精品解析：广东佛山市顺德区龙江镇华东小学2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

语文六年级上册期中素养展示 说明：1．全卷共6页。考试时间100分钟，总分120分，含附加题20分。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考场号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂准考证号。 3．答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上，并按要求作答。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用 1. 读拼音，写词语。 隐bì______ 干zào______ kuī______视 fèi______腾 zhē______掩 huì______集 lí______明 qī______子 【答案】 ①. 蔽 ②. 燥 ③. 窥 ④. 沸 ⑤. 遮 ⑥. 汇 ⑦. 黎 ⑧. 妻 【解析】 【详解】书写时注意“蔽、燥、窥、沸、遮、汇、黎、妻”的正确写法。 2. 把下列词语补充完整。 汹涌澎（ ） （ ）飘带舞 （ ）然大悟 孤芳自（ ） 【答案】 ①. 湃 ②. 襟 ③. 恍 ④. 赏 【解析】 【详解】书写时注意“湃”“襟”“赏”的正确写法。 3. 解释下列加点字的意思。 （1）明月别枝惊鹊 别枝：______ （2）旧时茅店社林边 茅店：______ （3）金沙水拍云崖暖 云崖：______ 【答案】 ①. 横斜的树枝 ②. 茅草盖顶的乡村旅舍、小客店 ③. 高耸入云的山崖 【解析】 【详解】（1）明月别枝惊鹊：明亮的月光掠过横斜的树枝，惊飞了枝头的喜鹊。别枝：横斜的树枝。 （2）旧时茅店社林边：从前熟悉的茅草小店，就在土地庙附近的树林旁边。茅店：用茅草盖的小客舍。 （3）金沙水拍云崖暖：金沙江的江水拍击着高耸的山崖，让人心中感到暖意。云崖：高耸入云的山崖。 4．语句段运用。 4. 请你选出合适的提示，如何朗读才能更好地突出人物的形象。（填序号） （1）关羽整顿行囊横刀上马，辞别二嫂径直出城。（ ） （2）关公厉声喝道：“吾受皇叔之托护送家眷，谁敢拦我去路！”（ ） （3）面对关口重兵围堵，他神色淡然，全无半分慌乱。（ ） （4）曹操见四下火烟四起，追兵杀声震天，顿时面如土色，浑身发抖，连手中的马鞭都险些掉落在地。（ ） A．语言描写，读出豪迈坚定之气 B．动作描写，读得干脆利落 C．神态描写，读出忐忑慌乱之感 D．神态描写，读出超凡沉着、无畏的气质 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】（1）句子写了整顿、横刀、上马、辞别、出城一连串动作，属于动作描写，读的时候干脆利落，选B。 （2）句子有关公的对话，是语言描写，话语气势强，要读出豪迈坚定，选A。 （3）“神色淡然”是神态描写，体现关羽沉着冷静、毫不畏惧，选D。 （4）“面如土色、浑身发抖”是神态描写，写出曹操惊慌害怕，读出忐忑慌乱，选C。 5. 假如你要竞选班级体育委员，你会怎样介绍你的优势？先读下面的例子，再运用例子中的表述方法，写一写，条理要清晰。 例子：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 _________________________ 【答案】如果我当选班级体育委员，我有这样几个优势：一是我热爱体育运动，坚持日常锻炼，跑步、跳绳、球类项目我都积极参与，有较好的运动基础；二是我有责任心，运动会、课间跑操、体育活动时，能够主动协助老师组织同学，认真完成任务；三是我善于团结同学，遇到体育活动会主动鼓励大家，带动不爱运动的同学参与锻炼；四是我做事守时守规则，能按照老师的要求安排好体育相关的小事，当好老师和同学们之间的小帮手。 【解析】 【详解】例句采用总起+分点（一是……二是……三是……四是……）的结构，条理清晰，逐条列举要点。仿写时先总说自己竞选体育委员的优势，再用“一是、二是、三是、四是”依次从运动爱好、责任心、团结同学、遵守规则这几个方面介绍自身长处，层次清楚。 示例：如果我竞选班级体育委员，我有下面这些优势：一是我经常参加体育锻炼，长跑、跳远、球类项目都不错，可以给同学们做示范；二是我做事有担当，运动会、课间操能主动帮老师整队、清点人数；三是我乐于帮助同学，谁体育项目有困难，我愿意陪着一起练习；四是我集体荣誉感强，会积极带动大家认真参与每一次体育活动，为班级争光。 6. 注意加点的部分，仿照着写一句话。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】那里的山比别处的更壮美，山峰是那么巍峨，云雾是那么缥缈，使我总想驻足远眺，抒发我满心的赞叹。 【解析】 【详解】例句两个“是那么”重复使用，突出了草原空气清鲜、天空明朗的特点，强化了作者初见草原时满心愉悦、喜爱赞美的感情，读起来节奏也很舒畅。仿写时，也要连续用两次“是那么”来描写事物特点，保持句式工整，语句通顺。 示例：那里的海比别处的更迷人，浪花是那么洁白，沙滩是那么松软，使我总想赤脚奔跑，表达我满心的欢喜。 7. 快乐读书吧。 （1）《童年》这本书人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事，请根据以下人物，绘制一张人物关系简图，可采用表格、环形图、鱼骨图等形式，简单绘制即可。 阿廖沙 外祖父 外祖母 小茨冈 格里高利 “好事儿” _______________________ （2）《童年》里的外祖母是一个怎样的人？