第五单元 课外现代文阅读-【上海特训】2026-2027学年八年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

第五单元 课外现代文阅读 (一)说园（节选） ①中国园林妙在含蓄，一山一石，耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。 九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈 何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如 做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真大煞风景。鱼要隐现方妙， 熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都 可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏 景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而对联文 字之隽永，书法之美妙。更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处， 小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大，花香不在多”。游者见到，顾觉心怀舒畅，亲切地 感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板 屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的 屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆因地制宜而安排。 住宅之厅堂斋室，悬挂装裱字画，可增加内部光线及音响效果，使居者有明朗清静之感，有与 无，情况大不相同。当时宣纸规格、装裱大小皆有一定，乃根据建筑尺度而定。 ②园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用。曲直自如。画家讲画树，要无一笔不 曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两 侧都有风景，随直曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可 见，曲本直生，重在曲折有度。有些曲桥，定要九曲，既不临水面（园林桥一般要低于两岸，有凌 波之意)，生硬屈曲。行桥宛若受刑，其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）。 ③造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。北京圆 明园，我说它是“因水成景，借景西山”，园内景物皆因水而筑，招西山入园，终成“万园之园”。 无锡寄畅园为山麓园，景物皆面山而构，纳园外山景于园内。网师园以水为中心。殿春簃一院 虽无水，西南角凿冷泉，贯通全园水脉，有此一眼，绝处逢生，终不脱题。新建东部，设计上既背 固有设计原则，且复无水，遂成僵局，是事先对全园未做周密的分析，不假思索而造成的。 ④园之佳者如诗之绝句，词之小令，皆以少胜多，有不尽之意，寥寥几句，弦外之音犹绕梁 间（大园总有不周之处，正如长歌慢调，难以一气呵成）。我说园外有园，景外有景，即包括在此 意之内。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”，花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花 香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系。 ·159· 上海特训语文八年级上 ⑤万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之 有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾（画家语），更为要谛，使宽处可 容走马，密处难以藏针（书家语）。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于 此可悟消息。造园有法而无式。在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借”（因地制宜， 借景)，就是法。《园治》一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之 异等等，各臻其妙，方称“得体”（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子 戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。如果定一式使 学者死守之，奉为经典，则如画谱之有“芥子园”。文章之有八股一样。苏州网师园是公认为小 园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的 一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大 山、建筑物尺度略小，数量适可而止，停停当当，像一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与 水面不称，不伦不类，就是不“得体”。 1.文中第⑤段“于此可悟消息”中“消息”指的是 2.第①段写“亭榭之额”“对联”“匾额”的用意是 3.下列对园林中曲与直概念理解，正确的一项是() A.园林中两侧都有风景，但造园者巧妙随直设曲，使游人左右顾盼有景，信步其间使距程 延长，趣味加深。 B.上海豫园前九曲桥因为曲折较多，行桥宛若受刑，被称为园林中曲直设计的坏例。 C,桥本是为了连接两点而设，曲桥，曲径，曲廊的设立，使它失去了原来的用意。 D.园林中的曲与直是相对的，其中曲是根本，在此基础上，曲中寓直，曲折有度。 4.根据选文，简析新建网师园东部的失误之处。 5.纵观全文，请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则。 6.请赏析本文的语言特色。 ·160· 第五单元 (二)病毒的话 我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可 是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。 我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病。荷 兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤出汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用 当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定 是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发 现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理 由了。 