11 古代诗歌三首-【上海特训】2026-2027学年六年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

一个统一的整体，是全世界建筑艺术的绝品。 2.“剥落”是指物体表面的覆盖物成片地脱落，用来 形容古建筑年久之后的状态，非常准确贴切。 3.比如描写太和殿：“横阔十一间，进深五间，外有 廊柱一列，整个殿内外立着84根大柱。”这样写一 方面使说明更准确，另一方面使说明更具说服力， 让人信服。4.BC 11古代诗歌三首 夯实基础1.(1)梦得诗豪刘白乌衣巷陋 室铭秋词（其他作品也可）(2)牧之樊川居士 李商隐(3)介甫半山韩愈柳宗元欧阳修 曾巩苏洵苏轼苏辙2.(1)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯(2)如今直上银河去同到牵牛 织女家(3)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 (4)南朝四百八十寺多少楼台烟雨中(5)茅檐 长扫净无苔花木成畦手自栽(6)一水护田将绿 绕两山排闼送青来3.(1)这两句诗运用张骞寻 找河源的典故。相传，汉武帝命张骞西行寻找黄河 源头，张骞历经千险，最终顺着黄河返回。这个典 故包含了不畏艰难险阻、勇往直前的精神，作者用 这个典故，展现了一种浪漫主义情怀，表达出了不 折不挠的豪迈气概。(2)根据一、二两句写他家 的环境洁净清幽，从中可以看出他是一个勤劳、好 静、爱美，生活情趣高雅的人。 强化拓展一、1.诗人以浪漫的想象结合优美的传 说，运用夸张的修辞手法，把黄河汹涌澎湃的特点 写得更加具体、生动、形象。2.本诗以生动形象 的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河 的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神， 同时表明作者对美好生活的向往。二、3.不认为 应改为“十里”。因为诗歌是文学的一种，文学的表 达是出于艺术的需要，作者用典型的手法将千里江 南的美景凝缩于莺啼红绿之间，用以表现江南春天 的美景，完全是可以的。4.南朝统治者佞佛，劳 民伤财，修建了大量寺庙，杜牧说“四百八十寺”甚 至说少了。如今“南朝四百八十寺”都已成为历史 的遗物，成为江南美妙风景的组成部分了。审美之 中不乏讽刺，诗的内涵也更丰富了。三、5.院内 院外6.诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法， 把山水写得有情有趣。“一水”对“二山”，整齐美 观，音律和谐。山水本是无情之物，运用拟人的修 辞手法，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种 护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情， 参考答案 将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。 水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了 植物的翠绿，与景致的优美。 中考链接1.题写在湖阴先生家屋壁上的诗 2.C 写作一让生活更美好 略 课外文言文阅读 (一)1.(1)假装(2)为什么2.(1)正赶上父亲午 睡。(2)姑且装睡，看他们要干什么。3.钟会， 因为偷窃已不符礼仪，再拜那就是虚伪地遵守礼仪 了。（发表自己的看法，言之有理即可。） (二)1.(1)只是(2)于是，就2.（如果）不这样 (说)，那就是欺骗对方。3.“卖宅”一事主要反映 出了陆元方正直，诚实交易，不唯利是图，以诚信为 本的品质。4.陆元方道出自己住宅的缺点，导致 卖不出，表面上是自己的损失，但却保住了诚实的 声誉，人的声誉会比物质利益重要得多。 (三)1.(1)担心(2)已经(3)才(4)曾经 2.(1)(由于)读书时下的力气多，收获就长远。 (2)吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多 了。3.凿壁偷光/悬梁刺股/韦编三绝/囊萤映雪 4.(1)精益求精，要学就学好，不能半途而废，要刻 苦勤奋；(2)读书要勤奋努力，这样懂的知识就会比 别人多。（四）1.(1)尽、完(2)走了、离开 2.(1)你这样做农活太懒惰了！(2)不是耕田难， 是你的方法错误（不对）啊！3.行者认识到“欲速 则不达”的道理（或：行者认识到了自己当初对农夫 耕田的看法是错误的)4.C 拓展阅读一课外现代文阅读 (一)1.圆形土楼圆形2.列数字打比方抵 御性3.不能，“大多”是指大部分，不排除特殊情 况，如删去则显得太绝对，不符事实。这个词体现 了说明文语言的准确性。4.客家先民们崇尚圆 形，把圆形当天体之神来崇拜。主人认为圆是吉 祥、幸福和安宁的象征。（二）1.生命与气候相互 依存，相互制约。气候是由两大生命系统的斗争决 定的。