专项11 古代诗歌三首（专项训练）语文新教材统编版五四学制六年级上册

**基本信息** 以“考点总结—课内外阅读—对比阅读—链接中考”为逻辑链，系统训练古代诗歌鉴赏能力，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|9题（含《浪淘沙》等3首）|选择+简答，考查理解分析、手法、情感|立足课内夯实基础，聚焦意象、修辞等核心考点| |课外阅读|5题（如《溪桥晚兴》）|选择+简答，新增意境分析|拓展课外迁移方法，提升审美创造能力| |对比阅读|3题（如《江南春》与《西江月》）|比较鉴赏，分析异同|横向对比深化理解，培养辩证思维| |链接中考|5题（2026各地模拟题）|综合题型，贴近中考|对接中考命题趋势，强化应试能力|

专项11 《古代诗歌三首》 ※课内阅读※ 一、1．C 2．示例：表达了诗人要像黄河奔流一样，拥有永远奋斗追求的精神，体现出不畏艰险的豪迈气概。 【导语】刘禹锡的《浪淘沙》通过描写黄河的壮丽景象与丰富的想象，将现实与神话交织。诗人以磅礴的黄河为背景，借助银河与牛郎织女的传说，表达了对自然壮美与神话浪漫的礼赞，展现了浪漫主义的色彩和大胆的想象力。 二、3．C 4．采用夸张和用典的手法，运用“牛郎织女”的典故，写诗人要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人豪迈的气概。 三、5．D 6．表达了诗人要像黄河奔流一样，拥有永远奋斗追求的精神，体现出不畏艰险的豪迈气概。 四、7．刘禹锡 8．B 9．A 五、10．唐 杜牧 明朗绚丽 朦胧迷离 11． 山城 12．C 六、13．听觉（声音） 视觉（色彩） 14．“千”是夸大江南地域之广阔，诗人用夸张的修辞手法尽情地表达出心底对江南春色的高度赞美与无限神往；“四百八十”极言寺庙数量之多，这一句描写人文景观，与前面所写自然景物呼应，强调江南大地春景之丰富。 七、15．宋代 王安石 16． 推开门 17．B 八、18．王安石 书写、题写 19．前两句写院内之景，后两句写院外之景；前两句重在写人的勤劳高洁，后两句重在写山水有情，先写人再写景，以景衬人，结构严谨，因此不能互换。 九、20．邻居 21．小门 ※课外阅读※ 一、22．C 23．清幽闲适 恬淡自得（或“悠然闲适”） 二、24．C 25．雨后初晴，阳光柔和淡薄，沧浪亭的帘幕轻垂虚掩，亭畔的花枝与翠竹静静伫立，不见一丝纷扰。静谧之中，不时传来几声稚嫩的鸠鸣，原来是两只乳鸠在枝头两两相对和鸣，更衬得这园中的时光悠然恬淡。 三、26．C 27．对雨后郊野景色的喜爱，独游的闲适乐趣，不慕世俗奔波、淡泊自在的情怀。 四、28．D 29．①青草的特点：在桃李凋零后依然青翠茂盛，展现出顽强、坚韧的生命力；②情感寄托：诗人借青草的形象，赞美了平凡生命顽强的生命力，也表达了对自然万物盛衰更替的理性认知。 五、30．D 31．该句运用了拟人与夸张的修辞手法。“染”字将东风拟人化，生动写出春风吹绿田野的动态过程，“三千顷”以夸张笔法极言田野广阔，突出春意盎然的壮丽景象与蓬勃生机。表达了诗人对春日生机、农耕景象的由衷喜悦与赞美。 ※对比阅读※ 一、32． 绝句 西江月 33． A 34．C 35．感慨（或慨叹） 惊喜（或欣喜） 36．【甲】中“四百八十”是虚数，以夸张写南朝佛寺之盛，既呼应江南春景的辽阔，又暗讽当时崇佛之风。当繁盛的“四百八十寺”落于烟雨朦胧中，盛景与遗存对照，自然承载起朝代兴衰的慨叹，数词成了景与情的凝练纽带。 二、37．杜牧 宋 城镇 38． B 39．朦胧 恬静清新 三、40．C 41． 浪淘沙 汹涌澎湃（气势磅礴、波涛汹涌） 42．两首诗都运用了想象与夸张的手法，突出黄河奔涌与瀑布飞泻的磅礴气势，赋予画面奇幻壮美的意境，体现浪漫情怀。 ※链接中考※ 一、43．C 44．示例：诗人运用比喻（象征），委婉表现新法如瑞雪，本可“平治险秽”“润泽焦枯”，带来“丰年瑞”，造福天下，但世人却只贪恋旧日“晴空”，表达诗人不为世人理解的无奈，更彰显明知艰难、仍坚持推行新法的坚定信念与济世情怀。 二、45．C 46．相同点：两首诗都借姜太公渭水垂钓得遇明主的典故，抒发了诗人渴望得到君主赏识、建功立业的人生抱负。 不同点：潘阆早年落拓江湖，他以“空老”的渔人自比，将普通渔人与姜太公对比，抒发了自己当下怀才不遇、无人赏识的感慨；李白被赐金放还、人生失意时用此典故，表达的是自己对未来仍满怀希望，坚信终能得遇重用、实现抱负的乐观坚定信念。 三、47．D 48．这一句运用以动衬静的手法，通过写“虫鸣”来体现环境之清幽，很自然地引出下一句对诗人内心之宁静的描写，意趣盎然。 四、49．C 50．诗人借友人归山，抒发离别不舍，暗含对友人的牵挂与担忧，以及对闲适山居生活的向往羡慕。 五、51．C 52．这句诗描绘了诗人与友人对弈弹棋，不知不觉间山间明月已经西沉的情景。 在此用“山月低”暗示游玩时长之久，侧面烘托出二人对弈的投入尽兴，忘乎时间；同时勾勒出月下闲居对弈的恬静画面，既体现了诗人与友人志同道合、相处欢愉的融洽氛围，也透出乡居隐居生活的悠然情趣，含蓄富有画面感。 【导语】这首送别小诗浅淡质朴，以沣畔乡居闲景写与友人同隐共游的融洽情谊，别后怅惘轻缓道出，淡语含深情，别具清雅风致。 【详解】51．C.“徒开蒋生径，尔去谁相携”意思：如今我白白地像蒋诩那样开辟了隐居的小径，可你这一走，还有谁能与我携手同游、相伴同行呢？在此诗人抒发了友人离去后，无人相伴的怅惘不舍与牵挂，并没有对友人的“责怪”之情。 52．“弹棋山月低”句意：又曾月下弹棋消遣，不知不觉间，山间的月亮都已西沉低垂。在此描写了诗人与友人一同度过的美好时光。“山月低”这是视觉意象，暗示时间在不知不觉中流逝，侧面烘托出二人棋兴正浓、沉浸其中的专注与快乐，勾勒出一幅月下林间对弈的恬静画面，营造了闲适悠然的氛围，写出了诗人与友人月下弹棋的日常闲适交往，体现出二人志趣相投、情谊深厚；又表现归隐田园自在悠然的生活情趣。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项11 《古代诗歌三首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1．下列对这首古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．诗句中“九”“万”是极大极广极多的虚指。“九曲”和“万里”两个词突出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩瀚绵长的特点。 B．“浪淘风簸”写出了黄河风浪之大，“自天涯”形容黄河的绵长，一望无际。 C．前两句诗描绘了两个静止的画面，写出黄河一路裹挟着万里的黄沙奔腾而来的壮阔景象，展现了黄河的雄伟气势。 D．后两句通过丰富的想象，由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 二、（25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《浪淘沙（其一）》完成下面小题 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 3．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 （   ） A．诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 B．前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的雄伟气势。 C．后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。 D．诗歌想象浪漫，表现了诗人的逆流而上、积极进取的精神。 4．从修辞角度出发赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。 三、（25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读诗歌，完成问题 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 5．下列对本诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．首句运用夸张的修辞手法，写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景象。 B．“九”和“万”都不是实数，而是虚指，极言其多，从而突出黄河曲折蜿蜒、绵长、黄沙之多的特点。 C．“直上”一词把读者从俯瞰黄河的常态视角转换为仰视，从地下的现实世界进入天上的神话世界，与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。 D．后两句以写实的笔法接通天、人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。 6．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 四、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 7．这首诗的作者是唐代诗人 。 8．下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近？（   ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 9．下列对这首诗表达的思想感情，赏析正确的是（   ） A．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活 五、（25-26六年级上·山东日照·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10．《江南春》的作者是______（朝代）诗人______（姓名）。这首诗前两句写出江南春景晴日______的特点，而后两句又是烟雨江南______的特点。 11．解释下列词语。 山郭：______ 12．下列对本诗的理解有误的一项是（   ） A．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字，江南的春天鲜明地表现出来。 B．后两句紧扣题目中“江南”，与前两句形成鲜明对比，突出了江南春景的层次之丰富。 C．“四百八十”通过实指，强调了庙宇数量之多，掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。 D．