精品解析:上海市川沙中学2026-2027学年高一第一学期期中考试数学试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
| 2份
| 19页
| 232人阅读
| 3人下载

内容正文:

上海市川沙中学2026学年第一学期高一数学期中考试 考生注意: 1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分. 2.答卷前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚填写班级、姓名、准考证号. 3.考试时间:90分钟. 一、填空题(满分36分) 1. 已知集合,则__________. 【答案】 【解析】 【分析】利用交集的运算规律,计算即可 【详解】. 故答案为: 2. 化简________. 【答案】 【解析】 【详解】由根式与分数指数幂的互化法则,得, 又, 根据同底数幂的乘法运算法则,代入原式计算:. 3. 已知,,且,则的最小值为________. 【答案】 4 【解析】 【详解】因为,所以,,满足基本不等式的正数要求. 根据基本不等式:对任意正实数,有, 令,,可得: . 将代入上式计算: ,当且仅当时等号成立, 联立,解得,,符合的条件, 故的最小值为. 4. 若幂函数在上是增函数,则实数________. 【答案】 【解析】 【分析】结合幂函数的定义以及单调性求值. 【详解】是幂函数,所以,解得或; 当时,,在上递增,符合题意; 当时,,在上递减,不符合题意; 综上所述,. 故答案为: 5. 已知集合,集合,若,则a的所有取值构成的集合为__________. 【答案】 【解析】 【分析】先由题设得到,接着分和求出B结合分析求解即可. 【详解】因为,所以, 当时,满足; 当时,则或,解得或, 综上所述,a的所有取值构成的集合为. 故答案为:. 6. 设全集为,,,则________. 【答案】 【解析】 【分析】分别求解函数的值域与函数的定义域,再结合集合交集运算求解即可. 【详解】由于对任意实数,,即; 令,解得,即; 所以. 7. 已知,则方程的解集为__________. 【答案】 【解析】 【分析】分,,,四类讨论即可. 【详解】当时,方程即为,解得,不符合题意,舍去; 当时,方程即为,解得,不符合题意,舍去; 当时,方程即为,等式恒成立,所以; 当时,方程即为,解得,不符合题意,舍去; 综上所述,方程的解集为. 故答案为: 8. 设,试用a,b表示_________. 【答案】 【解析】 【分析】应用换底公式把对数的底数都换成2,再应用对数的运算性质运算即可. 【详解】, 所以, 故答案为: 9. 已知是不等式成立的充分非必要条件,则的取值范围是________. 【答案】 【解析】 【分析】先求解绝对值不等式得到对应解集,再根据充分非必要条件对应的真子集关系,列不等式组求解参数的取值范围. 【详解】解绝对值不等式:对去绝对值,可得,整理得. 由题意,是成立的充分非必要条件,说明是集合的真子集, 因此区间端点满足:,解得 所以的取值范围是. 10. 若关于x的不等式的解集为,则实数a的取值范围是________. 【答案】 【解析】 【分析】讨论二次项系数符合题意,,结合二次函数判别式求解 【详解】∵关于x的不等式的解集为, ∴时,,不等式无解,满足题意; 时,,不等式的解集不为空集,不满足题意; 时,,当时, 即, 解得:,满足题意; 综上,实数a的取值范围是. 故答案为:. 【点睛】本题考查二次不等式的解集,考查二次不等式图像及性质,考查分类讨论思想,是基础题 11. 已知关于的方程有两个不相等的实数根,,则的最大值为______. 【答案】 【解析】 【分析】利用韦达定理和基本不等式求解. 【详解】因为有两个不相等的实数根, 所以,即:,所以, 根据韦达定理得:,, 所以 , 由基本不等式得:, 当且仅当,即:时等号成立,此时最大值为. 12. 若使集合中的元素个数最少,则实数k的取值范围是__________. 【答案】 【解析】 【分析】对进行分情况讨论,根据一元二次不等式解的特征可得当时,中的整数个数最少,结合基本不等式即可求解. 【详解】时,不等式解得,有无数个整数解; 时,则不等式变形为, 当时,,仅当时等号成立, 此时不等式解得或,有无数个整数解; 当时,,仅当时等号成立, 此时不等式解得, 由,,要使集合A中的元素最少,则, 即,解得, 故实数的取值范围是. 二、选择题(满分12分) 13. 下列说法正确的是( ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 【答案】D 【解析】 【分析】利用特殊值可对A、B判断求解;令可对C判断求解;由,可得,可对D求解判断. 【详解】A:令,,此时,故A错误; B:令,,,,此时,故B错误; C:由,当时,,故C错误; D:由,则,所以可得,故D正确. 故选:D. 14. 在同一坐标系内,函数和的图象可能是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据幂函数的性质和函数的单调性判断即可. 【详解】易知当时,单调递增,当时,单调递减, 对于A,由函数的图象可知, 由的图象可知,互相矛盾,错误; 对于B,由函数的图象可知, 由的图象可知,互相矛盾,错误; 对于C,由函数的图象可知, 由的图象可知且,符合题意,正确; 对于D,由函数的图象可知, 由的图象可知且,互相矛盾,错误. 15. 中国的5G技术领先世界,在5G技术中,最大数据传输速率取决于信道带宽,与满足,其中称为信噪比(单位:).若不改变带宽,初始信噪比为1000,那么为了使增加,需要将信噪比从1000提升至大约( ) A. 5000 B. 6000 C. 7000 D. 8000 【答案】D 【解析】 【分析】结合题意,借助对数运算法则计算即可得. 【详解】由题意可得, 即有, 即. 故选:D. 16. 对于,设非空集合,记中的所有元素之和为,所有元素之积为,则下列说法中,不正确的是( ) A. 存在实数,使得 B. 存在实数,使得 C. 不存在实数,使得 D. 恰存在1个实数,使得 【答案】D 【解析】 【分析】本题解题核心是分式为 0 需满足分子为 0 且分母不为 0,要剔除增根.结合根与系数的关系得到二次方程两根的和与积,根据增根是否出现分情况确定集合元素,再对各选项逐一验证,容易忽略增根带来的集合元素变化,造成和、积计算错误. 【详解】分式值为 0 的条件是分子为 0 且分母不为 0,分子的根为以及二次方程的两根,由根与系数的关系得,分母限制,需要剔除等于的根. 对于选项 A,取为增根舍去,集合,元素之和,故 A 正确; 对于选项 B,当无增根时,令得,验证无增根,存在这样的,B 正确; 对于选项 C,若,则,代入分子得,但时分母,为增根,0 不能属于集合,故不存在使,C 正确; 对于选项 D,当无增根时令得;当时舍去,集合,,得到两个满足条件的; 当是二次方程的根且不等于52时,令,解得,验证符合条件,因此存在3个满足条件的,D 错误. 【点睛】分式方程求根务必注意分母不为 0 带来的增根剔除,集合元素具有互异性,分类讨论不能遗漏增根情形. 三、解答题(8+8+10+12+14=52分) 17. 已知全集,集合,. (1)当时,求、; (2)若,求实数a的取值范围. 【答案】(1)或,; (2) 【解析】 【分析】(1)先解分式不等式得到集合A,代入解二次不等式得集合B,求补集后与A取交集; (2)将转化为,结合二次不等式的解集区间,根据子集的端点关系列不等式组求解. 【小问1详解】 解不等式,等价于,解得,故, 时,集合的不等式为,解得,故, ,故或, . 【小问2详解】 由得, 对应方程的两根,则, 故, 要使,则,解得, 故实数a的取值范围为. 18. 如图,,是两条长度足够长的互相垂直的笔直小路,矩形的顶点,分别在,上,且该矩形区域内种满了荷花.为了让观赏者有更好的观赏体验,现计划经过点修一条小路,其中点在小路上,点在小路上,并在区域内种满荷花.已知,且小路要完全位于一个以为顶点的,边长为的正方形内部(包括边界).记的面积为. (1)设,试用表示,并写出的取值范围. (2)当的长度为多少时,取得最小值?最小值是多少? 【答案】(1); (2)当时,S取得最小值,为2000. 【解析】 【分析】(1)利用三角形相似,根据相似比得,再由及其范围列不等式求范围; (2)根据已知有,应用基本不等式求最小值,并确定取值条件,即可得. 【小问1详解】 依题意, 得,所以,即,得, 所以, 所以,解得; 综上 【小问2详解】 由, 所以, 由基本不等式可得, 当且仅当,即时,等号成立, 故时,取得最小值,为2000. 19. 已知,.请选择适当的方法证明. (1)若,证明:; (2)若,证明:与不能同时成立. 【答案】(1)证明:因为 , 因为,且,,所以, 所以,得证. (2)证明:假设与同时成立, 由可得,由可得, 由不等式的性质可得,这与矛盾,假设不成立. 所以,与不能同时成立. 【解析】 【分析】(1)利用作差法可证得结论成立; (2)假设与同时成立,由解出的取值范围,同理解出的取值范围,再结合不等式的基本性质推出矛盾,由此可证得结论成立. 【小问1详解】 略. 【小问2详解】 略. 20. 若设为曼哈顿扩张距离,它由个绝对值之和组成,其中为正整数. (1)若,求的取值范围; (2)若对一切实数恒成立,求实数的取值范围; (3)是否存在最小值?若存在,求出该最小值与此时的取值范围;若不存在,说明理由. 【答案】(1) (2) (3)存在最小值,最小值为9,此时 【解析】 【分析】(1)公式法解绝对值不等式即可求解; (2)利用三角不等式即可求解; (3)利用绝对值不等式的几何意义即可求解 【小问1详解】 因为,则不等式可化为,解得, 所以的取值范围为. 【小问2详解】 因为对一切实数恒成立,又, 故,所以实数的取值范围为. 