动物占上风，地球产生温室效应；植物占上 风，地球进人严寒期。2.运用了举例子的说明方 法，具体说明了动物再次通过进一步进化进行了回 击。3.不能删去，“大约”是指概数。说明“1万 年前”只是一个大概的数字，删去后，就变成了确切 的数字，太绝对了，反而与事实不符，所以不能删第三单元 11古代诗歌三首 学习目标 1.掌握有关文学常识，背诵诗歌。【重点】 2.结合背景理解诗歌的内容，把握主题。【重点】 3.体会诗歌所表达的情感。【难点】 知识归纳 1.生字、难字 簸(bǒ) 茅檐(ydn) 畦(q) 排闼(tà) 2.多音字 qu(歌曲) chao(朝拜) 曲〈 朝 qu(弯曲) zhāo(朝气) 3.易混字 檐（茅檐） 畦（菜畦） 闼（门闼） 赡（赡养） 注（水洼） 阕（歌阕） 4.重点词语 簸：颠簸。 山郭：山城，山村。 酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 南朝：指公元420一589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 畦：诗中指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 排闼：推开门。闼，小门。 写作特色 《浪淘沙》（其一） 夸张与用典相结合。诗歌前两句“九曲”“万里”“自天涯”运用了夸张的修辞手法，让人感 受到黄河的磅礴气势。后两句运用张骞寻找河源与牛郎织女相遇的典故，表达出作者的豪迈 气概。 ·71 上海特训语文六年级上 《江南春》 典型化手法的运用。江南千里风景，作者只选取个别典型的意象：莺啼、水村、山郭、酒旗 等，借此表现江南春天山重水复、色彩丰富的图景。后两句则更是借江南多楼台寺阁的特点加 以描绘，表现出烟雨之中迷离的美感。 《书湖阴先生壁》（其一） 拟人修辞手法的运用。诗的后两句将“水”和“山”写成富有人的情趣的形象，同时化静景 为动景，饶有趣味。 夯实基础 1.常识填空。 (1)刘禹锡，字 ,唐代文学家。其诗语言刚健、高亢激昂，故有“ 之称。诗作与白居易齐名，并称“ ”。代表作有《 》K 《 》等。 (2)杜牧，字 ,号 ,唐代文学家，与 并称“小李杜”。 (3)王安石，字 ,号 ,北宋政治家、文学家、思想家。与 起被后人合称为“唐宋八大家”。 2.按要求写出相应的句子。 (1)《浪淘沙》（其一）中，描写黄河万里奔腾的诗句是 (2)《浪淘沙》（其一）中，化用张骞寻找黄河源头，与牛郎织女相遇的诗句是 0 (3)《江南春》中，从空间角度描写江南美好风景的诗句是 (4)《江南春》中，借题发挥，颇含讽喻的句子是 (5)《书湖阴先生壁》（其一）中，赞美湖阴先生庭院洁净清幽的诗句是 (6)《书湖阴先生壁》（其一）中，运用拟人手法写山水可爱可亲的诗句是 3.阅读课文，回答问题。 (1)如何理解《浪淘沙》（其一）中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这两句诗所蕴含的作者 的思想感情？ 。72 第三单元 (2)结合《书湖阴先生壁》（其一）中一、二两句，说说湖阴先生是个什么样的人？ 强化拓展 一、阅读诗歌，回答问题。 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1.诗的前两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。 2.本诗抒发了作者怎样的思想感情？ 二、阅读诗歌，回答问题。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 3.《江南春》中“千里莺啼绿映红”一句历来争议颇多。明代文学家杨慎认为“千里”已然听不 见、看不到，当改为“十里”。你有何看法？ 4.诗歌后两句有人认为语含讽刺，你是如何看的？ 三、阅读诗歌，回答问题。 书湖阴先生壁（其一） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ·73· 上海特训语文六年级上 5.诗中写景从 写到 ,既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 6.诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。 中考链接 阅读诗歌，回答问题。 书湖阴先生壁（其一） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1.题目“书湖阴先生壁”的意思是 2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是() A.首句的“无苔”突出了湖阴先生家的庭院无处不净，无时不净。 B.第二句中的“成畦”既写出了花圃的整齐，又暗示了花木的丰美。 C,第三、四两句运用了比喻的修辞手法，赋予山水以感情，显得韵味深长。 D.这首诗通过写湖阴先生高雅的生活情趣，赞美了其品质的高洁。 ·74·