北京市第四十三中学2026-2027学年度第一学期九年级期中考试语文试卷

班级： 姓名： 北京市第四十三中学2026-2027学年度第一学期期中考试 九年级语文试卷（时间：120分钟） 2026.11 1.本试卷共6页，5道大题，24道小题。满分100分。考试时间120分钟。 考 2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和教育D号。 生 3.试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 须 4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 知 5.考试结束时，将答题卡按考场座位顺序上交。 一、基础·运用（共14分） 2026年是丙午马年，班级开展以“探寻‘马’文化”为主题的语文学习活动。请你参与， 完成下列任务。 活动一梳理“马”的字形演变 第一组同学梳理了“马”的字形演变，整理成文字材料。阅读后，完成下面小题。 “马”字是典型的象形字，其演变历程跨越3600多年，展现了 。最早的 “马”字形似一匹仰天长啸的骏马，头朝上、背朝右、尾朝下【甲】大眼、鬃毛、四足俱全， 生动传神，体现了古人对马细致的观察和描摹(m6)。金文“马”字，延续了甲骨文的象形 特点，线条更加简洁，突出了飞扬的鬃毛和强劲(g)的四足【乙】小篆“马”字，线条圆 转流畅，保留了马首、鬃毛、四腿及马尾的轮廓(kuò)，象形程度进一步减弱。隶书“马” 字从线条变为笔画，四条腿变为四点，象形意味基本消失。楷书则进一步简化，形成横平竖直 的现代字形。无论字形如何变化，“马”所承载的驰骋(cheng)之意始终未变。 1.你审核文段中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是(2分) A.描摹 B.强劲 c轮廓 D.驰骋 2.根据语境，你在文段横线处补写内容。下列恰当的一项是(2分) A.汉字从统一到多元的简化过程 B.汉字从多元到统一的简化过程 C.汉字从具象到抽象的变化轨迹 D.汉字从抽象到具象的变化轨迹 3.你在文段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号。下列恰当的一项是(2分) A.【甲】顿号【乙】分号 B.【甲】逗号【乙】分号 C.【甲】逗号【乙】句号 D.【甲】顿号【乙】句号 第1页 教育ID: 活动二寻访北京“马”字地名 第二组同学走进北京的街巷，寻访带有“马”字的地名。阅读记录的文字，完成小题。 在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场， 是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。 我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的 骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的 砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市 大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。 4.阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是(2分) A.名副其实 B.徒有虚名 C.无人问津 D.不言而喻 5.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分) 活动三参观国博“马”文物 第三组同学前往国家博物馆参观“跃马扬鞭一一马年新春文化展”。阅读参观记录，完成小题。 走进“古代中国”展厅，一匹唐三彩黑釉陶马瞬间吸引了我的目光。它通体施黑釉，仅 马面、鬃、尾和四蹄点缀白釉，形成“四蹄踏雪”的奇特效果。讲解员说：“黑釉烧制难度 极大，存世完整的黑釉三彩马仅有两件，眼前这件便是其中之一。”这匹马，马首微俯，目 光如炬，前腿笔直，后腿似弓，整个身体呈现出强大的张力，仿佛下一秒就要冲破展柜，奔驰 在广袤的草原上。 6.根据语境推测，你认为下列对文段中“张力”的理解正确的一项是(2分) A陶马强壮的体型彰显的力量感 B.陶马表现出蓄势待发的动态感 C.