第四单元 课外文言文阅读-【上海特训】2026-2027学年八年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

参考答案 花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。 (3)实践(4)果然3.(1)有远大的志向没有才干不 “太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花 会取得成就，而有大的才干没有勤学苦练也不能取得 朵，这些花朵受到了太阳的青睐。4.这是一种积极、 成功。(2)一个有远大志向的人读书应当知道这些。 乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生 4.文中列举诸葛亮和韩信的事例，其目的是说明这些 活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自 盖世雄才不是靠天赋，而是靠平时勤学苦读才取得成 己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。 功的。5.郑淡泉教育儿子的这段话意思是要重视立 18*昆明的雨 志、读书和做人。这段话在当今社会还有现实意义。 夯实基础1.C2.(1)牒碟(2)僻辟褂卦 文中的“大志非才不就，大才非学不成”“盖世雄才，皆 3.(1)感受(2)柔和(3)情味(4)想念4.B5.B 是平时所学”等语，饱含人生经验；读书“当究事所以 强化拓展1.(1)“我”对漓江美景的喜爱之情； 然，融于心目，如身亲履之”的学习方法至今仍能指导 (2)“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬 我们读书。（二）1.平时2.遂屯淮阴/起冶铸兵/募 佩之情；(3)摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相 得二千余人而后进3.(1)闻鸡起舞；(2)请缨北伐； 伴、和谐共处的温情；(4)摆船夫妇收养先天残疾婴儿 (3)中流击楫。（三）1.(1)向东(2)偶尔2.土崖 的养育之情。2.(1)外貌、语言、动作、神态描写，表 太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。3.侧面 现摇船人乐观阳刚、热爱生活。(2)设置悬念。由会背 描写。用自己攀爬的艰难和危险侧面表现山势的陡 唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时 峭。（四）1.(1)都，全(2)平定、安定、安稳2.C 3.恐见诛4.不计前嫌、公而忘私、顾全大局（以国家 的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾 民族利益为重) 引出摇船人的身世，步步设置悬念，吸引读者。(3)欲 扬先抑。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差 课外现代文阅读 别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让“我”感 (一)1(1)国庆放假开电瓶车接“我”；(2)年轻时帮人 动、赞美。(4)烘托。用漓江的阴柔情致烘托摇船人 炸石头；(3)父亲挑粪浇地；(4)父亲上树为“我”摘苦 的阳刚之美。3.(1)“我”同情摇船人，担心他没有 柚。2.用几个比喻（或外貌描写和动作描写），形象 多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。(2)摇船人 地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯 阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困 瘦的形象作对比，写出了父亲的辛劳与苍老。3.通 难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。4.(1)总结 过与现实的对比，表明了父亲并没有那么强壮，写出了 全文，点明中心，升华主题。(2)照应开头，使文章结 父亲当年的辛劳，和现在的苍老。4.不矛盾。“我” 构完整。(3)言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想 喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我” 象空间。 依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影， 写作语言要连贯 那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。 (二)1.它是贫贱但不卑贱的花；它蓄势而动，厚积薄 略 发；它是王者之花；它是雅致和悲情之花；它是越老越 整本书阅读《红岩》 有用的花。2.(1)“逼”是威胁、强迫的意思，用在这 1.江姐就义前监狱之花孙明霞2.示例：运用动 里写出了野菊花勇于面对绝境的倔强和孤傲，表达了 作描写和语言描写，生动形象地写出了江姐就义前从 “我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。(2)运用生 容地向同志们告别的情景，表现了革命者视死如归的 动的拟人，来突出野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态， 乐观主义精神。 再次表现“我”对野菊花的喜爱。3.通过描写老树、 课外文言文阅读 乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无 (一)1.学/非记诵/云尔2.(1)品行(2)融会贯通 聊至极的特点，与下文写野菊花形成对比，突出了野菊 -11第四单元 课外文言文阅读 (一)郑尚书训子 郑尚书①淡泉公训子履淳曰：“胆欲大，心欲小；智欲圆@，行欲方③。大志非才不就，大才非 学不成。学非记诵云尔，当究事所以然④，融于心目，如身亲履之。南阳⑤一出即相，准阴⑥一出 即将，果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当知此。不然，世之能读书能文章，而不善做官做 人者最多也。” (选自明·李诩《戒庵老人漫笔》) 【注释】①尚书：官名。②圆：丰满，充实。③方：正直。④当究事所以然：应当推究事情的原因。 ⑤南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。⑥淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩信，西汉初 年被封为淮阴侯。 1.请用“/”给下面的句子断句。（共断两处） 学非记诵云尔 2.解释下列句中加点的词。 (1)行欲方( (2)融于心目( (3)如身亲履之( (4)果盖世雄才( 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)大志非才不就，大才非学不成。 (2)志士读书当知此。 4.文中列举诸葛亮和韩信的事例，其目的是什么？ 5.你觉得郑淡泉教育儿子的这段话在当今社会还有没有现实意义？为什么？ ·127· 上海特训语文八年级上 (二)祖逖北伐 初，范阳祖逖①，少有大志，与刘琨俱为司州主簿②，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉③曰：“此非恶 声也！”因起舞。 及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒④。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道 而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大 王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以 逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪⑤，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡 江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴起冶铸兵募得二千余人 而后进。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①祖逖(t):(266一321)，东晋名将。字士稚，范阳遒县（今河北浃水）人。②与刘琨俱 为司州主簿：和刘琨一起做司州主簿。刘琨(270一318)，东晋将领，诗人。字越石，中山魏县 (今河北定州)人。司州：地名，今河南洛阳。主簿：主管文书簿籍的官。③蹴(Cù)琨觉：踢醒刘 琨。蹴，踢、蹬。④左丞相睿以为军谘祭酒：左丞相司马睿派他做军谘祭酒。睿：即司马睿 (276一323)，东晋元帝，当时为琅邪王，任做丞相。以为：即“以之为”，派他做。军谘祭酒：军事 顾问一类的官。⑤廪(in):官府发的粮米，这里指军粮。 1.“睿素无北伐之志”中“素”字的意思是 2.请用“/”给文中画线的句子断句。 遂屯淮阴起冶铸兵募得二千余人而后进 3.结合全文，简要概括祖逖的“大志”表现在哪些事情上。 (三)滇游日记 忽见层崖之上，有洞东向，余竞仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀 草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，攀之亦陨，间得一稍粘 者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾于此。 久之，先试得其两手两足四处不摧⑧之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬 空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸扳而上。 (选自《徐霞客游记》) 【注释】①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。 ·128· 第四单元 1.解释下列句中加点的词。 (1)有洞东向( ) (2)间得一稍粘者( 2.用现代汉语翻译下面的句子。 土削不能受足，以指攀草根而登。 3.说说选段在写法上有何特点。 (四) 郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将@，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光 弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不 能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使⑤，遂同破贼，无纤毫猜忌。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①郭子仪初与李光弼：郭子仪、李光弼都是唐朝人，是平定“安史之乱”的主要将领。② 牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。⑤节度使：古代官名，总揽数州军事。 1.解释下列句中加点的词。 (1)俱为安思顺牙将( ) (2)非公不能定( ) 2.对画线句翻译正确的一项是() A.接着（郭子仪）流着泪勉励（李光弼）来为国尽忠。 B.接着（郭子仪）流着鼻涕勉励（李光弼）来为国尽忠。 C.接着（郭子仪）流着泪用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。 D.接着（郭子仪）流着鼻涕用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。 3.李光弼向郭子仪“跪请”的原因是“ 4.从郭子仪对待李光弼的态度来看，郭子仪是一个 的人。 ·129·