[中学联盟]江苏省句容市行香中学八年级语文下册：3石榴 教案+学案 (2份打包)

石榴 主备人： 胡晓东 审核人： 八年级语文学科中心组 基本目标： 1、 了解文章的作者、积累文中出现的生字和新词。 2、 了解石榴的特点。 3、 学习文章托物言志的写法。 提升目标：学习文章托物言志的写法。 教学重点：通过课文中描写石榴枝叶、花朵、果实特征的句子来理解作者的思想感情。 教学难点：正确领悟文章的主题，理解作者执著坚定的信念和热切的追求。 教学过程： 导入： 一、默一默 我能给加点的字注音。 争妍斗艳 奇崛 忍俊不禁 丰腴 犀利 二、读一读 ①请在第1段中找出最能表明作者对石榴的态度的词语。 （最可爱） ②作者通过哪些方面的具体描绘来表现石榴的“最可爱”？ （具体描写了石榴的“枝叶、花朵、果实”三个方面） ③学生齐读7——9自然段，体味作者流露出的思想感情。 小结：作者按“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路组织全文。 师：石榴树、石榴花、石榴果在此文中被作者描绘得淋漓尽致，我们共同去欣赏石榴的“最可爱”，品味作者对石榴的喜爱和赞美之情，相信你们也会爱上石榴的。[来源:学科网] 三、想一想[来源:Z|xx|k.Com] 1、 作者通过对石榴的“枝叶、花朵、果实”描绘去表现石榴的“最可爱”，你最喜欢石榴的哪一方面？结合课文内容说一说。 2、 说出喜欢石榴，其实就是本文形象生动、准确凝练的语言吸引着你。找出你认为写得好的语句，说说自己的理由。 3、 说说作者笔下的石榴除了形态上可爱，还有其它值得称赞的吗？ 小结：本文用形象生动、凝练准确的语言，为我们展现了石榴的形态美和精神美，在今后的生活中，我愿同学们学习石榴所体现的精神：不畏困难、积极乐观地为追求理想而努力。[来源:学.科.网] 四、练一练[来源:学科网ZXXK] 许多触景生情的作品都是由“联想”产生的，写作中运用联想能使我们广泛地选用材料，灵活地进行构思。生活中你喜爱的物：树木、植物等是什么，通过联想进行描绘。 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 石榴 班级 ： 姓名： 一、默一默 能合上书本，给加点在字注音或在括号内填写汉字 奇崛（   ）   枯瘠（   ）  柔媚（   ）   犀（   ）利    玛瑙（   ） 丰腴（   ） 争妍（   ）斗艳  忍俊不禁（ ）    [来源:Z#xx#k.Com] 辟易（    ）    安普剌（   ）  金罍（   ） 二、读一读 反复朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容；并勾画出文中的比喻、拟人句，体会其妙处。                                                                             三、想一想[来源:Zxxk.Com] 1、在朗读中你体会到了作者对石榴有着一种怎样的情感？   2.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）。