陶马给观众带来的视觉冲击感 D.陶马黑釉白边搭配产生的色彩美感 活动四书写“马”文化结语 7.活动结束后，班级准备制作“探寻‘马’文化”主题展板。请你用上“守护”“传承”两个 词语，补写横线处内容，表达你的感受。（2分) 在本次“探寻‘马’文化”主题学习活动中，我们梳理了“马”的字形演变，寻访 了北京带有“马”字的街巷，参观了国博的马年新春展。 共6页 班级： 姓名： 二、古诗文阅读（共19分） (一)默写（共6分） 8.班级开展“古诗文中的心灵之旅”读书分享会，请你结合阅读体会，补全发言内容。 读李白《行路难（其一）》，我仿佛看见诗人面对“①，②”却停杯投箸、拔剑四 顾，那种理想受挫的苦闷真实可感：读苏轼《水调歌头》，我听见他在中秋之夜发出“③ ④”的感慨，原来人生的缺憾自古难全，唯有坦然接受：读王湾《次北固山下》，我随他来 到江南旅途，从“⑤，江春入旧年”中感受到新旧交替中的希望：读张岱《湖心亭看 雪》，我随他来到“⑥，天与云与山与水，上下一白”的西湖，孤独中竟生出几分清旷。 古诗文不是遥远的文字，而是可以带我们穿越时空、安顿心灵的精神家园。 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第9一10题。（共6分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。(2分) 诗歌首联通过“凄凉地”“①”这些富有感情色彩的词语回顾自己长期谪居的痛 苦经历：颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达对人事变迁、时光流逝的感叹；颈联 堪称千古警语，格调从沉郁中振起；尾联点明②之意，呼应了诗题。 10.本诗画线句和《天净沙·秋思》都写到了树木。请结合作品内容，简要说明两首诗分别借 树木表达了怎样的思想情感。(4分) 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 第2页 教育ID: (三)阅读《岳阳楼记》，完成第11-13题。（共7分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，【甲】览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【乙】不以物喜，不以已悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！【丙】微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11.下列加点字意思都相同的一项是(2分) A长烟一空上下一白 焕然一新 一身是胆 B.薄暮冥冥 日薄西山 厚古薄今 义薄云天 C.巴陵胜状反败为胜 略胜一筹 美不胜收 D.前人之述 求之不得 草木之花 何陋之有 12.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是(2分) A【甲】览物之情，得无异乎？ 翻译：（迁客骚人）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 理解：“异”既指下文迁客骚人因景物不同而产生的悲喜之“异”，也指古仁人与迁客骚 人的境界之“异”。 B.【乙】不以物喜，不以己悲。 翻译：不因外物的好坏而喜，不因自己的得失而悲。 共6页 班级： 姓名： 理解：古仁人的豁达胸襟与迁客骚人的“以物喜”“以己悲”形成对比，为的是贬抑迁客 骚人的处世态度。 C.【丙】微斯人，吾谁与归？ 翻译：如果没有这种人，我同谁一道呢？ 理解：“斯人”指古仁人，作者借古仁人表达远大抱负，同时含蓄表达对友人滕子京的劝 勉。 13.联系《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。(3分) 材料一 居易虽进忠，不见听，乃丐外迁①。为杭州刺史，始筑提捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。 (取材于《新唐书·白居易传》) 材料二 徙知徐州。河⑦决曹村，泛于梁山泊，汇于城下，城将败。轼③曰：“吾在是，水决不能败 城。”率其徒持畚插以出，筑东南长提，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三 版。