【小问3详解】 因为 , 其中的几何意义为: 在数轴上一点到的距离之和,要想距离之和最小, 其中当时,取得最小值, 当时,取得最小值, 当时,取得最小值, 综上,当时,取得最小值, 最小值为, 故存在最小值,最小值为9. 21. 已知集合(,,)具有性质:对任意,,与至少有一个属于集合; (1)判断集合与是否具有性质,并说明理由; (2)已知具有性质,当时,求集合; (3)已知具有性质,求的值; 【答案】(1)具有性质,不具有性质,理由如下: 集合中,因为,,所以集合具有性质. 集合中,因为,所以集合不具有性质. (2) (3) 【解析】 【分析】(1)由新定义判断即可; (2)由定义知,,可得,再由,,可分析出,即得解. (3)由得,再由,可得,, 即可得到,用累加法即可得到一般结论,进而得到答案. 【小问1详解】 略 【小问2详解】 解:因为,且具有性质,所以,, 则,又因为,所以,则, 由集合的互异性知,而, 所以,故. 【小问3详解】 解:先证明一般结论: 具有性质,则. 因为具有性质, 所以 ,则,则. 又因为,所以 又因为,所以,则, 所以. 所以, 即, 所以具有性质,则, 所以. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 上海市川沙中学2026学年第一学期高一数学期中考试 考生注意: 1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分. 2.答卷前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚填写班级、姓名、准考证号. 3.考试时间:90分钟. 一、填空题(满分36分) 1. 已知集合,则__________. 2. 化简________. 3. 已知,,且,则的最小值为________. 4. 若幂函数在上是增函数,则实数________. 5. 已知集合,集合,若,则a的所有取值构成的集合为__________. 6. 设全集为,,,则________. 7. 已知,则方程的解集为__________. 8. 设,试用a,b表示_________. 9. 已知是不等式成立的充分非必要条件,则的取值范围是________. 10. 若关于x的不等式的解集为,则实数a的取值范围是________. 11. 已知关于的方程有两个不相等的实数根,,则的最大值为______. 12. 若使集合中的元素个数最少,则实数k的取值范围是__________. 二、选择题(满分12分) 13. 下列说法正确的是( ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 14. 在同一坐标系内,函数和的图象可能是( ) A. B. C. D. 15. 中国的5G技术领先世界,在5G技术中,最大数据传输速率取决于信道带宽,与满足,其中称为信噪比(单位:).若不改变带宽,初始信噪比为1000,那么为了使增加,需要将信噪比从1000提升至大约( ) A. 5000 B. 6000 C. 7000 D. 8000 16. 对于,设非空集合,记中的所有元素之和为,所有元素之积为,则下列说法中,不正确的是( ) A. 存在实数,使得 B. 存在实数,使得 C. 不存在实数,使得 D. 恰存在1个实数,使得 三、解答题(8+8+10+12+14=52分) 17. 已知全集,集合,. (1)当时,求、; (2)若,求实数a的取值范围. 18. 如图,,是两条长度足够长的互相垂直的笔直小路,矩形的顶点,分别在,上,且该矩形区域内种满了荷花.为了让观赏者有更好的观赏体验,现计划经过点修一条小路,其中点在小路上,点在小路上,并在区域内种满荷花.已知,且小路要完全位于一个以为顶点的,边长为的正方形内部(包括边界).记的面积为. (1)设,试用表示,并写出的取值范围. (2)当的长度为多少时,取得最小值?最小值是多少? 19. 已知,.请选择适当的方法证明. (1)若,证明:; (2)若,证明:与不能同时成立. 20. 若设为曼哈顿扩张距离,它由个绝对值之和组成,其中为正整数. (1)若,求的取值范围; (2)若对一切实数恒成立,求实数的取值范围; (3)是否存在最小值?若存在,求出该最小值与此时的取值范围;若不存在,说明理由. 21. 已知集合(,,)具有性质:对任意,,与至少有一个属于集合; (1)判断集合与是否具有性质,并说明理由; (2)已知具有性质,当时,求集合; (3)已知具有性质,求的值; 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:上海市川沙中学2026-2027学年高一第一学期期中考试数学试题-第1页
1
精品解析:上海市川沙中学2026-2027学年高一第一学期期中考试数学试题-第2页
2

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。