[中学联盟]江苏省南通市通州区东社学校八年级语文下册苏教版《第3课 石榴》第一课时教案

《石 榴》第一课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累生动、优美的语言。 2．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，学习其写作方法，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。 教学重难点：[来源:学科网ZXXK] 体会文中优美语句，学习作者介绍石榴的方法。 教学过程： 预 学 部 分 1．自由朗读课文，读准生字，读通句子。 2．查字典，完成填空。 jiān（ ） 间 jiàn（ ） 3．照样子，写词语。 酸溜溜 甜津津 4．了解作者的家乡枣庄石榴园。 山东枣庄石榴园有石榴树530余万株，43个品种，建于西汉年间，距今已有两千年的历史了，是我国最大的石榴园，被誉为“天下第一榴园”。它的名声很大，一直传播到国内外。 ⑴阅读资料，了解“天下第一榴园”。 ⑵从这段文字中，你读出了什么？能用文中的词语来形容吗？ 研 学 部 分 一、 实物激趣，引入课题 1．出示石榴，问：看着它，你最想干什么呢？[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2．（板书课题）说说石榴园怎么样？齐读第一自然段，读出石榴园的名声大。 二、 检查预学，巩固生字新词 1. 看来大家预学的真不错，下面老师就来考考大家。看，这里有一些小石榴，词语呢，就藏在它们的后边呢，你想从谁开始啊？ A. 教学生字“甚”，注意写字姿势，把字写正确，写美观。 B. 读好儿化音的词语和句子。 C. 用动作演示词语。 D. 联系实物理解词语。 E． 结合图片理解多音字“间”。 三、 初读课文，把握文本特点 1. 作者十分喜爱石榴，他满怀着喜爱的感情写下了《石榴》这篇课文，自由朗读课文，边读边思考：作者先写了家乡有驰名中外的石榴园，接着又分别写了什么呢？ 2. 指名回答，相机板书。 3. 课文主要写了石榴花、石榴果和石榴籽这三方面的内容，如果老师把他们打乱顺序，重新组合一，你们觉得和课文比，哪个更好？为什么？ 4. 从开花到结果，再到石榴籽，这其实就是石榴的生长过程，作者写的时候十分注重顺序，这