轼庐④于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 (取材于《宋史·苏轼传》) 注释：①丐外迁：请求外调。②河：黄河。③轼：苏轼。④庐：搭建茅屋。 忧国忧民，是中国志士仁人追求的政治抱负。同样遭遇困境，滕子京“谪守”，却用心 治理，巴陵得以“① ”；白居易“②】 ”,却“始筑堤捍钱塘湖”，得以 “溉田千顷”；苏轼遭遇洪水围城，却③ 一，保全徐州百姓。他们都践行了范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。（①②用甲文、材料一原文语句填写） 三、名著阅读（共5分) 14.文学作品中，人物往往在关键时刻作出选择，从而改变自己的命运或精神世界。请从《唐 诗三百首》《简·爱》中任选一部，结合具体诗句或情节(《酬乐天扬州初逢席上见赠》 除外)，说说人物作出了怎样的选择，以及这一选择对你有什么启示。(100字左右) 第3页 教育ID: 四、现代文阅读（共22分) (一)阅读下面的作品，完成第15-17题。（共7分） 材料一 2026年2月1日，我国首部针对全民阅读的行政法规《全民阅读促进条例》正式施行，标 志着全民阅读事业已完成了从社会倡议到国家战略、再到法治保障的跨越。2026年政府工作报 告中，“全民阅读”连续第3次被写入，首次提出“完善全民阅读推广服务体系”。《条 例》以行政法规形式明确各方责任，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，构建全民 覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系。数据显示，截至2024年底，全国共有公共图书馆3248 个，总流通人次达13.4亿。但城乡之间、区域之间、不同群体之间的阅读资源配置仍不均 衡，对老年群体、残障人士等特殊群体的阅读保障尚待加强。可以说，《条例》的出台，为破 解这些难题提供了坚实的制度保障。 材料二 ①《全民阅读促进条例》明确提出“支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读 内容供给，提升数字阅读便利性和满意度”。 ②2025年4月23日，中国新闻出版研究院发布的第二十二次全国国民阅读调查结果如下： 从图中可以看出，2012年至2024年间，而_。这表明数字化阅读已占据国民阅读的主 导地位，同时也预示着阅读媒介正经历着从单一到多元、从并存到深度融合的转型。 2012-2024年我国成年国民主要阅读方式变化统计图 90 回图书阅读率 80 。数字化阅读接触率 794% 80.,6% 70 682% 60 588% 59.56 599% 54.2%6 50 403 30 20 2012 2016 2020 2024 材料三 ①在推进全民阅读的进程中，各地究竟进行了哪些创新实践形式，又取得了怎样的显著成 共6页 班级： 姓名： 效呢？ ②北京市西城区报国寺古旧书市焕新开市，并发布“到社区读书吧”活动品牌。全市400 余家实体书店增设“旧书新知”专区，近200家提供旧书回收服务，累计捐赠图书超3万册， 旧书回收、交换、再流通总量超15万册。天津图书馆推出“图书馆里过大年”系列文化活 动，自习室日均上座率超九成。安徽合肥在公共停车场推出数字阅读项目，为市民利用碎片化 时间进行阅读提供了便利。山东济南则持续打造“15分钟阅读文化服务圈”，让书香真正融入 市民的日常生活。这些实践探索，不仅丰富了全民阅读的形式，更生动诠释了全民阅读从“有 书读”到“读好书”的深层转变。 15.下列对材料一中加点词语的分析，说法不恰当的一项是(2分) A.“已”表示事情完成，准确地说明了《全民阅读促进条例》于2026年2月1日起正式 施行的事实。 B.“仍”表示状态持续存在，说明阅读资源配置不均衡问题在2024年底还未解决。 C.“尚”准确说明了特殊群体的阅读保障仍存在不足，有待加强，体现语言的严谨性。 D.“可以说”用于引出推论，表明后文是基于前文的合理延伸。 16.根据材料二文字和图表，在文中横线处补写句子，使上下文语意连贯、内容完整。(2 分) 17.三则材料表明，我国在推动全民阅读方面采取了① ② ③ 措施。(3分) (二)阅读下面的文字，完成第18-20题。（共8分) 老屋 ①老屋是父亲从爷爷手里接过来的屋子，也是我和弟弟长大的地方。老屋的一砖一瓦藏着 一家人的过往，老屋的一梁一柱更镌刻着我们心底最深的牵挂。 ②那些年，山里的日子过得清淡，村里人像蒲公英一样，一个个往村外去。二叔是村里最 早动身的人，不过五年便在城里安了家。表哥去了县城的建材厂，不久后也把家人接出了山。 第4页 教育ID: 看着旁人“走出去”的光鲜，弟弟眼里亮起光，时常凑在我耳边念叨：“哥，咱也跟二叔去闯 闯吧，总困在这山窝窝里，能有啥出息？”话里话外全是对山外的渴望，我心里百感交集，心 底对远方的繁华也生出了几分向往。 ③父母终究还是看出了我和弟弟的心思。母亲从不多说，只是常常轻抚斑驳的土墙，慢慢 摩挲我们儿时在墙上刻下的印记，反反复复。母亲的沉默让人心疼。终于，在一个傍晚，父亲 坐在老屋檐下的石凳上，抽着旱烟，哑着嗓子对我们说：“娃儿，你们想闯就尽管去，累了就 回来。老屋在这里，这永远是你们的家。家在，根就在。”父母的态度，让我和弟弟心里生出 浓浓的不舍，远行的念头，竟削弱了几分。 ④日子依旧平谈，我们守着老屋与田地，耕耘度日，可心底对山外的畅想还在。然而，这 份念想却因一场突如其来的变故而暂时搁置，父亲得了很严重的病。我和弟弟想要父亲留在城 里医治，可父亲却执意不肯，只愿守着老屋，守着生养他的土地。 ⑤父亲留在了老屋，他会时常撑着身子坐在门槛上，望着远处层叠的山野，眼里尽是心 安。他也会抬手抚摸老屋的木柱，絮絮地和母亲念叨，土墙是他的父亲和邻居一起夯实的，柱 子是他和自己的父亲扛回来的，院里的老菊是当年他带着我们兄弟俩一起栽的。父亲又叮嘱我 们，门前那几亩田别荒了。他说一方宅基地，几亩能长出庄稼的田土，便是山里人最踏实的依 靠。这份对土地的依恋，早已融进了父亲的骨血，也在无声中，浸润着我和弟弟的心。 ⑥不久后，二叔一家回村探亲，衣着光鲜的他谈及城里的生活，却满是感慨：“金窝银窝 不如自家的山窝，外头再繁华，也少了家里的踏实。”他深深叹了一口气，“只可惜，这山里 的地，很难拧出金疙瘩。”那句“金窝银窝不如自家的山窝”，让我和弟弟外出闯荡的心思消 散殆尽。 ⑦也是在这个时候，家乡迎来了发展的好时机。村里拓宽了道路，农技人员也常驻村里开 展技术指导。经实地勘测，这里光照充足、土层深厚疏松、排水通畅、土壤有机质含量较高， 具备发展中药材种植的条件。沉寂的山村渐渐有了起色，处处透着奔头与希望。弟弟对我说： “哥，我不走了，就在这儿千。”那一刻，我们心里有了同一个答案：山里的土不薄，只要肯 下力气，日子定能越过越红火。守着家人、守着老屋、守着土地的心意，就此坚定下来。 ⑧此后，我和弟弟把心思全扎进山里。我们跟着农技员学习科学规划、规范栽培，我种下 共6页 班级： 姓名： 丹参、黄芪等中药材。烈日下，我们并肩劳作，汗水淌进泥土。收工后，老屋灯下，我们整理 农具、钻研技术。生病的父亲默默地看着我们，偶尔轻声叮嘱几句。母亲则在灶间忙碌，热饭 热茶暖着人心。一盏灯光，映着一家人的身影，也映着老屋的斑驳墙壁，同心协力的日子，满 是心安与欢喜。 ⑨春去秋来，三年时光一晃而过。我们的坚守与耕耘终于有了回报，家里的生活愈发般 实，父亲的病情也在乡土的滋养下渐渐稳定，他能在院中走走，看看花草，望望山峦。整个村 子也发生了巨大变化，道路通畅，特色产业兴旺，处处焕发着蓬勃生机。早年在外谋生的乡人 们，也越来越多地返回家乡。二叔就是其中的一个，他把全部积蓄用于家乡投资，承包田地专 心搞种植：堂哥也从县城归来，在村里开办了建材门店，既方便乡亲们建房装修，也为村里增 添了新的生计。沉寂多年的村庄终于热闹起来，处处都是欢声笑语。 ⑩日子越过越红火，弟弟总记着父亲的话，老屋就是家，家在，根在。手头宽裕后，我们 第一时间翻修老屋，夯土墙、换新瓦、置新窗。我们在院里种下花草，曾经那丛老荫，也在我 们悉心照料下更加繁盛。这承载家族记忆的老屋，在我们的守护下愈发坚固，我们的根也在这 里扎得更深。 ①有人问弟弟：“没有出去闯，后悔吗？”弟弟笑着指了指身后的老屋，说：“出去是为 了过好日子，在家一样能过上好日子。家在，根在，根稳了日子自然红火。” ②如今，老屋依旧矗立，见证了离开的念头与坚守的选择，承载着牵挂与期盼。我坚信， 只要守住根，脚下的土地终会长出踏实的幸福。 (取材于杨春才的作品集中的同题文章) 18.本文以“老屋”为线索，先讲述了“我”和弟弟关于是否离开家乡的抉择历程：受村人离 乡影响，对村外生活心生渴望；①：因父亲重病执意守着老屋，远行念想暂时搁置： 又因二叔回乡探亲的感慨，远行的心思消散殆尽；②。文章接着叙写了三年后我们 的生活、村子的变化、对老屋的翻修，最后点明“家在，根在，根稳了日子自然红火”的 朴素道理。