明带来了启发？ 我的收获：大自然有很多秘密，只要细心观察、勤于思考，就能从中得到启发。 五、作文 19. 我们看过许多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明；有的机智聪明、惩恶扬善；有的美丽纯洁、温柔善良……你想到了谁？你想和谁一起度过一天的时光？ 提示：①选择一个喜欢的神话或童话人物，围绕“我和________过一天”展开想象，写一个故事；②把事情的起因、经过和结果写清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④字数350左右。 我和________过一天 【答案】例文： 我和嫦娥过一天 清晨，一阵淡淡的桂花香飘进房间，嫦娥提着裙摆站在窗前，温柔地笑着邀请我去月宫做客。我又惊喜又激动，连忙跟着她踏上云朵。 穿过层层云海，我们来到月宫。高大的桂树开满细碎的小花，香气扑面而来。玉兔蹦蹦跳跳跑过来，用软软的脑袋蹭我的手心。嫦娥教我轻轻摇晃桂树，金黄的花瓣纷纷飘落，像下起一场桂花雨。 正当我们赏花的时候，低头看见地面上一处村庄遭遇干旱，田地裂开，小河快要干涸。嫦娥心疼极了，她挥动衣袖，引来绵绵细雨。雨水落在大地，庄稼慢慢挺直腰，村民们开心地欢呼起来。 雨停之后，嫦娥带着我在云端漫步，俯瞰大地秀丽的风光。她告诉我，世间美好值得用心守护。不知不觉，夕阳慢慢下沉，嫦娥要回到月宫了。我依依不舍地和她告别。 一眨眼，我又回到了自己的房间。这奇妙的一天深深印在我的心里，我明白了要心怀善意，尽自己所能去帮助有困难的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题想象作文《我和____过一天》。补题时要选择熟悉的神话或童话人物，不能填写现实中的普通人。作文以第一人称“我”展开，故事限定在一天之内，围绕“我”和人物的亲身经历展开奇妙想象，人物言行要贴合原有形象。写作要交代清楚事情的起因、经过与结果，写出自己的体验与感悟，文中不能出现真实人名、校名，字数大约350字。 二、立意。 立意可以灵活设定，核心是依托人物本身的特点，在想象故事里传递积极的情感、道理。可以赞美善良、勇敢、热心助人的品质，也可以表达对自由、美好的向往；不能脱离人物原有形象胡乱想象，要做到想象有温度，故事有收获。 三、写作思路。 开头：交代相遇，自然开启这一场奇遇。 中间：挑选一两件有联系的事来写，先写一起经历的过程，加入场景、动作描写，写出神奇有趣的画面，同时写出“我”的所见和内心感受。 结尾：写分别，交代奇遇结束，回到现实，写下这次经历带给自己的收获与感想，升华文章，让故事有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 四年级语文 一、基础知识 根据要求，完成下列问题。 1. 根据拼音写词语。 2. 写出一句和月亮有关的诗句：________________________________ 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 屏风（píng） 玫瑰（guì） 健康（kāng） B. 叶柄（bǐn） 蟋蟀（shuài） 肝脏（zàng） C. 混沌（hùn） 倾斜（qīng） 花卉（huì） 4. 补充词语，并完成练习。 （ ）云（ ）雾 （ ）机（ ）算 惊（ ）（ ）措 山（ ）地（ ） 气（ ）败（ ） 精（ ）力（ ） （1）诸葛亮________，利用大雾巧借曹军的箭矢，不费一兵一卒就完成了任务。 （2）潮水奔涌而来，发出________般的巨响，场面十分壮观。 句子训练营。 5. 把下面的句子改为陈述句。 难道普罗米修斯为人类盗取火种，不值得我们敬佩吗？ ____________________________________________________________________________________________ 6. 在“雪”“小猫”“飞机”中选择一个事物，用上两三个框内的词语描绘它，写在下面横线上。 顿时 忽然 一会儿工夫 ____________________________________________________________________________________________ 二、积累运用 7. 下列对课文理解有误的一项是（ ） A. 《观潮》的作者按潮来前、潮来时、潮退后的顺序，描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。 B. 《盘古开天地》中的盘古劈开混沌，撑开天地，死后身体化为世间万物，创造了宇宙。 C. 《爬山虎的脚》主要写叶圣陶先生对爬山虎的长期细致的观察。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是英国作家安徒生。 8. 诗词名句闯关。 （1）在古诗描绘的瑰丽天地里，我们看到了秋天的果园瓜果飘香，不由得想起苏轼《赠刘景文》中的诗句：“________________，最是橙黄橘绿时。”傍晚，夕阳的光洒在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿色，一半是红色，正是白居易《暮江吟》中“一道残阳铺水中，________________”。