第二单元-2026-2027学年小学音乐二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

新教材-湘教版-二年级-第三单元

1. 单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取湘教版二年级上册第二单元“唱歌、听赏”内容，涵盖“红色歌曲演唱”“雷锋精神感悟”“音乐情绪表达”“品德实践融合”等学习任务。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）提出“积极参与红色主题音乐活动，感受音乐传递的正能量；通过演唱与听赏，理解榜样精神的内涵；将音乐学习与品德实践结合，培养责任意识与担当精神”的学段目标。

依据新课标“以红色文化为载体，融合审美与德育”的建议，本单元以“向雷锋学习：在歌声中践行少年担当”为核心主题，整合学习内容（《学习雷锋好榜样》《我们要做雷锋式的好少年》）、音乐知识（四二拍坚定节奏、变化音演唱、情绪表达技巧）及德育元素（雷锋精神内涵、少年担当行为）。通过“感知红色音乐情绪—表现榜样精神

—创造担当实践—理解红色文化价值”的递进式活动，引导学生在红色歌曲中感悟榜样力量，将音乐学习转化为“争做雷锋式好少年”的实际行动，培养红色文化认同感与少年责任感。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

结合教材内容和二年级学生“对榜样有共鸣、善将抽象精神转化为具体行为”的认知特点，制定以下教学目标：

1. 审美感知：通过聆听与对比，辨别《学习雷锋好榜样》热情昂扬的情绪（榜样歌颂风格）、《我们要做雷锋式的好少年》斗志昂扬的风格（自我践行主题）；感知四二拍“强-弱”节奏对“坚定、有力”情绪的塑造作用（如《学习雷锋好榜样》的铿锵节奏、《我们要做雷锋式的好少年》的昂扬律动），识别《我们要做雷锋式的好少年》中变化音带来的情感张力，理解红色歌曲“旋律明快+歌词积极”的共同特点。

2. 艺术表现：能用热情、饱满的声音完整演唱《学习雷锋好榜样》，配合“握拳敲腿（强拍）、挥手（弱拍）”的声势动作，准确把握“稍快”的速度与“忠于革命忠于党”的坚定语气；能用昂扬、有力的声音演唱《我们要做雷锋式的好少年》，唱准含变

化音的乐句，配合“举旗（双手过顶）、踏步（原地向前）”的歌表演动作，展现少年的精神风貌；学习用“声音强弱变化”（如“好榜样”处稍强、“向前”处渐强）增强情感表达。

3. 创意实践：小组合作，围绕“雷锋式好行为”（如帮同学补习、主动值日、爱护公物），为两首歌曲分别创编1-2句新歌词（如《学习雷锋好榜样》新编“学习雷锋好榜样，帮同学补习真热心”）；设计“班级榜样展示会”，用“演唱+动作+绘画”的形式（演唱改编歌曲、展示“好少年承诺卡”），呈现创意成果；尝试“红色歌曲串烧”（串联两首歌曲的核心乐句，加入集体拍手伴奏），丰富红色音乐表现形式。

4. 文化理解：了解雷锋是“平凡而伟大的共产主义战士”，3月5日是学雷锋纪念日，明确“雷锋精神”包括“助人为乐、艰苦奋斗、热爱集体、忠于责任”等内涵；认识《学习雷锋好榜样》《我们要做雷锋式的好少年》是传递榜样力量的红色歌曲，理解“红色音乐能激励少年成长”的文化价值；感受歌曲传递的“向榜样学习、争做有担当好少年”的情感，愿意在生活中践行“雷锋式行为”，培养红色文化认同感与社会责任感。

教学重点与难点：