第四单元-2026-2027学年小学音乐二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-二年级-第四单元

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版二年级上册第四单元“手势舞、听赏”内容，涵盖“时间主题歌曲演唱”“乐器认知实践”“音乐听赏分析”“手势舞创编”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“积极参与手势舞与乐器探索活动，感受时间主题音乐的律动；认识常见打击乐器，掌握基础演奏方法；通过听赏理解音乐对生活场景的描绘，培养音乐听觉感知力”的学段目标。

依据新课标“以生活场景为依托，融合律动与乐器实践”的建议，本单元以“时间小管家与乐器朋友：在律动中探音乐”为核心主题，整合学习内容（《时间像小马车》《你听，什么奏响了》《在钟表店里》）、音乐知识（打击乐器演奏、时间主题节奏、音乐场景描绘）及生活元素（时间管理、乐器声音辨识）。通过“感知时间音乐律动—

表现手势舞与乐器—创造音乐互动—理解音乐与生活关联”的递进式活动，引导学生在手势舞与乐器实践中感受时间主题的音乐魅力，掌握乐器基础技能，培养对音乐与生活联系的认知。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和二年级学生“对时间概念初步认知、爱探索乐器声音”的特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过聆听与对比，辨别《时间像小马车》明快活泼的情绪（时间主题风格）、《你听，什么奏响了》轻松趣味的风格（乐器认知主题）、《在钟表店里》欢快热闹的特点（生活场景描绘）；感知《时间像小马车》中“哒哒哒”的马蹄声节奏（X X X）对时间律动的塑造，识别三角铁、响板、蛙鸣筒、串铃的音色差异（如三角铁清脆、响板短促），理解《在钟表店里》通过乐器模拟钟表声音（滴答声、钟声）的表现手法。

2. 艺术表现：能用轻快有力的声音演唱《时间像小马车》，配合“握缰绳（双手前伸摆动）、点马蹄（手指轻点桌面）”的手势舞动作，准确把握“哒哒哒”的节奏；能

熟练演唱《你听，什么奏响了》，清晰唱出乐器名称，掌握三角铁（小锤敲击）、响板（双手拍打）、蛙鸣筒（刮奏）、串铃（摇动）的基础演奏方法，为歌曲伴奏；能在听赏《在钟表店里》时，用动作模拟不同钟表声音（滴答声用手指点动、钟声用双手敲钟状），做到“动作-音乐”协调。

3. 创意实践：小组合作，围绕“时间与乐器”主题开展活动——为《时间像小马车》创编新手势（如“马车加速”时加快动作）；为《你听，什么奏响了》拓展乐器歌词（加入木鱼、沙锤等）；为《在钟表店里》设计“钟表店情境表演”（用乐器模拟钟表声音+角色扮演）；尝试“时间-乐器音乐串烧”（串联《时间像小马车》手势舞、《你听，什么奏响了》乐器伴奏），丰富音乐表现形式。

4. 文化理解：了解《时间像小马车》传递“珍惜时间”的道理、《你听，什么奏响了》是乐器认知的启蒙歌曲、《在钟表店里》通过音乐描绘生活场景；认识“打击乐器是音乐的‘声音调色盘’，能模拟生活中的多种声音”；感受音乐传递的“探索生活、珍惜时光”的情感，增强对音乐与生活联系的认知，培养“主动发现生活中的音乐元素”的意识。