8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

大卫•科波菲尔 —— 典型时代中小人物的成长记 【英】查尔斯•狄更斯 预习课文，完成任务（请写在默写本上） 1.字音： 咄咄（ ）怪事 横档（ ） 大穗（ ）子 满脸污垢( )　 颤抖( )　佣金( ) 诨名（ ） 呜咽（ ） 孤苦伶仃（ ） 孑然( )一身　 纠葛( )　 干酪（ ) 慰藉（ ） 2.字形：tuì( )色 lā ta（ ） péng( )乱 lǎn lǚ( ) qiáo cuì( ) 3.成语积累（请摘抄文中使用该词的句子并解释词语）： ①咄咄怪事 ②屈尊俯就 ③局促不安 ④能屈能伸 ⑤孤苦伶仃 ⑥泪如泉涌 ⑦时来运转 ⑧ 一无所有 ⑨引以为戒 ⑩衣衫褴褛 ⑪明媒正娶 ⑫自食其果 ⑬患难与共 ⑭孑然一身 4.诵读课文，请你按照下面事例，沿着小说发展的脉络为小说梳理情节，并试着找出本文发展线索。 例如：序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工 道明会，也叫多明我会或宣道兄弟会(Dominican Order, Order of Preachers)，属于中世纪的托钵修士派。圣道明(St Dominic of Guzman)是该会的创始人。这个修道会自称为上帝的猎犬，热衷于鞭刑和消灭教会异端。13世纪时罗马教皇成立了宗教裁判所(Inquisition)，是天主教的法庭，负责审判和裁决他们认为是宗教异端的人。教皇同时钦点道明会负责领导这项工作，这之后没过几年，道明会就被批准使用刑具了。由于他们的服装是白色长袍外披黑色斗篷，道明会修士们被称为黑衣修士(black friars)。虽然是由于服装的原因，但这个令人不寒而栗的称号对于他们的作风来说再贴切不过了。 黑衣修士 单元内容分析 学习提示解读 08 大卫·科波菲尔（节选） 解读 狄更斯说，在他的全部作品中，他最爱《大卫·科波菲尔》。这部作品带有一点儿“自传”性质，小说中的大卫克服了重重困难，最终成长为一位有成就的作家，这与狄更斯本人的生平有相似之处；课文节选部分出场的米考伯夫妇，也有着狄更斯父母的影子。阅读时，可以扣住“成长”这一线索，看看大卫经历了哪些事，遇到了哪些人，想想这一切对他的成长会有哪些影响。 把握住本文半自传的性质，把握住核心线索，去分析相关的人和事。 单元内容分析 学习提示解读 08 大卫·科波菲尔（节选） 解读 狄更斯是一位特别擅长塑造人物形象的作家。他笔下的人物，无论是主角还是配角，都性格鲜明，令人难忘，其中许多已成为文学史上的经典形象。阅读时，注意把握作品中人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。 小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，既表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也蕴含着对当时社会的批判。阅读时，注意领略小说中所展现的19世纪英国的社会风貌，理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果，特别是其中的情感意味。 把握住本文自传的性质，把握住核心线着重把握文章塑造人物形象的手法及主要人物特征。进而在特定的时代背景下去分析作者的意图，去分析相关的人和事。 第一部分 知人论世：半自传体小说 《大卫科波菲尔（译者序）》 狄更斯简介 查尔斯·狄更斯1812年2月7日出生于朴次茅斯市郊的波特西地区，一八一四年全家迁居伦敦。他的父亲约翰·狄更斯是英国海军军需处的一名小职员，嗜酒好客，挥霍无度，经常入不敷出，在狄更斯11岁时，终因无力偿还债务，进了负债人监狱。狄更斯12岁便被迫辍学独立谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签。童年时代这段艰苦的生活，成为他终身辛酸的回忆，从而使他对不幸的弱小者产生深深的同情。他只上过三四年学，主要靠自学获得广博的知识和文学素养。16岁，到伦敦的布莱克默律师事务所当抄写员，学会速记后离开事务所到“博士民事法院”当速记员，并为《议会之镜》报采写有关议会活动的新闻报道。 这些工作使他得以走遍伦敦的大街小巷，广泛了解社会各方面的生活，也使他有机会了解法院和议会政治的肮脏内幕，为他熟悉英国下层人民的生活，为他后来的人道主义、民主主义思想打下了基础，也为他一生的创作准备了丰富的素材。 从1828年起，他以新闻记者的身份为伦敦的《时事晨报》、《每月杂志》等报刊撰稿，业余则在大英博物馆勤奋学习。1833年，21岁的狄更斯怀着忐忑不安的心情，把他的第一篇署名为博兹的特写《明斯先生和他的表弟》投进了信箱，结果一举成功，在同年的《月刊》十二期发表。此后他的作品不断刊出，到1836年2月，结集成两卷本的《博兹特写集》问世，其中有随笔、特写，也有短篇小说。同年三月，他的第一部长篇小说《匹克威克外传》开始在杂志上连载，这部小说使他一举成为最受大众欢迎的作家，从此走上文学创作的道路，直至登上英国文学以至世界文学的峰巅。24岁，狄更斯和报社出版人霍加斯的女儿凯瑟琳结婚。由于性格和情趣上的差异，这场婚姻给他的创作，特别是晚年生活带来了不幸。 狄更斯一生勤奋，除刻苦写作外，还编辑杂志，组织剧团演出，登台朗诵自己的作品，等等。繁重的劳动，家庭和社会上的烦恼，以及对改革现实的失望，损害了他的身心健康。1870年6月9日，正在写作长篇小说《德鲁德之谜》的狄更斯因脑溢血猝然离世。6月14日，他被安葬于伦敦威斯敏斯特教堂的“诗人之角”。   狄更斯经历 课文中叙写 相似点 1 父亲是英国海军军需处一名小职员 2 父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱 3 12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签 半自传性小说：作者经历的直接映射 米考伯一度在海军里做过事 米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱 10岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签 负债入狱经历 童工经历 职业 11 如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。 半自传性小说：第一人称叙事 第一人称——我 12 第一人称——我 我每天都往来于塞德克和黑衣修士区之间，吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年在普金斯船长的朗读声中，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点接过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷第笼汉着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 思考概括第一人称的作用？ What is the role of the first-person narrative perspective? 增强故事的真实性、感染力，说服力。 01 是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。 03 便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。 02 便于揭示主人公的深层心理。拉近了小说主人公与读者的距离，产生亲切感与强烈共鸣。 04 成长困境 如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。 十岁 家产被占，遭继父遗弃 批判社会的现实和冷漠 半自传性小说：人物原型的文学性转化 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 16 成长困境：污浊、恶劣的劳作环境 ……货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭。 成长困境 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 半自传性小说：人物原型的文学性转化 17 ……我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。 成长困境：繁重、单调、艰辛的劳作 成长困境 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 半自传性小说：人物原型的文学性转化 18 《狄更斯传》是一本2022年商务印书馆出版，Claire，Tomalin。 “在某一个星期一的平思，我去思至通作坊，开始学故生意了。”……“我的工作是给果在油瓶子盖上封口：先在瓶口上盖一张油纸，然后加上一张蓝纸，再用细笔把纸捆住，把四周剪齐整，样子就像从药剂师那里买来的油膏一样好看。我这样完美无缺地包装完几罗黑鞋油瓶子以后，再朝每个瓶子上面粘贴一张印好的商标，接着又继续包装。” ……他叫米克·沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后来我才发现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的诨名，因为他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消防队员，以此受雇于一家大剧院。 成长困境：社会底层、贫困的童工伙伴 成长困境 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 半自传性小说：人物原型的文学性转化 20 成长困境：内心世界的痛苦与绝望 我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。我当时感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的，所想的，所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了。 残酷的现实却把他拉入社会的最底层，这些理想只能是幻想了 成长困境 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 半自传性小说：人物原型的文学性转化 21 面对如此艰难的成长环境，大卫是否放弃了希望？ 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。 成长困境 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 成长的第一步：不被恶劣环境吞噬，保持自我的追求与执着。 半自传性小说：人物原型的文学性转化 22 我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。不过，在米考伯太太把我完全当成她的知己以前，我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西(我知道他们跟肉铺、面包铺的关系都很紧张，他们那点儿东西往往连他们自己都不够吃喝)。她把我当成知己的那天晚上，情况是这样的： “科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。” 我听了这几句话，心里非常难过，带着极度的同情看着米考伯太太通红的眼睛。 “除了一块荷兰干酪的皮儿外，”米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。可干酪皮儿又不适合给孩子们吃。我跟爸妈在一起时，说惯了食物间，这会儿几乎不觉又用起这个词来了。我的意思是说，我们家什么吃的都没有了。” “哎呀！”我很关切地说。 我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。 成长的第一步：不被恶劣环境吞噬，保持内心的真诚与善良。 3、主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢？ 自强自立。他被人遗弃后,在恶劣的环境中做童工,获取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活。 积极向上。他渴望读书,想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻。 善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先令送给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具;米考伯先生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。 永不卑贱、永不虚伪、永不残忍 半自传性小说：人物原型的文学性转化 logo 赏析米考伯的典型形象，体会狄更斯的艺术成就。 狄更斯总是强调他的人物的特征，他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。 （茨威格《三大师传》） 半自传性小说：人物原型的文学性转化 人物鉴赏 4、小说是如何塑造米考伯形象的？请简要分析。 （1）肖像描写：他身穿褐色外套,黑色马裤,黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服古旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一双已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜--我后来发现，这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。 形象：经济拮据却喜欢彰显文雅、虚荣、爱面子 善于捕捉人物特有的外部特征。如习惯、动作、姿势、语言等，经过夸张增强、重复突出、漫画式折射，反映出其性格特点。 人物鉴赏 4、小说是如何塑造米考伯形象的？请简要分析。 （2）语言描写：“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路,似乎还有困难---简而言之，”说到这儿,米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路---为此，今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。” 我曾见他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又算计起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅）...... 形象：言谈幽默、说话拿腔拿调、善良、迂腐、盲目乐观 一悲一乐的迅速转换，极具夸张的对比，凸显了人物喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难乐观自在的性格特征。 人物鉴赏 4、小说是如何塑造米考伯形象的？请简要分析。 （3）动作描写：他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一只曲子。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧,甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。 形象：窘迫尴尬的生活处境突出了他是一个不折不扣的乐天派。 一悲一乐的迅速转换，极具夸张的对比，凸显了人物喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难乐观自在的性格特征。 米考伯是大卫在格林比货行做童工时的房东，最后与他结下了深厚的友谊，他因无力偿还账务而身陷囹圄，最显著的特点是得乐且乐，梦想有一天会时来运转，一副盲目乐观的样子，他的爱慕虚荣、乐观，尤其是他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格，使他成为文学中的一个典型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。 “米考伯主义” 课文节选部分具有半自传体特征，请结合选文内容简要分析。（6分） 参考答案： ①作者经历的直接映射。狄更斯12岁时因父亲负债入狱，被迫到鞋油作坊当学徒，给鞋油瓶封口和贴标签。选文中大卫10岁被送入谋得斯通—格林比货行，从事“往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞”等同样单调繁重的童工劳动。年龄相近，工作内容几乎一致，构成经历层面的直接对应。 ②人物形象的文学转化。狄更斯父亲是海军军需处小职员，因无力偿还债务在狄更斯11岁时全家住进负债人监狱。选文中米考伯先生“一度在海军里做过事”，同样因欠债破产被关进塞德克高等法院监狱。米考伯的职业和入狱经历，与狄更斯父亲的遭遇形成清晰对应，是自传性人物原型的直接投射。 ③第一人称回溯叙事的自传性形式。选文开篇“如今，我对世事已有足够了解……像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊”，明确呈现成年大卫回望童年大卫的双重声音。这种“体验者”与“回溯者”并置的第一人称叙事形式，使“写作时的回忆”与“童年的感受”交错呈现，叙事形式本身即为自传体“成长”主题的呈现方式。 Lavf58.20.100 $