精品解析：北京市育才学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期 北京市育才学校九年级语文期中考试试卷 一、基础·运用（共14分） 北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1. 撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（ ） A. 书脊（jǐ） 对称（chèng） 融为一体 风彩 B. 书脊（jí） 对称（chèn） 溶为一体 风采 C. 书脊（jí） 对称（chèng） 溶一体 风彩 D. 书脊（jǐ） 对称（chèn） 融为一体 风采 2. 文段中【甲】【乙】两处填入词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 汇集 彰显 B. 凝结 彰显 C. 汇集 凸显 D. 凝结 凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入， 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3. 同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭，根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（ ） A. 进入京城的通道 B. 军事防御屏障 C. 沉重的千斤闸 D. 独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 4. 有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ） A. 【甲】、【乙】。 B. 【甲】、【乙】。” C. 【甲】，【乙】”。 D. 【甲】，【乙】。” 5. 有同学从讲解词中找出四句有修辞的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（ ） A. 第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B. 第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C. 第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D. 第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 6. 选文中的“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”选自_________（朝代）_________所作的《岳阳楼记》。 今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，阅读这段文字，完成小题。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 7. 宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（ ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A. ①南北 ②古今 ③西东 ④岁月 B. ①西东 ②古今 ③南北 ④岁月 C. ①南北 ②岁月 ③西东 ④古今 D. ①西东 ②岁月 ③南北 ④古今 【答案】1. D 2. A 3. B 4. C 5. A 6. ①. 宋代或北宋 ②. 范仲淹 7. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 书脊（jǐ）：书本的装订处。通常印有书名、作者、出版机构名称等。也称为书背、书脑； 对称（chèn）：指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当； 融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体； 风采：风度，神采（指一个人美好的仪表举止）。 A.对称（chèng）——对称（chèn），风彩——风采； B.书脊（jí）——书脊（jǐ），溶为一体——融为一体； C.书脊（jí）——书脊（jǐ），对称（chèng）——对称（chèn），溶为一体——融为一体，风彩——风采； 故选D。 【2题详解】 本题考查词语辨析与运用。 甲处，汇集：指连在一起、聚集。凝结：指气体因为压力增加或温度降低变成液体，或者液体遇冷变成固体。根据语境此处描述“中轴线”上聚集了北京建筑的精华，用“汇集”更符合语境； 乙处，彰显：指鲜明地显示。凸显：指清楚地显露。根据语境“中华文化的中轴线在新时代依旧风采无限”可知，此处描述在新时代，中轴线作为中华文化的一部分，其重要性是鲜明地显示出来的，“彰显”更符合语境； 故选A。 【3题详解】 本题考查汉字语境义理解。 根据文段“当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统”可知，正阳门在明清两代是京师的重要城门，包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼等建筑，形成了严密的军事防御系统。而“锁钥”一词，在《古代汉语词典》中的义项有“锁”、“钥匙”和“闭锁，关闭”，根据文段中的描述，“锁钥”应该是指这个军事防御系统的整体，即正阳门及其周边建筑所构成的屏障，用于保护京师的安全； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 甲处应该使用逗号，因为“四面环水”和“八面来风”是并列的短语，它们共同描述“水云榭”的环境，使用逗号可以表示它们之间的并列关系。而顿号通常用于并列的词语或短语之间，但在这里使用逗号更符合语境。乙处应该使用引号和句号。引号用于标明引用的内容，即“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，且引用的句子作为句子的成分。因此，正确的标点符号应该是先引号，再句号； 故选C。 【5题详解】 本题考查修辞手法辨析。 A.根据第①句“这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕”可知，“小亭如出水之莲”运用比喻的修辞，将“小亭”比作“出水之莲”；把环绕小亭的池水比作“碧带”，写出了碧水环绕、澄澈柔美的特点。并没有“将水云榭比作碧带”，此项表述有误； 故选A。 【6题详解】 本题考查文化文学常识。 根据“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”可知，此句出自《岳阳楼记》。作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 【7题详解】 本题考查对联补写。 上联：多载申遗路，无问西东，情怀不改穿岁月；下联：一条中轴线，纵贯南北，文化流传系古今。字数：上下联均为16个字，符合对联字数要求。平仄：上联尾字“月”是仄声，下联尾字“今”是平声，仄起平收，音韵相和。词性：“多载申遗路”对“一条中轴线”均为名词性偏正短语，“无问”对“纵贯”均是动词，“西东”对“南北”均是方位名词，“情怀不改”对“文化流传”均是主谓短语，“穿”对“系”均是动词，“岁月”对“古今”均是名词，词性相对，结构严谨。内容：上联描述申遗之路的漫长与艰辛；下联强调中轴线所承载的文化价值，贯穿古今，流传不息。两联内容相互呼应，既表达了对申遗工作的坚定执着和艰辛付出，也展现了中轴线作为历史文化遗产的重要地位和深远影响。 故选D。 二、古诗文阅读（共16分） （一）默写（4分） 8. 完成下面各小题。 （1）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）请在你学过的古诗文中，选取一句话作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己：_______，________。（本试卷中出现的除外） 【答案】 ①. 得之心而寓之酒也 ②. 春蚕到死丝方尽 ③. 示例：三人行 ④. 必有我师焉 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“得、寓、蚕、尽”等字词容易写错。 （3）结合学习积累，写出能够鼓励警醒自己的古诗句即可。 示例：欲穷千里目，更上一层楼。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成各小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的上片想象丰富，开篇问月，接着写词人想乘风飞向月宫，又怕经受不住琼楼玉宇的_______，觉得不如留在人间；下片将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“________”的感慨，展现了词人______的胸襟。 10. 下片“转”“低”“照”三个字用得非常传神，请你加以赏析。 【答案】9. ①. 