请结合具体故事情节来说说。 ___________________________________ 【答案】 ①. ②. 外祖母善良、乐观、勇敢，疼爱阿廖沙。发生火灾时，她冲进火海抢救硫酸盐，镇定地指挥大家灭火；她常常给阿廖沙讲优美的民间故事，在阿廖沙被外祖父打骂、觉得痛苦的时候安慰他，给阿廖沙带去温暖和力量，是照亮阿廖沙童年的光。 【解析】 【小问1详解】 以主人公阿廖沙作为中心人物，先理清其他每个人物和阿廖沙之间的关系，再选用表格、环形图等形式画出清晰简单的人物关系简图。 示例： 【小问2详解】 回答这道题时，先提炼出外祖母的主要性格品质，再挑选书中对应的典型情节，把品质和情节结合在一起写，用故事情节支撑人物形象，做到先点明人物特点，再举例印证。 示例：外祖母宽厚仁慈、热爱生活，她同情穷苦的人，还会耐心安慰受委屈的阿廖沙；即便生活困苦，她依旧喜欢唱歌、讲故事，用乐观的态度感染阿廖沙，保护着阿廖沙善良的本心。 二、古诗词积累 8. 古诗词填空。 （1）______，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）______，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （5）______，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花》） （6）______，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） （7）______，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （8）红军不怕远征难，______。（毛泽东《七律·长征》） 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 卷地风来忽吹散 ③. 听取蛙声一片 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 桃花一簇开无主 ⑥. 天门中断楚江开 ⑦. 渭城朝雨浥轻尘 ⑧. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“野、低”的正确写法。 （2）书写时注意“忽、散”的正确写法。 （3）书写时注意“取、声”的正确写法。 （4）书写时注意“潮、晚”的正确写法。 （5）书写时注意“桃、簇”的正确写法。 （6）书写时注意“断、楚”的正确写法。 （7）书写时注意“渭、浥”的正确写法。 （8）书写时注意“等、闲”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读短文，回答下列各题。 老兵上岛 ①扁担岛像它的名字一样，狭长的小岛孤零零地横放在黄海的深处。 ②孙守道是岛上唯一的守岛民兵。他在岛上一待就是三年，每个月迎接送给养的船员，就像过节日一样令人期待和欢快，能和给养员说几句话，问问岸上的情况，或者唠唠家常，真的是一件幸福的事。 ③给养船来的时候，船上多了一位老兵。老兵戴着列兵军衔和给养员一起往岛上搬运物资，给养员向孙守道介绍说，这是来陪你守岛的“新兵”老郑今后归你领导了。孙守道一边热情地握着老郑的手连说“欢迎欢迎”一边上下仔细打量了一番这位新战友。看年龄老郑应该有五十岁了，但只戴了列兵军衔难道是来岛上采风的作家，或者是体验生活的演员？反正不是一般人物。 ④给养船离开后，孙守道领着老郑熟悉了一下岛上的环境，并介绍了每天的工作。 ⑤晚上，岛上的海风既潮又冷。睡到半夜，孙守道被一阵不规律的牙齿磕碰声惊醒，扭头一看，老郑冻得正在发抖。孙守道披上衣服下了床，给炉子里又续了些煤，并找了一个暖水袋灌满开水塞进老郑的被窝。老郑把暖水袋放在胸口捂了一会儿，然后放在脚底暖着。这一夜，孙守道一直守在炉子旁边控制着火势，生怕火苗小了，再冻着老郑。 ⑥第二天，老郑天不亮就起来了。他知道孙守道一夜没睡好，心里过意不去，便说：“孙岛主你先睡会儿，我来做早饭。”孙守道说：“那好啊，我做了三年饭，也做腻了。” ⑦吃完饭后，两个人穿戴整齐，开始沿岛巡逻。老郑说：“扁担岛那么小，大浪来了可太危险了。”孙守道说：“我当过五年潜艇兵，下过海底，去过远洋，海上的危险我都能应付。”老郑说：“你都守岛三年了，上级为什么不找人替换你？”孙守道说：“上级安排过其他人员上岛，但他们没有海岛执行任务的经验。等有合适的人选了，我自然就下岛了。” ⑧巡逻结束，填好日志，向上级报告，每天的工作皆是如此，简单且重复。老郑海上经验明显不足，但工作认真，也很勇敢。每天巡逻时对气象潮汐等变化不仅记录在册，而且用统计的方法找到了其中的一些规律，在大浪来袭的时候，他也不躲避，保护设备，疏通水道，尽量减少大浪对岛上的破坏。 ⑨每天做晚餐的时候，老郑都会大显身手，把捞到的海鲜烹、炸、腌、烤之后，就变成了一桌子美味。孙守道从来没吃过这么好吃的海鲜。吃完饭，两个人就开始下军棋，谁输了就在脸上贴一张纸条。在孤独寂寞的小岛上，两个人努力让生活变得更快乐一些。 ⑩老郑非常会讲故事，从《三国演义》到甲午战争，从红军长征到抗美援朝，从自卫反击战到海外护航，总能讲得绘声绘色，引人入胜。每天晚上入睡之前，老郑一个小时的军事故事会雷打不动。 ⑪有老郑相伴，岛上的日子过得很快，转眼一个月过去了。 ⑫有一天，送给养的船只渐渐驶近，船上除了给养员还有一位大校军官。停靠小岛，大校快步登上岛，向老郑敬礼：“副司令员同志，我前来接您回单位！”老郑握了握大校的手说：“其实你不用来，我搭乘给养船自己可以回去。” ⑬孙守道捧着一个装满海水的玻璃罐头瓶，惊得一句话也说不出来。老郑紧紧地抱住孙守道说：“孙岛主，这段时间感谢你照顾我这名老同志，下次下基层‘当兵’锻炼我还选扁担岛！”