结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束，给人以无限回味的空间。 六、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13．“千里莺啼绿映红”一句从_________和_________两个角度写江南之景，既高度概括，又生动表现了其生机勃勃的特点。 14．说说诗中“千”和“四百八十”这两个数词的表达效果。 七、（25-26六年级上·山东威海·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 15．本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 16．“排闼”：______________ 17．关于第三、四句分析不正确的一项是（   ） A．这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B．这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C．这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D．这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 八、（25-26六年级上·上海杨浦·期末）阅读下文，完成下面小题 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 18．本诗的作者是___________。诗题中“书”的意思是___________。 19．诗歌四句虽都在写景，但前两句和后两句不能互换顺序。请简述理由。 九、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20．题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的_________。 21．“两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 ※课外阅读※ 一、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 溪桥晚兴 元好问 亭亭小立近清流，隔岸垂杨系钓舟。 风定日长花影乱，一双蝴蝶上帘钩。 22．下列对诗歌内容的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描绘了诗人在清澈的溪水旁静立片刻的画面，“近清流”既点明位置，也烘托出清幽的氛围。 B．第二句描绘隔岸垂杨拴着钓鱼小船的画面，为整首诗增添了几分闲适的生活气息。 C．第三句点明天气状况和时节，“花影乱”是因为风吹拂花枝才形成的动态景象。 D．第四句动静相映，进一步凸显出溪边景致的安闲与雅致。 23．全诗通过“清流”“系钓舟”“花影乱”“蝶上帘钩”等意象，营造出_________的意境，透露出诗人_________的心境。 二、（25-26六年级上·山东泰安·期末）古诗词阅读。阅读下面诗词，完成下面小题。 初晴游沧浪亭① [宋]苏舜钦 夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。 24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句既点明了季节和天气变化，也为后文雨后园林的清新生机埋下伏笔。 B．第二句“弄”字运用拟人手法，描绘出初晴时云影变幻、光线明暗交替的景象。 C．第三句由室外转向室内，由远及近、由景及声，勾勒出一幅幽深静谧的园林图。 D．末句以动衬静，乳鸠轻柔的鸣叫声更衬出雨后沧浪亭环境的清幽宁静，余韵悠长。 25．请用生动形象的语言描绘“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”所展现的画面。 三、（25-26六年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗，回答以下小题。 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 27．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 城南 曾巩（宋） 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 28．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句“雨过横塘水满堤”以“满”字写出雨后池塘水势涨溢的景象，画面感极强。 B．“乱山高下路东西”中“乱”字描绘出了群山错落起伏的形态，并非指山路杂乱无章。 C．诗歌前两句从视觉角度写景，先写水域再写山峦，由近及远，层次十分清晰。 D．全诗借景抒情，通过对自然景物的描摹，抒发了诗人对春光逝去的哀伤之情。 29．诗歌中的“青草”形象具有怎样的特点？这一形象寄托了诗人怎样的情感？ 五、（25-26六年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 横溪堂春晓 〔宋〕虞似良 一把青秧趁手青①，轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 【注释】①趁手青：随手变青。 30．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首句写插秧的场景，“一把”“趁手”简洁明快，勾勒出农人插秧时的娴熟与轻快。 B．第二句“轻烟漠漠雨冥冥”营造出迷蒙温润的春日氛围，为下文稻田的繁茂做铺垫。 C．“东风染尽三千顷”与“忙趁东风放纸鸢”中的“东风”含义相同，都是指带来生机的春风。 D．诗人用“白鹭飞来无处停”的场景，直接表现出禾苗生长旺盛，以至于白鹭飞来无处落脚。 31．“东风染尽三千顷”一句颇为精妙，请赏析其表达效果。 ※对比阅读※ 一、（25-26六年级下·山东济南·期中）阅读下列诗词作品，完成小题 【甲】 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 32．【甲】【乙】两个作品的体裁不同。【甲】是诗，属于七言______；【乙】是词，词牌名是______。 33．联系语境，【乙】作品“路转溪桥忽见”一句中“见”字的解释合适的一项是（   ） A．显现，出现 B．表现 C．现在 D．看见 34．【甲】【乙】两个作品中都有描写景的语句，下列理解正确的一项是（   ） A．两个作品都描写了阴雨夜景。 B．两个作品都描写了明丽春景。 C．两个作品都描写了晴雨之景。 D．两个作品都描写了丰收之景。 35．【甲】作品中“多少楼台烟雨中”一句，“多少”一词中融入了作者对朝代更替的__________之情；【乙】作品中“路转溪桥忽见”一句，“忽”字表达作者遇到茅店时的__________之情。 36．两个作品中都有数词的运用。例如，【甲】作品中的“四百八十”；【乙】作品中的“七八”“两三”。请任选其一，结合诗句内容，分析数词的表达效果。 二、（25-26六年级上·上海长宁·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 37．【甲】诗的作者是唐代的________，【乙】词的作者是________代的辛弃疾。【甲】诗中“山郭”的意思是________。 38．下列对两首诗词赏析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗的体裁为七言绝句，属于近体诗；【乙】词标题中“西江月”为词牌名，整首词可分为上下两片。 B．【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘景物。 C．【甲】诗中“四百八十”是虚指，强调庙宇之多；【乙】词中“七八个”“两三点”也是虚指，体现星之疏、雨之微。 D．【甲】诗表达了作者对江南春天的喜爱，同时寄托对历史的反思；【乙】词表达了作者对乡村生活的热爱与迎接丰收的喜悦。 39．此两首皆为写景抒情的诗词作品，其中都描绘了雨景。着眼不同地域和季节的雨，作者营造的意境也有所不同。“多少楼台烟雨中”烘托出江南春雨________的意境；而“七八个星天外，两三点雨山前”则呈现了农村夏雨________的意境。 三、（25-26六年级上·山东淄博·期中）阅读下文，完成各题。 【甲】 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【乙】 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40．甲诗是唐代文学家 创作的一首 （诗歌类型）。下列最正确的选项是（   ） A．杜牧        七言绝句 B．杜牧      七言律诗 C．刘禹锡      七言绝句 D．刘禹锡     七言律诗 41．甲诗前两句与诗歌曲名______相呼应，形象地写出了黄河___________的特点。 42．乙诗出现在小学二年级教材中，甲乙两诗作者都写到了天上的“银河”，请分析共同的妙处。 ※链接中考※ 一、（2026·山东济南·二模）阅读下面宋诗，完成下面小题。 次韵和甫咏雪① 宋·王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞②，只忆青天万里开。 【注释】①次韵：按原诗的韵和用韵次序来和诗。和甫，王安石六弟。②瑞：吉祥的预兆。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“奔走风云四面来”句描写了落雪前的景象，风云奔涌，气势浩大。 B．“坐看山垄玉崔嵬”句不着一个“雪”字，却描绘出了落雪的磅礴。 C．“势合便疑包地尽”句“疑”字，隐含着诗人对落雪影响百姓的忧虑。 D．“功成终欲放春回”句借雪去春来的自然规律，写诗人对未来的信心。 44．本诗作于王安石推行新法之时，诗人咏雪以言志。请结合尾联，说说你的理解。 二、（2026·山东东营·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋夕满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 45．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“望”字统领全诗，首联是远眺的时间、地点，颔联、颈联为远眺之景，尾联为远眺之思。 