望着清冷孤寂的明月，想到月宫孤单的嫦娥，不禁吟诵李商隐《嫦娥》：“________________，碧海青天夜夜心。” （2）古诗中蕴含着深刻的道理。我们看待事物，常常因为身处其中而看不清真相，正如苏轼在《题西林壁》所说：“不识庐山真面目，________________。”梅花和雪花各有优点，谁也不能独占美好，卢钺写下：“梅须逊雪三分白，________________。” （3）学习要广泛涉猎，仔细求教，谨慎思考，清晰分辨，踏实实践，正如《中庸》所言：“__________，审问之，慎思之，__________，笃行之。”人不是一生下来就懂得道理的，谁都有疑惑。正如韩愈所说：“________________，孰能无惑？” 三、实践运用 9. 四（1）班“春日诗韵”诗集编写正在火热进行中，你认为编排时，可以从（　　）等角度给诗歌分类。 ①诗人 ②内容 ③形式 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 10. 阅读《花牛歌》片段，仿照句式写小诗。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 仿写： __________， __________。 11. 眼睛是心灵的窗户。班级组织“护眼，我在行动”的活动，请你完成练习。 （1）请你根据漫画，为这次活动设计一条宣传语。 ____________________________________________________________ （2）你有保护视力的好方法吗？请提出两条合理的建议。 ____________________________________________________________ 四、阅读 课内阅读。 ①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 ②蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 ③在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 ④在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ⑤屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 12. 以上片段选自法国著名作家法布尔写的《________________》（课文题目）。作者从住宅的选址、________和外部的特点三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 13. 画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________。 14. 为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？ ______________________________ 课外阅读。 蒲公英的启示 ①自然界中植物的种子各有引人入胜的本领。仿生学家模仿蒲公英，发明了降落伞。 ②一阵风吹过，蒲公英撑开小小的“绒伞”，随风飞舞，把种子送到远方。蒲公英的种子重量轻，上面长着蓬松的绒毛，可以借助风力飘向远处。 ③仿生学家仔细观察蒲公英。他们发现，蒲公英绒毛散开后，下落速度缓慢，落地平稳。科学家受到启发，反复实验，设计出降落伞。降落伞张开后，增大空气阻力，减缓降落速度，保护人们安全落地。 ④神奇的大自然藏着许许多多有趣的秘密。只要细心观察、勤于思考，我们也能从大自然身上得到启发。 15. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的大自然 （ ）的本领 （ ）的绒毛 16. 仿生学家模仿蒲公英，发明了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 17. 蒲公英的种子为什么能够随风飘向远方？在文中用“——”画出来。 18. 带着问题读完文章，简单记录你的学习收获。 我的疑问：__________________________________________________________________________________ 我的收获：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文 19. 我们看过许多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明；有的机智聪明、惩恶扬善；有的美丽纯洁、温柔善良……你想到了谁？你想和谁一起度过一天的时光？ 提示：①选择一个喜欢的神话或童话人物，围绕“我和________过一天”展开想象，写一个故事；②把事情的起因、经过和结果写清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④字数350左右。 我和________过一天 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $