精品解析：陕西西安市第九十九中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西西安市第九十九中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （分值:80分；时间:80分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 在古希腊戴尔菲城的神庙大门上，镌刻着一句警言：“认识你自己。”下列成语或者古语与此寓意一致的是（     ） ①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长④锲而不舍，金石可镂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：知人者智，自知者明强调了解自己和了解别人一样重要，尤其是自知，有利于认识自己，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人强调换位思考，尊重他人，与认识自己无关，故②不符合题意； ③：尺有所短，寸有所长比喻人和事物各有长处和短处，有助于全面客观认识自己，故③符合题意； ④：锲而不舍，金石可镂强调坚持不懈的精神，与认识自己无关，故④不符合题意。 3. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：智者和愚者的区别在于对待他人评价的态度不同，我们要客观分析而非单纯接受，故①说法错误； ②：他人评价不一定完全正确，我们需要理性辨别，不能盲目根据他人评价改变自己，故②说法错误； ③：智者受到赞美能字字反思，体现了其能够独立思考，正确对待他人的赞美，故③符合题意； ④：愚者受到批评会句句反驳，体现了其不能正确对待他人合理、正确的批评，故④符合题意； 4. 我们总是用最优美的词语来赞美初中阶段，原因之一是初中阶段是学习的黄金时期。许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，成为社会各行业的佼佼者。这说明（   ） ①学习是我们成就梦想的重要路径             ②学习能使我们获得更多的名利 ③初中阶段决定了我们的梦想能否实现         ④学习可以增强能力，增长智慧 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中提到许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，说明学习是我们成就梦想的重要路径，故①说法正确意； ②：学习的目的不是为了获得名利，而是为了提升自我、服务社会，功利化的学习观是错误的，故②说法错误； ③：初中阶段是人生的重要阶段，但不能说决定了梦想能否实现，梦想的实现需要长期的努力和多种因素，故③说法错误； ④：学习能够点亮生命，增强能力，增长智慧，帮助我们成为行业的佼佼者，故④说法正确。 5. 2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是（　　） A. 青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的 B. 青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C. 青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的含义. D :依据题干材料，“天宫课堂”点燃了我们的梦想，是青少年时期的重要生命主题，D说法正确； A：“都是不切实际”说法过于绝对，故A说法错误； B：青少年梦想反映了对个人利益和欲望追求，说法过于绝对，故B说法错误， C：有时梦想与现实有一定差距，梦想不一定通过努力都可以实现，C说法错误； 故本题选D。 6. 必须做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们（ ） A. 只有人才才要不断学习 B. 学习的作用是万能的 C. 要勤于学习，主动学习 D. 只要学习就能够成才 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习伴随我们成长，每个人都需要不断学习，不仅仅局限于人才，故 A 说法错误； B：学习可以提升能力，但作用并非万能，该说法夸大了学习的作用，故 B 说法错误； C：题干强调持续充电才能持续释放能量，体现了终身学习的重要性，启示我们要勤于学习，主动学习，故 C 符合题意； D：成才需要多方面努力，仅靠学习不一定能成才，该说法过于绝对，故 D 说法错误； 7. 下边古训印证了（ ） 孝悌也者，其为仁之本欤! ——《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 ①②：“孝悌也者，其为仁之本欤”的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；“夫孝者，天之经、地之义、民之行也”的意思是：孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为。两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中华民族的传统美德。故①②符合题意； ③：父母也是普通人，难免也会犯错误，因此尽孝不一定采纳父母的全部意见，故③说法错误； ④：观点正确，但题文中未体现孝亲敬长是公民的法定义务，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 下图漫画启示我们（ ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、传承优良家风。 ①：漫画中孩子给妈妈捶背，这是用实际行动表达对父母孝敬之心的体现，启示我们在生活中，我们不能仅仅在口头上说孝敬父母，更要用具体行动来表达，故①正确； ②：赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，主要是在力所能及的范围内表达对父母的爱，并没有赡养扶助父母的法定义务，故②错误； ③：漫画中家庭氛围温馨，孩子孝顺，这体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，表明一个家庭传承优良家风，家庭成员之间相互关爱，能营造出幸福和谐的家庭环境，故③正确； ④：漫画中没有体现出勤俭节约相关内容，主要突出的是家庭中孝亲敬长等家风的传承，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（ ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情绪是会相互感染的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； B：题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； C：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 11. 墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（ ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评和他人的评价。 ①：面对批评应理性分析，而非全部接纳，故①说法错误； ②：面对批评及时反省并改进，是正确态度，故②符合题意； ③：“无需理会”会忽视批评的积极意义，故③说法错误； ④：理解师长批评背后的关心和良苦用心，有助于化解困惑，故④符合题意； 故本题选D。 12. 《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种心灵的相遇 C. 友善的、忠诚的 D. 一种亲密的关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“投我以桃，报之以李”，意思是朋友给我一个桃子，我回赠他一个李子。强调双方相互付出和回报，体现了友谊是平等的、双向的，故A符合题意； BD：友谊是一种心灵的相遇、友谊是一种亲密的关系，观点正确，但题文中的古文没有体现这两个观点，故BD不符合题意； C：友谊需要朋友间友善相待，也需要信任和忠诚，但题文中的古文没体现这个观点，故C不符合题意； 故本题选A。 13. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是（ ） A. 乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C. 奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了友谊的原则。 