B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 C．颔联中“残阳初过雨”描绘暮雨初停的清新之景，“何树不鸣蝉”以蝉声寥落衬托出诗人凄凉的心境。 D．尾联拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对照，揭示出“渔人”无人赏识的悲剧命运。 46．这首诗与李白的《行路难》（其一）都用了姜太公钓鱼的典故，请分析其表达的情感有何异同。 三、（2026·山东日照·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立①月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 【注】①小立：站立片刻。 47．对上面这首诗歌赏析有误的一项是（   ） A．“追凉”即觅凉、寻凉。但较之“觅”和“寻”，“追”更能表现对“凉”的渴望。 B．首句一个“同”字，既体现了“夜热”之甚，也很自然地引出下文的“开门小立”。 C．“月明中”三字巧妙地点明了诗人“开门小立”的目的既有“追凉”，也有赏月。 D．最后一句“时有微凉不是风”，诗人运用对比手法，突出夏夜的闷热难耐。 48．“竹深林密虫鸣处”一句在写法上与我们学过的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”有异曲同工之妙。请结合课内所学，简单分析这一句在写法上的妙处。 四、（2026·山东烟台·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元评事①归山居 [唐] 钱起 忆家望云路，东去独依依。 水宿随渔火，山行到竹扉。 寒花②催酒熟，山犬喜人归。 遥羡书窗下，千峰出翠微。 【注】①元评事：诗人的朋友。评事，官职名。②寒花：寒冷时节开放的花。多指菊花。 49．下列对诗歌的理解赏析有误的一项是（   ） A．首联“忆家”点明友人归山的原因，“云路”表现了归山路途遥远，“独”表明友人是独自一人离去。 B．颔联想象友人伴着渔火在水上歇宿，沿着山路前行才可到家，一路跋山涉水，归途艰辛。 C．颈联描绘了有山花可赏、美酒可饮、山犬相伴的温馨闲适的山居场景，以此抚慰失意沮丧的友人。 D．诗人以简洁的笔墨勾勒出“渔火”“竹扉”“寒花”“山犬”“翠微”等意象，营造了清新幽静的意境。 50．这首诗表达了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。 五、（2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 沣头①送蒋侯 [唐]岑参 君住沣水北，我家沣水西， 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋山②月低。 徒开蒋生径③，尔去谁相携？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B．村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳、从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C．用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D．这首送别诗着重回顾了与友人的过往、表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。 52．“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项11 《古代诗歌三首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1．下列对这首古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．诗句中“九”“万”是极大极广极多的虚指。“九曲”和“万里”两个词突出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩瀚绵长的特点。 B．“浪淘风簸”写出了黄河风浪之大，“自天涯”形容黄河的绵长，一望无际。 C．前两句诗描绘了两个静止的画面，写出黄河一路裹挟着万里的黄沙奔腾而来的壮阔景象，展现了黄河的雄伟气势。 D．后两句通过丰富的想象，由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】1．C 2．示例：表达了诗人要像黄河奔流一样，拥有永远奋斗追求的精神，体现出不畏艰险的豪迈气概。 【导语】刘禹锡的《浪淘沙》通过描写黄河的壮丽景象与丰富的想象，将现实与神话交织。诗人以磅礴的黄河为背景，借助银河与牛郎织女的传说，表达了对自然壮美与神话浪漫的礼赞，展现了浪漫主义的色彩和大胆的想象力。 【详解】1．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，前两句诗“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”并不是描绘两个静止的画面。“九曲黄河万里沙”展现黄河的曲折漫长和携带泥沙之多，“浪淘风簸自天涯”则体现黄河在风浪中汹涌奔腾，从天边而来的动态之美。这两句通过描写黄河的动态，写出黄河一路裹挟着万里的黄沙奔腾而来的壮阔景象，而不是静止的画面； 故选C。 2．本题考查情感理解。 诗的开篇“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，呈现出黄河九曲回肠、裹挟万里泥沙，从遥远天际汹涌奔腾而来的壮阔画面，尽显其磅礴气势与不羁力量。黄河一路冲破艰难险阻，不惧风浪淘洗、泥沙淤积，这份豪迈气魄正是诗人所崇尚的； “如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人展开奇伟想象，欲顺着黄河直抵银河，奔赴牵牛织女之家，这大胆幻想凸显其不羁灵魂。诗人借黄河一往无前、奔向高远天际的劲头，象征自己怀揣远大志向，即便前路漫漫、充满未知艰难，也要如黄河般永不停止奔腾脚步，永远怀揣奋斗追求之心，无畏沿途艰险，豪迈地奔赴理想境界。由此，诗人的豪迈气概与奋斗精神跃然纸上。 二、（25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《浪淘沙（其一）》完成下面小题 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 3．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 （   ） A．诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 B．前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的雄伟气势。 C．后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。 D．诗歌想象浪漫，表现了诗人的逆流而上、积极进取的精神。 4．从修辞角度出发赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。 【答案】3．C 4．采用夸张和用典的手法，运用“牛郎织女”的典故，写诗人要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人豪迈的气概。 【导语】这首《浪淘沙》以雄浑笔触勾勒黄河壮景，“九曲”“万里”极写其蜿蜒磅礴，“浪淘风簸”动态传神。后两句突发奇想，由实入虚，借银河牛女之典，将自然伟力与神话想象熔铸一体，展现刘禹锡豪迈浪漫的诗风。全诗尺幅千里，虚实相生，尽显“诗豪”气魄。 【详解】3．本题考查诗歌赏析。 C．现实主义”有误，后两句由眼前黄河曲折蜿蜒之景发挥想象，运用了典故为诗歌增添了神话色彩，属于“浪漫主义”； 故选C。 4．本题考查诗句赏析。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”意思是：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。要求从修辞角度出发进行赏析。 诗中使用了牛郎织女的神话故事，这是运用典故的修辞手法。诗人在此借用这个典故，想象自己沿着黄河逆流而上，直达银河，与牛郎织女相会，为诗歌增添了浪漫主义色彩，丰富了诗歌的内涵，表达了诗人对宁静美好生活的向往以及超脱现实、追求理想境界的情感。 黄河直上银河，同“我”一起到牛郎织女的家，运用了夸张的修辞手法。通过丰富的想象，借用黄河源头与银河相连及牛郎织女的神话传说，把读者带入奇异的神话世界。“如今直上银河去”是对“浪淘风簸自天涯”的形象化描述，更加生动地写出了黄河汹涌澎湃、气势磅礴的特点。“如今直上”还有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 三、（25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读诗歌，完成问题 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 5．下列对本诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．首句运用夸张的修辞手法，写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景象。 B．“九”和“万”都不是实数，而是虚指，极言其多，从而突出黄河曲折蜿蜒、绵长、黄沙之多的特点。 C．“直上”一词把读者从俯瞰黄河的常态视角转换为仰视，从地下的现实世界进入天上的神话世界，与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。 D．后两句以写实的笔法接通天、人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。 6．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】5．D 6．表达了诗人要像黄河奔流一样，拥有永远奋斗追求的精神，体现出不畏艰险的豪迈气概。 【导语】这首《浪淘沙》以雄浑笔触勾勒黄河壮景，“九曲”“万里”极写其蜿蜒磅礴，“浪淘风簸”动态传神。后两句突发奇想，由实入虚，借银河牛女之典，将自然伟力与神话想象熔铸一体，展现刘禹锡豪迈浪漫的诗风。全诗尺幅千里，虚实相生，尽显“诗豪”气魄。 【详解】5．本题考查分析诗歌。 D.结合“如今直上银河去，同到牵牛织女家”可知，诗句的意思是如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗人通过丰富的想象，借用黄河源头与银河相连及牛郎织女的神话传说，把读者带入奇异的神话世界。后两句以虚写的笔法接通天、人两界，间接写出了黄河的雄伟气势，富有浪漫主义气息，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境； 故选D。 6．本题考查理解作者情感。 结合“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”可知，诗句的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗句呈现出黄河九曲回肠、裹挟万里泥沙，从遥远天际汹涌奔腾而来的壮阔画面，尽显其磅礴气势与不羁力量。黄河一路冲破艰难险阻，不惧风浪淘洗、泥沙淤积，这份豪迈气魄正是诗人所崇尚的； 结合“如今直上银河去，同到牵牛织女家”可知，诗句的意思是如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗人展开奇伟想象，欲顺着黄河直抵银河，奔赴牵牛织女之家，这大胆幻想凸显其不羁灵魂。诗人借黄河一往无前、奔向高远天际的劲头，象征自己怀揣远大志向，即便前路漫漫、充满未知艰难，也要如黄河般永不停止奔腾脚步，永远怀揣奋斗追求之心，无畏沿途艰险，豪迈地奔赴理想境界。由此，诗人的豪迈气概与奋斗精神跃然纸上。据此概括作答。 四、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 7．这首诗的作者是唐代诗人 。 8．下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近？（   ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 9．下列对这首诗表达的思想感情，赏析正确的是（   ） A．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活 【答案】7．刘禹锡 8．B 9．A 【导语】《浪淘沙（其一）》短短四句，以豪迈笔触绘黄河雄浑气势，“九曲”“万里沙”见其壮阔。后两句借牛郎织女传说，融入浪漫想象，尽显诗人对自由与美好生活的向往，语言凝练，意境开阔。 【详解】7．本题考查文学常识。 《浪淘沙（其一）》作者是刘禹锡。字梦得，是唐代著名的文学家、哲学家，被誉为“诗豪”。参与“永贞革新”。革新失败后，他屡遭贬谪。刘禹锡的诗文俱佳，涉猎题材广泛，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，留有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 8．本题考查诗句理解与分析。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”句意：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。展现了黄河的蜿蜒曲折和汹涌澎湃 A.句意：广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮红日正悬挂在西边天际地平线上的河面。描绘了一幅壮阔雄奇、气象雄浑的边陲大漠景象； B.句意：那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。描绘了一幅黄河奔腾不息、勇往直前的壮观景象； C.句意：滚滚黄河水包围着长安，河上秋风阵阵，有几行大雁飞过。描绘了一幅黄河环绕着古代宫殿，秋风中大雁南飞的壮观景象； D.句意：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。这两句诗通过象征手法，形象地表达了人生道路上的重重困难和挑战，寓意着前进道路上的阻碍与挑战； 故选B。 9．本题考查诗歌情感赏析。 A.前两句借黄河的磅礴气势展现诗人的豪迈，后两句“直上银河”“同到牵牛织女家”以浪漫想象，表达对自由、美好生活的向往； B.诗中并未体现“成为神仙”的意图，而是借牛郎织女的传说，以浪漫笔触寄托对理想境界的追求； 故选A。 五、（25-26六年级上·山东日照·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10．《江南春》的作者是______（朝代）诗人______（姓名）。这首诗前两句写出江南春景晴日______的特点，而后两句又是烟雨江南______的特点。 11．解释下列词语。 山郭：______ 12．下列对本诗的理解有误的一项是（   ） A．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字，江南的春天鲜明地表现出来。 B．后两句紧扣题目中“江南”，与前两句形成鲜明对比，突出了江南春景的层次之丰富。 C．“四百八十”通过实指，强调了庙宇数量之多，掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。 D．结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束，给人以无限回味的空间。 【答案】10．唐 杜牧 明朗绚丽 朦胧迷离 11． 山城 12．C 【导语】这首七绝以大写意笔法勾勒江南春色，前两句用明丽色调（莺啼、绿红、酒旗）展现晴日生机，后两句转以烟雨楼台营造空蒙意境。“四百八十寺”虚指南朝佛寺盛况，时空交织中透出历史沧桑感。全诗尺幅千里，晴雨相映，在绚烂与朦胧的对比中完成对江南春景的立体呈现。 【详解】10．本题考查文学常识及内容理解。 杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，《江南春》是他的代表作之一。在唐代文学繁荣的背景下，杜牧以其独特的诗歌风格和深刻的思想内涵在诗坛占据重要地位。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意为：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“千里”展现了空间的广阔，“莺啼”是听觉上的描写，听到黄莺悦耳的啼鸣声；“绿映红”是视觉上的呈现，看到绿色的树木与红色的花朵相互映衬。“水村山郭酒旗风”描绘了水边村庄、山边城郭以及随风招展的酒旗，整体呈现出一幅声色兼备、充满生机与活力的江南春日图景。 后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙眬烟雨之中。众多寺庙的楼台在烟雨之中若隐若现，营造出一种朦胧、迷离的意境，给人以悠远、空灵之感。据此作答即可。 11．本题考查词语解释。 “水村山郭酒旗风”意为：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“郭”在古代有外城的意思，结合诗句语境，“山郭”指的是依山而建的城镇，可理解为“山城”。 12．本题考查诗歌内容理解。 C.“南朝四百八十寺”是虚指，强调庙宇数量之多，不是实指； 故选C。 六、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13．“千里莺啼绿映红”一句从_________和_________两个角度写江南之景，既高度概括，又生动表现了其生机勃勃的特点。 14．说说诗中“千”和“四百八十”这两个数词的表达效果。 【答案】13．听觉（声音） 视觉（色彩） 14．“千”是夸大江南地域之广阔，诗人用夸张的修辞手法尽情地表达出心底对江南春色的高度赞美与无限神往；“四百八十”极言寺庙数量之多，这一句描写人文景观，与前面所写自然景物呼应，强调江南大地春景之丰富。 【导语】杜牧的《江南春》以简练笔触勾勒出江南春色的绚丽画卷。前两句通过视觉（绿红相映）与听觉（莺啼）的感官描写，展现出生机盎然的自然风光；后两句借南朝古寺的沧桑，在烟雨朦胧中营造出历史纵深与时空交错感。全诗明快与含蓄并存，数字的虚指手法更添意境张力，短短28字便完成了从具象到哲思的审美升华。 【详解】13．本题考查对诗句的赏析。 第一空：根据“千里莺啼绿映红”的句意“辽阔的江南大地鸟啼声声绿草红花相映”可知，“莺啼”描写黄莺的鸣叫，是听到的，从听觉的角度来写的；故填写：听觉； 第二空，“绿映红”是指绿树红花相映的繁茂春景，视觉色彩的强烈对比，是看到的，从视觉的角度来写。故填写：视觉。 14．本题考查诗歌中数词的表达效果。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是：辽阔的江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。描绘了江南那花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，到处绿树红花；那傍水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗。“千”字并不是实指距离，而是采用夸张的手法，极言江南地域之广阔，描绘出江南地域的辽阔无垠，千里江南处处莺啼、绿树红花相映的繁茂春景，凸显春色漫无边际的壮美，营造出一种宏大的氛围。在这片广阔的土地上，处处是莺啼婉转，绿树红花相互映衬的美景，如此广阔的范围内都是如此生机勃勃的春景，强烈地表现出诗人对江南春色的赞美，也体现出诗人对江南春景的无限向往。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。这里又过渡到江南风光的重要组成部分——寺庙，揉进了沧桑之感，南朝遗留下来的许许多多佛教建筑物在春风春雨中若隐若现，更增添扑朔迷离之美。诗人在这里不说“朝朝四百八十寺”，而说“南朝四百八十寺”，显然别有意蕴。“四百八十”是虚数，是用来强调寺庙数量极多。前面两句主要写自然景观，有莺啼、绿树红花、水村山郭等，这里写众多的寺庙这一人文景观，与前面的自然景物相互呼应，进一步展现江南大地春景的丰富多样，既有自然的美好，也有人文的景观。 七、（25-26六年级上·山东威海·期中）阅读古诗，回答后面的问题。 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 15．本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 16．