孙守道立正、敬礼，双手把玻璃罐头瓶递给老郑说：“首长，我也没有什么礼送给您。这个瓶子里装的是咱们扁担岛岸边的海水，送给首长留个纪念！” ⑭老郑登上给养船，面向小岛举起右手，用标准的军礼向扁担岛暂别。他想，总有一天还会再上扁担岛，因为这里是祖国的疆土，即使再小，也要坚守。 9. 阅读选文，从不同人物的角度来梳理主要内容，根据提示完成填空。 10. 最后一段，对老郑进行了______描写和______描写，写出了______，表现了______。 11. 找出文中最打动你的一处情节，用简洁的语言概括，并写出原因。 （1）打动我的情节：____________________________ （2）打动我的原因：___________________________ 12. 故事若有后续，请预测，下面哪些情节比较合理（ ）（多选） A. 老郑回到单位后，他选派了好几位士兵前往扁担岛，和孙守道一起守护扁担岛 B. 老郑回到单位后，忙碌的工作让他渐渐忘记了岛上的日子，他再也没提起这段经历 C. 从那以后，老郑每年都会去扁担岛上住一段时间，和孙守道一起巡逻、填日志、向上级报告，每天的工作简单且重复，却让他特别满足 D. 老郑找其他士兵去扁担岛代替了孙守道的工作，孙守道终于离开扁担岛，非常开心 13. 选文中的孙守道，《桥》中的老支书……他们都用自己的行动，诠释了“坚守”的含义。请你联系这些人物，也可以联系生活中这样的人，把下面的诗补充完整。 坚守 什么是坚守？登岛的老兵告诉我，坚守是忍得住孤独，是扛得住寒冷的那份坚持； 什么是坚守？______告诉我，坚守是______； 什么是坚守？______告诉我，坚守是______。 哦，我明白了——坚守藏在那一份深沉的爱里。 【答案】9. ①同孙守道一起守岛，共度海岛岁月 ②身份曝光，等候返程 ③独守扁担岛三年 ④迎接老郑，相伴值守小岛 10. ①. 动作 ②. 心理 ③. 老郑离别小岛时心中不舍，牵挂海岛 ④. 他守护祖国疆土的坚定信念与赤诚的爱国情怀 11. ①. 老郑登船离岛，面向扁担岛敬标准军礼，心中默念要守护这片祖国疆土。 ②. 身为副司令员的老郑，心怀海岛，牢记国土需要坚守，这份对海防的忠诚与担当令人动容。 12. AC 13. ①. 山洪前的老支书 ②. 扛得住洪流，是护得住乡亲的那份责任 ③. 平凡的基层民警 ④. 守得住长夜，是护得住万家的那份初心 【解析】 【导语】本文讲述副司令员化身“新兵”上扁担岛守岛的故事。以小岛艰苦孤寂的环境为背景，通过日常相处细节刻画人物，情节有伏笔，结尾揭晓身份形成反转。文字朴实，借守岛二人的相伴日常，赞美军人甘于吃苦、守护国土的赤诚，情感真挚动人。 【9题详解】 结合第⑤段到第⑪段的内容可知，老郑上岛之后，和孙守道一同守岛巡逻、做饭下棋、讲军事故事，共同度过一个月的海岛生活；结合第⑫段可知，给养船到来，大校登岛，老郑副司令员的身份揭晓，准备离岛。所以老郑：随给养船上岛→①与孙守道相伴守岛，共度岛上时光→②身份揭晓，准备离岛。 结合第②段可知，孙守道原本独自在扁担岛守岛三年；结合第③段到第⑪段可知，孙守道迎接老郑，和老郑一起巡逻、相伴生活，照料老郑；结合第⑬段可知，老郑将要乘船离开时，孙守道赠海水道别。所以孙守道：③独自坚守扁担岛三年→④迎接老郑，一同守岛生活→赠海水道别。 【10题详解】 结合第⑭段“老郑登上给养船，面向小岛举起右手，用标准的军礼向扁担岛暂别。他想，总有一天还会再上扁担岛，因为这里是祖国的疆土。即使再小，也要坚守”可知，“登上”“举起右手”“军礼”属于动作描写，“他想……也要坚守”是内心的想法，属于心理描写；这些内容写出老郑离开扁担岛时不舍的样子，表现老郑热爱国土、坚守海防的家国情怀。 【11题详解】 先从原文挑选一处印象深刻的情节，用简洁语句概括事件；再抓住人物行为，分析情节背后体现的人物品质，说明打动自己的理由。选取孙守道深夜照顾冻得发抖的老郑这个情节来写。 （1）打动我的情节：半夜老郑冻得发抖，孙守道整夜守在炉边添煤，还拿来暖水袋帮老郑取暖。 （2）打动我的原因：在孤寂艰苦的海岛上，孙守道细心体贴、真诚照料战友，能看出守岛人之间质朴温暖的战友情，十分感人。 【12题详解】 A．结合第⑭段“他想，总有一天还会再上扁担岛，因为这里是祖国的疆土。即使再小，也要坚守” 可知，老郑重视海岛守卫，增派士兵共同守岛，符合人物形象，情节合理； B．结合第⑬段“下次下基层‘当兵’锻炼我还选扁担岛” 可知，老郑对扁担岛印象深刻、心怀牵挂，不会遗忘这段经历，情节不合理； C．结合第⑬段老郑说下次锻炼还选扁担岛，第⑭段他想再登岛，可见老郑眷恋海岛，每年来岛上值守符合人物心理，情节合理； D．结合第⑦段孙守道所说“上级安排过其他人员上岛，但他们没有海岛执行任务的经验。等有合适的人选了，我自然就下岛了”，说明替换人选需要满足条件，文中没有体现老郑会直接替换孙守道，孙守道也没有迫切想要离岛的心态，情节不合理。 【13题详解】 例句结构为先写人物，再用短句写出人物身上坚守的品质。第一处选用《桥》里的老支书，抓住他在洪水面前舍己救人、守住群众生命的特点；第二处选生活里的人物，如边疆战士或者抗疫医护、教师都可以，句式要和例句保持一致。 示例： （1）什么是坚守？洪水中的老支书告诉我，坚守是临得住危难，是舍得出生命的那份担当； （3）什么是坚守？边疆的战士告诉我，坚守是耐得住风沙，是守得住国土的那份赤诚。 阅读短文，回答下列各题。 航天员的秘密生活 ①航天员自从进入航天员大队以来，就开始了严格的训练，过着与外界相对隔绝的生活。《航天员管理暂行规定》里面许多规定看似不近人情，但都是必需的。比如，规定明确要求航天员不许在外就餐、节假日不许私自外出、不准与不明身份的人接触、不准暴露自己的身份、不准抽烟等等。