人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。A我们家族最小的成员只有细 菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构 造比细菌还简单得多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码 的物质)外包一层蛋白质外壳而已。 其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻 进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对 天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危 害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制 造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生以后 不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终待在那里。其中有些是有益的，它们可以促进人体产生 有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒，等等。科学家已经制成活肠道 病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！ 1.本文主要介绍了哪两大方面内容？ 2.从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序？想一想作者为什么要这样安排？ 3.从文中看，人们把“我们”称为病毒的最主要原因是什么？（不超过16个字） ·161· 上海特训语文八年级上 4.在“我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其实同世界万物一样”的含义是 什么？包含了分析问题的哪种正确方法？ 5.下列说法不正确的是() A.牛痘是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒，它被种入人体后可以钻进细菌体内，在那 里繁殖，使细菌死亡，牛痘是“噬菌体”。 B.病毒是由记录遗传密码的物质外包一层蛋白质外壳构成，它的构造比细菌简单，它没有 细胞核。 C.“我们家族中还有一些成员叫做‘肠道腐生病毒”。这一句没有使用下定义的说明方 法，因为下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面 完整地揭示概念的全部内涵，而这一句没有揭示事物全部内涵。 D.“肠道腐生病毒”在婴儿出生前就进入婴儿肠道，在人一生中始终待在肠道内。它们可 以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等。 6.请你用“读书动笔”的方法，仿照示例，对文中画线的(A)句（只填字母，不需抄写原句）做 批注。 示例：原文—“…滤过的汁液用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍 然能让烟草得病。” 批注一这个“当时”用得好。从时间上加以限制，那时科技还不发达，即使用最好 的显微镜也查不出细菌，但未否定以后也不可能，体现了说明文语言的准 确性、科学性。 原文—( ) 批注 ·162·参考答案 阶级革命100周年。2.甲处：(C)乙处：(A) 丙 (3)称呼(“陈教授”)应顶格。 处：(B)3.句子略。作用：提示：列了…数字，准确 课外文言文阅读 具体地说明了…的…特点。4“此”指代的内容 (一)1.(1)担着，背着(2)看，回头看2.从他的背篓 是“铁塔建成后的第一年，参观人数即近200万，仅门 里取出木雕美人，一尺多高，手和眼睛都能转动，艳丽 票收入便为全部建筑费用的3/4”。5.作用：(1)见 的装扮就像活的一般。3.D(二)1.(1)命名 证埃菲尔铁塔闻名于世；(2)承上启下；(3)增加文章文 (2)修建2.不久，整整一个月没有下雨，百姓正为此 学性与可读性等。（从其中任一角度谈，理由充分 感到忧虑。3.忧愁的人因此而高兴，生病的人因此 即可。) 而痊愈，因为下了一场大雨能有好的年成。（或谓盼谢 22*梦回繁华 大雨终于来临)（三）1.(1)筑巢、做窝(2)够到、达 夯实基础L.juan tan ba han qiu jing畴 到(3)满(4)停止2.距离地面不超过五六尺，人 簇摄冗峭跋踵2.C3.B4.北宋开 的手能够碰到它们。3.羽毛洁（色明洁）音好 封汴京汴梁5.(1)列数字(2)举例子 4.托身非所注意世道的艰险5.在当时的残酷社会 强化拓展1.C2.C3.(1)“相对”示例：“相对”表 中，高洁的人，摆脱不了被戏谑耍弄，被捕捉失去自由 限制，准确地说明了皖南山区社会稳定的程度，强调 的命运。（四）1.(1)要(2)行为(3)谨慎(4)光 了当地造纸业快速发展的条件。(2)“崭露头角”示 荣，荣耀2.D3.(1)补助居民中生活有不足的，叫 例：运用拟人的修辞手法，生动地说明了泾县宣纸的 做“夕”。(2)所以负重任，行险路，以达成长远目标， 独特品质开始显示出来，引起了人们的关注。4.作 只有君子才能做到。4.B 比较；把单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤 课外现代文阅读 维的纸作比较，突出强调后者绵柔度高、润墨效果好 (一)1.指建园面积大时要紧凑、面积小时要阔绰的道 的特点。 理2.以隽永的文字代替画面，更耐人寻味，令人遐 写作说明事物要抓住特征 想。说明中国园林妙在含蓄的特点3.A4.网师园 略 东部的失误：没有考虑到全园的整体布局，做到因地制 宜，突出重点。网师园原是以水为中心，但新建的东部 专题学习活动身边的文化遗产 没有水了，失去了原来以水为中心的特点。5.含蓄， 1.(1)①因为文化遗产凝结着人类的智慧。②因为文 曲直适当，因地制宜，有鲜明个性，以少胜多，大小得 化遗产保留着我们共同的回忆。③因为文化遗产维护 宜。6.整散结合，多用短句，文白兼杂。（二）1.从 世界文化多样性和创造性。④因为文化遗产联结民族 名称、由来、自身结构及人类如何利用改造病毒两方面 情感。⑤因为文化遗产增进民族团结和维护国家统一 来介绍。2.本文主要采用了逻辑顺序。这样由表及 及社会稳定。⑥因为文化遗产彰显出独特的人文价 里利于提示事物的本质。3.许多疾病的罪魁祸首都 值。⑦因为不少文化遗产面临着破坏。（任选三条即 是病毒。4.任何事物有不好的一面，也好的一面，都 可)(2)文化遗产遭到破坏的主要因素：①人为因素， 是一分为二的。要学会全面地辩证地看问题。5.D 含战争、过度开发、都市化、环境污染、游客的不文明行 6.A运用列数字、作比较的方法，准确地说明了病毒 为等等；②非人为因素，含洪水、风蚀、干旱、地震、其他 的体积之小。 自然灾害等等。针对其中某一种因素进行保护建 第六单元 议，但建议需要和破坏主要因素相匹配。例如，主要因 素：游客的不文明行为。建议：在文化遗产所在地设置 23《孟子》三章 文明行为提示牌。2.(1)将“进一步”移到“了解”前。 得道多助，失道寡助 (2)将“你必须按时参加”改为“期待您的到来”。 夯实基础1.孟子儒2.(1)这(2)凭借，靠 -13