“排闼”：______________ 17．关于第三、四句分析不正确的一项是（   ） A．这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B．这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C．这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D．这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 【答案】15．宋代 王安石 16． 推开门 17．B 【导语】《书湖阴先生壁(其一)》是宋代诗人王安石的作品。诗中描绘了湖阴先生居所的清幽环境，展现了人与自然的和谐。首句“茅檐长扫净无苔”表现了居所的整洁，次句“花木成畦手自栽”则体现了主人对生活的热爱和亲力亲为。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了水田环绕、青山相迎的美景，展现了自然的生机与活力。整首诗通过细腻的描写，表达了对田园生活的向往和对自然美景的赞美。 【详解】15．本题考查文学常识。 《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品。此诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 16．本题考查词语理解。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。排闼（tà）：推开门。 闼：小门。 17．本题考查赏析诗句。 B.诗中的后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送到院子里来。诗的前两句写湖阴先生家的环境；诗的后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。本项“这句诗写了庭院内美景”表述错误； 故选B。 八、（25-26六年级上·上海杨浦·期末）阅读下文，完成下面小题 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 18．本诗的作者是___________。诗题中“书”的意思是___________。 19．诗歌四句虽都在写景，但前两句和后两句不能互换顺序。请简述理由。 【答案】18．王安石 书写、题写 19．前两句写院内之景，后两句写院外之景；前两句重在写人的勤劳高洁，后两句重在写山水有情，先写人再写景，以景衬人，结构严谨，因此不能互换。 【导语】《书湖阴先生壁》是王安石晚年退居金陵时的经典山水田园诗，全诗以洁净清新之景写人，前两句绘院内清幽整洁，后两句写院外山水灵动，由近及远、由人及景，情景相融，既赞美主人高洁品性，又尽显自然生机，笔法精巧，意境淡雅。 【详解】18．本题考查文学常识。 本诗的作者是北宋的王安石。这首诗作于王安石晚年退居江宁时期，此时他已远离官场纷争，心境趋于平和淡泊。湖阴先生是王安石退居江宁时的邻居、好友杨德逢，本诗是题写在湖阴先生家墙壁上的诗。诗人拜访友人、见庭院清幽可爱，即兴题壁而成，属于即兴写景、赞人抒怀之作。 19．本题考查内容理解。 景物上，前两句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，描写的是庭院内部景象：茅舍屋檐、庭院青苔、整齐的花木，是诗人进门后最先看到的近景。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，描写的是庭院外部景象：环绕田地的流水、推开门可见的青山，是远眺所见的远景。全诗遵循由内到外、由近及远的空间顺序，符合人观察景物的正常逻辑，互换后空间混乱，条理全无。 内容上，前两句写人：“长扫”“手自栽”直接点出湖阴先生勤劳、爱整洁、志趣高雅的品格，是全诗的抒情主体与立足点。后两句写景，用“护田”“送青”将山水拟人化，写山水主动亲近庭院，是对主人高洁品格的侧面烘托，正因主人清雅不俗，山水才格外有情。先写人、再写景，以美景衬雅人，结构严谨、意蕴深厚；若互换，先写远山近水，再写庭院，就失去了“以景赞人”的艺术效果，情感逻辑断裂。综上，前后两句不能互换。 九、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20．题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的_________。 21．“两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 【答案】20．邻居 21．小门 【导语】本诗描绘了诗人所见之景和内心情趣，营造清幽、雅致的生活意境。前两句细致刻画庭院整洁、花木成畦的景色，后两句则以“护田”“排闼”表现山水之美，姿态各异。诗文通过写景，寄托对宁静生活的向往和独特的审美情趣，整体风格清新自然，寓情于景。 【详解】20．本题考查文学常识。 诗题中的“湖阴先生”是杨德逢，他是王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的邻居兼好友。王安石于神宗熙宁九年（1076）二次罢相后，直到哲宗元祐元年（1086）因病逝世，在金陵郊外的半山园居住长达十年。据李壁《王荆文公诗笺注》，王安石故居距城七里，距紫金山亦七里，路程恰为由城入山的一半，故安石晚年号半山老人，园亦因此得名。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交往甚密。 21．本题考查重点词语的意思。 诗句“两山排闼送青来”意思是：两座山像推开门一样，把青翠的山色送进来。“两山排闼送青来”中，“闼”指的是小门。这里的“排闼”是指两座山仿佛推开了小门，主动为湖阴先生送来满山的青翠。诗人运用拟人手法，将山水赋予了生命和感情，化静为动，使整个画面充满了生机和活力。这一句不仅表现了山势的雄伟和山色的美丽，也表达了诗人对湖阴先生的赞美和对田园生活的向往。 ※课外阅读※ 一、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 溪桥晚兴 元好问 亭亭小立近清流，隔岸垂杨系钓舟。 风定日长花影乱，一双蝴蝶上帘钩。 22．下列对诗歌内容的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描绘了诗人在清澈的溪水旁静立片刻的画面，“近清流”既点明位置，也烘托出清幽的氛围。 B．第二句描绘隔岸垂杨拴着钓鱼小船的画面，为整首诗增添了几分闲适的生活气息。 C．第三句点明天气状况和时节，“花影乱”是因为风吹拂花枝才形成的动态景象。 D．第四句动静相映，进一步凸显出溪边景致的安闲与雅致。 23．全诗通过“清流”“系钓舟”“花影乱”“蝶上帘钩”等意象，营造出_________的意境，透露出诗人_________的心境。 【答案】22．C 23．清幽闲适 恬淡自得（或“悠然闲适”） 【导语】这首小诗以溪桥晚景为背景，通过清流、垂杨、钓舟、花影、蝴蝶等意象，勾勒出一幅恬淡闲适的田园画卷。诗人以细腻的笔触捕捉自然界的微妙动态，尤其“风定日长花影乱”一句，看似矛盾却生动传神。末句“一双蝴蝶上帘钩”更是点睛之笔，以动衬静，将闲适之情推向极致。全诗语言清新，意境悠远，展现了元好问对隐逸生活的向往。 22．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.有误，第三句“风定日长花影乱”中，“风定”意为风停，“花影乱”并非因风吹，而是阳光照射下花影自然晃动（或日长时花枝轻微颤动所致），因此本项理解错误。 故选C。 23．本题考查意境与心境分析。 第一空。诗中“清流”体现清澈幽静，“系钓舟”展现悠闲生活，“花影乱”（风定后的光影摇曳）和“蝶上帘钩”（蝴蝶翩飞）共同勾勒出溪边晚景的宁静、优美与闲适感，整体营造出“清幽闲适”的意境。 第二空。诗人通过观察自然景物，如静立溪边、欣赏垂杨钓舟、花影蝶舞等，流露出一种超脱、悠然自得的情绪，心境是“闲适恬淡”的，体现对闲适生活的向往，可填“恬淡自得”“悠然闲适”等。 二、（25-26六年级上·山东泰安·期末）古诗词阅读。阅读下面诗词，完成下面小题。 初晴游沧浪亭① [宋]苏舜钦 夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。 24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句既点明了季节和天气变化，也为后文雨后园林的清新生机埋下伏笔。 B．第二句“弄”字运用拟人手法，描绘出初晴时云影变幻、光线明暗交替的景象。 C．第三句由室外转向室内，由远及近、由景及声，勾勒出一幅幽深静谧的园林图。 D．末句以动衬静，乳鸠轻柔的鸣叫声更衬出雨后沧浪亭环境的清幽宁静，余韵悠长。 25．请用生动形象的语言描绘“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”所展现的画面。 【答案】24．C 25．雨后初晴，阳光柔和淡薄，沧浪亭的帘幕轻垂虚掩，亭畔的花枝与翠竹静静伫立，不见一丝纷扰。静谧之中，不时传来几声稚嫩的鸠鸣，原来是两只乳鸠在枝头两两相对和鸣，更衬得这园中的时光悠然恬淡。 【导语】这首苏舜钦退居苏州时所作的写景小诗，紧扣“初晴游沧浪亭”题旨，层次清晰：从夜雨生春水开篇，步步勾勒雨后园林景致，巧用拟人、以动衬静，将沧浪亭初晴后的清幽描摹得细腻动人，暗蕴诗人闲居的安恬心境。 24．C.“帘虚日薄花竹静”的意思，帘内无人，日色柔和淡薄，花丛、竹丛一片寂静。这是描写诗人在沧浪亭内观景，先写亭内的帘，再写室外的花竹。其描写顺序是由室内转向室外，由近及远；并且此句侧重写静景，“由景及声”是第四句末句的内容，不属于第三句的内容，因此本项表述错误。 25．“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”的意思，帘内无人，日色柔和淡薄，花丛、竹丛一片寂静，不时从中冒出几声小鸟的对鸣声。在此诗人描绘了沧浪亭的景象，亭内帘子虚掩，阳光柔和，花草与翠竹静静站立着，时不时有一些乳鸠在树上鸣叫，周围显得静谧而悠闲。结合以上分析组织答案即可。 示例： 雨后初晴，柔和浅淡的日光透过稀疏的门帘洒进来，庭院里的花儿与青竹都安安静静地立着，偶尔能听到几只稚嫩的小斑鸠，在林间相互对鸣，清脆的声音更衬得园子静谧悠然。 三、（25-26六年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗，回答以下小题。 