海南省海口市海南中学2026-2027学年高三上学期第二次月考语文试题

海南中学2027届高三年级第二次月考 语文 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预 定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采 样返回。 ②13时41分许，墟娥六号返回器在距地面高度约120公里处，以10.9km/s的速度在 大西洋上空第一次进入地球大气层，实施初次气动减速，之后在深入大气层60公里处开始 反弹上升，爬升到100公里到140公里的高度后，重新以每秒7公里的速度再入大气层，实 施二次气动减速，直至隆落。这一返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态也被人们称为“太室 打水漂”。 ③嫦娥六号任务自发射后历经53天、11个飞行阶段，突破了多项关饶技术，实现世界 首次月球背面采样返回，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果. (摘编自《越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归》，2024年6月26日，《人民日报》) 材料二： ①学界一般将月球资源大致归结为物质资源、位置资源和环境资源三类。有形的物质资 源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等，可就地取材用于直接支撑月球 探测活动、月面工程建造等。无形的位置资源来自月球天然特有的位置，比如在月球布放的 天文观测设备，可以开展地球及近地轨道无法展开的大型科学探测活动。环境资源，则是指 可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境，支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、 工程制造等。 ②除月球自身资源以外，地月空间范围的频率、轨道、能源以及天地交通资源等，都蕴 含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性。我们不妨把全球关注的重型运载火箭比喻为 星际“帆船”，通信导航遥感冈络体系类似于“指南针”，可以想象，在地月空间广表的“星 辰大海”中，蕴藏着多少未知的资源！ ③目前，我国探月工程取得了一系列成就。嫦娥五号月球样品分析已取得“嫦娥石”等 重大发现，嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回，为认识、开发月球资源奠定坚实的 基础。 (摘编自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”》，2024年6月13日，《光明日 报》) [注]蓝海，指的是未知的市场空间。富矿，指的是具有较高的经济效益的矿石。 材料三： ①2020年，嫦娥五号实施中国首个无人月球采样返回任务，带回了1731克月球样品。 既然嫦娥五号任务已圆满完成，作为备份的嫦娥六号为何还要奔月“挖土”？ ②已有研究表明，月球正面和背面的成分、结构等都存在显著区别。月球正面月壳厚度 约30至50千米，玄式岩分布面积大于30%；而月球背面厚度约60至80千米，玄武岩分布 面积仅约3%。由于直接暴露在太空中，月球背面如同一块盾牌，阻挡了小天体对地球的直 接撞击，因此与较为平坦开阔的月球正面不同，月球背面布满沟壑、峡谷和悬崖。“一个很 明显的特点就是：月球表面90%以上的低洼平坦区域都在月球正面，这些区域被称为月海， 嫦娥五号就降落在月球正面最大的月海一风暴洋中。而月球背面除了莫斯科海以外，几乎 没有大型的月海。”杨宇光说。 海南中毕2027届高三第二次月考语文试題 命题：杜治华、杨亚军审核：庥星常 ③由于月球被“潮汐锁定”，自转周期和公转周期相等，地球强大的引力让月球总是以 同一面朝向地球，人类在地球上只能看见月球的正面，月背可谓“秋境中的秋境”。而在月 球采样上，嫦城五号是从时间上补齐了这一环，因为其在月球正面取到了迄今最年轻、地质 年龄约为20亿年的月壤，炼琉六号则是从空同上补齐了这一环。 ④李春来认为，“从月球背面，尤其是从我们选择的南极一艾特肯金地采巢样品，在矿 物化学成分上可能与正面样品有非常大的差别。”研究这些样品有助于揭示月球背而得有的 地质构造和物质成分的差异，更全面地了解月球的地质演化历史，而且南极一艾特肯盆地是 一个巨天的撞击坑，通过了解其地质构造及物质成分差异，可以为早期的控击历史，甚至为 地球的早期撞击过程研究提供机会，有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史，推动比 较行星学的研究。 ⑤回顾这段探月之旅，月背“土特产”，来得不容易。 ⑥月背地形地貌复杂、落月机会只有一次、“挖土”如同“开盲盒”…月背采样返回， 没有先例，却有很多新问题。且嫦城六号在月背降落、采样和起飞均需要通过中继卫星进行 测控，整个过程无法通过地面站直接监控。 ⑦在嫦城六号执行任务之前，科研团队对上天产品和地面产品的质量和可靠性进行深入 分析：为在月背着陆采样，做出了很多与之相适应的改变：在一年多的时间内，从头开始研 制鹊桥二号中继星，开展大量试验和验证工作…杨宇光表示，嫦娥六号任务对未来更大规 模、更深入的月球探测、深空探测活动，都会起到夯实基咄的作用。 (摘自《来自月球背而的“土特产”为何珍贵？》，2024年7月19日，《光明日报》) 1.下列对材料一中画横线语句的图解，不正确的一项是 ( ) (3分) 返回器跳出大气层 切次进入大气层 返回器分离居 单舱滑行 实嫩切次气州减速 反弹上升跳出大气层 B 返回器弟次返同晋第一次 实临二次气动减速 进入大气层 进入大气月 二次进入大气层 降落 卷地点殊的飞行2 140 入白 次入段 120 次入凸 A-120km r=0.m 100 二次进入点 veis D 60 40 洗一次进及 生出 二次进入 200 一01 大气边界 时问s 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.嫦娥六号探月工程任务圆满成功，实现首次月表采样返回，是我国航天科技强国的又一 标志性成果。 B.地球上人类生产生活方式的深刻巨变，离不开关键技术的突破，更离不开月球独特的资 源储备。 C.嫦娥五号任务和嫦娥六号任务分别从时间和空间上补齐了我国月球采样研究的空缺，有 助于我们探索“月球秘境”。 业我国从月背采集的样品在矿物化学成分上与正面样品可能有很大差别，研究它们就可以 了解太阳系早期演化历史。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.材料一就近取譬，用生活化的表达“打水漂”，形象直观地展现了返回器的飞行状态。 B.材料二标题借助经济学与工程学概念“蓝海”和“富矿”，突出了月球资源潜力巨大的 特点。 海南中学2027届高三第二次月考语文试题 命题：杜治华、杨亚车 审核：陈星萍 C.材料三中“月背‘土特产’，来得不容易”，作为文章的重要衔接语句，在结构上起到 了承上启下的作用。 D.三则材料都是针对“嫦娥六号”采集月球土壤并成功返回这一事件新闻报道，体现了真 实性和时效性。 4. 请结合材料二的相关内容补写下列图表中的空缺信息。(3分) 现象 资源类型 月球表面没有大气，声波无法传递， 在月球背面没有来自地球的无线电干 ① 扰。 “月球勘探者”发回的数据表明， 在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰。 ② “拉格朗日点”是引力平衡点，位 于地月之间或地月附近，相对地月近似 ③ 静止，通信、中转等条件良好。 5.有人认为：“嫦娥六号只是嫦娥五号的备份，既然嫦娥五号已经成功实现采样返回，嫦 娥六号再赴月背‘挖土’意义不大。”请结合上述材料，对这一观点进行评价。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 张先生列传 於可训 张先生是坝上民办小学的老师，也是校长。坝上小学只有张先生一个老师，也只有一个 年级：四年级。 二十世纪五六十年代，农村小学分初小（一至四年级）和高小（五、六年级)。村里初 小多不正规，为与正规高小衔接，便有了这种专办四年级的过渡性民办小学。坝上小学即属 此类，由社里出钱，老师由区上派遣。 张先生当过兵，军人作风鲜明。他走路步伐快，目光平视，两臂摆动。每天早晨要求学 生跑步到校出操，迟到者须在长河坝上跑三个来回。课间操亦仿民兵列队，口令响亮。上课 以军号为令，下课吹口哨。课堂口令是“立正”“稍息”，要求动作干脆。一次我因裤带松 了动作慢，张先生大喝“出列”，我却误听为“稍息”坐下了。张先生只好放弃了他的军营 用语，淡淡地说了声，下次动作快点。 我们的课桌椅皆由歪脖柳树锯成。一棵合抱柳树纵向剖开，平面朝上，用树枝支撑便成 课桌：树桩锯开即为凳。因桌椅弯曲，学生坐成S形，如正月龙灯。在此迷阵中行动困难。 教室无法按常规纵列分组，张先生便按课桌的弯数分组，故有“一弯”“二弯”之称。上体 有课时，他会喊：“一弯划水，二弯踢球，三弯练格斗。“ 张先生将军事训练项目设为体育课。河坝与大沙河便是场地，跑步、游泳、擒拿、格斗、 匍匐前进等成了主要科目。这当然不失为一种因地制宜、因陋就简的办法。后来我无论当知 青还是进工厂，民兵训练成绩总名列前茅。我们都爱体有课，河滩如广阔运动场，各项活动 分区进行，热闹如戏班子练功场。 还有一门“音画课”，实为音乐与图画合并。音乐课多在河滩，张先生教唱军歌，尤其 是《中国人民解放军进行曲》，我们对着河滩放声高歌，惊飞林中鸟。图画课也在此，他不 从画鸡蛋教起，而是见什么画什么。河滩多柳树，我们便画柳树。画静止的，也画风中的： 画夏日的繁茂，也画冬日的祛枝。拾柴杆人笑说：“张先生不缺柴烧了。” 海南中学2027届高三第二次月考语文试题 命愿：杜治华、杨亚军审核：陈星萍 坝上小学仅两间教室，张先生在隔墙上凿出一洞，便于穿梭授课。他在一班讲课，另 班便预习或练习。但声音互扰：这边学生常忍不住插嘴那边算术题的答案，那边语文课的问 题，这边学生却写在算术本上。一次讲《列宁和卫兵》，他问卫兵该不该拦列宁，两班学生 齐声答：“该！”他只好探头过洞，说：“没问你们，不准多嘴。” 村人喜欢张先生，常来观看甚至参与课程。日子本该如此平静，但一场意外改变了一切。 那日在河滩上体育课，几个同学泡在河里。上游防洪，张先生恐洪水骤至，呼喊他们上岸。 忽然，几尺高的水头沿河道冲下。张先生大喝“散开”，飞奔向闸口。等我们回过神，水中 同学已不见，闸口处人群正救人。同学获救，张先生却卡在闸口木桩中，右腿骨折。虽经接 骨，他从此成了拄拐的瘸子。 瘸了的张先生仍在教书，但不再灵活雄健，无法奔跑跳跃，钻墙洞也困难。课堂插嘴现 象渐少，即便有，他也少理会。村人帮他张罗了婚事，新娘是坝下的芹姐。芹姐勤快，操持 家务，收拾教室，还在坝下开荒种菜。我们课后常去帮忙，张先生也搭手，并讲解种植知识。 芹姐后来还种了西瓜。夏夜，我们挤在瓜棚听张先生讲故事。他讲的不是传统演义，而是解 放军剿匪故事，如《林海雪原》片段。我的文学兴趣，由此从旧文学转向新文学。 一次，他讲了个智救小学生的故事：县大队剿匪，匪徒占小学顽抗。一战士化装成教书 先生，手提藏有手榴弹的糕点盒，威胁搜身的小土匪，进入校门后掷弹开路，部队趁机攻入。 这战士立功后表示想当教书先生，领导鼓励他去学习，后来他果真师范毕业当了老师。我们 猜那战士就是张先生，他只嘿嘿笑，不承认。后来我中学班主任证实，张先生确是师范毕业， 在部队立过功。 后来，县里让张先生不教书了，安排他在校干杂活：协助芹姐，上课吹号，下课吹哨。 号声依旧，却似失却往日敞亮。一次我路过，见他拄拐奋力吹号，学生闻声如风吹落叶般散 回教室，只剩他二人强立风中，如河滩欧柳。 接替他的是一位年轻女孩，姓章。大家称张先生为“大张先生”，新来的为“小章先生”。 小章先生和气，却常念错别字。大张先生在教室外听不下去，便予纠正，后又私下为学生补 课。某晚被小章先生撞见，她非但不恼，反坐下跟着学字，坦言自己没好好上过学，是“赶 鸭子上架”。从此，大张先生每晚教她备课，白天听她讲课，只是二人位置一内一外，身份 一师一工。村人赞大张先生气量，他说：“把地教好，她才能教好孩子。” 再后来，一日暴雨，河水漫坝，冲垮泥墙，张先生不知为何跑进教室，被那些弯曲的柳 树课桌夹住，无法拉出。芹姐哭诉，他连日念叨墙上那两块区上奖励的黑板，怕被水冲走。 众人猜想，在那风雨之夜，他是想为学校保住这份荣誉。 三十多年后，一位曾就读坝上小学的企业家捐资，在旧址建起三层楼的希望小学，设施 标准，旗杆高耸。他要求出旗前吹紧急集合号，出旗曲用《中国人民解放军进行曲》。一年 回乡，清晨再闻那熟悉号声与旋律，我默念曲词，不禁泪如雨下。 (有删改) 文本二： 《乡野传奇集》刻画的人物，有活跃在乡野的民办教师和各种手艺人，他们是乡村社会 的重要角色。他们不同于农民，有一定文化和社会阅历与见识。但是，他们身上仍然都有乡 村的野性力量，所遵循的仍然是乡村的伦理与信仰。《张先生列传》中，张先生乡村教学的 “野路子”客观正卖现了高素质人才的培养，彰显了民办教师的“野”所具备的不平凡的价 值。如果说“野”指的是乡野的某种本性的话，“野”的内涵里少不了一种“真”，而这“真” 也是乡村民办教师身上表现出来的难得的精神品质。 (节选自周新民《野性的诗学—一谈於可训小说集〈乡野传奇集〉》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章以“坝上小学”的特殊性开篇，交代了故事背景，也为后文展现张先生在简陋条件 下创造性地开展教学做了铺垫。 B.“教室无法按常规纵列分组，张先生便按课桌的弯数分组”一句，写张先生因陋就简的 教学场景，表现人物内心的苦楚。 C.文中关于张先生营救落水学生的描写，语言简洁有力，通过“大喝”“飞奔”等动作， 生动刻画了他果敢无私的军人本色。 D.结尾写企业家捐建希望小学并要求沿用军号与进行曲，既是对张先生的深切怀念，也暗 含对其教育精神的肯定和传承。 4 海南中学2027届高三第二次月考语文试题 命题：杜治华、杨亚军审核：陈星萍 7、对文本·与“柳树”有关的内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A,柳树制成的弯曲的课桌椅，见证了那个年代物质的匮乏，也反映」'孩子们学习环境的艰 苦。 心.河滩上画柳树的片段，用短句呈现不同状态、不同季节的柳，语言活泼，增添了文章的 趣味。 C.“独立风中，如河滩孤柳”，形象刻画出张先生内心的孤独与坚守，比喻贴切，余味悠 长。 D.柳树意象贯穿全文，其四季变化的特征，隐喻了张先生从英姿勃发到衰老颓唐的命运轨 迹。 8.文本一中张先生在哪些方面体现了文本二所评价的“野”？请简要说明。(6分) 9.小说采用传记的形式写人记事，请结合文本，谈谈这种叙事策略达到了怎样的艺术效果。 (6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景幕，一 至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉 十倍！所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则 三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人喬。 白陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满 七尺，而心雄万夫皆王公大人许与气义此畴曩心迹安敢不尽于君候哉 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心频，不以长楫见拒。 必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物 之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？ 昔王子师为豫州，未下车，即辟苟慈明，既下车，又辟孔文举：山涛作冀州，甄拔三士 金人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习 祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其街恩抚躬，忠义奋发，以此 感激，知君侯推赤心于说贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。 恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶 青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之。 (李白《与韩荆州书》有删改) 10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 而A心雄万夫5皆C王公大人D许与气义B此F畴曩心迹（安敢不尽于H君侯哉 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.“一至于此”与杜牧《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一·意思不同。 B. “下车”指官吏初到任，后来“下车伊始”指刚到一个新地方或新工作岗位。 C. “以清白见赏”与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕”的“见”意思相同。 D. “敢效微躯”与魏征《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思相同。 2,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(）(3分) A.李白用周公叶握、毛遂自荐的典故意在称颂韩荆州谦恭待士、众望所归，表示自己也愿 意投拜门下。 B.李白说想用盛大的宴席接待韩荆州，在席间纵情畅谈，即使用·天万言来测试，李白也 能应对自如。 C.李白看到韩荆州荐举过的严协律等人感恩戴德，抚躬自问，以忠义奋发自勉，表示更愿 5 海南中学2027届高三第二次月考语文试题 命题：杜治华、杨亚军审核：陈星萍 委身韩荆州。 D.李白请韩荆州品评其作品，用“尘秽视听”“雕虫小技”等词，这是作者的谦逊之词， 并无自卑之意。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。 (2)幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之。 14、这篇文章是李白在漫游湖北安陆时，写给荆州长史韩朝宗的自荐信，如果你正准备应聘 某一个工作岗位，需要给主管领导与自荐信，这篇文章给你什么启示？请结合文本简要概括。 (3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首唐诗，完成小题。 早朝大明宫 贾至 银烛朝天⑦紫陌长，禁城春色晓苍苍。 千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕建章。 剑佩声随玉墀步，衣冠身惹御炉香。 共沐恩波凤池®上，朝朝染翰侍君王。 和贾舍人早朝 杜甫 五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。 旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。 朝罢香烟携满袖，诗成珠玉在挥毫。 欲知世掌丝纶美，池上于今有凤毛。 【注】①这是一首奉皇帝命令所作的“应制诗”，题或作《早朝大明宫呈两省僚友》。 大明宫：皇宫殿名。国家大典，皇帝朝见百官多在此举行。②朝天：有版本也作“熏天”。 ③玉墀：宫殿前台阶上的空地，也指台阶，亦借指朝廷。④凤池：即凤凰池，后为中书省的 别称。⑤世掌丝纶：指父子或祖孙相继在中书省任职。 15.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A.贾诗首联紧扣一个“早”字。大臣出发去朝见皇帝的时候，长街烛灯通明；进到宫城 内，才是黎明。 B.贾诗额联在首联的基础上，随时间的推进，从视觉和听觉入手，为人们描绘了宫苑里 的明媚春色。 C,杜诗颔联描写朝见时的仪仗和宫殿中的景观，渲染了早朝时的威武壮观，歌颂了开明 时代的祥和景象。 D.杜诗是奉和贾至《早朝大明宫》而作的，但构思上自有特色。贾诗多写早朝时和散朝 后的情况，杜诗多写早朝前的景色。 16.两首诗表达的思想感情有何不同？请结合诗句简要分析。(6分) 6 海南中学2027届高二第二次月考语文试题 命题：杜治华、杨亚军审核：陈星萍 (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本诗中“雪”的意象为实写，在古代诗歌屮“雪”可实可虚，如张孝祥《念奴娇·过 洞庭》中“ ”两句借“雪”自陈品格纯洁高尚。 (2) 《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是 (3)苏洵的《六国论》借古讽今，指出凭借偌大的大宋王朝，如果“ 那又在六国之下。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中吊古伤今，指出面对六朝灭亡的史实， 不以此为鉴，凭高对此，枉自感叹“ (4)“空”字在唐宋诗词中常有“空自、徒然、白白地”的意思，例如高中语文统编教材 中的“ 0 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “手槎”一词最初原自游戏圈，指不借助快捷键、外挂或辅助工具，完成高难度动作或 任务。而今这一概念早已“破图”叠代，演变为个人或小型团队不依赖专业生产线、庞大资 金投入和复杂团队配制，凭借个人巧思，辅以AI(人工智能)、开源技术等工具，完成创 意制作与任务落地。不同于传统规模化生产，新时代的“手搓”创作门槛低、自由度高、参 与感强，一部手机、几款开源工具加上一份耐心专注，就能让奇思妙想落地生根。这种轻量 化、平民化的创作方式，精准击中了当代青年的生活与精神需求，也让这股创作风潮得以快 速兴起。 ①“手搓”热的本质，是人们工业化同质化消费的送动求变。②当千高一律的工业品 充斥生活，年轻人渴望的不是功能的满足，而具是一种情感的连接。③亲手打磨一件作品 从选材到成型，每一道痕迹都独一无二、自带温度。④这种创作过程本身就是一种治愈。 同时，技术的普及与发展为“手搓”热筑牢了底层支撑。 。技术降低了创作门槛，让无数青年从 旁观者、消费者，转变为创造者、传播者，这也正是大众创新最鲜活的注脚。 此外，这份指尖创作，也是青年自我价值表达与传统文化活态传承的双向赋能。在标准 化的社会评价体系与模板化的审美潮流中，年轻人不希望个性被稀释、态度被()，而 每一件“手搓”作品都()着剑作者的审美偏好与情感态度，不迎合套路、不追逐流量， 让青年得以通过原剑作品彰显自我、传递态度。与此同时，众多青年创作者将国风纹样、传 统技艺、非遗元素融入作品，以现代审美（)传统工艺，让古老技艺走出博物馆，成为 可触摸、可消费、可传播的日常好物，传统文化也由此获得了青春化表达与活化传承。 18.文中第一段有三个含错别字的词语，请找出其中两个并改正。（2分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的·组是( )（3分) ①更是搭建起了畅通的展示、传播与交易的平台 ②让很多个体创意无需依托大厂与资本就能找到受众群体 ③进一步打破了专业与大众的创作边界 ④社交媒体、小众电商平台的蓬勃发展 ⑤I工具更新、开源素材丰富、3D打印等轻量化技术下沉 A.④②⑤①③ B..⑤③④①② .c.⑤②④①③ D.④③⑤①② 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出序号并对不当之处做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。(4分)》 21. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.淹没铭刻重组 B.湮没铭刻 重构 C.淹没镌刻重构 D.湮没镌刻重组 22.南京某中学的四名高二女生，使用300根扭扭棒和上百颗珍珠，耗时十多天进行手工制 作，最后复制出明孝靖皇后的三龙二凤冠，各大媒体对此争相报道。请结合以上材料，谈谈 这个手搓作品“火爆”的原因。（不超过60字）(5分) 7 海南中学2027届高三第二次月考语文试题 命题：杜治华、杨亚军市核：陈星汗 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 苏格拉底曾说：“未经审祝的人生是不值得过的。” 材科二： 《论语·学而》亦有言，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信平？传不 习乎？”。 材料三： 鲁迅面对传统，在《狂人日记》中发出了“从来如此，便对么？”的呐喊。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一·篇文章，体现新时代青年的感悟 与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。