内容正文：
课题
三颗枸杞豆
课型
新授课
授课时数
教学目标
1、能结合文中描写，对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。
2、能说出枸杞豆的具体含义
3、能联系生活内容，仿写句子抒写感悟。
教学重点
人物形象分析
教学难点
枸杞豆的丰富内涵
课前准备
熟读课文，扫除字词障碍，收集关于惜时的名言警句、事例。
教 学 过 程
学生活动
设计意图
一导入新课
出示《明日歌》
作者创作这首诗歌想要告诉我们什么？
这节课就让我们一起走进当代著名作家程海的一篇小说《三颗枸杞豆》，让我们一起来聆听时间的教诲，聆听三颗枸杞豆的启迪。
二、走近人物
请同学们在预习的基础上再次快速地阅读课文，找到文中描写三叔外貌、语言、动作、神态的句子加以批注。）
示例
老师小结：通过同学们的回答，我们对三叔有了一定的了解，三叔，年少时，荒废光阴、一事无成，患病后，幡然醒悟，珍惜时间，渴望生命，但是三叔还是无法挽留住无情的时间、无法挽留住自己的生命。三叔悄悄地离去了，让我们感到悲哀，但是值得庆幸的是，三叔弥留之际送给“我”的三颗枸杞豆却让“我”的人生发生了重大的改变。遇到三叔后的“我”的发生了怎样的改变呢？
三、请同学们再次快速阅读课文，结合课文中的相关语言说说“我”的变化。
请同学们阅读课文1-6、59-60小节，说说我的变化。
我从一个 的孩子，变成了一个 的人。
小结：三颗枸杞豆让童年的“我”从一个“淘气包”，变得勤奋刻苦，以至于成为一个著名的植物家。三叔弥留之际
齐读
思考
举手回答
举手发言
全班交流
师生评价
齐读48-53小节
举手回答，师生评价
通过一首小歌走近文章的主题。
分析三叔人物形象
了解我的变化
的三颗枸杞豆比老师的教训和爸爸的拳头厉害得多，三叔弥留之际的三颗枸杞豆到底有什么丰富的内涵？
小结：
三颗枸杞豆诠释了三叔的的一生，三颗枸杞豆也道出了三叔的美好心愿。三叔的美好心愿是什么呢？
珍惜时间，热爱生命
四、迁移拓展
三叔的心愿，让我们明白：只有珍惜时光，勤奋读书，才能有所建树。古往今来，凡是事业有成的人，无不是惜时的典范，请同学模仿老师的事例写写惜时的事例。
示例
1、祖逖，为了能练就一身高超的武艺，每日在鸡叫之时就起床习武。
2、邱吉尔，为了能挤出更多的时间工作，给那些行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。
五、老师寄语
聆听了三颗枸杞豆的教诲，学习了名人惜时的事迹，老师感悟颇深，写下一首小诗，和大家一起共勉。
学习本课，希望同学们都成为一个惜时的典范但我们再回首往事时，不会因为自己曾经碌碌无为而悔恨，也不会因为自己曾荒废光阴而懊悔。
六、课后作业
假如在生活中你也遇到了一个像“我”一样的淘气包”——浪费光阴的人，请你也送给他“三颗枸杞豆”，并附上一段劝勉的话语，让他珍惜时间，莫要荒废光阴。
要求：1、50字左右。
2、结合本文内容并用惜时的名言警句来规劝他。
3、语言力求生动富有诗意和哲理。
学生发言
学生评价
小组合作要求：1、认真仿写。 2、记录员做好记录，准备展示。3、时间五分钟
师生共同评价
学生齐读
记录作业
了解枸杞豆的内涵
了解惜时故事，进一步感悟主题
积累惜时名言
培养学生语言的组织能力
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明日歌
（清）钱鹤滩
明日复明日， 明日何其多。
我生待明日， 万事成蹉跎。
世人苦被明日累， 春去秋来老将至。
朝看水东流， 暮看日西坠。
百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
如果你抓住了今天，你就会拥有明天的辉煌；
如果你冷落了今天，你就会跌倒在今天的脚下。
*
程海
三颗枸杞豆
程海
*
在预习的基础上快速浏览课文，划出文中描写三叔外貌、语言、动作、神态的关键句子进行批注。
走近人物 ——偶遇的三叔
示例：
从文中 13小节的“他将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花，……仔仔细细地望。”这些动作描写，我认识了一个热爱生命，留恋世界的三叔。
*
第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
车轮——指时间总是在不断流逝。
红色的——是因为快要下山的太阳是红彤彤的。
欣赏语言（一）
*
“捉住太阳”是什么意思?
太阳：指时间，指生命。
“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活……
欣赏语言（二）
*
为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的