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 27．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】26．C 27．对雨后郊野景色的喜爱，独游的闲适乐趣，不慕世俗奔波、淡泊自在的情怀。 【导语】《郊行》以雨后出行起笔，绘郊野清新之景，叙迷路遇樵之小趣，语言平易自然，意境闲适恬淡。诗人由景生情，在独行漫游中体味自在，尾联直抒胸臆，表达对世俗奔波的厌弃与对悠然生活的喜爱。全诗景、事、情相融，风格清淡，尽显诗人超脱尘俗、安于闲适的情怀，是一首典型的纪行抒情小诗。 26．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C.根据“失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖”可知，诗人迷路后遇到樵夫帮助渡溪，并无焦急无奈，反而觉得独游自有乐趣，该项情感理解与全诗闲适恬淡的基调不符。 故选C。 27．本题考查诗歌内容分析与概括。 诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦吟”意思是野外的田边，沙鹳静静地站立；古老的树上，庙宇间乌鸦啼鸣。诗人细致描绘了郊外田野、沙鹳、古木、庙鸦等自然景致，展现出对雨后郊野清新宁静风光的喜爱与赞美。 “失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣”意思是仆人走失，我出行迷了路，遇见樵夫，他背我渡过小溪。独自游览，我自有其中乐趣。诗人虽迷路遇困，却依然享受独自漫游的过程，体现出独游乡间的闲适与自在之乐。 “何必问栖栖”意思是何必去奔波忙碌，操劳俗事呢？诗人直言不愿为世俗事务忙碌奔波，表达了超脱尘俗、淡泊名利、追求安闲自在生活的情怀。 四、（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 城南 曾巩（宋） 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 28．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句“雨过横塘水满堤”以“满”字写出雨后池塘水势涨溢的景象，画面感极强。 B．“乱山高下路东西”中“乱”字描绘出了群山错落起伏的形态，并非指山路杂乱无章。 C．诗歌前两句从视觉角度写景，先写水域再写山峦，由近及远，层次十分清晰。 D．全诗借景抒情，通过对自然景物的描摹，抒发了诗人对春光逝去的哀伤之情。 29．诗歌中的“青草”形象具有怎样的特点？这一形象寄托了诗人怎样的情感？ 【答案】28．D 29．①青草的特点：在桃李凋零后依然青翠茂盛，展现出顽强、坚韧的生命力；②情感寄托：诗人借青草的形象，赞美了平凡生命顽强的生命力，也表达了对自然万物盛衰更替的理性认知。 【导语】曾巩这首《城南》以浅净之笔写雨后暮春，暗藏隽永理趣：一场暴雨过后，绚烂争艳的桃李早已花谢凋零，唯有齐整的青青野草依旧生机盎然。诗人不落伤春旧套，在鲜明对比中赞颂青草顽强柔韧的生命力，小诗含蓄清新，耐人寻味。 28．D.“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”大意：艳丽的桃李花已经凋谢，只有青草依旧青翠齐整。诗人并非哀伤春光逝去，而是赞美青草顽强的生命力，因此选项赏析错误。 29．“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”大意：桃李等艳丽花朵已经全部凋零，唯有青草依旧青翠繁茂、整齐生长。由此可见青草生命力顽强、坚韧不拔，不与繁花争艳，却能在繁华落尽后保持生机的特点。 诗人以桃李易逝、青草长存形成对比，寄托了对平凡却坚韧的青草的赞美之情，同时也蕴含着对自然万物盛衰规律的理性思考，表达了对顽强生命力的崇敬与追求。 五、（25-26六年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 横溪堂春晓 〔宋〕虞似良 一把青秧趁手青①，轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 【注释】①趁手青：随手变青。 30．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首句写插秧的场景，“一把”“趁手”简洁明快，勾勒出农人插秧时的娴熟与轻快。 B．第二句“轻烟漠漠雨冥冥”营造出迷蒙温润的春日氛围，为下文稻田的繁茂做铺垫。 C．“东风染尽三千顷”与“忙趁东风放纸鸢”中的“东风”含义相同，都是指带来生机的春风。 D．诗人用“白鹭飞来无处停”的场景，直接表现出禾苗生长旺盛，以至于白鹭飞来无处落脚。 31．“东风染尽三千顷”一句颇为精妙，请赏析其表达效果。 【答案】30．D 31．该句运用了拟人与夸张的修辞手法。“染”字将东风拟人化，生动写出春风吹绿田野的动态过程，“三千顷”以夸张笔法极言田野广阔，突出春意盎然的壮丽景象与蓬勃生机。表达了诗人对春日生机、农耕景象的由衷喜悦与赞美。 【导语】这首《横溪堂春晓》以白描手法绘春日农耕图景：青秧趁手、烟雨迷蒙，东风染绿千顷田畴，白鹭无处落脚。全诗动静交织，生机盎然，于田园景致中寄寓了对春日生命力与农耕之乐的由衷赞叹。 【详解】30．本题考查诗歌理解与分析。 D.根据“白鹭飞来无处停”可知，此句是侧面烘托禾苗生长旺盛，而非直接表现。白鹭无处落脚，是因为稻田绿意盎然、长势茂密，间接体现了春日农耕的蓬勃生机； 故选D。 31．本题考查诗句赏析能力。 “东风染尽三千顷”意为：春风吹拂，将广阔无垠的田野都染成了一片青翠。“染”字将东风拟人化，仿佛春风是一位画师，主动为田野着色，运用了拟人的修辞手法，生动展现了春风吹绿田野的动态过程。“三千顷”以夸张手法极言田野之广阔，突出了春日里绿意铺展的壮丽景象。内容上，诗句描绘了春风过处，千顷田野一片青绿的盛景，展现出春日农耕的蓬勃生机。通过对春日生机与农耕景象的生动刻画，表达了诗人对春日生命力的由衷赞美，以及对农耕生活的喜悦与热爱。 ※对比阅读※ 一、（25-26六年级下·山东济南·期中）阅读下列诗词作品，完成小题 【甲】 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 32．【甲】【乙】两个作品的体裁不同。【甲】是诗，属于七言______；【乙】是词，词牌名是______。 33．联系语境，【乙】作品“路转溪桥忽见”一句中“见”字的解释合适的一项是（   ） A．显现，出现 B．表现 C．现在 D．看见 34．【甲】【乙】两个作品中都有描写景的语句，下列理解正确的一项是（   ） A．两个作品都描写了阴雨夜景。 B．两个作品都描写了明丽春景。 C．两个作品都描写了晴雨之景。 D．两个作品都描写了丰收之景。 35．【甲】作品中“多少楼台烟雨中”一句，“多少”一词中融入了作者对朝代更替的__________之情；【乙】作品中“路转溪桥忽见”一句，“忽”字表达作者遇到茅店时的__________之情。 36．两个作品中都有数词的运用。例如，【甲】作品中的“四百八十”；【乙】作品中的“七八”“两三”。请任选其一，结合诗句内容，分析数词的表达效果。 【答案】32． 绝句 西江月 33． A 34．C 35．感慨（或慨叹） 惊喜（或欣喜） 36．【甲】中“四百八十”是虚数，以夸张写南朝佛寺之盛，既呼应江南春景的辽阔，又暗讽当时崇佛之风。当繁盛的“四百八十寺”落于烟雨朦胧中，盛景与遗存对照，自然承载起朝代兴衰的慨叹，数词成了景与情的凝练纽带。 【导语】甲诗以明丽春景衬南朝佛寺的沧桑，明艳与幽寂交织，寄寓兴亡之叹；乙词借夏夜田园的清新生机，藏闲居的悠然与壮志未酬的隐忧。二者皆以景托情，一抒怀古之思，一写闲居之味，各含深致。 【详解】32．本题考查文学常识。 第一空，甲是“诗”，每句7个字，共4句。其中首句、第二句、第四句末尾押韵，体裁是七言绝句。 第二空，乙是“词”，题目中的“西江月”是词牌名，规定了整首词的格律形式。 33．本题考查诗歌字词含义。 “路转溪桥忽见”意为：山路一转，那座溪桥忽然出现在眼前。见：同“现”，显现、出现。 34．本题考查比较阅读。 甲诗中，“千里莺啼绿映红”描绘的是江南春天明朗动人，一片生机勃勃的景象，“水村山郭酒旗风”则是描绘了江南春天清丽雅致，又充满烟火气息。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”以烟雨朦胧罩古寺楼台，使明丽春景添了几分空灵悠远。乙词开篇“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，以“明月”“清风”铺展夏夜的清凉静谧，“惊鹊”“鸣蝉”则以动衬静，让寂静夜色多了灵动生机；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”将嗅觉（稻花香）、听觉（蛙声）与丰收的期待相融，烟火气十足；“七八个星天外，两三点雨山前”以疏朗的星、零星的雨，勾勒出夏夜天气的微妙变化，自然又鲜活；末句“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”让整个画面既有夏夜的清新生动，又藏着闲游途中的悠然意趣。 A.甲诗写了江南春雨中的景色，但没有写“夜景”，因此“两个作品都描写了阴雨夜景”说法不正确； B.乙词写的是夏夜之景，并非“明丽春景”，因此“两个作品都描写了明丽春景”说法不正确； D.甲诗描绘的是江南春景，与“丰收之景”无关；乙词中“稻花香起说丰年”是作者由眼前之景引发的联想，是虚写，不是描绘实际的“丰收之景”；因此“两个作品都描写了丰收之景”说法不正确； 故选C。 35．本题考查诗歌情感主旨。 第一空，“多少”此处表虚指，暗含“无数”之意，既呼应前文“四百八十寺”的繁盛，又藏着“昔盛今衰”的对照：曾经香火鼎盛的寺院，如今只剩楼台在烟雨中静默，既写出了景物的朦胧悠远，又暗含对南朝兴废更迭的历史感慨，融入了作者对朝代更替的叹惋之情。 第二空，“忽”凸显了景物出现的意外感——词人夜行黄沙道中，此前或许因夜色朦胧、路径曲折而略感迷茫，“路转”之后溪桥突然映入眼帘，“忽”字打破了前行的平缓节奏，让寻常景致有了骤然降临的惊喜“忽”字将词人潜藏的期待与意外的欣喜浓缩于一字，不直抒胸臆却让情感跃然纸上，既贴合田园闲游的松弛氛围，又让画面多了几分灵动的生活气息。 36．本题考查词句的表达效果。 “四百八十”是虚数，并非实指南朝佛寺的精确数量，而是以夸张手法极写佛寺之盛——既呼应江南春日的辽阔背景，让“千里莺啼绿映红”的自然盛景与人文建筑的繁密形成呼应，又暗讽南朝崇佛之风的盛行。