3.14 丝绸之路的开通与经营西域课后练习--2026-2027学年统编版七年级历史上册

【2026年】【初中历史】【统编版】
【第14课 丝绸之路的开通与经营西域】【课后练习】

统编版《中国历史》七年级上册　第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

建议用时：45分钟　　满分：100分　　闭卷作答　　（适用于云南七年级使用统编版教材的同步课后巩固）

班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________　　得分：____________

一、考点说明

本练习依据统编版《中国历史》七年级上册第三单元第14课《丝绸之路的开通与经营西域》命制，覆盖“张骞通西域”“丝绸之路”“汉朝对西域的管理”三个子目。全卷以正史节引、考古遗存、遗址现场、历史地图描述与学生生活情境为载体，考查基础史实的准确再认、时空观念的建立、史料信息的提取与历史解释能力，刻意回避“只报年代、只填人名”的干瘪设问。

（一）教材内容梳理与命题依据

本课三个子目并非并列的知识块，而是一条完整的因果链：张骞通西域“凿空”了中原通往西域的道路，是为前提；丝绸之路把这条道路变成横贯欧亚的贸易与文化网络，是为结果；西域都护府与东汉对西域的经营使这条网络获得制度保障，是为保障。命题即沿“凿通—开通—经营”的链条推进，避免把三个子目割裂记忆。

子目一　张骞通西域。汉代人把阳关、玉门关以西，即今新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初年，西域小国林立，受匈奴控制和奴役；大月氏原居祁连山一带，被匈奴西逐；匈奴不断进攻中原，汉朝处境被动，汉武帝遂招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。公元前138年，张骞以郎官身份应募，率随从100多人西出长安，途中被匈奴扣留十余年，逃脱后西行到达大月氏；大月氏西迁已久、安居乐业，不愿再与匈奴作战，张骞只得东返，归途再被扣留一年多，前后十三年，同行者仅二人得还。公元前119年，张骞率300多人的使团，携大批牛羊与金币、丝绸再赴西域，走访乌孙等地，西域各国纷纷派使节来到长安。张骞通西域使汉朝了解到西域的具体情况，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础；司马迁称其“凿空”，意为开通大道。

子目二　丝绸之路。张骞通西域后，汉朝与西域的使者、商人相互往来，东西方经济文化交流日趋频繁。陆上丝路自长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；汉朝输出丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术，西域输入良种马、香料、玻璃、宝石和核桃、葡萄、石榴、苜蓿等物产，乐器、歌舞也随之东来。海上航线主要有两条：一自东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡；一自山东半岛出发，可达朝鲜半岛和日本。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起了很大的促进作用。

子目三　汉朝对西域的管理。张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理；管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。西汉末年，匈奴重新控制西域，汉朝与西域的往来中断。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系；班超经营西域30多年，其间派甘英出使大秦（罗马帝国），甘英到达安息后受阻，未能继续西行，但开辟了通往西亚的路线；班超之子班勇继承父业，再次出使西域；123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。

（二）知识点布列与逐题对应

下表逐题列出所涉知识点、考查角度、分值与难度，既便于教师核对覆盖面对应关系，也便于学生按图索骥回扣教材相应段落。全卷19个小题（含材料题各小问按大题计），覆盖三个子目的全部主干知识，无重复考点。

 

（三）易混易错辨析

本课时间跨度自公元前138年至公元123年，前后两百六十余年，又涉及“西域”“凿空”“都护府”“长史府”等专名，学生失分多不在“没背过”，而在“张冠李戴”。下表列出六组高频混淆点，供讲评时集中突破。

 

（四）难度梯度规划

全卷难度按分值统计，而非按题数估计：易档60分，中档30分，难档10分，比例恰为6∶3∶1。易档题以情境包裹基础史实，只要认真读过教材、看得懂材料中的关键信息即可作答；中档题要求在比较、概括、因果分析与证据推断中作出判断；难档题集中于概念辨析与综合论述，用于区分学生的史料实证意识与历史解释水平。