内容正文：
《三颗枸杞豆》公开课教案
【教学目标】
1、欣赏生动形象的景物描写和学习细致传神的人物描写方法；
2、人物的外貌、动作、神态细致传神，跃然纸上。诵读这些文字，感受语言的魅力，理解作者的用意。
【教学重点、难点】
1、深入理解文章含蓄的语言所蕴藏的内涵；
2、领悟文章主旨，引导学生珍惜人生黄金时光。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
1、 创设情境，激趣导入
2、 初读课文，整体感知
1、根据你的预习，请你说说这是怎样的枸杞豆？把题目补为一个完整的句子。
三颗 的枸杞豆
2、请你跳读相关段落，用简洁的语言概括少年时期的我是一个什么样的人。
3、 精读课文，品析人物
请你品读有关三叔的段落，结合课文说说三叔是一个什么样的人？他是如何改变我的？
我从 读到了三叔……的心理
（1） 抓住关键句子分析，四人小组讨论交流
（2） 边读边赏析人物形象
（3） 分角色朗读我与三叔的两次对话
4、 研读课文，领悟主旨
找一找三叔在临终前给我留下的谜语是什么？你能猜出谜底吗？
5、 拓展延伸，升华情感
在你生命历程中对你影响最大的人物是谁？或许是他的一句话、或许是他的一个眼神、或许是他的一个动作……让你从此改变。抓住那个撼动你心的瞬间来写，要求至少运用两种人物描写方法。 （出示示例）
六、教师寄语
（播放《光阴的故事》）
【板书设计】
留恋 悔恨 希望
三叔 珍惜时间
我 我 （太阳）
淘气贪玩 半途而退 植物学家 把握现在
一事无成
《三颗枸杞豆》教后反思
苏教版七年级《语文》（下）是现代作家程海的小说代表作《三颗枸杞豆》，作品以其深邃的哲思、多元的主旨、形象的描摹、向读者展示了一幅童年好奇、顽皮、成长的生命画卷，充满了童心童趣。而“三颗枸杞豆”则是促使我成长的契机，因此我从题目切入，让学生从多角度谈谈对“三颗枸杞豆”的认识，从整体上把握文章内容。
每一篇文章都是一篇很好的范文，因此，我秉持着“一课一得”的理念去组织我的教学重点。课文写“三叔” 的一生，无处不染上“凄美”的情调。三