孤寒（寒冷、凄清） ②. 此事古难全 ③. 旷达 10. 运用“转”“低”“照”三个动词，精准描绘了月光的动态轨迹；“转”写出月光移动于朱红楼阁间，“低”刻画其沉落至雕花窗下，既展现了月光的流转之美，又暗示了时间的悄然流逝；“照”字则将月光与“无眠”之人相连，以月光的清冷映照词人彻夜难眠的孤寂。全句以景衬情，含蓄表达了对亲人的深切思念及因离别而生的愁绪，语言凝练传神，情景交融。 【解析】 【导语】《水调歌头》融问天、游仙、怀人、悟理于一体，以月为媒，由浪漫想象转入深沉哲思，最终升华为“千里共婵娟”的旷达祝愿。情感跌宕而内核澄明，语言清丽而意境高远，堪称中秋词之绝唱。 【9题详解】 本题考查诗歌内容与情感的理解。 上片中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，字面意思是：我想乘着风回到天上去，又担心那月宫中的美玉楼台太高太冷，难以忍受。“高处不胜寒”不仅写月宫的寒冷，更隐喻朝廷高位的孤寂与政治风险。苏轼此时因与王安石政见不合，自请外放密州，内心既有对朝廷的眷恋，又有对官场倾轧的忧虑。因此，“孤寒”“寒冷”“凄清”准确概括了词人对“琼楼玉宇”的复杂感受——表面是仙境，实则冰冷疏离，反不如人间有温情。这一转折凸显其对现实生活的珍视。 下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人生总有聚散离合，月亮也有阴晴圆缺，这种遗憾自古以来就无法周全。词人将自然现象与人生命运类比，以理遣情，从个人思念上升到对普遍人生缺憾的哲理认知。此句并非消极哀叹，而是以豁达之眼接纳不完美，故发出“此事古难全”的深沉感慨。 结尾“但愿人长久，千里共婵娟”，将情感升华：纵然相隔千里，只要彼此平安，便能共享同一轮明月。这既是对亲人的祝福，也展现出超越时空局限的旷达胸襟——不沉溺于离愁，而以理性与温情化解苦闷，体现了苏轼融合儒释道思想后特有的洒脱与通透。 【10题详解】 本题考查诗歌语言赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”三句描绘了月光在中秋夜的移动过程，字面意思是：月光缓缓转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的窗户，静静地照在无法入眠的人身上。其中“转”“低”“照”三个动词极为精妙。 “转”字写出月亮西移、光影流转的动态感，仿佛月光有生命般悄然绕过楼阁，既呈现空间上的移动轨迹，又暗含时间从初夜向深夜的推移；“低”字进一步刻画月光下沉的姿态，由高处楼顶降至窗棂之下，不仅增强画面的层次感，也暗示夜已深沉，万籁俱寂；而“照”字则将自然之景与人物情感紧密勾连——月光本无情，却偏偏照着“无眠”之人，这一“照”便有了温度与重量，映出词人因思念弟弟苏辙而辗转难眠的孤寂心境。 这三个动词连用，以细腻的笔触勾勒出一幅清冷静谧的月夜图景，同时以景衬情，将外在的月光流动与内在的愁思起伏融为一体，语言凝练而意蕴悠长，充分体现了苏轼“以物观物、情景交融”的艺术功力。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （节选自《湖心亭看雪》） 【乙】 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经②，猥不敢相烦，辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去， ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩④昔携手赋诗步仄径⑤临清流也， ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非予天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ （选自《山中与裴秀才迪书》） [注]①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地蓝田山。殊，很。过，游览。②经：经书。③夜舂（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。谷，这里指捣米，即把谷物放在石臼里捣去外壳。④曩（nǎng）：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。 11. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“是日更定”的“是”和【乙】文中“然是中有深趣矣”的“是”意思一样， B. 【甲】文“湖中焉得更有此人”中的“焉得”与【乙】文“岂能以此不急之务相邀”中的“岂能”，意思相近。 C. 【乙】文中“多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也”中的“临”是临近的意思，与“临溪而渔”中的“临”意思不同， D. “猥不敢相烦”中“相”和“相委而去”“杂然相许”的“相”都是“动作偏向一方”，意思相同。 12. 对【甲】文中“痴”的理解不正确的一项是（ ） A. 痴是痴迷之意，指张岱痴迷于天人合一的山水之乐， B. 痴是痴迷之意，指张岱痴迷于特立独行的雅情雅致， C. 痴是痴情之意，指张岱与“亭中人”深沉难忘的故国情怀， D. 痴是痴情之意，指张岱与“亭中人”同赏美景的饮酒之趣， 13. 两篇文章都有同游者，但却都选择性地忽视，张岱明明有舟子相伴，却说______________”，侧面写出作者______________；王维则在“僮仆静默”时说“此时独坐”是为了回忆过去与裴迪携手同游之趣，也以此表明自己与裴迪都是______________（原文），都是对自然风光有浓厚兴趣、极强领悟能力的人，所以邀请对方同游故山。 【答案】11. C 12. C 13. ①. 独往湖心亭看雪； ②. 遗世独立、不随俗流的高洁情怀，以及内心深处的孤独与落寞； ③. 天机清妙者 【解析】 【导语】两篇文言散文皆以“独”写情，却各具神韵：张岱雪夜孤舟，于天地一白中觅知己，痴中见遗民之痛；王维月夜怀友，借山川清音忆往昔同游，静里藏深情之邀。一冷寂一温润，一隐痛一期待，皆以简淡笔墨写深挚情怀，彰显古典山水文学“景中含情、独而不孤”的审美境界。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 C.“多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也”中的“临”意为“靠近、面对”，与《醉翁亭记》中“临溪而渔”的“临”（意为“靠近”）意思相同，并非“不同”； 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.根据【甲】文第②段“问其姓氏，是金陵人，客此”可知，张岱与亭中二人仅是短暂偶遇，并未深入交流，更无“深沉难忘的故国情怀”之明证；虽有学者从“金陵”暗含故国之思的角度引申，但文中并未直接体现二人因共怀亡国之痛而产生情感共鸣，“痴”在此处主要指向行为上的“与众不同”与对雪夜湖景的极致痴迷，而非特指与亭中人共享的“故国情怀”； 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据【甲】文第①段“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，张岱虽有舟子同行，却强调“独往”，刻意忽略随从的存在，突出自己在大雪三日、人鸟声绝的深夜独自赏雪的孤高姿态；这一“独”字并非事实上的无人相伴，而是精神上的孑然一身，侧面写出作者遗世独立、不随俗流的高洁情怀，以及内心深处的孤独与落寞——尤其在明亡之后，这种“痴”实为对故国山水的深情眷恋与现实疏离的复杂心境； 根据【乙】文第②段“此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也”，王维虽有僮仆在侧，却称“独坐”，意在排除世俗干扰，沉浸于对往昔与裴迪同游辋川的追忆之中；而他在第③段发出邀请时明确写道：“非予天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”，其中“天机清妙者”即指对自然风光有浓厚兴趣、极强领悟能力的人，表明唯有如裴迪这般心性澄澈、懂得山水深趣之人，才配共享春山之约。二人虽皆有随从，却皆以“独”凸显精神知己的珍贵，彰显文人对超然物外、心灵共鸣的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一只小船，裹着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。寒气凝成的冰花弥漫空中，天、云、山、水，上下全是一片白色。湖面上的景物，只有一道长堤的淡淡痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，以及舟中两三粒人影罢了。 到了亭上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉烧得滚沸。他们见到我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒就告辞了。问他们的姓名，得知是金陵人，客居在此。