为了确保航天员的绝对安全，即便是在他们探亲、疗养、外训时，也要专车接送、专人护送、严格警卫。 ②在航天员要上天执行任务前一两个月，对航天员的保护与隔离要求更加严格。虽然航天员每个星期可以回一次家，但是在航天员回家前，工作人员要提前到他们家中进行消毒，航天员的家人在这期间也不能外出，家里不能接待来客和朋友。航天员家里的食品和生活用品，由航天员中心统一供应，家庭所有成员每天都要检测体温。即使是航天员乘坐的车辆，也都要进行消毒。专家说：“这完全跟SARS期间最严格的隔离措施一样。” ③在太空飞行期间，航天员更是与世隔绝。密闭狭小的座舱、静寂无声的太空环境、规定好的交际方式、与地面有限的联系及失重所引起的不适感，容易使航天员产生一种被遗弃的感觉，出现一系列的心理问题，如思乡症、恐惧症和人际关系紧张等。 ④即便是完成任务从太空归来后，航天员还得过上1~2个星期的医学隔离生活。申行运说，在太空中长期生活的航天员在返回地面时，体质一般都比较虚弱。地面上任何一种常见的病毒，都可能对他们形成致命的危害。因此，必须对他们实行严格的医学隔离。 ⑤虽然与世隔绝，但航天员并不寂寞。除与其他航天员战友朝夕相处外，航天员大队里还有教员、医监医保医生、后勤管理人员等和航天员们生活在一起。航天员们也不缺乏获得外界信息的手段，他们每周可以看一场电影，每天可以收看电视新闻和其他电视节目，而且在每个航天员的房间里，都装有可以上网的电脑。所以说：“航天员们足不出户，可知天下事。” 14. 归纳本文的主要内容。 ___________________ 15. 文中运用了多种说明方法，请列举其中的两种并举例说明。 ________________ 16. 如果想了解航天员从太空归来后的生活，你该怎样读这篇文章？ _______________ 17. “在航天员要上天执行任务前一两个月……工作人员要提前到他们家中进行消毒，航天员的家人在这期间也不能外出，家里不能接待来客和朋友。”这个例子是为了说明什么？ _______________ 18. 结合文章内容，你想对航天员们说些什么？ ____________________ 【答案】14. 本文介绍了航天员从进入大队、执行任务前、太空飞行中到返航归来全阶段，需遵守的严格隔离保护规定，同时说明他们虽相对隔绝却能通过多种渠道获知外界信息，并不寂寞。 15. 举例子：第①段列举航天员不许在外就餐、节假日不许私自外出等规定，说明航天员入队后就过着严格且相对隔绝的生活。 列数字：第④段提到航天员归来后需进行1~2个星期的医学隔离，准确说明返航后隔离的时长要求。 16. 重点定位、精读第④自然段，其余和航天员返航后生活无关的段落快速浏览跳过。 17. 是为了说明航天员执行任务前一两个月，针对他们的保护与隔离要求会比平日更加严格。 18. 致敬你们为航天事业克服层层约束、付出的艰辛努力，你们是当之无愧的航天英雄！ 【解析】 【导语】这篇科普短文以航天员不同阶段的隔离生活为核心，条理清晰地梳理了其入队训练、任务前期、太空飞行、返回地面后的特殊管控细节，同时补充说明航天员并非信息闭塞，内容平实通俗，兼具科普性与人文温度，能让读者快速了解航天员鲜为人知的生活状态。 【14题详解】 文章按照时间顺序，依次介绍航天员不同阶段的隔离要求：日常训练阶段有严格管理规定；执行任务前隔离管控升级；太空飞行时环境封闭，容易产生心理问题；返航后还要进行医学隔离。最后一转，说明航天员隔离期间有同伴相伴，也有多种渠道获取外界信息，不会孤单。 示例：本文写航天员在入队训练、飞天任务前、太空飞行、返回地面四个阶段都要接受严格的隔离防护，同时介绍航天员虽然与世隔绝，但并不寂寞，可以依靠同伴、电视、网络等方式了解外界。 【15题详解】 结合第①自然段“比如，规定明确要求航天员不许在外就餐、节假日不许私自外出、不准与不明身份的人接触、不准暴露自己的身份、不准抽烟等等”可知，运用举例子的说明方法，具体说明了航天员入队后有着严格的管理规定。 结合第②自然段“专家说：‘这完全跟SARS期间最严格的隔离措施一样。’”可知，运用作比较的说明方法，把航天员任务前的隔离措施和SARS期间严格的隔离措施对比，突出航天员飞天前隔离要求十分严苛。 结合第④自然段“即便是完成任务从太空归来后，航天员还得过上1~2个星期的医学隔离生活”可知，运用列数字的说明方法，准确写出航天员返回地面后医学隔离的时间。 【16题详解】 想要了解航天员归来后的生活，先找到对应内容所在段落，第④自然段写了航天员从太空归来之后的医学隔离相关内容，和阅读目标有关，其余和问题无关的内容快速浏览。 示例：我会重点阅读第④自然段，其他段落略读。 【17题详解】 结合第②自然段“在航天员要上天执行任务前一两个月……工作人员要提前到他们家中进行消毒，航天员的家人在这期间也不能外出，家里不能接待来客和朋友。”可知，这句话列举了航天员上天前，家里消毒、家人不能外出、不能接待客人等一系列隔离要求，具体直观地体现出任务前夕隔离防护标准更高、管控更严。 【18题详解】 本题要紧扣文章里航天员需要长期隔离、承受心理压力、为航天事业默默奉献这些内容，语言要真诚，表达敬佩之情，语句通顺。 示例：航天员叔叔阿姨，你们为了航天事业，忍受严格的隔离，克服重重困难，勇敢奔赴太空，你们真了不起！我向你们致敬，我也要向你们学习，努力长大，报效祖国。 四、习作 19. 生活中，甜甜的微笑、酸酸的回忆、苦涩的诉说、苦中有乐等体验一定让你记忆犹新，请你以“生活的滋味”为题写一篇500字左右的记叙文，与大家一起分享。要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。 【答案】例文： 生活的滋味 生活就像一本五彩斑斓的书，每一页都记录着不同的滋味。在我的成长中，那次学骑自行车的经历，让我尝到了“苦”与“甜”交织的滋味。 