陕西省安康市汉阴县初级中学教共体2026-2027学年七年级上学期11月期中考试历史试题

绝密★启用前 2026一2027学年度第一学期期中学业水平测试 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1.D2.C3.D4.A5.B6.C7.B8.A9.D10.B11.C12.A 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)(1)人物：李冰。(1分)历史地位：世界上现存最古老的运河之一。(1分) (2)选择刻有文字的商朝牛骨，价值：为探究汉字源流、商代社会风貌提供了珍贵的实物佐证，是研究商代历史 的一手史料；对研究汉字的起源与演变（从象形到表意的发展）具有重要科学意义，为文字学、考古学提供了关 键素材；象形书写风格具有古朴的艺术美感，是早期汉字艺术形态的直观体现。选择何尊及铭文拓片，价值：为 研究西周政治地理、文化观念（如“天下之中”的认知）提供了核心史料；研究西周青铜铸造技术（合金配比、工 艺设计)具有重要科学价值；其纹饰与造型体现了西周青铜器的庄重典雅之美，是先秦工艺美术的典型代表。 (任选一件文物，可从历史、科学、艺术等角度作答，答出一点即可，2分)历史意义：使政令能够在全国各地顺利 推行：使不同地域的人们能够顺畅沟通：有利于文化的交流与发展。（任答一，点即可，2分） (3)特点：连续性（历史悠久、源远流长）：多样性（丰富多彩、博大精深）；实用性；蕴含追求统一的文化内核。 (意思相近，任答一点即可，1分)选择老子，推介词：老子主张“道”是孕育万物的总根源，认为对立双方可相互 转化，提倡“无为而治”。其辩证思维为后世哲学奠基，对当今构建和谐生态、缓解社会焦虑有重要启示。我们 应以他为榜样，学会换位思考，遇事沉着冷静，顺应规律，培养豁达从容的人生态度。选择孔子，推介词：孔子创 立儒家学派，核心思想为“仁”，主张“仁者爱人”“为政以德”，兴办私学，“有教无类”。儒家思想后来成为封建 社会正统思想，其道德理念影响深远。我们应以他为榜样，常怀仁爱之心，践行“己所不欲，勿施于人”，勤学好 问，做德才兼备的中学生。选择墨子，推介词：墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭、反对奢靡。其反战思想契合 当今和平主题，节俭理念对建设节约型社会极具价值。我们应以他为榜样，反对铺张浪费，发扬艰苦朴素作风，培 养心怀天下扶危济困的责任担当。（任选一位人物作答，内容包含思想主张、时代价值及成长借鉴等即可，3分)》 14.（11分)(1)主要内容：废除井田制；奖励耕战。（任答一，点即可，1分)作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生 活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中 国奠定了基础。(2分) (2)表现：统一货币：统一度量衡。（任答一点即可，2分）共同作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的 交流与发展，巩固了国家统一。（意思相近即可，2分)理解：秦朝繁重的徭役、沉重的赋税、严刑峻法以及“焚书 坑儒”等激化了阶级矛盾，最终引发农民起义，导致秦朝速亡。所以说，使秦招致灭族之祸的是秦自身。（意思 相近即可，2分) (3)因素：改革成效；统治政策；民心向背。（任答一点即可，2分） 15.(15分)(1)遗址：河姆渡遗址。(1分)变化：结构从没有入土角到增加入土角：制作原料从石器变成铁。（任答 一点即可，1分) (2)不同之处：分封制下的封君和封邑都是世袭的；郡县制下郡、县长官由国君直接任免，只领俸禄、概不世袭。 (意思相近即可，2分)影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(1分) (3)原因：春秋战国诸侯争霸、列国兼并战争频繁，各国需要修筑长城作为军事防御工事，抵御他国进攻；北方匈 奴时常南下侵扰中原诸侯国，长城可阻隔、防范匈奴人侵。（意思相近，任答一点即可，2分)起止点：西起临祧、 东到辽东。