等我下船时，船夫低声嘟囔道：“别说相公您痴，还有比您更痴的人呢！” 【乙】 将近腊月，天气和暖畅快，旧居的蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我不敢贸然打扰，便独自前往山中，在感配寺稍作休息，与山中僧人吃过饭后就离开了。 向北渡过玄灞河，清冷月光映照着城郭。夜里登上华子冈，辋水泛起青碧的波纹，随月光上下浮动。远处寒山中的灯火，在树林外忽明忽暗；深巷里传来狗叫声，如同豹吼；村落夜间捣米的声音，又与稀疏的钟声交错相和。此时我独自静坐，僮仆也都沉默无声，不由得想起从前与你手拉着手吟诗作赋，漫步在狭窄的小路上，面对清澈的溪流的情景。 等到春天来临时，草木茂盛生长，春日的山色值得期待：轻盈的鲦鱼跃出水面，白鸥展翅高飞，晨露打湿了青翠的水边高地，麦田里野鸡清晨鸣叫。这样的美景不远了，你可愿意跟我一同游览吗？若不是你这样天性清雅高妙的人，我又怎会拿这看似不急之事来相邀呢？但其中确实蕴含着深远的趣味啊！ 三、名著阅读（5分） 14. 小说《水浒传》通过写众多草莽英雄不同人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。这些好汉大多都有自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。请你选取一个人物结合具体情节，说说他是如何被“逼上梁山”的。（100字左右） 【答案】示例：林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅欺辱和陷害，他选择委曲求全，后被刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历印证了“逼上梁山”并非好汉主动选择反叛，而是被封建势力步步紧逼、退无可退的结果，是对不公命运的反抗，也折射出《水浒传》中农民起义“官逼民反”的核心主题。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 结合《水浒传》具体人物和情节，阐释“官逼民反”的主题。需选择一位典型人物，准确还原其被压迫、被陷害、最终反抗的过程，突出“被迫”而非主动作乱。 以武松为例，《水浒传》第二十三至二十七回记述其经历：他为兄报仇，手刃西门庆、潘金莲后主动投案，甘愿服刑，说明他尊重法度；刺配孟州途中，施恩待他如兄弟，他便醉打蒋门神，帮其夺回快活林，此时仍属江湖义气，并未反叛朝廷。但张都监设计栽赃他偷盗，将其打入死牢，又派公差在飞云浦欲灭口。武松识破阴谋，反杀公差，连夜返回鸳鸯楼，血溅张都监全家。这一系列事件中，武松从守法、重义到彻底绝望，皆因官府背信弃义、欲置其于死地。他本无意造反，却因司法腐败与权势构陷，最终走上梁山——正是“官逼民反”的又一铁证。 示例：武松为兄报仇后依法自首，刺配孟州仍守本分。后被张都监诬陷为贼，发配途中遭杀手伏击。他反杀刺客，回城血洗鸳鸯楼，终上梁山。他的反抗，源于官府的欺骗与追杀，是被黑暗吏治一步步逼成“强盗”的。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成各题 材料一 ①2025年10月6日，在央视中秋晚会上，歌手尚雯婕用一首《青铜》，向全国观众送上节日祝福。表演中，来自深企逐际动力的全尺寸人形机器人LimX Oli与尚雯婕肩并肩同行，漫步于博物馆长廊，凝视来自数千年前的青铜文物。Oli的步伐平稳自信、神态灵动，打破了人们对机器人冰冷、僵硬的刻板印象。Oli成为首个亮相央视中秋晚会的具身人形机器人。 ②机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志，世界各国高度重视机器人产业发展。我国相继出台了多项政策支持该领域的发展。2013年，《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》颁布；2016年，《机器人产业发展规划（2016—2020）》提出五年内形成较为完善的机器人产业体系；国家“十四五”规划纲要指出，推动包括机器人在内的高端制造产业创新发展。 ③《“十四五”智能制造发展规划》中写到：2031年，我国机器人市场规模预计将达到4996亿元。数据显示，从2016年到2024年，______________。未来，中国将致力于成为全球机器人技术创新的策源地、高端制造的集聚地和集成应用的新高地，为全球机器人产业持续健康发展做出中国贡献。 （数据来源：产业信息网相关资料整理） 材料二 ①我国机器人以实现技术自主可控为重要目标，不断提升技术研发能力，核心零部件国产化率逐渐提升。神舟十二号载人飞船上有个堪比“变形金刚”的“大力神臂”——空间站机械臂，最大承载能力25吨。通过突破机器对接、热控方案等技术难关，机械臂拥有了非凡的灵活性与安全性，协助航天员完成两次舱外活动。机械臂预测精度达到20毫米以下，已远远超过国际空间站的机械臂。 ②近年来，我国工业机器人市场规模不断扩大，销量持续增长。大量企业积极引入工业机器人，不仅提升了产能，产品质量也更加稳定。以汽车制造行业为例，工业机器人承担了车身焊接、喷涂等关键工序，一辆辆汽车在机器人的协作下高效生产出来。此外，工业机器人的应用领域也将不断拓展。除了传统制造业，在医疗、物流、农业等领域，工业机器人也将大显身手。比如在医疗领域，机器人手术将更加精准和安全；在物流仓库里，机器人可以高效地分拣和搬运货物。 材料三 ①目前，很多国家已将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容。《中国青少年科技教育发展蓝皮书》等文件陆续出台，推动AI教育从“可选”到“必修”。 ②调研数据显示，85%的受访学校（样本量127所）已将AI教育纳入校本课程体系，其中42%的学校开设了独立的“人工智能基础”课，38%的学校将AI内容融入信息科技、科学等学科；家长层面，73%的家长表示“支持孩子学习AI相关知识”。目前，机器人教育已经在北京部分学校成为校本课程，覆盖了更多学生，为培养造就科技创新后备人才提供了更多机会。 15. 下列对我国机器人发展状况的表述，不符合文意的一项是（ ） A. 我国高度重视机器人核心技术研发，致力于成为全球机器人技术创新的策源地。 B. 神舟十二号载人飞船上机械臂已远远超过国际空间站水平，其预测精度达到20毫米以下。 C. 除了传统制造业，工业机器人在其他领域也大显身手，如医疗领域，机器人手术更加精准和安全。 D. 为培养造就科技创新后备人才，北京部分学校已将机器人教育列为校本课程。 16. 根据下图内容，在【材料一】中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 中国机器人市场产值2022年突破了一千亿元， B. 中国机器人市场规模逐年增长， C. 中国机器人市场产值2024年已达两千亿元有余， D. 中国机器人市场规模近两年来增长迅速。 17. 从上述三则材料来看，促进我国机器人产业发展的主要因素有哪些？ 【答案】15. C 16. B 17. 国家政策支持；技术研发能力提升；科技创新后备人才培养。 【解析】 【导语】三则材料以政策、技术、教育为支柱，系统呈现我国机器人产业的发展图景：顶层设计提供方向，核心技术突破筑牢根基，青少年AI教育厚植人才土壤。内容兼具宏观规划与微观案例，数据翔实，逻辑清晰，既展现成就，也昭示未来，体现了科技强国战略的纵深推进。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 C.“除了传统制造业，工业机器人在其他领域也大显身手，如医疗领域，机器人手术更加精准和安全”这一表述存在以偏概全的问题。根据材料二第②段“在医疗领域，机器人手术将更加精准和安全”，原文使用的是“将”字，表示一种未来趋势或预测，而非当前已实现的事实；而选项中“更加精准和安全”直接陈述为现实状态，与原文语气不符，属于事实性误读； 故选C。 【16题详解】 本题考查图文信息与文本衔接的判断能力。 根据材料一第③段“从2016年到2024年，______________”，横线处需填入一句能准确概括整个时间段内发展趋势的句子。结合图表可见，2016年为366亿元，2018年599亿元，2022年1238.8亿元，2024年达2381亿元，数据呈持续上升趋势，且每年均有增长，无波动或下降。 A.仅提及2022年突破千亿； B.“中国机器人市场规模逐年增长”准确反映了图表中从2016至2024年连续八年的增长态势，时间跨度完整，表述严谨，与上下文逻辑一致； C.仅聚焦2024年数据，均无法涵盖“从2016到2024年”的整体趋势； D.“近两年来增长迅速”虽符合2022—2024年增速加快的事实，但“近两年”范围过窄，不能全面概括八年发展过程； 故选B。 【17题详解】 本题考查信息整合与要点概括。 根据材料一第②段“我国相继出台了多项政策支持该领域的发展”，并列举《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》《机器人产业发展规划（2016—2020）》及国家“十四五”规划纲要等内容，可见国家政策支持是推动机器人产业发展的首要因素； 根据材料二第①段“我国机器人以实现技术自主可控为重要目标，不断提升技术研发能力，核心零部件国产化率逐渐提升”，并以神舟十二号空间站机械臂为例说明技术突破，体现出技术研发能力提升对产业发展的关键支撑作用； 根据材料三第①段“我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容”，以及第②段“85%受访学校已将AI教育纳入校本课程体系”，说明科技创新后备人才培养已从基础教育阶段系统推进，为产业发展提供人才保障。 （二）（共10分） 阅读《黄昏渡》，完成各题。 黄昏渡 ①荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。渡口虽破，却有个很诗意的名字——黄昏渡。 ②渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。 ③太阳西斜，一天又近黄昏。老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。 ④突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。多年的经验告诉他：生意来了！ ⑤是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。 ⑥“大爷，我要过渡！”年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草， ⑦“上来吧！”老何热情地招呼。他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。 ⑧年轻人上船。从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。 ⑨老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船， ⑩“大爷，你将我渡过去啊。”年轻人不解地望着老何。 ⑪“你自己渡过去吧。” ⑫“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。” ⑬“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？”老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。” ⑭“今天就得破破你的规矩！”年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。 ⑮老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。 ⑯年轻人说：“好好把我渡过去，我不会要你的性命。” ⑰老何默默地将船撑离了岸。船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。 ⑱老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。 ⑲“老家伙，你怎么把船弄漏了？”年轻人抓着船帮，失声叫道。 ⑳“哈哈！这是条破船，不漏水才有问题呢！”老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！” ㉑年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。 ㉒年轻人望着泛起涟漪的河面，不知所措。船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没…… ㉓年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他的脸上，暖洋洋的。他扭动了一下身体，才发现身子已经给几道绳索捆住了。 ㉔“大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！” ㉕“哈哈哈！”老何朗声大笑，“一条道？你看花眼啦！” ㉖“那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。”年轻人哀求着。 ㉗“钱是好东西，可是我老了，不需要这个。” ㉘“大爷，你何必害我呢？”年轻人绝望地垂下眼睛。 ㉙“害你的是你自己啊。”老何重重地叹了一口气，“年轻人，还是我送你上岸吧！” ㉚警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地挣扎了几下，无奈地低下头。 ㉛几名警察过来铐住年轻人，紧紧握着老何的手：“这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功了啊！” ㉜老何只是憨厚地笑笑。 ㉝望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口热酒下肚，往事在他心中翻腾。 ㉞那年，老何也是年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄昏幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，配合警方专门抓漏网之鱼。 ㉟此后，老何心里又多了一份希冀，他在等待一个人的到来。 18. 阅读全文，依据小说情节概括填空。 一天黄昏，老何在渡口喝酒，一个神色疲惫的年轻人要渡河；______________；年轻人被警察带走了，老何又坐在船上喝酒。 19. 根据文意，说说第（13）段两个“规矩”的含义有何不同。 20. 设置悬念是小说的常用手法，请你简要分析作者是如何设置悬念的。 21. 作者以“黄昏渡”为题目有何用意？ 【答案】18. 年轻人持刀逼迫老何摆渡，船漏水后老何跳水，最终年轻人被老何制服。 19. 示例：第一个“规矩”指老何渡口“客人自己渡自己”的独特要求；第二个“规矩”指社会普遍认可、人人应遵守的行为准则。 20. 示例：作者设置悬念的方式有：首先，老何的渡口有“客人自己渡自己”的奇怪规矩，引发读者好奇；其次，老何给年轻人竹篙让其自渡，还露出诡异的笑，让读者猜测老何的意图；最后，船行中突然漏水，老何却称“不漏水才有问题”，使读者疑惑船漏水的缘由和老何的真正目的。这些悬念吸引读者，推动情节发展。 21. 示例：点明场景与时间：“黄昏”点明故事发生的时间，“渡”指出地点是渡口，营造出静谧又神秘的氛围。 象征意义：“黄昏”象征老何人生的晚年，“渡”既指实际渡河，也象征老何在人生“黄昏”时的自我救赎，以及对犯错年轻人的“渡化”。 贯穿全文：“黄昏渡”是故事核心场景，所有情节围绕其展开，使文章结构紧凑、主题集中。 【解析】 【导语】《黄昏渡》以精炼笔触构建一个充满张力的微型江湖：荒郊、破船、酒葫芦与刀光交织，悬念层层推进。作者巧妙运用“渡”的双关意蕴，将地理摆渡升华为灵魂救赎，老何从罪人到守渡者的转变，深刻诠释了悔悟与担当。环境、人物、主题高度融合，短篇中见深意。 【18题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第⑭段“年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船”可知年轻人因急于渡河而采取暴力手段胁迫老何； 根据第⑱段“老何狠狠地跺了跺船板……一股河水突然从船底涌上来”和第⑳段“这是条破船，不漏水才有问题呢！”，说明老何早有准备，故意让船漏水以制造危机； 根据第㉑段“老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影”和第㉒段“船在一点点下沉，年轻人惊慌地……绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没”，可见老何利用对方不会水的弱点，使其陷入绝境； 根据第㉓段“年轻人醒过来的时候……身子已经给几道绳索捆住了”和第㉙段“还是我送你上岸吧！”，表明老何并未置其于死地，而是将其制服并等待警方到来； 最终第㉚至㉗段警察出现并感谢老何“又立功了”，印证老何是配合警方设伏的“守渡人”。 综上，情节概括为：年轻人持刀逼迫老何摆渡，老何借破船漏水跳水脱身，使年轻人落水被擒，最终将其交给警方。 【19题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑬段“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己”中的第一个“规矩”，指的是老何为黄昏渡设定的特殊规则，表面看是古怪刁难，实则是他设下的考验或陷阱，用以识别来者是否心怀不轨，为后文制服逃犯埋下伏笔；而紧接着他说“任何人都得守规矩”，此处的第二个“规矩”已超越渡口本身，指向社会公序良俗与法律底线——即人人都应遵纪守法、不可作恶。两个“规矩”一虚一实、一表一里：前者是老何作为赎罪者设下的“局”，后者是他内心坚守的道义准则。这种语义转换不仅推动情节发展，更深刻揭示了老何从昔日罪人到今日正义协助者的身份转变，凸显其复杂而觉醒的人物形象。 【20题详解】 本题考查小说悬念设置手法的分析。 根据文章第⑬段“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己”，老何提出“客人自渡”这一反常理的规则，与常人对摆渡的认知相悖，立刻引发读者疑问：为何不亲自撑船？这是否另有隐情？从而埋下第一重悬念； 接着第⑨段写老何“将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船”，“诡异的笑”这一神态描写暗示他并非普通船夫，其行为背后藏有目的，使读者急于探究他的真实身份与动机； 随后第⑱至⑳段，当船行河中，“一股河水突然从船底涌上来”，老何却笑着说：“这是条破船，不漏水才有问题呢！”此言明显不合常理——若真为谋生渡口，岂会长期使用危船？这一反常言行加深了读者对其意图的怀疑：他是故意设局？还是另有所图？ 这些层层递进的异常细节，不断制造疑问，牵引读者深入情节，直至结尾第㉞段揭晓老何曾是逃犯、如今协助警方守渡赎罪的真相，所有悬念豁然贯通。可见，作者通过反常规则、神秘神态与不合逻辑的言行，巧妙设置悬念，既增强故事张力，又为人物反转与主题升华蓄势。 【21题详解】 本题考查小说标题的用意。 根据文章第①段“荒郊野外有个小渡口……却有个很诗意的名字——黄昏渡”，“黄昏”明确点出故事发生于日暮时分，“渡”则直接交代地点为渡口，二者结合营造出一种孤寂、苍茫又略带神秘的氛围，为后文紧张对峙与身份反转埋下基调； 结合第㉞段“十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄昏幡然醒悟”，可知“黄昏”不仅指自然时间，更象征老何步入人生迟暮阶段，处于反思与赎罪的关键时期；而“渡”字具有双重含义：表层是摆渡过河，深层则指向精神层面的“渡人渡己”——如第（29）段老何说“还是我送你上岸吧”，实则是引导年轻人接受法律制裁、走向新生，也完成自身救赎； 此外，全文所有情节——从老何独守渡口、年轻人持刀胁迫，到船漏落水、警察到来——皆围绕“黄昏渡”展开，此地既是物理空间，也是善恶交锋与灵魂转折的象征场域。因此，标题既点明时空，又承载象征意义，并作为叙事核心贯穿始终，使结构紧凑、主题深刻。 （三）（共8分） 阅读《小议当机立断》完成各题。 小议当机立断 ①司马光砸缸的故事家喻户晓。小伙伴危在旦夕，司马光没有像别的孩子一样惊慌失措，而是果断地用石头砸破水缸救出伙伴，从而挽救了一条宝贵的生命。这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。 ②当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生，虽经断尾之痛但能保住生命，这是最大的幸运。生活中有些人却不明白这个道理。比如，有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬。正是因为当断不断，使他们失去了更珍贵的东西，付出了巨大的代价。 ③当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广与九百民夫一起被押赴渔阳戍守，到大泽乡时遭逢大雨，道路不通，延误了规定的期限。面对“亡亦死，举大计亦死”的两难处境，他们当机立断，发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决，不听从范增的建议，结果错失杀掉刘邦的大好时机，以至于后来四面楚歌，乌江自刎。当断不断，反受其乱。可见，抓住机会迅速决断，往往是迈向成功的关键一步。 ④当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？ ⑤当机立断源于过人的勇气。赤壁之战前夕，曹操大军压境，孙权手下主战派与主和派争论不休。最终，孙权力排众议，联合刘备，靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利。如果他怯怯懦懦，优柔寡断，怎么能成就日后东吴的江山呢？ ⑥当机立断源于坚定的自信。有一次，小泽征尔去参加指挥家大赛。他指挥乐队演奏时，突然听到一个不和谐之处。他以为是乐队错了，就让其重奏一次，但仍不满意，而评委会声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐界权威，他坚持自己的判断：“不！一定是乐谱错了！”话音一落，现场响起掌声。原来，这是评委会精心设计的环节，以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认错误的情况下，能否坚持自己的判断。三名选手中，只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘得了比赛的桂冠。 ⑦当机立断更源于高超的学识和素养。东汉时的蔡邕博学多才，精通音律。有一次，他听到一块木头在火中燃烧时发出“噼里啪啦”的清脆爆裂声，连忙跑到灶前，顾不得火势，将这半截木头从火里抢了出来。原来这是做琴的上等桐木，世上难得一见。试想，如果当时他稍稍迟疑，就不会有著名的“焦尾琴”问世了。 ⑧当机立断是一种敢于舍弃、当断则断的智慧，是一种难得的品质。学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！ 22. 说说第④段在全文中的作用。 23. 阅读全文，判断下列说法，有误的一项是（ ） A. 第⑤段中“怎么能”是反问语气，强调孙权成就日后东吴江山的必然性。 B. 第⑥段中“能否”表示否定，是对另两名选手不能当机立断的判断。 C. 第⑦段中“如果”表示假设关系，表明“焦尾琴”问世的不易。 D. 第⑧段中“更多”在数量和程度上表明比原来增加或加深。 24. 阅读文章，写出第①—③段的行文思路。 【答案】22. 第④段在全文中起到承上启下的作用。承接上文对“当机立断”重要性的论述，引出下文对“当机立断源于什么”的探讨。 23. B 24. 示例：第①段先以司马光砸缸的故事，引出“当机立断”的论题，即“在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断”；第②段阐述当机立断是生存的智慧，通过壁虎断尾求生与有人在大火中因当断不断失去生命的对比，论证观点；第③段论述当机立断是成功的前提，列举陈胜、吴广当机立断发动起义，以及项羽因当断不断而乌江自刎的事例，从正反两方面加以论证。 【解析】 【导语】本文以“当机立断”为核心论点，结构清晰，层层递进：先由故事引出概念，再从“生存智慧”与“成功前提”两方面论证其重要性，继而深入剖析其三大来源——勇气、自信与学识，最后总结升华。例证典型，正反结合，语言简练有力，兼具说理深度与可读性。 【22题详解】 本题考查段落作用。 根据文章第②段“当机立断，是生存的智慧”和第③段“当机立断，是成功的前提”，可知前文集中论述了“当机立断”的重要性与价值；而第④段仅用一句设问：“当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？”，以“如此重要”承接上文对当机立断意义的强调，同时以“源于什么呢”自然引出下文第⑤至⑦段分别从“勇气”“自信”“学识和素养”三个层面展开的深入分析。该段虽短，却通过设问句式有效转换论述重心——由“是什么、为什么重要”转向“从何而来”，使全文结构由“价值论证”顺利过渡到“成因探究”，逻辑清晰，衔接紧密。因此，第④段在全文中起到承上启下的关键作用。 【23题详解】 本题考查对内容的理解和辨析。 B.第⑥段中“能否”出现在“以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认错误的情况下，能否坚持自己的判断”一句中，“能否”表示“能不能”，是正反两面的疑问，并非单纯表示否定；文中并未直接断言另两名选手“不能当机立断”，而是通过小泽征尔“只有……一人”的结果间接说明其余两人未坚持己见，但“能否”本身是中性设问，不等于否定判断； 故选B。 【24题详解】 本题考查议论文行文思路的梳理。 根据文章第①段“司马光砸缸的故事家喻户晓……这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断”，作者以广为人知的历史故事开篇，先叙述具体事件，再从中提炼出核心概念，从而自然引出全文论题——“当机立断”，起到激发阅读兴趣并明确讨论对象的作用； 根据文章第②段“当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生……有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬”，作者首先提出分论点“当机立断，是生存的智慧”，接着以壁虎“断尾求生”的正面事例与火灾中“当断不断”导致丧命的反面事例形成鲜明对比，通过正反对照论证当机立断对保全生命的关键意义； 根据文章第③段“当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广……发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决……以至于后来四面楚歌，乌江自刎”，作者先亮明第二个分论点“当机立断，是成功的前提”，随后列举陈胜、吴广在生死关头果断起义的成功案例，再以项羽在鸿门宴上“犹豫不决”“当断不断”最终失败自刎的史实作为反例，构成典型的历史正反论证，有力支撑了本段观点。 综上，第①至③段由故事引出概念，再从“生存”与“成功”两个维度展开层层递进的论证，结构清晰，逻辑严密。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目：请以“追梦的日子”为题写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 追梦的日子 我曾以为，梦想是站在聚光灯下被掌声包围。后来才明白，有些梦想，始于不敢开口的沉默，成于终于落笔的勇气。 初一那年，语文老师布置了一篇题为《我的家》的作文。我写父亲深夜修车时冻红的手，写母亲在菜市场讨价还价的背影，写我们挤在十平米出租屋里听雨的声音。可交上去后，却被同桌嗤笑：“这也叫作文？全是穷酸事！”我默默撕掉重抄本，把原稿塞进书包最底层，像藏起一个羞耻的秘密。 从此，我只写“正确”的作文：春天一定阳光明媚，亲情必定温暖如春，梦想永远高大上。可笔下的字越工整，心里越空荡。直到初二新来的林老师在批语里写道：“你有双会观察的眼睛，别让它蒙尘。”她竟在班上朗读了我一篇关于流浪猫的随笔——那是我偷偷写在草稿纸背面的。全班安静听着，没人笑。那一刻，我第一次感到，原来“真实”也可以被接纳。 我开始在日记本里写真正想说话：写对转学的不舍，写对未来的迷茫，甚至写对某次考试作弊同学的复杂心情。文字成了我隐秘的出口。初三校刊征稿，我犹豫再三，投了一篇《巷口的修鞋匠》。文章刊登那天，修鞋匠爷爷摸着报纸上的字，眼眶发红：“小娃，你把我写活了。”原来，我的笔，也能暖人。 中考前夜，我在台灯下修改作文。窗外月光如水，笔尖沙沙作响。我知道，或许未来不会成为作家，但写作已让我学会用真诚面对世界——这本身就是一种抵达。 追梦的日子，不是一路高歌猛进，而是在无数次想放弃时，仍选择写下下一个字。那些字，或许微小，却足以照亮自己，也偶尔，温暖他人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“追梦的日子”这一题目中，“追梦”强调为实现理想而努力的过程，而非结果；“日子”则指向一段持续的、有温度的时光，需体现时间跨度与情感积累。立意应聚焦于：在平凡甚至艰难的日子里，因心怀梦想而不懈坚持，哪怕微小进步也闪耀光芒。重点不在梦想多么宏大，而在“追”的姿态——那份执着、汗水、挫折与希望交织的真实体验。切忌空谈理想，必须通过具体事件展现“追”的行动与心路。 其次，构思选材。可选取贴近初中生生活的追梦经历：如备战体育中考每天晨跑的坚持，参加科创比赛反复调试作品的深夜，学习乐器从枯燥练习到登台演奏的蜕变，或为班级朗诵比赛苦练发音终获认可等。建议选择一个核心事件，以“困难—坚持—突破—感悟”为线索展开。构思上宜采用倒叙开头（如看到奖状、听到某首曲子触发回忆），主体部分用细节描写还原训练场景（如汗水滴落、手指磨红、失败后的沉默），穿插心理活动展现动摇与坚定；结尾回归当下，点明“追梦本身已是青春最美的勋章”。语言上可适当运用比喻（如“梦想是暗夜里的微光”）、环境烘托（如冬日清晨的寒风、夏夜台灯下的影子），增强感染力而不失质朴。 26. 写作。 岁月赠予我的，是一路相伴的挚友，搀扶我渡过难关；岁月赠予我的，是无数跌倒又站起的勇气，支撑我走向更辽阔的远方；岁月赠予我的，是千帆过尽的淡然，品出生活的至味清欢…… 请以“岁月赠予我的”为题目，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 岁月赠予我的 岁月是无声的摆渡人，载着我穿过青涩的雨季，走过迷茫的荒原，在不经意间，赠予我一份份珍贵的礼物。其中最沉甸甸的，便是“坚持”二字，它像一粒种子，在岁月的土壤里生根发芽，支撑我跨过一道又一道难关。 记得初学长笛时，我曾无数次想要放弃。那冰凉的金属管凑在唇边，吹出的不是悠扬的旋律，而是刺耳的杂音。手指按在孔洞上，僵硬得像生了锈的零件，反复练习后，指腹磨出了红痕，疼得钻心。每当这时，我便把长笛扔在一边，赌气说再也不学了。是妈妈轻轻拾起长笛，对我说：“岁月从不会辜负坚持的人，你现在吃的苦，都会变成未来的甜。” 妈妈的话像一盏灯，照亮了我迷茫的心。我重新拿起长笛，对着乐谱一遍遍练习。清晨的阳台上，有我反复琢磨换气的身影；傍晚的书房里，有我矫正指法的专注。遇到难吹的段落，我就放慢速度，逐音攻破；嘴唇酸了，就歇一会儿再练。就这样日复一日，原本刺耳的杂音渐渐变得流畅，僵硬的手指也变得灵活。当我第一次完整吹出《卡农》的旋律时，阳光透过窗户洒在长笛上，那一刻，我尝到了坚持的甘甜。 如今，长笛已陪伴我五年。在这五年里，我不仅收获了动听的旋律，更懂得了坚持的意义。它让我明白，岁月从不会轻易赠予惊喜，所有的美好，都藏在日复一日的坚守中。后来，无论是备战中考时挑灯夜读的疲惫，还是参加演讲比赛时反复修改稿件的煎熬，我都凭着这份坚持，一次次挺了过来。 岁月赠予我的坚持，不是轰轰烈烈的誓言，而是融入日常的韧劲。它让我知道，人生没有捷径，唯有脚踏实地、持之以恒，才能抵达心中的远方。这份礼物，比任何珍宝都珍贵，它将伴随我走过往后的岁岁年年，在人生的道路上，书写属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。从题目“岁月赠予我的”来看，核心关键词是“岁月”和“赠予”。“岁月”限定了时间范围，需体现出时间的沉淀与积累，不能写短暂发生的事；“赠予”意味着是被动获得的、珍贵的礼物，而非主动争取的结果，这份礼物既可以是具体的事物，也可以是抽象的品质、情感、感悟等。结合题干给出的提示语“挚友”“勇气”“淡然”，可知立意应聚焦于岁月带来的积极收获，传递正向价值观。审题时需明确：“我”是文章的核心主体，要突出“我”的亲身经历与真切感受；“赠予的礼物”需具有深刻内涵，不能停留在表面，要挖掘其对“我”成长的影响。立意可围绕“坚持”“勇气”“包容”“淡然”“友谊”等抽象品质展开，通过具体事例展现岁月如何将这些品质赠予“我”，以及它们如何助力“我”成长，最终落脚到“感恩岁月馈赠，砥砺前行”的积极主题上。 第二，构思选材。构思上，宜采用“总—分—总”的结构，让文章脉络清晰。开头可总起，点明岁月赠予“我”的核心礼物，用比喻、排比等修辞营造氛围，引出下文；中间部分需选取具体事例展开，通过细节描写展现礼物的获得过程，要体现出时间的跨度，突出“岁月”的积累感，同时写出遇到的困难与挑战，以及“我”如何在岁月的磨砺中逐渐收获这份礼物；结尾可总结升华，呼应开头，强调这份礼物对“我”的长远影响，表达对岁月的感恩之情。选材时，应优先选择自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。可从学习、生活、人际交往等角度切入：学习上，如坚持练习某种技能、攻克难题的经历，收获“坚持”“毅力”；生活中，如面对挫折后重新站起，收获“勇气”“乐观”；人际交往中，如与朋友的误会化解、家人的陪伴，收获“包容”“珍惜”。选材需注意细节的典型性，比如“指腹磨出红痕”“清晨阳台练习”等细节，能让“坚持”的品质更具象；同时要体现“岁月”的痕迹，不能写单次事件，需展现出时间的延续性，如“长笛陪伴我五年”，通过时间跨度凸显岁月的赠予。此外，选材要积极向上，符合题干要求，避免负面、消极的内容，确保文章传递出正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 北京市育才学校九年级语文期中考试试卷 一、基础·运用（共14分） 北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1. 撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（ ） A. 书脊（jǐ） 对称（chèng） 融为一体 风彩 B. 书脊（jí） 对称（chèn） 溶为一体 风采 C. 书脊（jí） 对称（chèng） 溶为一体 风彩 D. 书脊（jǐ） 对称（chèn） 融为一体 风采 2. 文段中【甲】【乙】两处填入词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 汇集 彰显 B. 凝结 彰显 C. 汇集 凸显 D. 凝结 凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入， 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3. 同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭，根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（ ） A. 进入京城的通道 B. 军事防御屏障 C. 沉重的千斤闸 D. 独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 4. 有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ） A. 【甲】、【乙】。 B. 【甲】、【乙】。” C. 【甲】，【乙】”。 D. 【甲】，【乙】。” 5. 有同学从讲解词中找出四句有修辞的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（ ） A. 第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B. 第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C. 第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D. 第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 6. 选文中的“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”选自_________（朝代）_________所作的《岳阳楼记》。 今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，阅读这段文字，完成小题。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 7. 宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（ ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A. ①南北 ②古今 ③西东 ④岁月 B. ①西东 ②古今 ③南北 ④岁月 C ①南北 ②岁月 ③西东 ④古今 D. ①西东 ②岁月 ③南北 ④古今 二、古诗文阅读（共16分） （一）默写（4分） 8. 完成下面各小题。 （1）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）请在你学过的古诗文中，选取一句话作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己：_______，________。（本试卷中出现的除外） （二）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成各小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的上片想象丰富，开篇问月，接着写词人想乘风飞向月宫，又怕经受不住琼楼玉宇的_______，觉得不如留在人间；下片将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“________”的感慨，展现了词人______的胸襟。 10. 下片“转”“低”“照”三个字用得非常传神，请你加以赏析。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （节选自《湖心亭看雪》） 【乙】 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经②，猥不敢相烦，辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去， ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩④昔携手赋诗步仄径⑤临清流也， ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非予天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ （选自《山中与裴秀才迪书》） [注]①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地蓝田山。殊，很。过，游览。②经：经书。③夜舂（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。谷，这里指捣米，即把谷物放在石臼里捣去外壳。④曩（nǎng）：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。 11. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“是日更定”的“是”和【乙】文中“然是中有深趣矣”的“是”意思一样， B. 【甲】文“湖中焉得更有此人”中“焉得”与【乙】文“岂能以此不急之务相邀”中的“岂能”，意思相近。 C. 【乙】文中“多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也”中的“临”是临近的意思，与“临溪而渔”中的“临”意思不同， D. “猥不敢相烦”中“相”和“相委而去”“杂然相许”“相”都是“动作偏向一方”，意思相同。 12. 对【甲】文中“痴”的理解不正确的一项是（ ） A. 痴是痴迷之意，指张岱痴迷于天人合一的山水之乐， B. 痴是痴迷之意，指张岱痴迷于特立独行的雅情雅致， C. 痴是痴情之意，指张岱与“亭中人”深沉难忘的故国情怀， D. 痴是痴情之意，指张岱与“亭中人”同赏美景的饮酒之趣， 13. 两篇文章都有同游者，但却都选择性地忽视，张岱明明有舟子相伴，却说______________”，侧面写出作者______________；王维则在“僮仆静默”时说“此时独坐”是为了回忆过去与裴迪携手同游之趣，也以此表明自己与裴迪都是______________（原文），都是对自然风光有浓厚兴趣、极强领悟能力的人，所以邀请对方同游故山。 三、名著阅读（5分） 14. 小说《水浒传》通过写众多草莽英雄不同人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。这些好汉大多都有自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。请你选取一个人物结合具体情节，说说他是如何被“逼上梁山”的。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成各题 材料一 ①2025年10月6日，在央视中秋晚会上，歌手尚雯婕用一首《青铜》，向全国观众送上节日祝福。表演中，来自深企逐际动力的全尺寸人形机器人LimX Oli与尚雯婕肩并肩同行，漫步于博物馆长廊，凝视来自数千年前的青铜文物。Oli的步伐平稳自信、神态灵动，打破了人们对机器人冰冷、僵硬的刻板印象。Oli成为首个亮相央视中秋晚会的具身人形机器人。 ②机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志，世界各国高度重视机器人产业发展。我国相继出台了多项政策支持该领域的发展。2013年，《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》颁布；2016年，《机器人产业发展规划（2016—2020）》提出五年内形成较为完善的机器人产业体系；国家“十四五”规划纲要指出，推动包括机器人在内的高端制造产业创新发展。 ③《“十四五”智能制造发展规划》中写到：2031年，我国机器人市场规模预计将达到4996亿元。数据显示，从2016年到2024年，______________。未来，中国将致力于成为全球机器人技术创新的策源地、高端制造的集聚地和集成应用的新高地，为全球机器人产业持续健康发展做出中国贡献。 （数据来源：产业信息网相关资料整理） 材料二 ①我国机器人以实现技术自主可控为重要目标，不断提升技术研发能力，核心零部件国产化率逐渐提升。神舟十二号载人飞船上有个堪比“变形金刚”的“大力神臂”——空间站机械臂，最大承载能力25吨。通过突破机器对接、热控方案等技术难关，机械臂拥有了非凡的灵活性与安全性，协助航天员完成两次舱外活动。机械臂预测精度达到20毫米以下，已远远超过国际空间站的机械臂。 ②近年来，我国工业机器人市场规模不断扩大，销量持续增长。大量企业积极引入工业机器人，不仅提升了产能，产品质量也更加稳定。以汽车制造行业为例，工业机器人承担了车身焊接、喷涂等关键工序，一辆辆汽车在机器人的协作下高效生产出来。此外，工业机器人的应用领域也将不断拓展。除了传统制造业，在医疗、物流、农业等领域，工业机器人也将大显身手。比如在医疗领域，机器人手术将更加精准和安全；在物流仓库里，机器人可以高效地分拣和搬运货物。 材料三 ①目前，很多国家已将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容。《中国青少年科技教育发展蓝皮书》等文件陆续出台，推动AI教育从“可选”到“必修”。 ②调研数据显示，85%的受访学校（样本量127所）已将AI教育纳入校本课程体系，其中42%的学校开设了独立的“人工智能基础”课，38%的学校将AI内容融入信息科技、科学等学科；家长层面，73%的家长表示“支持孩子学习AI相关知识”。目前，机器人教育已经在北京部分学校成为校本课程，覆盖了更多学生，为培养造就科技创新后备人才提供了更多机会。 15. 下列对我国机器人发展状况的表述，不符合文意的一项是（ ） A. 我国高度重视机器人核心技术研发，致力于成为全球机器人技术创新的策源地。 B. 神舟十二号载人飞船上机械臂已远远超过国际空间站水平，其预测精度达到20毫米以下。 C. 除了传统制造业，工业机器人在其他领域也大显身手，如医疗领域，机器人手术更加精准和安全。 D. 为培养造就科技创新后备人才，北京部分学校已将机器人教育列为校本课程。 16. 根据下图内容，在【材料一】中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 中国机器人市场产值2022年突破了一千亿元， B. 中国机器人市场规模逐年增长， C. 中国机器人市场产值2024年已达两千亿元有余， D. 中国机器人市场规模近两年来增长迅速 17. 从上述三则材料来看，促进我国机器人产业发展的主要因素有哪些？ （二）（共10分） 阅读《黄昏渡》，完成各题。 黄昏渡 ①荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。渡口虽破，却有个很诗意的名字——黄昏渡。 ②渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。 ③太阳西斜，一天又近黄昏。老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。 ④突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。多年的经验告诉他：生意来了！ ⑤是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。 ⑥“大爷，我要过渡！”年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草， ⑦“上来吧！”老何热情地招呼。他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。 ⑧年轻人上船。从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。 ⑨老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船， ⑩“大爷，你将我渡过去啊。”年轻人不解地望着老何。 ⑪“你自己渡过去吧。” ⑫“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。” ⑬“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？”老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。” ⑭“今天就得破破你的规矩！”年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。 ⑮老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。 ⑯年轻人说：“好好把我渡过去，我不会要你的性命。” ⑰老何默默地将船撑离了岸。船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。 ⑱老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。 ⑲“老家伙，你怎么把船弄漏了？”年轻人抓着船帮，失声叫道。 ⑳“哈哈！这是条破船，不漏水才有问题呢！”老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！” ㉑年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。 ㉒年轻人望着泛起涟漪的河面，不知所措。船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没…… ㉓年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他的脸上，暖洋洋的。他扭动了一下身体，才发现身子已经给几道绳索捆住了。 ㉔“大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！” ㉕“哈哈哈！”老何朗声大笑，“一条道？你看花眼啦！” ㉖“那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。”年轻人哀求着。 ㉗“钱是好东西，可是我老了，不需要这个。” ㉘“大爷，你何必害我呢？”年轻人绝望地垂下眼睛。 ㉙“害你的是你自己啊。”老何重重地叹了一口气，“年轻人，还是我送你上岸吧！” ㉚警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地挣扎了几下，无奈地低下头。 ㉛几名警察过来铐住年轻人，紧紧握着老何的手：“这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功了啊！” ㉜老何只是憨厚地笑笑。 ㉝望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口热酒下肚，往事在他心中翻腾。 ㉞那年，老何也是年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄昏幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，配合警方专门抓漏网之鱼。 ㉟此后，老何心里又多了一份希冀，他在等待一个人的到来。 18. 阅读全文，依据小说情节概括填空 一天黄昏，老何在渡口喝酒，一个神色疲惫的年轻人要渡河；______________；年轻人被警察带走了，老何又坐在船上喝酒。 19. 根据文意，说说第（13）段两个“规矩”的含义有何不同。 20. 设置悬念是小说的常用手法，请你简要分析作者是如何设置悬念的。 21. 作者以“黄昏渡”为题目有何用意？ （三）（共8分） 阅读《小议当机立断》完成各题。 小议当机立断 ①司马光砸缸的故事家喻户晓。小伙伴危在旦夕，司马光没有像别的孩子一样惊慌失措，而是果断地用石头砸破水缸救出伙伴，从而挽救了一条宝贵的生命。这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。 ②当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生，虽经断尾之痛但能保住生命，这是最大的幸运。生活中有些人却不明白这个道理。比如，有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬。正是因为当断不断，使他们失去了更珍贵的东西，付出了巨大的代价。 ③当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广与九百民夫一起被押赴渔阳戍守，到大泽乡时遭逢大雨，道路不通，延误了规定的期限。面对“亡亦死，举大计亦死”的两难处境，他们当机立断，发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决，不听从范增的建议，结果错失杀掉刘邦的大好时机，以至于后来四面楚歌，乌江自刎。当断不断，反受其乱。可见，抓住机会迅速决断，往往是迈向成功的关键一步。 ④当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？ ⑤当机立断源于过人的勇气。赤壁之战前夕，曹操大军压境，孙权手下主战派与主和派争论不休。最终，孙权力排众议，联合刘备，靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利。如果他怯怯懦懦，优柔寡断，怎么能成就日后东吴的江山呢？ ⑥当机立断源于坚定的自信。有一次，小泽征尔去参加指挥家大赛。他指挥乐队演奏时，突然听到一个不和谐之处。他以为是乐队错了，就让其重奏一次，但仍不满意，而评委会声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐界权威，他坚持自己的判断：“不！一定是乐谱错了！”话音一落，现场响起掌声。原来，这是评委会精心设计的环节，以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认错误的情况下，能否坚持自己的判断。三名选手中，只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘得了比赛的桂冠。 ⑦当机立断更源于高超的学识和素养。东汉时的蔡邕博学多才，精通音律。有一次，他听到一块木头在火中燃烧时发出“噼里啪啦”的清脆爆裂声，连忙跑到灶前，顾不得火势，将这半截木头从火里抢了出来。原来这是做琴的上等桐木，世上难得一见。试想，如果当时他稍稍迟疑，就不会有著名的“焦尾琴”问世了。 ⑧当机立断是一种敢于舍弃、当断则断的智慧，是一种难得的品质。学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！ 22. 说说第④段在全文中的作用。 23. 阅读全文，判断下列说法，有误的一项是（ ） A. 第⑤段中“怎么能”是反问语气，强调孙权成就日后东吴江山的必然性。 B. 第⑥段中“能否”表示否定，是对另两名选手不能当机立断的判断。 C. 第⑦段中“如果”表示假设关系，表明“焦尾琴”问世的不易。 D. 第⑧段中“更多”在数量和程度上表明比原来增加或加深。 24. 阅读文章，写出第①—③段的行文思路。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目：请以“追梦的日子”为题写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 写作。 岁月赠予我的，是一路相伴的挚友，搀扶我渡过难关；岁月赠予我的，是无数跌倒又站起的勇气，支撑我走向更辽阔的远方；岁月赠予我的，是千帆过尽的淡然，品出生活的至味清欢…… 请以“岁月赠予我的”为题目，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $