13 穷人-【上海特训】2026-2027学年六年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

第四单元 13穷人 学习目标 1.理清文章脉络，概括文章主要内容。【重点】 2.体会动作、语言、心理描写对表现人物形象的作用。【难点】 知识归纳 1.生字、难字 呼啸(xiào) 勉强(mian) 喃喃(nan) 汹涌澎湃(peng pài) 蜷缩(quán) 倒霉(mei) 黧黑() 忐忑不安(tǎn tè) 2.多音字 giang(强壮) Tpū（铺垫） Zuō（作坊） rféng(缝补) 强jiàng(倔强) 铺 作 缝 pù（床铺） zuò（工作） fèng(裂缝) qiǎng(勉强) 3.易混字 (啸（呼啸） (蜷（蜷缩） 魁（魁梧） 嘎（吱嘎） 肃（严肃） 倦（疲倦） 魅（鬼魅） 戛（戛然而止） 4.重点词语 汹涌澎湃：形容水势很大，波浪相互撞击，发出巨大声响。也比喻声势浩大。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 忐忑不安：心神不定。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。 黧黑：形容脸色黑。 写作特色 1.以故事的发展为顺序，以桑娜的活动为线索来记叙，条理十分清晰。 2.多种描写方法，表现人物特点。小说通过环境描写、人物对话（语言描写）和心理描写刻画了 血肉丰满的人物形象。如，环境描写：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里 却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色 ·89 上海特训语文六年级上 帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”心理活动：“她忐忑不安地想：‘他会 说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还 没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我 一顿也好！’”从这些描写中可以看出桑娜是勤劳、善良、充满爱心的人。 夯实基础 1.根据拼音，写汉字。 shūshi( gùxi( tantè( nan nan( quan suō( hong ming( shT lin lin( ) 2.根据意思，写词语。 (1)担心祸患临头，非常害怕不安。( (2)遇事不利；遭遇不好。( ) (3)自己做错了事，自己承受不好的结果。( (4)弯曲而收缩。( ) 3.下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填人括号内。 ①表明心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。 ③表示语意的跳跃。 ④表示说话结巴，欲言又止。 (1)是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活 该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！（) (2)古老的钟发哑地敲了十下，十一下…() (3)还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？(） (4)我嘛…缝缝补补…() 4.根据课文内容回答问题。 桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？表现 了她什么品质？ 强化拓展 一、课内阅读 ①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 。90· 第四单元 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得 干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正 在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的 轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身 体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没 有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，莱只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什 么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！” 她自言自语着。 ③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看 灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷 着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻 居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 ④“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她 一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” ⑤桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 ⑥“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 ⑦屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入 眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一 些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住 什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆 脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临 死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静， 睡得正香甜。 ⑧桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子 睡在一起，又连忙把帐子拉好。 1.第①段画线句子属于什么描写？有什么作用？ 2.第⑥段加点词“猛地推开”表明了什么？ ·91. 上海特训语文六年级上 3.第④段的心理描写有何作用？ 4.第⑧段中“这样做”指什么？为什么桑娜“非这样做不可”？ 二、课外阅读 穷人的风骨 马德 ①一天，我正要去上课。 ②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认 识他。 ③他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我 们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽 快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 ④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是 100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元、两元的零钞了。他又翻 来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。 ⑤我问：“少了多少呢？” ⑥“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？”这位 父亲显然有些着急了。 ⑦我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了， 一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。 ⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描 淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生，点了点头便走了。 ⑨我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做 实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这，点儿。 ⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏 出了5元钱还给我，并说：“闺女前些日子写信给我。说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为 她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定 ·92· 第四单元 垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。” ①我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生 气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 ②我那位可爱的学生，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因 为他知道贫穷的风骨是什么。 ③有些人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的 虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 5.用一句话概括文章的内容。 6.第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么？（用原文回答) 7.品读文中画直线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。 我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。 8.短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？ 9.文中的父亲确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲，你最想跟他说什么？ ·93· 上海特训语文六年级上 中考链接 今天日怪0 申弓 今天日怪。 我这个小店，从早上到晌午，还没有开张。按说我这个地盘也还不错，踞住一条小街，守着 一个公园，每天不说是车水马龙，行人也基本上是chuān流不息。可从早上开门到现在，已守 了三个小时，就是还没有一个顾客，严格说是还没有开张。都说卖炭翁盼天寒下雪，卖瓜婆等 盛夏酷暑，我这卖水也需热天，但冬日再加上冷雨，哎。丽日蓝天了好一段时间，双休日眼看生 意要好起来，偏偏今天下了雨，日怪。 今天真是日怪。正愁着一瓶水也没有卖出去，时交晌午，生意便来了。第一个进门的，是 个小青年，确切说，是个小女生，进门即向我打了招呼：“老板好！” “你好，请问需要点什么？” “不要什么，我是来还钱的。”说着递给我一元钱，“昨晚有位阿叔来买水，欠了一元钱 是吗？” “啊，是的。”我想起来了，昨晚一个中年男人来买了一瓶水，一下子喝了半瓶多，问多少钱。 我说两元。他掏遍了口袋，先是掏出了一张百元大票，我找不开，让他给零钱。再掏，掏出了一 张一元的，便不好意思地说：“不好意思，你先拿着这一百元吧。” 我便说：“不要。几时方便再拿来就是了。” 他说了声谢谢便走了。想不到还真讲信用，这就有人来还了。 我说今天日怪，就是日怪。不一会儿，又来了一名男生，进门便递过一元钱，说：“老板，我 的老师昨晚欠你一元钱是吗？” 我说：“是的，不过已经还了。” “还了？什么时候？” “刚刚。” “不可能，老师今天出差了。” “真的。”我说。 男生刚走，一会儿又来了几个青年，都说要还钱。你说是不是日怪？ 这事儿一直延续到晚上。 我数了数，来还钱的不下20人。我不由心生疑窦，这到底是个什么人？惹得一群青年男 女争着为他埋单！出于好奇，最后我逮住一个女生打听这件事。 ·94· 第四单元 女生说：“他是一位作家，也是我们的老师。今天上午给我们上写作课，讲到当今的人情淡 薄时，无意中说出了这个例子。在中山公园门口的小店里，老板居然赊给了他一元钱。说这是 ‘寒天里的一缕阳光’。而且，下午他便要出差去讲学。我们想到了这件事，便顺道过来帮他交 了，免得让你惦记。” 咳，不就是一元钱吗？值得我惦记？还“寒天里的阳光”！ 就一元钱的账，其实他们不来我也许记不起来了。不想作家毕竞是作家，能将这区区一元 钱说得好让人感动。想我一个小贩，承受了如此高雅的评价，还是“寒天里的一缕阳光”呢！这 也是有生以来从没有过的。如此师生，让我久久不能忘怀。 今天真是日怪。 (选自《小小说月刊》，有删改) 【注释】①日怪：方言。奇怪。跟平常的不一样。 1.根据拼音，正确书写汉字。 chuan( )流不息 2.“日怪”一词在文中反复出现，请完成下列与“日怪”一词相关的题目。 (1)文章开头，“偏偏今天下了雨，日怪”是老板在感慨 (2)文章结尾，“今天真是日怪”的作用是 3.分析文中画线句的含义。 4.下列对文章主题理解最准确的一项是( ) A.呼唤每一个人都要有感恩之心。 B.赞美令人久久难忘的师生之情。 C.颂扬了人际交往中可贵的真诚与信任。 D.委婉地揭示当今社会人情淡薄的现状。 5.小说中的“我”对此事“久久不能忘怀”，假设“我”要向这位老师发一段信息，会写些什么呢？ 联系文章，合理想象，为“我”写一段80字左右的短信。 ·95.上海特训语文六年级上 去。这个词体现了说明文语言的准确性。4.示 例一：温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。 人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取 一系列措施进行控制。示例二：温室效应加剧，气 温进一步升高。人类活动增强，植被减少。示例 三：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植 物哪一方占上风。 第四单元 12桥 夯实基础1.咆哮揪住废话呻吟流淌 祭奠跌跌撞撞2.(1)放肆(2)势不可当 (3)沙哑(4)搀扶(5)祭奠3.(1)讥笑(2)狞 笑(3)放肆(4)放纵4.(1)环境描写(2)外 貌描写(3)语言描写(4)动作描写 强化拓展一、1.(1)突遇山洪，村民惊慌失措。 (2)疏导撤离，老汉临危镇定。(3)桥塌殉职，父 子英勇献身。(4)祭奠英灵，突出老汉形象。 2.(1)“咆哮”写出山洪声音之大，“狂奔”写出了山 洪速度之快，“势不可当”写出了洪水声势迅猛。这 三个词形象地写出了山洪暴发时势不可当的气势。 (2)这三个动词极其生动地表现了老汉不徇私情的 高贵品质。3.不能去掉。文章最后四段写老太 太来祭奠她的丈夫和儿子，这一情节揭开了悬念， 明确了文中老汉和小伙子的关系，更有利于突出老 汉形象的高大。4.北面那座窄窄的木桥老支 书牺牲自己架起的生命桥5.危急急促些肆 虐危急慌乱沉着、镇定二、6.(1)“胆子”指 儿时的“我”顽劣不羁，四处撒野闯祸的胆气、胆量； (2)奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性，无拘 无束、率性而为的个性，勇于冒险的精神。 7.(1)不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥 的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句 后无此表达效果。(“那座桥”起到了定位和强调的 作用，是此桥不是彼桥；“清代的桥”突出了其悠久 的历史；“满月的桥”写出了桥的优美，“永远地消失 了”写出了作者的惋惜和遗憾之情)(2)用了反复 的修辞手法，突出表现了开发商赚取利润的满足感 和失地农民获得补偿的喜悦之情。8.示例一：我 不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神 凝。这样写恰恰体现出这一特点。从表面看，这些 内容似乎与桥无关，实际上时时处处皆有桥的影子， 因为文章所写稻田、土地、船只、龙王庙等，都是儿时 家乡的美好景色，是故乡的缩影，这些景物与桥一起 成为作者对家乡情感的寄托。示例二：我不赞同。 本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写 恰恰体现出这一特点。一方面，这些内容与桥一起 成了儿时家乡的美好景色，是作者对家乡的情感寄 托。主题是鲜明而集中的。另一方面，稻田、土地、 船只、龙王庙等，丰富了散文的内容，使小镇平添了 神秘的色彩，增强了文章的可读性。9通过对“桥 的事”的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对 奶奶的眷恋之情；桥象征着人们在城乡发展进程当 中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化）， 通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述，表达 了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧：同 时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济 发展与文化传承、土地、大自然的关系。 中考链接1.(1)（用豆或米粒）喂鸽子（3)和鸽 子交谈，冲鸽子笑(5)离开前留念鸽子2.B 3.A4.年轻人担心身份暴露（影响护送药品的任 务)，更担心娟好的安危。5.示例：他爱鸽子，救 助鸽子，在执行任务时救娟好，体现了善良的人性， 英雄首先就应该是人而不是神。作为地下工作者， 虽然任务失败，但他和敌人展开殊死搏斗，身负重 伤，视死如归，具有英雄的胆魄和气概。 13穷人 夯实基础1.舒适顾惜忐忑喃喃蜷缩 轰鸣湿淋淋2.(1)心惊肉跳(2)倒霉(3)自 作自受(4)蜷缩3.(1)①(2)②(3)③ (4)④4.因为她同情、可怜邻居家的孩子，不能眼 睁睁地看着这两个孩子就那样躺在死去的母亲身 边。表达了她具有宁愿自己受苦，也要帮助别人的 高尚品质。 强化拓展一、1.环境描写。渲染了一种冷酷、惊 险的氛围，为下文桑娜担心丈夫的安全作铺垫，同 时又与屋内的温暖舒适的环境形成对比。2.写 出了桑娜动作的迅速，表达出了桑娜对于邻居的担 心，急于了解她的情况的急切心情。3.心理描写 从侧面写出女邻居生活窘迫的状况，反映了沙俄时 代穷人生活的艰辛和贫苦。4.“这样做”指桑娜 把西蒙的孩子抱回自己家。“非这样做不可”是出 于对邻居遭遇的同情，对两个小生命的关心。 二、5.一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫 上的5元钱。（相近即可）6.我深知那一堆零钞 的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。 7.用“轻描淡写”“简单”来描写“我”把钱给学生的 态度，表明“我”不想让学生的心里承担一堆零钞的 重量，突出“我”对学生的爱护之心。表现了人物的 细心和关怀学生的心理。8.父亲；他是个善良， 有自尊、人穷志不穷的人。（身处贫困处境，仍有风 骨、节气的人)9.爸爸，虽然您不富有，但您用您 的言行充实了我的心灵。我为您而骄傲！ 中考链接1.川2.(1)之前一直是晴好天气，双 休日眼看人多时却下雨了，卖水生意将会受到影响 (2)强调了“我”对作家给予的评价和人与人之间的 真诚、信任感到意外并深受感动，与前文以及标题 形成呼应3.在冬天里，老板赊给他一元钱，这个 微小的举动消除了他的尴尬，写出在当今人情淡薄 的社会里，老板对他人的真诚、信任犹如阳光，给人 温暖与希望，体现出作家对老板的赞赏之情。 4.C5.略 14*金色的鱼钩 夺实基础1.quan bin ke táng wu dao ye zhan2.课文记叙了红军过草地时，一位老 班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地 而光荣牺牲的感人故事。3.老班长就是用这个 鱼钩到处去钓鱼，用钓来的一条条小鱼，维持了同 志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献 出了自己的生命。因此，在这个鱼钩上，闪烁着我 们革命前辈忠于革命，忠于党，忠于人民，舍己为人 的灿烂的金色的光芒！这光芒永垂不朽，将成为我 们子子孙孙学习的榜样…4.老班长是一位忠 于革命，舍己为人的人。 强化拓展1.小鬼是在长征途中掉队后，空着肚 子，极度疲乏的情况下碰到老同志的。2.老同志 是在天黑、路滑、又下着大雨，而且还背着“我”向前 走的情况下，陷进泥潭的。3.小鬼是在老同志为 找他、背他而牺牲的情况下，怀着无比悲痛而又对 革命十分坚定的心情向前赶路的。4.“光明大 路”在这里指中国革命胜利的道路。 写作笔尖流出的故事 略 整本书阅读 《童年》消除与经典的隔膜 1.吝啬贪婪专横残暴慈祥善良聪明能 干热爱生活小茨冈格里戈里好事情 2.(1)高尔基在人间我的大学（2)既有善良 而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观淳朴的小 茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识 参考答案 分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境 中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。(3)这两句话 运用了比喻的修辞手法（或者通过动作、神态的描 写)，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑 态，流露出“我”极端厌恶的情感。3.给我印象最 深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能 干，热爱生活，对谁都很忍让，有着宽广的胸怀。她 如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这 冰冷的世界里，只有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给 予他无限的温情和钟爱。 课外文言文阅读 (一)1.(1)曾经(2)作(3)巧妙，好(4)瑕疵， 引申为缺点2.(1)欧阳修(2)文章，文字 (3)文章的疵病3.没有其他办法，只有勤奋读书 多动笔，才能写好。4.无它术，唯勤读书而多为 之。（二）1.(1)喜欢(2)听到(3)拍（击） (4)授给（给、给予）2.B3.杜祁公对此非常怀 疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。4.热爱读书， 喜欢饮酒；性情豪放。（三)1.(1)喝得痛快 (2)腰间插着(3)已经(4)从袖子里2.(1)客 人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。(2)在座 的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。3.抛砖引玉 (四)1.(1)经过(2)违反常理2.孩子的父亲虽 然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？ 3.说明做任何事情，都要做到具体事物具体对待， 否则就会犯错误。 拓展阅读一课外现代文阅读 (一)1.插叙交代女人上街卖小炒的原因，突出人 物形象2.(1)“开”指的是开放；而“放”是放下的 意思；(2)“开”比“放”更富有动态美，更加形象、生 动；(3)这里用“开”写出了女人做的饭菜用萝卜花 做点缀给人带来的美感；(4)表达了顾客对女人小 炒的喜爱。3.篇末点题，揭示文章的主旨，赞美 女人自强不息的精神。4.动作外貌心理 语言（这四，点任答两，点即可）自强不息 (二)1.不好。“手机”虽是文章的关键情节，但“最 美丽的谎言”更能突出丈夫对妻子的爱，而且这个 题目更吸引读者。2.不能删除，这两段交代了妻 子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况，为下文 丈夫不得已编织美丽的谎言和“我”见证他们深沉 的爱作铺垫。（或者：不能删除，第①段写妻子患脑 瘤入住医院，是展开情节的基础；第②段交代他们