那是一个阳光明媚的周末，爸爸带我去公园学骑自行车。我迫不及待地跨上车座，可刚蹬了一下踏板，车身就剧烈摇晃起来，“啪”的一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。爸爸走过来，轻声鼓励我：“别灰心，眼睛看前方，保持平衡！” 我咬咬牙，再次扶起自行车。这次我吸取教训，双手紧紧握住车把，双脚用力蹬踏板，眼睛直视前方。车子摇摇晃晃地向前行驶，可没骑几米，又失去了平衡，我又一次摔倒在地。汗水顺着脸颊滑落，膝盖的疼痛也愈发明显，我心里打起了退堂鼓。 但看着身边小朋友们骑着自行车自由穿梭的身影，我不甘心就这样放弃。我重新站起来，反复练习上车、蹬踏、保持平衡。不知摔了多少次，终于，我能稳稳地骑着自行车在公园里绕圈了！风在耳边呼啸，那一刻，所有的辛苦都化作了甜蜜的成就感。 这次经历让我明白，生活的滋味从来都不是单一的。那些看似苦涩的挫折，只要坚持不懈，终会酿成甘甜的果实。这份苦与甜交织的滋味，将成为我成长路上最珍贵的财富，激励我勇敢面对未来的每一个挑战。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求以“生活的滋味”为题写一篇500字左右的记叙文，内容需聚焦生活中的真实体验，运用细节描写突出“滋味”的真实感，并做到字迹工整、条理清晰。 二、立意。 通过记叙生活中那些令人难忘的平凡小事，传达出成长过程中百味交织的复杂情感，并抒发对生活本身的热爱与感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明“生活由多种滋味构成”的主题，引出下文对自己生活经历的回顾。 中间：选取一至两个典型的生活事件，通过具体的情节展开和细腻的细节描写，生动展现事件过程中的真实感受，体现“滋味”的复杂性。 结尾：总结全文，升华主题。由具体的事件感悟上升到对生活本质的思考，表达对生活滋味的珍视与接纳，并展望未来，呼应开头。 五、附加题 “读万卷书，行万里路”，是古人的一种伟大境界。生活中到处是路，大路、小路；坎坷的路，平坦的路；直的路，弯的路……人若想到达任何一个目的地，都是要通过一条路。什么是正确的路？每个人都有不同的认识。 材料一： 词典中的“路” 路本义为道路。《说文》：“路，道也。”《书·胤征》：“道人以木铎徇于路。”引申为途径、门路、经过、规律、道理的意思。路还可指败亡、羸弱。《孟子·滕文公上》：“是率天下而路也。”也可指大，路弓即大弓。古还常以当路、得路指做官，反之即称“失路”。路或同“辂”，指天子或诸侯所乘的车，也泛指车。路，南北向的命名为“路”，形式为条状的供人、货物等通行的平面。 材料二： 名人眼中的“路” 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。 ——泰戈尔 人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆斩棘的剑。 ——歌德 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。 ——朱光潜 材料三： 诗词中的“路” 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 材料四： 故事中观“路” 管宁割席① 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①席：坐具、坐垫。②轩冕：轩，大马车；冕：大礼帽。 20. 结合材料，填写古诗词。 材料三中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一联脍炙人口的名句。其实路上的风景真不少，就如曾几笔下“（1）______，______”，写出了山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣；《山行》所描述的“（2）______，______”，杜牧在山间行走，也忍不住停下脚步，欣赏满山火般嫣红的枫叶；李白自白帝城至江陵途中，写下“（3）______，______”，以山影猿声烘托行舟飞进，写出行舟轻如无物，点明水势如泻。 21. 结合材料四，解释下面句子的意思。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。 _____________________________ 22. 阅读材料四，从“路”的角度看，管宁为何要和华歆割席呢？ _________________________________ 23. 读完四则材料，我们对“路”有了更深刻的了解，请以《我心中的“路”》为题，谈谈你的感悟和收获。 要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 ___________________________ 【答案】20. ①. 绿阴不减来时路 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 两岸猿声啼不住 ⑥. 轻舟已过万重山 21. 他们又曾经同坐在一张席子上读书，有坐着华贵大车、戴着礼帽的官员从门前经过，管宁依旧像原来一样读书，华歆却放下书本跑出去观看。 22. 这里的“路”指人生追求、治学的道路。管宁看出华歆爱慕荣华，二人的志向与人生道路不一样，道不同不相为谋，所以和华歆割席断交。 23. 示例： 我心中的“路” 我心中的“路”，不只是脚下实实在在的道路，更是人生前行的道路。正如材料中所说，人生之路不会永远平坦，朱光潜告诉我们正路难免曲折。陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，启示我们遇到困境不要灰心。