同时，这一数字承载着历史厚度：昔日“四百八十”座香火鼎盛的寺院，如今只剩“多少楼台烟雨中”的朦胧遗存，将朝代兴衰的怅惘藏于数字背后，凝练而意蕴深远。 “七八”是对天空中星星数量的虚写，以模糊的数词勾勒出夏夜星空的疏朗之态——既贴合夜色朦胧中星星并不密集的真实视觉感受，又避免了精确数字的刻板，让画面更具田园夜色的松弛与灵动。“两三”是对雨点数目的虚化描述，精准体现了夏夜阵雨初来时雨势轻微、零星洒落的状态，既贴合夜行途中对雨景的直观感受，又避免了精确数字的生硬感，让画面更具田园夜色的轻灵鲜活。同时，“两三”的零星感与前文“七八个星”的疏朗形成呼应，共同勾勒出夏夜天气的微妙变化，衬出闲游途中的悠然氛围，数词的虚化处理，让寻常的雨景多了几分随性的诗意，淡而有味。 示例一：“四百八十”是以虚数的夸张手法，极写南朝时期佛寺建筑的繁盛密集，既呼应了“千里莺啼绿映红”所铺展的江南春景之辽阔，也暗含着朝代兴衰更迭的叹惋，让数词成为连接景与情的纽带，凝练而意蕴深远。 示例二：“七八个星天外”里的“七八”是对夜空中星点数量的虚化表述，贴合了夜色朦胧下星空疏朗的视觉感受，让夏夜星空的画面更具田园闲游时的舒展鲜活；同时，“七八”的疏淡感，也为后文天气的变化铺垫了松弛的氛围，让寻常的星夜景致多了几分随性的诗意。“两三点雨山前”里的“两三”是对雨点数目的虚化描摹，写出了夏夜阵雨初至时雨势轻微、零星洒落的状态，既契合了夜行途中对雨景的直观体验，也显示了田园夜色的悠然灵动；而“两三”的零星，与前文“七八个星”的疏朗形成呼应，共同勾勒出夏夜天气的微妙变化，衬出闲游途中的自在意趣，让数词的虚化处理成为营造意境的巧妙手法。 二、（25-26六年级上·上海长宁·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 37．【甲】诗的作者是唐代的________，【乙】词的作者是________代的辛弃疾。【甲】诗中“山郭”的意思是________。 38．下列对两首诗词赏析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗的体裁为七言绝句，属于近体诗；【乙】词标题中“西江月”为词牌名，整首词可分为上下两片。 B．【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘景物。 C．【甲】诗中“四百八十”是虚指，强调庙宇之多；【乙】词中“七八个”“两三点”也是虚指，体现星之疏、雨之微。 D．【甲】诗表达了作者对江南春天的喜爱，同时寄托对历史的反思；【乙】词表达了作者对乡村生活的热爱与迎接丰收的喜悦。 39．此两首皆为写景抒情的诗词作品，其中都描绘了雨景。着眼不同地域和季节的雨，作者营造的意境也有所不同。“多少楼台烟雨中”烘托出江南春雨________的意境；而“七八个星天外，两三点雨山前”则呈现了农村夏雨________的意境。 【答案】37．杜牧 宋 城镇 38． B 39．朦胧 恬静清新 【导语】两首诗词皆以雨入景，却意境迥异：杜牧借江南烟雨笼罩南朝楼台，于明丽中透出历史苍茫；辛弃疾以夏夜微雨点染稻香蛙声，于清幽中洋溢田园欢愉。一含思古之幽情，一展归耕之恬淡。 【详解】37．本题考查文学常识与词语理解。 【甲】诗《江南春》的作者是唐代著名诗人杜牧，他与李商隐并称“小李杜”，以七言绝句见长，诗风清丽俊爽，《江南春》正是其咏史写景的代表作； 【乙】词《西江月·夜行黄沙道中》的作者辛弃疾是宋代豪放派词人，虽以雄浑悲壮著称，但此词却展现了他笔下少有的清新恬淡之风，描绘了江南乡村夏夜的宁静与丰收喜悦。 诗中“山郭”指依山而建的城郭或山村，“郭”本义为外城，此处泛指山边的村落或城镇，与“水村”相对，共同勾勒出江南水乡山环水绕、村舍错落的典型风貌。 38．本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.【甲】诗主要通过视觉（“绿映红”“楼台烟雨”）和听觉（“千里莺啼”）描写江南春景，但并未涉及嗅觉；【乙】词则确实调动了听觉（“鸣蝉”“蛙声”）、嗅觉（“稻花香”）和视觉（“明月”“七八个星”），因此该选项说两首作品都从“视觉、听觉、嗅觉”三方面描绘景物，与【甲】诗实际不符； 故选B。 39．本题考查对诗歌意境的比较分析。 “多少楼台烟雨中”出自杜牧《江南春》。此句意为：南朝遗留下来的众多寺庙，如今都笼罩在迷蒙的春雨之中。“烟雨”指如烟似雾的细雨，轻柔弥漫，使远处的楼台若隐若现。这种景象并非写实性的暴雨或骤雨，而是一种绵密、缥缈、湿润的春雨氛围。诗人将历史遗迹（“四百八十寺”）置于朦胧雨幕中，既描绘出江南春日特有的湿润美感，又赋予画面一种悠远、迷离的历史感。因此，这句诗营造的是一种朦胧的意境，既有自然之景的柔美，也含兴亡之叹的深沉。 “七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。此句描写夏夜行路所见：天边稀疏地闪烁着几颗星星，山前飘落着轻微的几点雨滴。这里的“雨”是夏夜阵雨初起时的微雨，轻快、清爽，并不扰人，反而与“稻花香”“蛙声一片”共同构成一幅宁静祥和的田园夜景。整首词没有愁绪，只有对乡村生活的沉浸与喜悦。因此，这句诗呈现的是一种恬静清新的意境，突出夏夜农村的安宁、生机与丰收在望的欢欣。 三、（25-26六年级上·山东淄博·期中）阅读下文，完成各题。 【甲】 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【乙】 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40．甲诗是唐代文学家 创作的一首 （诗歌类型）。下列最正确的选项是（   ） A．杜牧        七言绝句 B．杜牧      七言律诗 C．刘禹锡      七言绝句 D．刘禹锡     七言律诗 41．甲诗前两句与诗歌曲名______相呼应，形象地写出了黄河___________的特点。 42．乙诗出现在小学二年级教材中，甲乙两诗作者都写到了天上的“银河”，请分析共同的妙处。 【答案】40．C 41． 浪淘沙 汹涌澎湃（气势磅礴、波涛汹涌） 42．两首诗都运用了想象与夸张的手法，突出黄河奔涌与瀑布飞泻的磅礴气势，赋予画面奇幻壮美的意境，体现浪漫情怀。 【导语】这两首唐诗均以雄奇想象勾连天地。【甲】诗刘禹锡将黄河浪涛与银河相融，以“直上”之势展现磅礴气魄；【乙】诗李白化瀑布为银河倾泻，用“落九天”营造飞动之势。两诗同借银河意象，既拓展空间维度，又赋予自然景观神话色彩，体现了盛唐诗人特有的浪漫情怀与宇宙意识。 【详解】40．本题考查文学常识。 甲诗为《浪淘沙（其一）》，作者是唐代诗人刘禹锡，其诗风豪迈雄浑，此诗是代表作之一； 根据诗句，从形式看：全诗四句，每句七字，符合七言绝句的特点（四句、每句七言）； 故选C。 41．本题考查对诗句的理解与赏析。 根据甲诗“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”可知，万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。可见，“浪淘风簸”直接呼应诗题《浪淘沙》； “万里沙”运用夸张的修辞手法，表现黄河的蜿蜒绵长、裹挟大量泥沙的特点；“浪淘风簸”生动形象地描绘黄河浪涛汹涌、泥沙翻滚的雄浑气势，突出其奔腾浩大、气势磅礴的特点。 42．本题考查对比阅读。 甲： 根据甲诗“如今直上银河去，同到牵牛织女家”可知，其意思是：如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。可见，这里运用夸张、想象的手法，想象沿着黄河直上银河，探访牵牛织女之家，充满浪漫奇幻的色彩；同时，将汹涌黄河与天上银河相连，表现黄河之水奔腾不息、直贯云霄，体现其雄浑壮阔； 乙： 根据乙诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”可知，其意思是：高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺 ，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。可见，这里运用夸张、想象的手法，将瀑布夸张地想象成 “银河落九天”，突出瀑布高悬飞动、气势恢宏和雄伟壮观； 由此可见，共同点：两首诗都运用了想象、夸张的手法，将自然景观（黄河/瀑布）与银河并置，突出其雄伟壮观。两首诗都通过“银河”，将现实景物升华至神话境界，拓展了诗歌意境，使自然之力更具视觉冲击力和艺术感染力，也体现了诗人丰富的想象力和浪漫情怀。 ※链接中考※ 一、（2026·山东济南·二模）阅读下面宋诗，完成下面小题。 次韵和甫咏雪① 宋·王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞②，只忆青天万里开。 【注释】①次韵：按原诗的韵和用韵次序来和诗。和甫，王安石六弟。②瑞：吉祥的预兆。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“奔走风云四面来”句描写了落雪前的景象，风云奔涌，气势浩大。 B．“坐看山垄玉崔嵬”句不着一个“雪”字，却描绘出了落雪的磅礴。 C．“势合便疑包地尽”句“疑”字，隐含着诗人对落雪影响百姓的忧虑。 D．“功成终欲放春回”句借雪去春来的自然规律，写诗人对未来的信心。 44．本诗作于王安石推行新法之时，诗人咏雪以言志。请结合尾联，说说你的理解。 【答案】43．C 44．示例：诗人运用比喻（象征），委婉表现新法如瑞雪，本可“平治险秽”“润泽焦枯”，带来“丰年瑞”，造福天下，但世人却只贪恋旧日“晴空”，表达诗人不为世人理解的无奈，更彰显明知艰难、仍坚持推行新法的坚定信念与济世情怀。 【导语】此诗托雪言志，绘大雪雄浑壮阔之景，赞其涤秽润生之功。全诗借雪喻新法，既写雪景气势，又抒济世抱负。尾联直抒胸臆，道出变法不被理解的苦闷，尽显诗人锐意革新、心怀家国、坚守理想的胸襟与风骨。 【详解】43．C.结合“势合便疑包地尽”可知，此句是写大雪漫天弥漫、铺天盖地，仿佛要把整个大地都包裹起来，仅描摹大雪壮阔磅礴的气势，“疑”只是主观视觉上的错觉惊叹，并无担忧百姓生活受影响的情感。结合后文“功成终欲放春回”“只忆青天万里开”可知，诗人借雪咏怀，赞美雪涤荡污浊、滋养万物的功德，志向高远，并无对落雪影响百姓的忧虑之情，选项理解赏析错误。 44．结合尾联“寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开”可知，诗人将推行的新法比作能除弊兴利、润泽民生的瑞雪，瑞雪本可平定世间弊病、滋养困苦百姓，带来丰年吉兆、造福世间，正如新法本意是革除社会积弊、惠及苍生；可身处困顿时局中的世人，看不到新法如同瑞雪一般的济世价值，不感念它带来的长远益处，反而一味怀念往日旧貌，执着期盼旧时光景。 诗人借雪抒怀，道出自己推行新法一心为国为民，却不被世人理解接纳的满心无奈，同时表明自己坚守本心，不惧世俗非议与推行阻力，依旧矢志不渝推行新法，渴望扫除世间弊端、开创清明盛世的远大抱负、坚定志向与心怀天下的济世情怀。 二、（2026·山东东营·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋夕满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 45．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“望”字统领全诗，首联是远眺的时间、地点，颔联、颈联为远眺之景，尾联为远眺之思。 B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 C．颔联中“残阳初过雨”描绘暮雨初停的清新之景，“何树不鸣蝉”以蝉声寥落衬托出诗人凄凉的心境。 D．尾联拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对照，揭示出“渔人”无人赏识的悲剧命运。 46．这首诗与李白的《行路难》（其一）都用了姜太公钓鱼的典故，请分析其表达的情感有何异同。 【答案】45．C 46．相同点：两首诗都借姜太公渭水垂钓得遇明主的典故，抒发了诗人渴望得到君主赏识、建功立业的人生抱负。 不同点：潘阆早年落拓江湖，他以“空老”的渔人自比，将普通渔人与姜太公对比，抒发了自己当下怀才不遇、无人赏识的感慨；李白被赐金放还、人生失意时用此典故，表达的是自己对未来仍满怀希望，坚信终能得遇重用、实现抱负的乐观坚定信念。 【导语】这首《渭上秋夕闲望》以清旷笔触，铺写渭水边秋夕苍茫淡远之景，融情入景。落拓江湖的诗人借姜太公典故，暗抒怀才不遇、渴求知遇的隐幽情志，含蓄蕴藉。 【详解】45．C.“何树不鸣蝉”是反问句，意为每一棵树都有蝉在鸣叫，处处蝉声喧闹。这里热闹的蝉鸣反衬秋夕环境清幽，并非“蝉声寥落”。 46．李白的《行路难》（其一）先写“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以自然界的险阻暗喻仕途的艰难与小人当道、报国无门的困境；再写“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借用姜太公渭水垂钓和伊尹乘舟梦日的典故，表达了诗人虽遭挫折，但内心依然渴望能像先贤一样得遇明主、施展抱负，抒发诗人不甘沉沦，对未来抱有坚定希望、终将大展宏图的豪迈乐观，消沉之中不失壮志豪情。 根据【注】①可知，《渭上秋夕闲望》作于潘阆早年落拓江湖之时。“渔人空老尽，谁似太公贤”意思是：渔人都已经老了，还有谁能像太公一样贤明呢？面对渭水，诗人感叹的是古往今来像姜太公那样得遇明主的人太少，更多的是像普通渔人一样“空老尽”。这里诗人既以姜太公渭水垂钓的典故，表达自己渴望得到明主赏识、建功立业、实现人生理想的期盼，又以“空老”的渔人自比，将普通渔人与姜太公对比，借姜太公的“贤”与“遇”，反衬自己生不逢时、怀才不遇的悲凉与无奈。 综上可知，两首诗都借姜太公的典故，表达了渴望得到明主赏识、建功立业、实现人生理想的期盼。但李白的《行路难》（其一）表达的是自己对未来仍满怀希望，坚信终能得遇重用、实现抱负的乐观坚定信念；本诗以“空老”的渔人自比，将普通渔人与姜太公对比，抒发了自己当下怀才不遇、无人赏识的感慨。 三、（2026·山东日照·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立①月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 【注】①小立：站立片刻。 47．对上面这首诗歌赏析有误的一项是（   ） A．“追凉”即觅凉、寻凉。但较之“觅”和“寻”，“追”更能表现对“凉”的渴望。 B．首句一个“同”字，既体现了“夜热”之甚，也很自然地引出下文的“开门小立”。 C．“月明中”三字巧妙地点明了诗人“开门小立”的目的既有“追凉”，也有赏月。 D．最后一句“时有微凉不是风”，诗人运用对比手法，突出夏夜的闷热难耐。 48．“竹深林密虫鸣处”一句在写法上与我们学过的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”有异曲同工之妙。请结合课内所学，简单分析这一句在写法上的妙处。 【答案】47．D 48．这一句运用以动衬静的手法，通过写“虫鸣”来体现环境之清幽，很自然地引出下一句对诗人内心之宁静的描写，意趣盎然。 【导语】本诗通过“夜热同”“开门立”的对比铺垫，以“竹深虫鸣”的幽静反衬“微凉不是风”的独特体悟，展现诗人对自然敏锐的感知力。末句否定式表达反而强化了心理凉意，体现了宋诗理趣。全诗凝练传神，将生活瞬间升华为诗意境界。 【详解】47．D.“时有微凉不是风”，这句诗并非运用对比手法，而是通过细微的凉意感知，反衬出夏夜的静谧与诗人内心的宁静，并非突出闷热难耐。 48．由“竹深树密虫鸣处”可知，这句诗描写了竹林幽深、林木茂密的环境，而“虫鸣”的声音在寂静的夜色中格外清晰。这与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一样，都运用了以动衬静的手法：用虫鸣、蝉鸣等细微的声响，反衬出环境的清幽与宁静，让读者仿佛能感受到夏夜的静谧。同时，虫鸣的声音也营造出一种空灵的意境，自然引出下一句“时有微凉不是风”，体现出诗人在静谧中感受到的细微凉意，以及内心的平和与超然，使全诗意趣盎然。据此可知，这句诗通过以动衬静的写法，既写出了环境的清幽，也烘托了诗人内心的宁静，让诗歌更具画面感与感染力。 四、（2026·山东烟台·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元评事①归山居 [唐] 钱起 忆家望云路，东去独依依。 水宿随渔火，山行到竹扉。 寒花②催酒熟，山犬喜人归。 遥羡书窗下，千峰出翠微。 【注】①元评事：诗人的朋友。评事，官职名。②寒花：寒冷时节开放的花。多指菊花。 49．下列对诗歌的理解赏析有误的一项是（   ） A．首联“忆家”点明友人归山的原因，“云路”表现了归山路途遥远，“独”表明友人是独自一人离去。 B．颔联想象友人伴着渔火在水上歇宿，沿着山路前行才可到家，一路跋山涉水，归途艰辛。 C．颈联描绘了有山花可赏、美酒可饮、山犬相伴的温馨闲适的山居场景，以此抚慰失意沮丧的友人。 D．诗人以简洁的笔墨勾勒出“渔火”“竹扉”“寒花”“山犬”“翠微”等意象，营造了清新幽静的意境。 50．这首诗表达了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。 【答案】49．C 50．诗人借友人归山，抒发离别不舍，暗含对友人的牵挂与担忧，以及对闲适山居生活的向往羡慕。 【导语】全诗借友人归山行程铺写乡居清趣，望云怀乡起笔，渔火竹扉绘旅途，寒花山犬点山居温情，末句远望千峰抒艳羡。情景相融，淡语藏闲逸，尽显山野隐居悠然之美。 【详解】49．C.颈联只写友人归家后的温馨山居日常，全诗没有一处文字交代友人 “失意沮丧”，诗人也没有抚慰友人的用意，属于无中生有。 50．根据诗歌首联可知，友人思念家乡，遥望云雾漫漫的归途，独自向东归去，诗人和友人依依惜别。“独”写出友人孤身一人踏上归乡路途；“依依”是依依不舍的样子，既写友人眷恋此地，也写诗人送别友人时内心的不舍与惆怅； 根据诗歌颔联可知，诗人想象友人归途时夜晚临水而宿，伴着点点渔火，白天沿着蜿蜒山路前行，才能抵达山间家门。“水宿”“山行”写出友人一路需要涉水、翻山，长途跋涉，旅途辛苦坎坷，这是诗人站在送别的角度，想象友人一路上的艰难，字里行间藏着担忧，侧面体现诗人时刻惦记友人，担心他一路劳苦； 根据诗歌颈联可知，景色宜人、美酒相伴、家犬相迎，勾勒出温馨安宁、无世俗烦扰的山居日常； 根据诗歌尾联可知，推窗可见青翠连绵群山，山居环境清幽雅致，描绘了一副温馨清幽的山居图景，“遥羡”是全诗情感关键词，诗人看到友人能回归这般自在宁静的山野居所，心生羡慕，暗含自己也渴望远离尘嚣、归隐山居的心愿。 五、（2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 沣头①送蒋侯 [唐]岑参 君住沣水北，我家沣水西， 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋山②月低。 徒开蒋生径③，尔去谁相携？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B．村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳、从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C．用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D．这首送别诗着重回顾了与友人的过往、表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。 52．“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。 【答案】51．C 52．这句诗描绘了诗人与友人对弈弹棋，不知不觉间山间明月已经西沉的情景。 在此用“山月低”暗示游玩时长之久，侧面烘托出二人对弈的投入尽兴，忘乎时间；同时勾勒出月下闲居对弈的恬静画面，既体现了诗人与友人志同道合、相处欢愉的融洽氛围，也透出乡居隐居生活的悠然情趣，含蓄富有画面感。 【导语】这首送别小诗浅淡质朴，以沣畔乡居闲景写与友人同隐共游的融洽情谊，别后怅惘轻缓道出，淡语含深情，别具清雅风致。 【详解】51．C.“徒开蒋生径，尔去谁相携”意思：如今我白白地像蒋诩那样开辟了隐居的小径，可你这一走，还有谁能与我携手同游、相伴同行呢？在此诗人抒发了友人离去后，无人相伴的怅惘不舍与牵挂，并没有对友人的“责怪”之情。 52．“弹棋山月低”句意：又曾月下弹棋消遣，不知不觉间，山间的月亮都已西沉低垂。在此描写了诗人与友人一同度过的美好时光。“山月低”这是视觉意象，暗示时间在不知不觉中流逝，侧面烘托出二人棋兴正浓、沉浸其中的专注与快乐，勾勒出一幅月下林间对弈的恬静画面，营造了闲适悠然的氛围，写出了诗人与友人月下弹棋的日常闲适交往，体现出二人志趣相投、情谊深厚；又表现归隐田园自在悠然的生活情趣。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $