[中学联盟]江苏省句容市行香中学七年级语文下册：7三颗枸杞豆 教案+学案 (2份打包)

《三颗枸杞豆》教案 主备人：王俊文 审核人：七年级语文学科中心组 教学目标：[来源:学_科_网] 1. 欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。 2．学习并运用课文中运用的多种修辞手法。 提升目标： 理解文章中心，体会文章题目的深层含义，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。 教学重难点： 1．欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。 2．理解文章中心，体会文章题目的深层含义，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。 课时安排：1课时 教学过程 导入： 1、 默一默 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 枸杞（ ） 蹑手蹑脚（ ）　一绺（ ） 叶鞘（ ） 鲜为人知（ ） nì味（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 口头禅（ ） 殷红（ ） 花ruǐ（ ） 香hāo（ ） 半晌（ ） 桦木（ ） 一摞书（ ） 二、读一读 提问：快速阅读课文，围绕这三颗枸杞豆，文章写了一件什么事？用一句话概括。 预设：“我”在三叔送的三颗枸杞豆的指引下从淘气鬼变成植物学家的故事。 设计目的:快速阅读全文，锻炼学生的复述概括能力。 [来源:Z|xx|k.Com] 三、想一想[来源:Z&xx&k.Com] 提问1：文章采用多种描写方法刻画三叔的形象，结合文中具体语句举例分析。 预设：采用肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法，塑造行走在故事中的三叔，生命即将终结，理想没有实现，不由地让人“一声叹息”，他在生命的最后时刻对生活的留恋，不断的反省，对我的教育引导，不禁又让人萌生了“几许敬意”。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学,科,网] 设计目的：通过对人物形象的感受，提高学生对人物描写方法的运用。 提问2：在三叔生命终结的时候送个我“三颗枸杞豆”，这三颗枸杞豆对我意味着什么，对三叔又意味着什么？ 预设：三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：生命终结的句号和一生惨痛的教训。三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：一切事物的起点。 设计目的:理解文章中心，体会文章题目的深层含义 4、 练一练 1.如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？请你为他撰写一幅挽联，或以此写照三叔的一生，或给后人以启示。 对联要求：字数相等，词性相对，意义相近或相对。 参考：一蹉跎成千古恨，再回首是百年身 2.清明将至，如果你是文中的“我”，假设你将去三叔的坟头扫墓，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 三颗枸杞豆 班级： 姓名： 1、 默一默 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 枸杞（ ） 蹑手蹑脚（ ）　一绺（ ） 叶鞘（ ） [来源:Z+xx+k.Com] 鲜为人知（ ） nì味（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 口头禅（ ） 殷红（ ） 花ruǐ（ ） 香hāo（ ） 半晌（ ） 桦木（ ） 一摞书（ ）[来源:Zxxk.Com] 二、读一读 提问：快速阅读课文，围绕这三颗枸杞豆，文章写了一件什么事？用一句话概括。 3、 想一想 提问1：文章采用多种描写方法刻画三叔的形象，结合文中具体语句举例分析。 提问2：在三叔生命终结的时候送给我“三颗枸杞豆”，这三颗枸杞豆对我意味着什么，对三叔又意味着什么？ 4、 练一练 1.如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？请你为他撰写一幅挽联，或以此写照三叔的一生，或给后人以启示。[来源:学|科|网] 对联要求：字数相等，词性相对，意义相近或相对。[来源:学&科&网] 2.清明将至，如果你是文中的“我”，假设你将去三叔的坟头扫墓，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学科网ZXXK] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$