(2分) 19.阅读第③段，分析画线句的表达效果。(3分) 20.文章多处提到“根”。请你结合文章内容说说对“根”的理解。(3分) 第5页 教育ID: (三)阅读下面的文字，完成第21-23题。（共7分） 笃实做事，深耕不辍 ①当下社会，“快节奏”成为常态，“急功近利”的心态也悄然蔓延：有人学技能追求 “三天速成”，有人做事业期待“一步登天”，有人干工作满足于“差不多就行”。这些浮躁 的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导“笃实做事，深耕不 辍”的态度。 ②“笃实做事，深耕不辍”，指的是做事踏实认真、不投机取巧，且能长期专注、持续投 入，在日积月累中突破成长。要践行“笃实做事，深耕不辍”的态度，我们具体该怎么做呢？ ③笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。真正的进步，从来不是靠“嘴上功 夫”，而是靠一步一个脚印的实干。“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行 微整形，每一刀的误差都不能超过02毫米。他扎根这一岗位30余年，始终以“毫米级”的严谨 对待每一次操作，从未出现过一次失误，最终用实干诠释了“工匠精神”。反观现实中一些 人，做项目只做“表面文章”，写报告照搬拼凑，看似“效率很高”，实则毫无价值一虚浮 的态度，终究成不了大事。 ④笃实做事，更要做到“长期专注，持续深耕”。任何领域的突破，都离不开长时间的积 累与坚守。翻译家许渊冲先生，毕生致力于“把中国文化推向世界”，从青年到晚年，始终深 耕文学翻译领域。他每天坚持工作到凌晨，即便90多岁高龄，仍笔耕不辍，最终翻译出版了 《诗经》《楚辞》等众多经典作品，成为“诗译英法唯一人”。这正印证了古人所说的“锲而 不舍，金石可镂”一长期专注于一件事，终将收获时间的馈赠。 ⑤笃实做事，还需做到“直面挫折，不轻言弃”。深耕的过程中，难免会遇到困难与失 败，唯有扛住压力、坚持下去，才能看到希望。“中国天眼”FAST的总工程师南仁东，为建 造世界最大单口径射电望远镜，带领团队跋涉在贵州的深山里，克服了资金短缺、技术壁垒等 无数困难，一千就是22年。期间有人劝他放弃，但他始终坚守初心，最终让“天眼”落成， 为我国天文事业作出巨大贡献。正如尼采所言：“那些杀不死我的，使我更强大”一挫折不 是终点，而是深耕路上的“磨刀石”。 共6页 班级： 姓名： ⑥青年一代肩负着时代使命，无论是学习知识、锤炼技能，还是追逐梦想、建设祖国，都 离不开“笃实做事，深耕不辍”的态度。让我们拼弃浮躁，脚踏实地，在自己选择的道路上持 续深耕，用坚持与实干，书写属于自己的精彩人生！ 21.写出本文的中心论点。(2分) 22.阅读全文，判断下列说法正确的一项是(2分)》 A.第①段列举“快节奏”社会中人们急功近利的现象，是为了引出本文的分论点：我们 要踏实落地，不务虚功。 B.第③段先举徐立平深耕岗位、严谨工作的正面事例，再对比现实中做“表面文章”的 反面现象，论证了“笃实做事要踏实落地，不务虚功”的观点。 C.第⑤段引用尼采的名言，是为了论证“南仁东带领团队克服困难建成‘中国天眼'” 的事例具有强大的感染力。 23.梳理第③段的论证过程。(3分) 先提出“①”的观点：接着阐述实干对进步的重要性：然后举②的正面事例；最 后列举③，形成对比，突出“踏实落地，不务虚功”的重要性。 五、作文（共40分） 24.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一：人生的许多成长与蜕变，不会凭空而至。有时源于眼前所见，一场偶遇触动心灵； 有时源于耳畔所闻，一句良言点醒迷茫；有时源于内心所感，一瞬体悟照亮前路。正是这些 平凡又不经意的瞬间，促成人生转折，开启全新征程，成为我们成长路上珍贵的契机。 请以“契机”为题目写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 题目二：老城墙上长出共享书屋，线装书里跃出AR动画，传统太极配上智能手环…老风 景与新设施，老物件与新科技，老习惯与新生活，在褶皱的旧时光中，藏着新生的光芒。 请以“老里的新发现”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学 校的真实校名、师生姓名等。 第6页共6页 教育ID: