16 白杨礼赞-【上海特训】2026-2027学年八年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

上海特训语文八年级上 4.(1)看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流 泪(2)儿子清楚地看到父亲竞为自己做着力不胜任 的事情，理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，流下感动 之泪(3)接到父亲的信后，想着父亲现在的情形，表 达了对父亲的担忧和深深的思念5.句(1)好，“太聪 明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是 讽刺性自责，后者是一般性自责，前者更准确生动。 强化拓展一、1.(1)心停止，这里是控制的意思 (2)心里(3)只是2.(1)境况、状况、情景表示估 计(2)衰颓败落精神萎靡3.…他待我渐渐不 同往日。‖但最近两年的不见…4.哪知老境却如 此颓唐！5.看了父亲的信后又勾起了对父亲的思念 ②二、6.(1)宁静平和（幽美）（能答出“宁静”即 可)。(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和 充满母爱的性格（心灵）。7.因为母亲能“把深沉的 爱包容在静静的等待中”，而“我”还未能。8.（因为 已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机 会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。 9.(1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模 糊了。(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母 亲深沉美好的爱。 中考链接1.C2.语言形象地写出了母亲的平静 淡然、关爱孩子、任劳任怨、宽容大度的特点3.(1)失 望(2)被感动、开始理解(3)愧疚与真正理解（感 激，爱)4.不相同。第③段中的“呆望”是指“我”上大 学时对母亲不知道那么多有影响力的人物而自己却不 以为然的讶异和失望：第⑦段中的“呆望”是指现在的 “我”每次看到母亲虽操持劳碌了一辈子却毫无怨言的 内心的震动。5.(1)强调母亲一生不求回报，无怨和 无悔地爱着自己的家人；(2)强调在母亲身上所感受到 的处世态度的平静淡然等。 16白杨礼赞 夯实基础1.zǎidài bi yan y心n娑虬颀 2.(1)指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙 语佳句。(2)宽广平坦得像磨刀石。(3)形容枝叶 茂盛，高下疏密有致。(4)美而高。3.(1)比喻 (2)拟人(3)反问排比4.(1)抒情(2)议论 (3)描写 10 强化拓展一、1.无边无垠坦荡如砥2.强调（着重 指出)3.C4.衬托白杨树的不平凡。5.(1)交代 白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象(2)暗写 西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题作准 备二、6.C7.刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心 变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充 满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。 8.(1)“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路 程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的 感人形象。(2)“反复”是一遍又一遍的意思。这一 射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验 证，加以确认。9.儿子的举动是受到父亲和军营的 熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。10.答案要 点：(1)指塔斯提哨所；既指优秀战士王克怀，又指普通 而不平凡的中国军人；(2)象征边防战士扎根边疆、无 私奉献、牢记嘱托的精神。 中考链接1.厮厮2.内容上：交代了卖树的原因； 结构上：为下文“我”找村长问树的情节作铺垫。 3.(1)“我”听了直跺脚(2)急切、着急(3)抱着老槐 树，“我”哭了(4)依恋、留恋、怀恋4.用排比（对比） 的修辞手法，强调“我”发现不见老槐树时的惊讶；三个 “没变”写出哥哥家的经济现状，交代了哥哥卖树的原 因；为后文“我”找树的情节作铺垫。5.B 17*散文二篇 夯实基础1.生命流动永远不朽2.di卑 d0茸殖diaoèbin瞰chén3.(1)《严文 井选集》严文井严文锦武昌（今属武汉）作 (2)《罗素自传》罗素英哲学作诺贝尔文学 4.作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身” 的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚 强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。5.示例：假 如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里 须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。 强化拓展1.意在告诉人们要正确认识生命的价值， 正确选择自己的人生。2.这句话运用比喻的修辞手 法，把玉粹花比喻成古代仕女，写出了玉粹花的庄重圣 洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。 3.“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得上海特训语文八年级上 16 白杨礼赞 学习目标 1.理解白杨树的象征意义，理清文章的抒情线索。【重点】 2.在整体感知的基础上找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感，赏析关键语句。 【难点】 知识归纳 1.生字、难字 无边无垠(yin) 坦荡如砥(d) 倦怠(juàndài) 恹恹(yan) 晕圈(yùn) 参天(can) 潜滋暗长(qidn) 不折不挠(nao) 婆娑(p6su6) 虬枝(qi心 2.多音字 yùn(晕圈) ué（倔强） cha(刹那间) 晕 倔 yun(头晕) juè（倔脾气） 刹sha(刹车) 3.重点词语 虬枝：盘曲的树枝。 无边无垠：没有边界，无边无际，形容范围极为广阔。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 旁逸斜出：指树枝从树干上斜着伸出来。 屈曲：弯曲、曲折的意思。 盘旋：环绕着飞或走。 伟岸：魁伟，高直。 宛然：仿佛，好像。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 秀颀：美而高。欣，修长。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 恹恹：形容精神不振的样子。 4.词语辨析 耸立屹立矗立 三者都有“高高地立”之意。“耸立”指高高地直立，重点在高，一般不用于人。“屹立” 指山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，多比喻人的意志、形象。“矗 立”指高耸地立着，重点在直，一般不用于人。 。108· 第四单元 写作特色 1.象征手法：白杨象征北方农民坚韧不屈的精神。 2.托物言志：借物喻人，抒发对抗日军民的热烈赞颂。 3.结构严谨：层层递进，从形到神深化主题。 4.语言凝练：用词精准，如“伟岸”“挺拔”强化形象。 5.对比烘托：以贵族化树木反衬白杨的朴实崇高。 6.反复抒情：多次直呼“白杨树”，强化情感共鸣。 夯实基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 主宰( 倦怠( 鄙视( 恹恹( 晕圈( ) 婆suō( qiú( )枝 秀qi( 2.解释词语。 (1)妙手偶得： (2)坦荡如砥： (3)婆娑： (4)秀颀： 3.写出下列句子所用的修辞手法。 (1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。( (2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。( ) (3)难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北 方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这 白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？( )( 4.写出下列句子运用的表达方式。 (1)我要高声赞美白杨树！( (2)这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（) (3)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（) 强化拓展 一、课内阅读 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是 土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳 力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一这时你会真心佩服昔人所 。109。 上海特训语文八年级上 造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无 垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就 知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄 壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有，点倦怠，你对当前的“雄 壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一“单调”！可不是，单调，有一点 儿吧？ 1.文中写出高原辽阔的词语是 ,写出高原平坦的词语是 2.文中“雄壮”“伟大”“单调”都加引号，这三处引号的作用都是 3.先描写高原的“雄壮”“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下 列写法中的( ) A.欲抑先扬 B.对比烘托 C.欲扬先抑 D.反衬照应 4.简要概括文段赞美高原“雄壮”“伟大”的目的。 5.联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。 (1) (2) 二、课外阅读 一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆…” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔 去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口 的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没 有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回 了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽 的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过 一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的 第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很 快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗 火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦 为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 。110· 第四单元 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并 没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边 防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报 靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正 式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成 绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班 里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作， 带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就 能和王克怀见上一次面。 ⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。 一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就 冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾 巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令… ①王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的 一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息…还是部 队锻炼人、出息人啊！” ②离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 ③1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如 今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝权向上蓬勃地伸展 着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。 ④这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上 冒出来的子母树。 ⑤看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起， “一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆…” (摘编自2017年5月10日《人民日报》) 6.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是() A.王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。 B.王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。 C.文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的是略写。 D.受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那棵小白杨。 7.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。 。111。 上海特训语文八年级上 8.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 (1)“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”中，加点词有什么作用？请简要说明。 (2)“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”中，加点词的含义是什 么？请简要概括。 9.文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。 10.文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。 中考链接 寻找一棵树 ①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着 头，没好气地跟他们说，我在寻找一棵树！ ②我寻找的是一棵老槐树。它足有我的腰一样粗，是我爷爷的爷爷栽下的，距今已有100 多年了。在这棵树下，埋着我爷爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣一这是我们元城的风俗。 孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。你说，我对老 槐树能没感情？ ③今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老槐树。大哥今年60多岁， si( )守着我们的老宅，也S()守着我们的老槐树。 ④风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了：房子没变，猪圈没变，院里的那 口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑。他拉着不知所措的我 向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问：“哥，咱家的老槐树呢？” ⑤哥看了看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：“卖了。” ⑥我听了直跺脚：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时候没钱发殡都没舍 得卖啊！” ⑦哥缓缓地抬起头，说：“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要买房子娶媳妇，都要用 钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！” ⑧我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了，就去找村长，想赎回老槐树。 ⑨村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说：“树，你是赎不回来了。” ⑩“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。” ①村长摇了摇头，说：“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气，不仅活得好好的，比以前还风 ·112· 第四单元 光呢，跟你一样进城去喽。” ②我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的 饭就回城了。 ③我的老槐树，你在哪里？ ④我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每棵树。三天后的傍晚，我 落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：这不就是我家的 老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了！是的， 这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐 树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印，还有我儿子骑过的枝千， 光光的，滑滑的… ⑤抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用脾睨的目光扫了我 一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？” ⑥后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝 头，我知道那是老槐树在向我招手。看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流满面，哪怕遭 遇路人的冷眼和嘲讽。他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！ 1.根据拼音，写汉字。 sT( )守着我们的老宅，也s( )守着我们的老槐树。 2.第⑦段在文中的作用是 3.人的行为动作往往与其情感心理有关，阅读第④一⑥段，完成下列表格。 “我”的行为动作 “我”的情感心理 寻 “我”一把甩开他 气恼 找 (1) 责备 一 棵 “我”转身就走 (2) 树 (3) 伤感 远远地望着抽出新芽… (4) 4.联系全文，简述第④段画线句的表达效果。 5.对本文主旨理解错误的一项是( ) A.通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱。 B.通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树。 C.提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”。 D.告诫人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护。 。113·