（1分) [七年级历史期中学业水平测试答案共2页第1页] (4)赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 5 能够紧扣观，点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范，且能够总结升华 5分 4 能够紧扣观，点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范 4分 3 能够紧扣观，点进行阐述或说明，逻辑比较清晰，语言比较准确 2一3分 2 自拟观，点与材料匹配，价值观正确 1分 史事论述与观点无关，或仅仅重复所选择的史事 0分 自拟观，点与材料不匹配，价值观错误 自拟观点1：中华文明在百家争鸣中绽放思想光芒。(1分) 选择史事：孙武著《孙子兵法》、庄子著《庄子》（两点2分） 阐述或说明：孙武所著的《孙子兵法》，不仅奠定了我国古代军事理论的基础，其蕴含的辩证思维更深刻影响了 中华文明的战略文化。庄子所著《庄子》，以汪洋恣肆的文风阐发道家哲理，极大丰富了中华文明对精神自由与 自然之道的探索。 综上所述，两部典籍分别代表了兵家智慧与道家精髓，共同印证了中华文明在诸子百家争鸣中形成的深厚 文化底蕴与思想高度。（观点正确，史论结合，逻辑清晰，表达准确，4分) 自拟观点2：中华文明在传统医学领域成就卓著。(1分) 选择史事：扁鹊发明切脉诊法、《黄帝内经》问世（两点2分） 阐述或说明：公元前5世纪，扁鹊发明切脉诊法，望、闻、问、切四种诊断疾病的方法开创了中医诊断学的新纪 元。战国中期，《黄帝内经》问世，该书总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针 灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 综上所述，从切脉诊法的临床实践突破到《黄帝内经》的理论体系升华，展现了中华文明对生命规律的深刻认 知，体现了中华文明在世界医学史上的独特贡献与科学智慧。（观，点正确，史论结合，逻辑清晰，表达准确，4分） 自拟观点3：中华文明借交通一统强化国家认同。(1分) 选择史事：秦始皇下令统一车轨、修筑贯通全国的道路（两点2分） 阐述或说明：秦始皇下令统一车轨，规定了标准轴距，消除了各地交通往来的物理障碍，保障了交通工具有效通 行。随后修筑的贯通全国的道路，将辽阔疆域紧密联结为一个整体，确保了政令通达与文化交流。 综上所述，这两项举措从基础设施层面强化了中央对地方的控制，有力促进了中华文明内部的经济循环与文 化融合，奠定了此后两千多年大一统王朝的交通治理范式。（观，点正确，史论结合，逻辑清晰，表达准确，4分） [七年级历史期中学业水平测试答案共2页第2页]绝密★启用前 2026一2027学年度第一学期期中学业水平测试 密 七年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写请楚； 架 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 题号 二 总分 得分 第一部分 (选择题 共24分) 【选择题答题栏】 的 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 答案 11111 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 封 1.山顶洞人的装饰品有成串的小石珠，穿孔的兽牙和截成小短的兽骨。这些考古发现表明 i 他们具有 ( A.天文常识 B.地理认知 C.语言天赋 D.爱美意识 T 栽 2.某同学参加“探寻中华文明起源”研学活动 磨制石器 时，在一展厅内看到了右边“词云图”。据此 纺轮 黄河流域 可知，他最有可能参观的是 陕西西安 粟 半地穴式房屋 A.北京人遗址 B.陶寺古城遗址 角器骨器 原始农耕 C.半坡遗址 人面鱼纹彩陶盆 距今约6000年 D.大汶口遗址 爵 3.4月5日，丙午(2026)年清明公祭轩毅黄帝典礼在陕西省黄陵县举行，典礼以“铸牢中华 民族共同体意识奋进中国式现代化新征程”为主题、吸引了港澳台同胞、海外侨胞代表等 参与。中华儿女共同参加公祭典礼是因为轩辕黄帝 A.联合炎帝，打败蚩尤 B.建立了中国历史上第一个王朝 C.实行禅让，完善制度 D.被尊崇为中华民族的人文初祖 统治中心的转移折射出奴隶制王朝的兴衰轨迹。请完成第4~5题。 4.商朝前期，都城多次迁移。“直到一位君主将都城迁到股后，商朝的统治才稳定下来”。这 位君主是 线 A.盘庚 B.商汤 C.武丁 D.商纣 5.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。”该事件使我国历史进人 ) A.西周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦朝时期 [七年级历史期中学业水平测试试题共6页第1页] 6.文物是了解历史的重要依据。下列一组文物共同反映了战国时期 激必 双锇铁范 青钢冰娑 楚国龙风虎纹丝织物 A.粮食产量提高 B.青铜技艺精湛 C.社会经济发展 D.娱乐文化丰富 7.樱下学宫规定，凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历 如何，都可自由发表意见以及相互争辨。由此可见，稷下学宫的创办 ) A.打破了学在官府局面 B.推动了学术思想繁荣 C.导致了兼并战争颜发 D.促进了政治制度变革 8.战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。后来，有人把它编成了顺口溜（下图）。读图 可知，二十四节气最有利于 ( 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霸降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 十一十一十十一十十十一十。十十 A.指导农业生产 B.发展商品贸易 C.指挥军事行动 D.加强中央集权 9.2026年央视春晚主题“骐職驰骋·势不可挡”，语出《离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先 路”，象征开拓进取、创造奇迹的精神。《离骚》的作者是 A.李斯 B.苟子 C.蒙恬 D.屈原 10.右图为秦灭六国形势图。据图判断，秦灭六国采取的策略是（ A.分化瓦解，军事征服 B.远交近攻，各个击破 C.蚕食兼并，先远后近 D.富国强兵，伺机吞并 11.秦汉同学在绘制思维导图过程中遇到了困难，请你帮他填写下图 ①②处内容 ① 行政 中央政权机构 太尉 军事 ② 监察 A.皇帝御史大夫B.郡守卿大夫 C.丞相 御史大夫 D.诸侯卿大夫 12.今安徽宿州大泽乡是秦末陈胜、吴广起义的发生地，当地建有起事纪念碑。下列文献 记述中，最适合作为碑文使用的是 () A.斩木为兵，揭竿为旗 B.日出而作，日落而息 C.三过其门而不入 D.防民之口，甚于防川 [七年级历史期中学业水平测试试题共6页第2页] 第二部分（非选择题 共36分) 非选择题（共3道试题，计36分） 、10分)某校历史兴趣小组开展以“中华优秀传统文化”为主题的项目式学习，请你参与。 【任务一探秘水利工程】 灵渠在今广西 桂林兴安境内，全长 30余千米，是世界上 现存最古老的运河 之一，至今仍具有运 输和灌溉功能。 今日都江堰 灵渠 图A 图B 1)依据图A,结合所学知识回答，都江堰是谁主持修建的？(1分)依据图B,指出灵渠 的历史地位。（1分) 【任务二破译文字密码】 图C刻有文字的商朝牛骨 图D何尊及铭文拓片 商代重要的占卜与记事载体，其上 周成王时的青铜器，口圆体方，饰 的甲骨文是中国目前已知最早的成熟文 饕餮纹、蚕纹与蕉叶纹，四道镂空扉棱 庄重典雅。合金含锡量较高，使得器表 字体系，字形象形特征鲜明，内容涉及祭 祀、征伐与农事，为探究汉字源流及商代 呈油亮黑色。腹底铸有“宅滋中国”铭 社会风貌提供了珍贵的实物佐证。 文，是迄今所见“中国”一词最早的实 物见证。 战国时各地文字异形，造成政令推 秦 齐 楚 燕 韩 赵 魏 行和文化交流的障碍。秦始皇命令李 天 多 合 合 斯等人整理文字，制定“小篆”并统一 作为官方标准字体。这对于促进中华 文明的发展具有深远影响。秦以后各 第 地区方言不一，但书写文字相同，这在 图E统一文字示意图 很大程度上有利于文化的交流与发展。 摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》 [七年级历史期中学业水平测试试题共6页第3页] (2)依据上图，结合所学知识，从图C、图D中任选一件文物，分析其价值，(2分，可从 历史、科学、艺术等角度作答)并简述秦始皇统一文字的历史意义。（2分) 【任务三汲取思想智慧】 (3)综上所述，总结中华优秀传统文化的特点。(1分)兴趣小组要为本次项目式学习 设计“诸子百家人物展”，请你从下列历史人物中任选一位，撰写一篇推介词。（参考 示例除外)(3分，要求；内容需包含思想主张、时代价值及成长借鉴等) 老子 孔子 墨子 韩非 参考示例： 推介词：韩非是战国末期法家的集大成者，主张以法治国，建立中央集权专制统 治，为秦朝统一奠定理论基础。其法治思想对后世影响深远，也为现代法治建设提供 借鉴。我们应以他为榜样，树立规则意识，遵纪守法，在学习生活中严于律己，脚踏实 地，做遵规守纪的好少年。 14.（11分)大一统国家的兴亡深刻塑造了中华文明的历史脉络与发展格局。阅读材料， 回答问题。 材料一秦孝公任用商鞅实行变法，废除并田制，破除原有田间田界，大力推行耕战奖赏 政策。这种做法虽然不符合古代的治理传统，但秦国重视农业这一立国根本，最终国力 压倒邻国，在诸侯中强起称霸。 摘译自[东汉]班固《汉书·食货志》 (1)依据材料一，概括商鞅变法的主要内容。(1分)结合所学知识，分析商鞅变法对秦国 崛起的作用。（2分) 材料二 唉！…使秦招致灭族 秦始皇的“大一统”实践实现了各领域空前的 之祸的是秦自身，并非天下之 “一统”，这在秦始皇之前是从来没有过的，甚至是在 人。唉！…假使秦能够爱 秦之后的某些王朝，在一些领域内又有所收缩。秦始 护六国的百姓，那么皇位可以 皇的“大一统”实践，使得中国历史上第一次真正达 传至三世乃至万世，世代为 成国家的空前统一，形成一个全新形态的国家。 君，谁还能将它灭族呢？ 一摘编自李永超《秦始皇“大一统”实践再认识》 摘译自杜牧《阿房宫赋》 (2)依据材料二，结合所学知识，列举“大一统”实践在经济上的表现。（2分)这对国家 发展有什么共同作用？(2分)如何理解“使秦招致灭族之祸的是秦自身”？（2分) [七年级历史期中学业水平测试试题共6页第4页] (3)综上所述，归纳影响古代国家兴亡的因素。(2分) 15.（15分)中国人民用動劳和智慧创造了灿烂的中华文明。七年级(1)班同学开展了一场 与中华文明相关的主题探究活动，请你参与。 【经济文明】 材料一 牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器时代晚期和商 代的石犁前后两面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕 作。战国铁犁铧的刃部为铁制，中间凸起的“脊”使犁成为 真正的斜面体，增大了入土角，大幅改善了犁的入土性能。 摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 图A带藤条残木柄骨耜 (1)图A农业生产工具出土于新石器时代的哪一遗址？（1分)依据文字材料，归纳从 新石器时代晚期到战国时期犁的变化。（1分) 【政治文明】 材料二分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而县、郡长官由国君 任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭…秦始皇统一全国后…全面推行郡县 制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。， 一摘自赵毅、赵铁峰《中国古代史》 (2)依据材料二，概括分封制与郡县制的不同之处。（2分)结合所学知识，简述郡县制 普遍推行对后世的影响。（1分) 【物质文明】 材料三长城是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固且连绵不断的长垣，用以阻 隔敌骑行动。长城修筑的历史可上湖至西周时期；春秋战国时期列国争霸，互相防守，长 城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长城长度都较短。秦灭六国、统一天下后，秦始皇 连接并修缮战国长城，始有“万里长城”之称。 摘编自纪录片《人类的记忆一中国的世界遗产》长城篇 海 海 图B秦朝“万里长城”示意图 [七年级历史期中学业水平测试试题共6页第5页] (3)依据材料三，结合所学知识，分析春秋战国时期长城修筑出现“高潮”的原因。 (2分)观察图B,指出秦朝“万里长城”的起止点。（1分) 密 【多元文明】 材料四 孙武著 庄子著 始皇下 野 《孙 扁鹊发明切 黄帝内经》 修筑贯通全 战 兵法 统 巨鹿之战 脉诊法 子 世 路 公元前 春秋末期 公元前 战国中期 战国时期 公元前 秦朝时期公元前 1046年 5世纪 221年 207年 (4)请你以“中华文明”为主题，自拟一个观点，并从材料四时间轴中选择至少两例史事 对观点加以阐述或说明。（参考示例除外)(7分，要求：观点正确，史论结合，运辑清 晰，表述规范)》 参考示例： 自拟观，点：中华文明在正义征伐中完成王朝鼎革。 选择史事：牧野之战、巨鹿之战 封 阐述或说明：商末纣王暴虐，周武王发动牧野之战，推翻商朝统治，建立西周，推 动早期国家形态走向成熟。秦末暴政横行，项羽率领队伍在巨鹿之战中破釜沉舟，歼 灭泰军主力。 综上所述，两次著名的以少胜多战役，都体现了中华文明“顺乎天而应乎人”的 政治伦理，彰显了中华文明在暴力革命中不断自我更新、推动历史进步的内在动力。 线 [七年级历史期中学业水平测试试题共6页、第6页]