A：乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护体现了友谊没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，A说法错误； B：考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意体现了友谊没有原则，友谊是有原则和界限的，不能违反法律和社会道德，B说法错误； C：奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去体现了友谊不能没有原则，C符合题意； D：小冲捡到他人物品不归还，我替他保密，体现了友谊没有原则，要学会明辨是非，D说法错误； 故本题选C。 14. 小林很喜欢数学课，因为他觉得数学老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了他，他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们（ ） A. 要善于和老师沟通，建立和谐、融洽的师生关系 B. 学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 C. 要据理力争，弄清事实，决不让步 D. 学生只需要关注学习，不需要关注老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：题干事件告诉我们要学会处理与老师的矛盾，要善于和老师沟通，建立和谐、融洽的师生关系，故A正确； B：学习兴趣的培养不能根据老师的好坏来决定，故B错误； C：不利于解决矛盾，故C错误； D：学生不仅需要关注学习，还需要关注老师，故D错误； 故本题选A。 15. 在中央电视台（中国诗词大会）首期节目中，来自四川爱读古诗文的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为擂主，被称为“古诗词学新”。下列能体现材料观点的是（ ） A. 只有在央视舞台上展现自己，才能飞得更高，做更好的自己 B. 要想飞得更高，做更好的自己，就要多背诵中华经典古诗文 C. 只有身体残疾的人，才能飞得更高，做更好的自己 D. 只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的如何做更好的自己的相关知识。 D：无臂小伙彭超身残志坚，通过不断激发自己的潜能做更好的自己，故D正确； A：这样的表述太绝对，不是题意所要表达的，故A错误； B：我们要珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，才能更好的激发自己的潜能，并不是一定要多背中国经典古诗文，故B错误； C：这样的表述与题意不符，故C错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共4小题，共50分。 16. 阅读材料，回答问题。 【努力学习，圆梦神舟】 材料一 李聪，神舟十八号最年轻的成员。高三上学期，一场空军招飞的宣讲开启了他的人生新航向；明确了人生航向，他铆足劲地学习，高考顺利被空军航空大学录取；迈进航天员大队后，他如饥似渴地学习和训练，最终拿到了通往太空的入场券；他以一己之力为航天事业作出自己的贡献。 材料二 李聪从就小立志要好好学习，成绩一直名列前茅；迈进航天员大队后，每次学习训练结束，都会总结经验和不足；在两年半的时间里，他完成了水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练等，并最终全部通过了考核；学习成就了他的梦想。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析梦想对我们成长的意义？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈一谈我们应该如何学习？ 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、学习的方法 能力考查：分析材料、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的含义及重要性的知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高三上期，一场空军招飞的宣讲开启了他的人生新航向→可链接编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 关键词②：明确了人生航向，他铆足劲地学习，高考顺利被空军航空大学录取→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 关键词③：迈进航天员大、队后，他如饥似渴地学习和训练，最终拿到了通往太空的入场券→可链接只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 关键词④：他以一己之力为航天事业、做出自己的贡献。→可链接有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的方法的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从就小立志要好好学习，成绩一直名列前茅→可链接我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 关键词②：迈进航天员大队后，每次学习训 练结束，都会总结经验和不足。→可链接养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 关键词③：在两年半的时间里，他完成了水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练等，并最终全部通过了考核；学习成就了他的梦想→可链接积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案 17. 【感悟师恩伴我成长】 材料一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二 毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球…… （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？ （3）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 【答案】（1）①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （3）老师，您是光明的太阳,给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是慈爱的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查怎样正确对待老师的表扬，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查师生交往的良好状态的知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查用一句话表达对老师的情感的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 （1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。我决定找小辉谈一谈…… （2）运用“友谊”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 【答案】（1）亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 （2）劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。 结局：示例：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要描述他们的伟大友谊，需要对材料内容进行关键词提炼； 撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见可知亲密的； 马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故可知心灵的相遇； 马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他可知平等的、双向的。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要劝说小辉，需要对材料内容进行关键词提炼； 小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！可知友谊不能没有原则； 好几天都没一起训练可知坚持集体主义+正确处理与集体中其他成员的关系； 小问2：本题考查续写结局，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 【开启初中生活】 材料一 金秋九月，同学们来到了新的学校，开始了新的生活。对于初中生活，下面两位同学提出了自己的看法： 同学甲：我认为初中生活会面临更多的挑战。 同学乙：我认为初中生活会拥有更多的机遇。 （1）结合两位同学的看法，你打算如何做好自己的初中生活规划? 材料二 为了更好地认识自己，促进自身发展，做更好的自己，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 自我反思 我是一个负责任的人。在学校里，我严格遵守学校纪律，热爱班集体；在家中，我主动承担力所能及的家务，帮助父母减轻负担；我还经常参与志愿服务活动，热心帮助他人。但我也比较粗心，考试时经常因为马虎出错，外出活动时总丢三落四。 他人意见 小江性格外向，不拘小节，但有时太过直率，不顾他人感受，会不分场合地指出他人的错误和缺点，让人下不来台。 （2）请你就如何做更好的自己给小江提几点建议。 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何做好自己的初中生活规划，需要对材料内容进行关键词提炼； 初中生活会面临更多的挑战；初中生活会拥有更多的机遇可知规划初中生活的方法。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己，需要对材料内容进行关键词提炼； 负责任、遵守纪律、热爱集体、主动承担家务、参与志愿服务，可知学会欣赏自己； 粗心，考试因马虎出错、外出丢三落四；不分场合指出他人错误、不顾他人感受，可知不断完善自己；学会接纳自己； 参与志愿服务，可知不断发掘自己的潜能；是在为他人、为社会服务中实现的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西西安市第九十九中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （分值:80分；时间:80分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 2. 在古希腊戴尔菲城的神庙大门上，镌刻着一句警言：“认识你自己。”下列成语或者古语与此寓意一致的是（     ） ①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长④锲而不舍，金石可镂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 4. 我们总是用最优美的词语来赞美初中阶段，原因之一是初中阶段是学习的黄金时期。许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，成为社会各行业的佼佼者。这说明（   ） ①学习是我们成就梦想的重要路径             ②学习能使我们获得更多的名利 ③初中阶段决定了我们的梦想能否实现         ④学习可以增强能力，增长智慧 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 5. 2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是（　　） A. 青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的 B. 青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C. 青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 6. 必须做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们（ ） A. 只有人才才要不断学习 B. 学习的作用是万能的 C. 要勤于学习，主动学习 D. 只要学习就能够成才 7. 下边古训印证了（ ） 孝悌也者，其为仁之本欤! ——《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下图漫画启示我们（ ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（ ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情绪是会相互感染的 10. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（ ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种心灵的相遇 C. 友善的、忠诚的 D. 一种亲密的关系 13. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是（ ） A. 乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C. 奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 14. 小林很喜欢数学课，因为他觉得数学老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了他，他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们（ ） A. 要善于和老师沟通，建立和谐、融洽的师生关系 B. 学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 C. 要据理力争，弄清事实，决不让步 D. 学生只需要关注学习，不需要关注老师 15. 在中央电视台（中国诗词大会）首期节目中，来自四川爱读古诗文的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为擂主，被称为“古诗词学新”。下列能体现材料观点的是（ ） A. 只有在央视舞台上展现自己，才能飞得更高，做更好的自己 B. 要想飞得更高，做更好的自己，就要多背诵中华经典古诗文 C. 只有身体残疾的人，才能飞得更高，做更好的自己 D. 只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高 二、非选择题：本大题共4小题，共50分。 16. 阅读材料，回答问题。 【努力学习，圆梦神舟】 材料一 李聪，神舟十八号最年轻的成员。高三上学期，一场空军招飞的宣讲开启了他的人生新航向；明确了人生航向，他铆足劲地学习，高考顺利被空军航空大学录取；迈进航天员大队后，他如饥似渴地学习和训练，最终拿到了通往太空的入场券；他以一己之力为航天事业作出自己的贡献。 材料二 李聪从就小立志要好好学习，成绩一直名列前茅；迈进航天员大队后，每次学习训练结束，都会总结经验和不足；在两年半的时间里，他完成了水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练等，并最终全部通过了考核；学习成就了他的梦想。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析梦想对我们成长的意义？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈一谈我们应该如何学习？ 17. 【感悟师恩伴我成长】 材料一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二 毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球…… （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？ （3）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 18. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 （1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。我决定找小辉谈一谈…… （2）运用“友谊”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 19. 【开启初中生活】 材料一 金秋九月，同学们来到了新的学校，开始了新的生活。对于初中生活，下面两位同学提出了自己的看法： 同学甲：我认为初中生活会面临更多的挑战。 同学乙：我认为初中生活会拥有更多的机遇。 （1）结合两位同学的看法，你打算如何做好自己的初中生活规划? 材料二 为了更好地认识自己，促进自身发展，做更好的自己，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 自我反思 我是一个负责任的人。在学校里，我严格遵守学校纪律，热爱班集体；在家中，我主动承担力所能及的家务，帮助父母减轻负担；我还经常参与志愿服务活动，热心帮助他人。但我也比较粗心，考试时经常因为马虎出错，外出活动时总丢三落四。 他人意见 小江性格外向，不拘小节，但有时太过直率，不顾他人感受，会不分场合地指出他人的错误和缺点，让人下不来台。 （2）请你就如何做更好的自己给小江提几点建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $