陕西省咸阳市多校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中考试历史试题

A(部编版) 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分） 1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.B8.D9.C10.D 11.B12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)政治制度：分封制。(2分)作用：扩大了统治范围；加强了对地方的控制，巩固了周朝的统治；有利 于对边远地区的开发；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (2)特点：用途广泛；造型多样；纹饰丰富。（每点1分，答出任意两点即可得2分）类型：实物史料。(1分) (3)选择老子。介绍词：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他思想的核心是“道”；认为一切事物都有 对立面，对立的双方能够互相转化；在处世上主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡 民”的理想社会。我们应学习他尊重规律、辩证思考的智慧，不妄为、不偏执的平和心态。(3分) 选择孔子。介绍词：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人；在政治 上主张恢复西周的礼乐文明，反对苛政，提出“为政以德”；他兴办私学，主张有教无类，提出因材施教、举一反三等教学 原则和方法。我们应学习他仁者爱人、尊重他人的道德理念，虚心请教、勤于思考的学习方法。(3分) 选择孟子。介绍词：孟子是战国时期儒家学派的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众： 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想：拥护正义之战，强调“仁者无敌”；提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈”的“大丈夫”标准。我们应学习他坚守道义、勇于担当的品格，做善良正直、有骨气的人。(3分)》 (任选一个人物作答即可) 14.(12分)(1)主要表现：农作物的种植；饲养家畜的出现；定居生活的开始；陶器的制作。（每点1分，答出任意两 点即可得2分)名称：半地穴式房屋。(2分) (2)新现象：铁制农具和牛耕的使用和推广。(2分)影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备 了条件；使粮食产量有了明显增长，人口不断增多；提高了农业生产力水平；使农业生产得到进一步发展；推动 了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (3)设计智慧：因地制宜；系统设计，协同运作：科学分水，兼顾防洪与灌溉；实现了人与自然的和谐共生；一定程度上考 虑长远效益，影响深远。（每点1分，答出任意两点即可得2分）认识：我国原始农业起源早，根基深厚；我国早期经济 以农耕为核心，依赖于当地自然条件，为早期文明的发展筑牢了根基；生产工具的革新是经济飞跃的核心动力：科学规 划水利工程，能为农业生产提供重要保障；因地制宜、尊重自然的发展思路，贯穿于我国早期经济发展实践，是古代劳 动人民积累的宝贵经验等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意一点即可得2分） 十年级所中期中阶铅作山A效安（部断）给1而/+⌒百 15.(14分)(1)有利条件：人民渴望统一：各地经济发展的客观需要：秦国地理位置优越：秦国国力强盛，具备了统一的基 础：秦国君主治国有方，吏治清明。（每，点1分，答出任意两点即可得2分）历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的 局面，是历史发展的必然结果；建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（答出任意一点即可得1分） (2)特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝直接任免等。（每点1分，答出符合题意的任意两点即可得2分） (3)示例一：我选择的观点：① 选择史事：小篆开始作为通用文字颁行全国、圆形方孔半两钱开始在全国推行。（选择符合观点的两个及两个 以上的史事，均得2分)》 阐述或说明：战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相 李斯等人制定小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能 够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货 币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经 济的管理，促进各地经济的交流。综上，推行全国统一标准，是秦始皇巩固统治的重要手段。（史论结合，逻辑清晰，表 述规范，4分) 示例二：我选择的观点：② 选择史事：秦始皇下令修建以咸阳为中心的全国交通网、秦始皇下令开凿灵渠。（选择符合观点的两个及两个 以上史事，均得2分) 阐述或说明：秦始皇统一全国后，下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的 全国交通网。这一措施，使中央政令能够迅速传达到地方，加强了中央对地方的管理，便利各地的往来。秦始 皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，便利军队、粮草南下，征服岭 南，加强对岭南地区的管辖，促进中原与岭南的经济文化交流。综上，秦朝的交通建设助推了统一多民族国家 的发展。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分) 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 4 能够紧扣观，点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范，且能总结升华 4分 3 能够紧扣观点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范 3分 2 能够紧扣观点进行阐述或说明，逻辑比较清晰，语言比较准确 1-2分 1 史事论述与观点无关，或仅仅重复所选择的史事 0分 (4)历史地位：是中国历史上第一次农民大起义。(1分)主题名称：良策兴邦暴政亡国等。（围绕主题探究， 观点正确，语言凝练，答出言之有理的任意一点即可得2分)A(部编版) 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 七年级历史 （满分：60分 时间：60分钟) 题号 二 总分 得分 得分 评卷人 、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 1.暑假期间，某历史兴趣小组为了解我国境内目前已知最早的古人类之一，进行了“探寻百万年人 类史·走进云南”的研学活动。他们想了解的古人类最可能是 ?A.北京人 B.元谋人 C.郧县人 D.蓝田人 2.文物承载着丰富的文化内涵。下列出土文物从器物造型和图案设计上可以印证这两地的先民 0 ● 0 山顶洞人使用的装饰品 河姆渡遗址出土的双鸟纹象牙雕刻器 A.已经能够养蚕缫丝 B.开始使用天然漆 C.没有贫富贵贱差别 D.具有朴素审美观念 习3.下面为某同学制作的关于某历史遗址的知识小卡片。据此推断，该历史遗址是 时间：距今约5300一4300年 地理位置：浙江余杭 占地面积：内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米 出土文物：玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉俄等 A.牛河梁遗址 B.灵宝西坡遗址 C.良渚古城遗址 D.陶寺古城遗址 4.右图是依据二里头遗址绘制的一号宫殿复原想象图。对其进行 性袋 研究，有助于我们了解 A.夏朝的文明发展水平 B.远古的人类活动 C.商朝的房屋建造技术 D.西周的礼乐制度 二里头遗址一号 宫殿复原想象图 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第1页（共6页） 5.史书记载，春秋初年周王室与郑国“交质”，即周王室把王子送到郑国做人质，郑国也把公子送到 周王室。这一现象反映了春秋时期 A.分封制已经瓦解 B.奴隶地位低下 C.民族交融趋势明显 D.周王室衰微 6.下表呈现的是春秋时期和战国时期部分战役的基本情况。由此可见，与春秋时期相比，战国时期 的战争 时代 战争 人数 春秋 晋、楚城濮之战 晋军投入兵力约5万人 秦与韩、魏的伊阙之战 秦军全歼韩魏联军24万人 战国 秦、赵长平之战 赵国被歼45万人 A.规模扩大 B.持续时间长 C.性质发生转变 D.集中在长江流域 7.据史料记载，秦国在商鞅变法之前的征兵经常达不到定额。在商鞅推行变法之后，秦国百姓踊跃 参军入伍，登记入伍的场所常常挤满了人。上述变化主要得益于商鞅 () A.建立户籍制度 B.奖励军功 C.废除贵族的世袭特权 D.鼓励耕织 8.梁启超曾说：“二千年来，我国之民族思想，社会文化，学者著述，几无不受诸子之影响”。材料说 明百家争鸣 () A.消除了不同学派间的思想差异 B.推动中央集权制度建立 C.是春秋时期社会大变革的产物 D.奠定了后世文化的基础 9.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是() A.《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分 B.《黄帝内经》中介绍了针灸、按摩等治疗方法 C.甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 D.公元前207年，秦朝灭亡 10.对联是中华传统文化中一种独特的艺术表现形式。下列对联评价的历史人物是 哀怨托离骚，生而独开诗赋立； 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。 A.扁鹊 B.刘邦 C.炎帝 D.屈原 11.关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），秦朝以前，臣子向君主言事，多称“上书”， 而秦朝则把上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种 文体称谓的转变 () A.提高了秦朝中央决策的效率 B.体现了皇权至上和皇帝独尊 C.完善了秦朝的中央监察体系 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐 12.《睡虎地秦简》记载：“盗采人桑叶，赃不盈一钱，罚徭三旬（偷采别人的桑叶，价值不到一钱，罚 30天徭役)”。这说明秦朝 () A.轻罪重罚，刑法严苛 B.宦官掌权，官僚贪腐 C.赋税沉重，剥削残酷 D.焚书坑儒，禁锢思想 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第2页（共6页） 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）】 13.(10分)某校历史兴趣小组开展以“奴隶制王朝的发展”为主题的项目式学习，请你参与。 【任务一体会政治智慧】 燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一 个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。 一摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 (1)任务一反映了西周时期实行的哪一政治制度？(2分)根据任务一并结合所学知识，简述西 周实行这一政治制度产生的作用。(2分) 【任务二感悟科技智慧)】 从用途上，商代青铜器可分为五大类：即生产工具、日用器 皿、乐器、兵器和货币…青铜鼎由三部分组成，包括耳、腹、足。 鼎腹有方形、圆形和鬲形三种形式，足有三足和四足之分…从 现有的资料看，商代青铜器的造型纹样主要有弦纹、人字纹、兽面 纹与菱纹等。 -摘编自王艳敏《商代青铜器美学研究》 司母戊鼎 (2)根据任务二文字，概括商代青铜器的特点。(2分)任务二图中的司母戊鼎是世界上出土的最 重的青铜器之一，它属于哪一类型的史料（图像史料、实物史料、口述史料、文献史料）？(1分)》 【任务三 汲取思想智慧】 老子 孔子 孟子 韩非 (3)兴趣小组要为本次项目式学习设计“中国古代思想家主题展”。请你从任务三所示人物中 任选一位，撰写介绍词。（参考示例除外)(3分，要求：内容需包含人物所处的时期、所属学派、 思想主张及成长借鉴等) 参考示例： 介绍词：韩非是战国时期法家学说的集大成者。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主 的权威，建立中夹集权专制统治。我们应树立规则意识，遵规守纪，做知法守法的人。 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第3页（共6页） 14.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 在黄河流域，适应黄土地带的自然环境，新石器时代早期的 先民就主要种植了耐旱作物粟和黍…在整个新石器时代，无论 南北，都以饲养猪、狗等家畜为主，并且具有与定居农业密切结合 的性质…根据考古发现，距今8000多年前中原地区的裴李岗 先民发明了陶甑，可以对稻谷或粟米等进行蒸食。 一摘编自《中国新石器时代考古》等 (1)根据材料一，概括原始农业起源与发展的主要表现。(2分)结合所学知识，指出材料一图 中房屋结构的名称。(2分)》 材料二 楚国疆域内出土铁器情况表 地点 出土情况 发掘的61座墓中共有21件铁器，其中铁农 湖南长沙、衡阳 具17件，占全部铁器的81% 湖北荆州楚纪南 出土了33件铁器，其中农具19件，占全部铁 故城遗址 器的57.6% 春秋时期青铜牺尊 湖北江陵雨台山 大量铁农具出土，种类也较多 楚墓等 (2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期农业生产领域出现的新现象，(2分)并简 述这一现象产生的影响。(2分) 材料三公元前256年，李冰组织民众修建都江堰。该工程完全顺应当地西北高、东南低的地 形特点，通过鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大主体工程的精妙配合，实现“四六 分水”一枯水期内江引水灌溉，洪水期外江泄洪…如今，这座千年的古堰仍惠及3000万人 口，成为人与自然和谐共生的典范。 一摘编自《千古奇迹都江堰：见证中国之治奔腾不息》 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第4页（共6页) (3)根据材料三，概括都江堰工程体现的设计智慧。(2分)综合上述材料并结合所学知识，谈 谈你对我国早期经济发展的认识。(2分) 15.(14分)秦朝是辉煌的，也是短暂的。某校七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活 动，请你参与。 【完成统一】 材料一长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂 所带来的阻碍，这为统一准备了客观条件。秦“据崤函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质 基础雄厚…数代秦王励精图治，吏治较为清明。 —摘编自《中外历史纲要》 (1)根据材料一，归纳秦统一具备的有利条件。(2分)结合所学知识，简述秦统一的历史意义。 (1分) 【确立制度】 材料二秦始皇在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方 行政体制，这是一种“中央—郡县”一元化的行政体制…郡县长官由君主任免，对君主负 责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 一摘编自王震中《“大一统”思想的由来与演进》等 (2)根据材料二，概括秦朝郡县制的特点。(2分)》 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第5页（共6页） 【一统之措】 材料三 大事年表 约公元前21世纪末 世袭制建立 小篆开始作为通用文字颁行全国 公元前221年 秦始皇统一度量衡 圆形方孔半两钱开始在全国推行 公元前220年 秦始皇下令修建以咸阳为中心的全国交通网 公元前219年 秦始皇下令开凿灵渠 公元前214年 秦始皇派蒙恬开始修筑长城 公元前207年 巨鹿之战爆发 —据《义务教育教科书中国历史七年级上册》整理因 (3)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料三大事年表中选择至少两个史事对 所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①推行全国统一标准，是秦始皇巩固统治的重要手段 ②秦朝的交通建设助推了统一多民族国家的发展 我选择的观点： 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： ● 【短暂而亡】 材料四 《陈胜、吴广起义》 0 (4)结合所学知识，指出材料四图示起义的历史地位。(1分)请用一句话为本次探究活动拟定 一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 締 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第6页（共6页） 0