《管宁割席》也让我懂得：选择人生道路，要坚守本心，选与自己志向相符的正道。泰戈尔说磨难是意志的考验，今后在学习成长的路上，我会坚守初心，不怕坎坷，坚定走好属于自己的人生路。 【解析】 【导语】这组以“路”为核心的非连续性文本，选材视野开阔，融词典释义、名人警句、古典诗词与文言故事于一体。由实到虚，从有形道路延伸至人生之路，层层挖掘“路”的多重内涵。文本兼顾知识性与思辨性，引导学生读懂字面，思考人生选择，阅读梯度清晰，兼具文化厚度与育人价值。 【20题详解】 （1）本答案出自曾几《三衢道中》，描绘了山路树荫浓密、黄鹂啼鸣的清幽山景，与题干描述匹配。 （2）本答案出自杜牧《山行》，描绘诗人停车欣赏枫林红叶的画面，与题干描述匹配。 （3）本答案出自李白《早发白帝城》，借猿啼与山影写出小船顺流疾驰的景象，与题干描述匹配。 【21题详解】 注释②轩冕：轩，大马车；冕：大礼帽；故：原来，照旧；废：放下，丢下。 根据注释及字词意思，整句意思可为：他们又曾经同坐在一张席子上读书，有达官贵人乘车从门前经过，管宁依旧像原先那样读书，华歆却放下书本跑出去观看。 【22题详解】 材料四这里的“路”指人生追求、治学做人的道路。面对黄金、权贵车马，管宁不为所动，坚守读书修身之路；华歆却心生向往。两人价值追求不一样，无法同行，因此管宁割席。 【23题详解】 写作可紧扣四则材料构思：结合词典材料把握“路”从实体道路引申为人生途径、道理的含义；借用名人名句体会人生之路多磨难；引用古诗感悟行路困境中的转机；借助《管宁割席》懂得选择志同道合、坚守本心的人生正道，把“路”的多层内涵融合起来表达感悟。 示例： 我心中的“路” 我心中的“路”，不只是脚下实实在在的道路，更是我们的人生之路。朱光潜说人生的正路难免曲折，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也告诉我，遇到困境不要放弃。读《管宁割席》我明白，选择人生之路，要坚守本心，选正道。泰戈尔的话提醒我，路上的磨难是磨炼意志的考验。今后成长路上，我会守住初心，不惧坎坷，坚定走好自己的人生路。 【点睛】参考译文： 管宁割席 管宁和华歆一同在菜园里锄草种菜。看见地上有一块金子，管宁依旧挥动锄头，看待金子如同瓦片石头一般；华歆捡起金子，之后又丢掉了。两人又曾经同坐在一张坐席上读书，有坐着华贵车马、戴着礼帽的权贵从门前经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本跑出去观看。管宁就割开席子，分开座位，说：“你不是我的朋友了。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文六年级上册期中素养展示 说明：1．全卷共6页。考试时间100分钟，总分120分，含附加题20分。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考场号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂准考证号。 3．答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上，并按要求作答。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用 1. 读拼音，写词语。 隐bì______ 干zào______ kuī______视 fèi______腾 zhē______掩 huì______集 lí______明 qī______子 2. 把下列词语补充完整。 汹涌澎（ ） （ ）飘带舞 （ ）然大悟 孤芳自（ ） 3. 解释下列加点字的意思。 （1）明月别枝惊鹊 别枝：______ （2）旧时茅店社林边 茅店：______ （3）金沙水拍云崖暖 云崖：______ 4．语句段运用。 4. 请你选出合适的提示，如何朗读才能更好地突出人物的形象。（填序号） （1）关羽整顿行囊横刀上马，辞别二嫂径直出城。（ ） （2）关公厉声喝道：“吾受皇叔之托护送家眷，谁敢拦我去路！”（ ） （3）面对关口重兵围堵，他神色淡然，全无半分慌乱。（ ） （4）曹操见四下火烟四起，追兵杀声震天，顿时面如土色，浑身发抖，连手中的马鞭都险些掉落在地。（ ） A．语言描写，读出豪迈坚定之气 B．动作描写，读得干脆利落 C．神态描写，读出忐忑慌乱之感 D．神态描写，读出超凡沉着、无畏的气质 5. 假如你要竞选班级体育委员，你会怎样介绍你的优势？先读下面的例子，再运用例子中的表述方法，写一写，条理要清晰。 例子：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 _________________________ 6. 注意加点的部分，仿照着写一句话。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 _____________________________________________________________________________________ 7. 快乐读书吧。 （1）《童年》这本书人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事，请根据以下人物，绘制一张人物关系简图，可采用表格、环形图、鱼骨图等形式，简单绘制即可。 阿廖沙 外祖父 外祖母 小茨冈 格里高利 “好事儿” _______________________ （2）《童年》里的外祖母是一个怎样的人？请结合具体故事情节来说说。 ___________________________________ 二、古诗词积累 8. 古诗词填空。 （1）______，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）______，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （5）______，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花》） （6）______，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） （7）______，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （8）红军不怕远征难，______。（毛泽东《七律·长征》） 三、阅读与理解 阅读短文，回答下列各题。 老兵上岛 ①扁担岛像它的名字一样，狭长的小岛孤零零地横放在黄海的深处。 ②孙守道是岛上唯一的守岛民兵。他在岛上一待就是三年，每个月迎接送给养的船员，就像过节日一样令人期待和欢快，能和给养员说几句话，问问岸上的情况，或者唠唠家常，真的是一件幸福的事。 ③给养船来的时候，船上多了一位老兵。老兵戴着列兵军衔和给养员一起往岛上搬运物资，给养员向孙守道介绍说，这是来陪你守岛的“新兵”老郑今后归你领导了。孙守道一边热情地握着老郑的手连说“欢迎欢迎”一边上下仔细打量了一番这位新战友。看年龄老郑应该有五十岁了，但只戴了列兵军衔难道是来岛上采风的作家，或者是体验生活的演员？反正不是一般人物。 ④给养船离开后，孙守道领着老郑熟悉了一下岛上的环境，并介绍了每天的工作。 ⑤晚上，岛上的海风既潮又冷。睡到半夜，孙守道被一阵不规律的牙齿磕碰声惊醒，扭头一看，老郑冻得正在发抖。孙守道披上衣服下了床，给炉子里又续了些煤，并找了一个暖水袋灌满开水塞进老郑的被窝。老郑把暖水袋放在胸口捂了一会儿，然后放在脚底暖着。这一夜，孙守道一直守在炉子旁边控制着火势，生怕火苗小了，再冻着老郑。 ⑥第二天，老郑天不亮就起来了。他知道孙守道一夜没睡好，心里过意不去，便说：“孙岛主你先睡会儿，我来做早饭。”孙守道说：“那好啊，我做了三年饭，也做腻了。” ⑦吃完饭后，两个人穿戴整齐，开始沿岛巡逻。老郑说：“扁担岛那么小，大浪来了可太危险了。”孙守道说：“我当过五年潜艇兵，下过海底，去过远洋，海上的危险我都能应付。”老郑说：“你都守岛三年了，上级为什么不找人替换你？”孙守道说：“上级安排过其他人员上岛，但他们没有海岛执行任务的经验。等有合适的人选了，我自然就下岛了。” ⑧巡逻结束，填好日志，向上级报告，每天的工作皆是如此，简单且重复。老郑海上经验明显不足，但工作认真，也很勇敢。每天巡逻时对气象潮汐等变化不仅记录在册，而且用统计的方法找到了其中的一些规律，在大浪来袭的时候，他也不躲避，保护设备，疏通水道，尽量减少大浪对岛上的破坏。 ⑨每天做晚餐的时候，老郑都会大显身手，把捞到的海鲜烹、炸、腌、烤之后，就变成了一桌子美味。孙守道从来没吃过这么好吃的海鲜。吃完饭，两个人就开始下军棋，谁输了就在脸上贴一张纸条。在孤独寂寞的小岛上，两个人努力让生活变得更快乐一些。 ⑩老郑非常会讲故事，从《三国演义》到甲午战争，从红军长征到抗美援朝，从自卫反击战到海外护航，总能讲得绘声绘色，引人入胜。每天晚上入睡之前，老郑一个小时的军事故事会雷打不动。 ⑪有老郑相伴，岛上的日子过得很快，转眼一个月过去了。 ⑫有一天，送给养的船只渐渐驶近，船上除了给养员还有一位大校军官。停靠小岛，大校快步登上岛，向老郑敬礼：“副司令员同志，我前来接您回单位！”老郑握了握大校的手说：“其实你不用来，我搭乘给养船自己可以回去。” ⑬孙守道捧着一个装满海水的玻璃罐头瓶，惊得一句话也说不出来。老郑紧紧地抱住孙守道说：“孙岛主，这段时间感谢你照顾我这名老同志，下次下基层‘当兵’锻炼我还选扁担岛！”孙守道立正、敬礼，双手把玻璃罐头瓶递给老郑说：“首长，我也没有什么礼送给您。这个瓶子里装的是咱们扁担岛岸边的海水，送给首长留个纪念！” ⑭老郑登上给养船，面向小岛举起右手，用标准的军礼向扁担岛暂别。他想，总有一天还会再上扁担岛，因为这里是祖国的疆土，即使再小，也要坚守。 9. 阅读选文，从不同人物的角度来梳理主要内容，根据提示完成填空。 10. 最后一段，对老郑进行了______描写和______描写，写出了______，表现了______。 11. 找出文中最打动你的一处情节，用简洁的语言概括，并写出原因。 （1）打动我的情节：____________________________ （2）打动我的原因：___________________________ 12. 故事若有后续，请预测，下面哪些情节比较合理（ ）（多选） A. 老郑回到单位后，他选派了好几位士兵前往扁担岛，和孙守道一起守护扁担岛 B. 老郑回到单位后，忙碌的工作让他渐渐忘记了岛上的日子，他再也没提起这段经历 C. 从那以后，老郑每年都会去扁担岛上住一段时间，和孙守道一起巡逻、填日志、向上级报告，每天的工作简单且重复，却让他特别满足 D. 老郑找其他士兵去扁担岛代替了孙守道的工作，孙守道终于离开扁担岛，非常开心 13. 选文中的孙守道，《桥》中的老支书……他们都用自己的行动，诠释了“坚守”的含义。请你联系这些人物，也可以联系生活中这样的人，把下面的诗补充完整。 坚守 什么是坚守？登岛的老兵告诉我，坚守是忍得住孤独，是扛得住寒冷的那份坚持； 什么是坚守？______告诉我，坚守是______； 什么是坚守？______告诉我，坚守是______。 哦，我明白了——坚守藏在那一份深沉的爱里。 阅读短文，回答下列各题。 航天员的秘密生活 ①航天员自从进入航天员大队以来，就开始了严格的训练，过着与外界相对隔绝的生活。《航天员管理暂行规定》里面许多规定看似不近人情，但都是必需的。比如，规定明确要求航天员不许在外就餐、节假日不许私自外出、不准与不明身份的人接触、不准暴露自己的身份、不准抽烟等等。为了确保航天员的绝对安全，即便是在他们探亲、疗养、外训时，也要专车接送、专人护送、严格警卫。 ②在航天员要上天执行任务前一两个月，对航天员的保护与隔离要求更加严格。虽然航天员每个星期可以回一次家，但是在航天员回家前，工作人员要提前到他们家中进行消毒，航天员的家人在这期间也不能外出，家里不能接待来客和朋友。航天员家里的食品和生活用品，由航天员中心统一供应，家庭所有成员每天都要检测体温。即使是航天员乘坐的车辆，也都要进行消毒。专家说：“这完全跟SARS期间最严格的隔离措施一样。” ③在太空飞行期间，航天员更是与世隔绝。密闭狭小的座舱、静寂无声的太空环境、规定好的交际方式、与地面有限的联系及失重所引起的不适感，容易使航天员产生一种被遗弃的感觉，出现一系列的心理问题，如思乡症、恐惧症和人际关系紧张等。 ④即便是完成任务从太空归来后，航天员还得过上1~2个星期的医学隔离生活。申行运说，在太空中长期生活的航天员在返回地面时，体质一般都比较虚弱。地面上任何一种常见的病毒，都可能对他们形成致命的危害。因此，必须对他们实行严格的医学隔离。 ⑤虽然与世隔绝，但航天员并不寂寞。除与其他航天员战友朝夕相处外，航天员大队里还有教员、医监医保医生、后勤管理人员等和航天员们生活在一起。航天员们也不缺乏获得外界信息的手段，他们每周可以看一场电影，每天可以收看电视新闻和其他电视节目，而且在每个航天员的房间里，都装有可以上网的电脑。所以说：“航天员们足不出户，可知天下事。” 14. 归纳本文的主要内容。 ___________________ 15. 文中运用了多种说明方法，请列举其中的两种并举例说明。 ________________ 16. 如果想了解航天员从太空归来后的生活，你该怎样读这篇文章？ _______________ 17. “在航天员要上天执行任务前一两个月……工作人员要提前到他们家中进行消毒，航天员的家人在这期间也不能外出，家里不能接待来客和朋友。”这个例子是为了说明什么？ _______________ 18. 结合文章内容，你想对航天员们说些什么？ ____________________ 四、习作 19. 生活中，甜甜的微笑、酸酸的回忆、苦涩的诉说、苦中有乐等体验一定让你记忆犹新，请你以“生活的滋味”为题写一篇500字左右的记叙文，与大家一起分享。要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。 五、附加题 “读万卷书，行万里路”，是古人的一种伟大境界。生活中到处是路，大路、小路；坎坷的路，平坦的路；直的路，弯的路……人若想到达任何一个目的地，都是要通过一条路。什么是正确的路？每个人都有不同的认识。 材料一： 词典中的“路” 路本义为道路。《说文》：“路，道也。”《书·胤征》：“道人以木铎徇于路。”引申为途径、门路、经过、规律、道理的意思。路还可指败亡、羸弱。《孟子·滕文公上》：“是率天下而路也。”也可指大，路弓即大弓。古还常以当路、得路指做官，反之即称“失路”。路或同“辂”，指天子或诸侯所乘的车，也泛指车。路，南北向的命名为“路”，形式为条状的供人、货物等通行的平面。 材料二： 名人眼中的“路” 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。 ——泰戈尔 人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆斩棘的剑。 ——歌德 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。 ——朱光潜 材料三： 诗词中的“路” 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 材料四： 故事中观“路” 管宁割席① 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①席：坐具、坐垫。②轩冕：轩，大马车；冕：大礼帽。 20. 结合材料，填写古诗词。 材料三中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一联脍炙人口的名句。其实路上的风景真不少，就如曾几笔下“（1）______，______”，写出了山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣；《山行》所描述的“（2）______，______”，杜牧在山间行走，也忍不住停下脚步，欣赏满山火般嫣红的枫叶；李白自白帝城至江陵途中，写下“（3）______，______”，以山影猿声烘托行舟飞进，写出行舟轻如无物，点明水势如泻。 21. 结合材料四，解释下面句子的意思。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。 _____________________________ 22. 阅读材料四，从“路”的角度看，管宁为何要和华歆割席呢？ _________________________________ 23. 读完四则材料，我们对“路”有了更深刻的了解，请以《我心中的“路”》为题，谈谈你的感悟和收获。 要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 ___________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $