广东省佛山市顺德区2026-2027学年第一学期七年级语文期中学情诊断

2026 学年第一学期七年级期中学情诊断 语文 参考答案 一、积累与运用（共 24 分） 1.（3 分） （1）呼朋引伴 （2）徘徊 （3）静谧 【评分标准】每空 1 分，错字、漏字、多字均不得分。 2.（2 分） 【答案】：D 【解析】：“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义。此处用来形容岭南姑娘“端庄”的笑容，感情色彩不当，应改为“明媚动人”等。 【评分标准】选对得 2 分。 3.（3 分） 【答案】：搭配不当。“倾听”与“情致”不搭配，应将“倾听”改为“感受”（或“领略”“体味”）。 【评分标准】指出错误得 1 分，修改正确得 2 分。 4.（8 分） （1）闻道龙标过五溪 （2）山岛竦峙 树木丛生 （3）枯藤老树昏鸦 （4）落花时节又逢君 （5）遥怜故园菊 （6）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （7）学而不思则罔 思而不学则殆 【评分标准】每空 1 分，共 8 分。错字、漏字、多一字扣 0.5 分。 5.（2 分） 【答案】：D 【解析】：D 项“谁言寸草心，报得三春晖”写的是母爱，与“故友寻踪”主题无关。A、 B、C 三项均与交友相关。 【评分标准】 选对得 2 分。 6.（2 分） 【答案】：B 【解析】：“家君”是谦称自己的父亲，不能用来称呼对方的父亲。询问对方父亲应称“令尊”。B 项表达不得体。 【评分标准】选对得 2 分。 7.（4 分） 答案示例：最可能将衍太太拒之门外。 理由：衍太太表面和善，实则心术不正。她怂恿年幼的鲁迅冬天吃冰、教唆他去偷母亲的首饰变卖，还在鲁迅父亲弥留之际，让鲁迅大声呼喊父亲，增加了病人临终的痛苦。她的“好”里藏着看热闹的恶意，鲁迅对她极为厌恶，因此最可能将她拒之门外。 【评分标准】人物正确得 1 分，结合具体内容得 2 分，理由充分得 1 分。若选陈莲河并合理论述，同样给分。写了长妈妈、藤野先生、范爱农、寿镜吾等人物，不给分。 二、阅读（共 46 分） （一）（15 分） 8.（4 分） （1）说：同“悦”，愉快 （2）骤：急 （3）委：抛弃，舍弃 （4）顾：回头看 【评分标准】 每小题 1 分，共 4 分。意思对即可。 9.（4 分） （1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ （2）友人感到惭愧，下车来拉元方。 【评分标准】 每小题 2 分，共 4 分。关键词“愠”“君子”“惭”“引”翻译正确各得0.5 分，句意通顺得 1 分。 10.（3 分） 【答案示例一】：“柳絮因风起”更好。因为柳絮轻盈、飘逸，与雪花纷飞的状态更为相似，且“因风起”写出了雪花随风飘舞的动态美，富有诗意和韵味。 【答案示例二】：“撒盐空中”更好。因为盐的颜色与雪相近，且“撒盐”写出了雪下得急、下得密的特点，比喻贴切。 【评分标准】 表明观点得 1 分，结合比喻内容分析得 1 分，语言通顺得 1 分。言之成理即可。 11.（4 分） 【答案示例】小文，你答应同学九点送海报，就应该准时送到。《陈太丘与友期行》中元方说“日中不至，则是无信”，答应别人的事却不按时做到，就是不讲信用。而且同学催你，你还不耐烦，这就是“无礼”。守信守礼是交友之道，你快把海报送去吧，别让同学等急了。 【评分标准】结合“信”得 1.5 分，结合“礼”得 1.5 分，语言得体、劝说语气得 1 分。 共 4 分。 （二）（5 分） 12.（2 分） 【答案】：A 【解析】：“海日生残夜，江春入旧年”是颈联，不是颔联。律诗四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。 【评分标准】选对得 2 分。 13.（3 分） 【参考答案】：选乙图。 理由：“潮平两岸阔”写潮水涨满，水面与岸齐平，江面显得开阔；“风正一帆悬”指风向和顺，船帆端端直直地高挂。乙图江水开阔平静，江上小船白帆平直悬起，契合诗句内容；甲图是海岸山石风景，没有行船，不符合本诗江上泛舟的画面。 【评分标准】选对图片得 1 分，结合诗句关键词分析得 2 分。共 3 分。（三）（12 分） 14.（4 分） ①轻柔、甜润（或：轻柔、芬芳） ②雨后天晴，秋风送爽 ③丰收、喜悦 ④夕阳西下，炊烟升起（或：牧童归家） 【评分标准】每空 1 分，共 4 分。意思对即可。 15.（4 分） （1）运用比喻的修辞手法，将秋风比作祖母的手，生动形象地写出了秋风的轻柔与温暖，表达了作者对祖母的怀念之情。 （2）“听不到”“闻不到”“看不见”三个否定短语构成排比，重读可以强调作者不能像以前那样感受熟悉景物、与祖母朝夕相伴的失落与怀念，突出“再也回不去”的遗憾与伤感。 【评分标准】 每小题 2 分，共 4 分。修辞手法 1 分，表达效果 1 分；（2）指出排比或反复 1 分，分析情感 1 分。 16.（4 分） “盛大的告别”指作者离开了那个小院，告别了童年与祖母，告别了那段美好的秋日时光。 “漫长的怀念”指作者对故园、对祖母、对童年时光的思念绵延不绝，每到秋天便会想起。 这句话收束全文，升华了作者对故乡与亲人的深切怀念之情。 【评分标准】解释“告别”得 1 分，解释“怀念”得 1 分，点明情感主旨得 1 分，语言通顺得 1 分。共 4 分。 （四）（14 分） 17.（4 分） ①小学时，父亲每天骑自行车送“我”上学。 ②冬天，父亲戴着破手套骑车。 ③初中时，父亲骑旧自行车送“我”。 ④大学时，自行车闲置在院子里。 ⑤搬家时，父亲舍不得扔，把车推进新车库。 【评分标准】答出 4 件事即可，每件 1 分，共 4 分。意思对即可。 18.（3 分） 运用细节描写，通过“磨了一个洞”“用布条缠一缠”“继续戴”等具体动作，生动地写出了父亲手套的破旧与父亲的节俭，以小见大，表现了父亲隐忍、朴素的性格，也暗含“我”对父亲的心疼与敬意。 【评分标准】指出描写方法得 1 分，分析表达效果得 1 分，语言通顺得 1 分。共 3 分。 【答案示例】那一刻，我心里猛地一酸。我忽然发现，他的背不知什么时候已经弯了，身体也比以前瘦了很多，骑车的速度也不如从前了。我一直坐在他的身后，却从没注意过他 在一天天变老。他为我、为这个家付出了那么多，我却什么也没察觉。想到这里，我的眼泪差点掉下来。 【评分标准】用第一人称得 1 分，写出心酸、心疼、愧疚等情感得 1 分，语言通顺、符合情境得 1 分。共 3 分。 20.（4 分） 【答案示例】：《父亲的自行车》——自行车：父亲日复一日骑着它送“我”上学，雨天湿透裤腿，冬天戴着破手套，从新车骑到旧车，从载人到闲置。自行车从墨绿漆面斑驳到轮胎瘪了、车链生锈的过程，正是父亲从壮年到衰老的过程。物件本身的磨损，就是父爱无声付出的痕迹。 《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》——《山海经》。阿长是一个粗俗、没文化的保姆，却记住了“我”念念不忘的《山海经》，并在告假回家时特意买来送给“我”。这本粗拙的书，是“我”童年最珍贵的礼物。物件的“粗拙”与情感的“深厚”形成反差，承载了鲁迅对阿长的怀念与敬意。 《朝花夕拾·藤野先生》：藤野先生的讲义（或藤野先生赠送的照片）。讲义上密密麻麻的修改痕迹，体现藤野先生毫无民族偏见、认真负责的师者品格；这一物件寄托鲁迅对藤野先生深切的感激与怀念。（2 分） 《朝花夕拾·〈从百草园到三味书屋〉》：寿镜吾先生的戒尺。戒尺虽摆在书房，却很少用来责罚学生，这件物件体现老先生方正、质朴、开明的特点，寄托鲁迅对童年读书时光与先生的怀念。（2 分） 【评分标准】 两篇各举一例得 2 分，分析物件如何承载情感得 2 分，共 4 分。言之成理即可。 三、写作（共 50 分） 21. 作文评分标准 题目一：那份藏不住的温暖 题目二：秋日的____ 评分标准同中考。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期七年级期中学情诊断 语文 本试卷共6页，21小题，满分为120分。考试用时为120分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、座位号和考号，并用2B铅笔把考号对应的标号涂黑。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面材料，完成1~7题。 班级开展“行走·寻美·成长”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：岭南寻美】 国庆假期，佛山顺德凭借岭南水乡的灵秀风光与丰富的文旅活动，成为八方游客（1)hū péng yǐn bàn、慕名前来造访的热门打卡地。白日里，游客可穿行逢简水乡，看古桥横跨、老榕垂荫，倾听岭南水乡的悠然情致；也可（2)pái huái 于清晖园，观亭台水榭、曲径回廊，领略岭南园林的典雅风姿；还可漫步德胜河畔，望河水澄清、白鹭翩飞，在移步换景中沉浸式体验顺德独特的乡土韵味。青石板路间，端庄的岭南姑娘身着香云纱衣裙，不时传来清脆笑语，笑容咄咄逼人。夜幕降临，喧嚣渐退，古桥与镬耳屋的灯火次第亮起，整个水乡重归（3)jìngmì，节日的热闹与岭南的温情在此刻交织，让人沉醉。 1．根据拼音写出相应的词语。（3分） (1)hū péng yǐn bàn( ) (2)pái huái( ) (3)jìng mì( ) 2．材料中加点词使用不恰当的一项是（）（2分） A.造访 B.澄清 C.端庄 D.咄咄逼人 3．材料中画横线的句子有语病，请指出错误并修改。（3分） 【任务二：古韵流芳】 4．研学途中，同学们开展“古韵流芳”古诗文学习活动。请你根据提示补写完整。（8分，答对1句给1分，满分不超过8分） （1）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）水何澹澹， 。 ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （3) ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） (5) ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）《＜论语＞十二章》中关于学习与思考关系的句子是：“ 【任务三：故友寻踪】 研学归来，班级开展“故友寻踪”专题活动，请你完成5~7题。 5．小文搜集的经典名句与本次活动主题无关的一项是（2分） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 C.与朋友交而不信乎？ D.谁言寸草心，报得三春晖。 6．下面生活场景中，表达不得体的一项是（2分） A.周末，你邀请班主任到家中做客。老师刚到门口，你热情地说：“欢迎您光临寒舍。” B.课间，你和同学小月闲聊，关心地询问她父亲的身体状况：“近来家君身体可好？” C.班会课上，你发表完自己对班级活动的建议后，谦虚地说：“这是拙见，仅供参考。” D.学校社团活动中，你遇到一位不认识的高年级同学，礼貌地问道：“请问您贵姓？” 7．鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了许多青少年时期相识之人，若他在绍兴老宅设家宴，最可能将谁拒之门外？请结合名著内容说明理由。（4分） 二、阅读（共46分） （一）阅读下面的文字，完成8~11题。（15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （节选自《＜论语＞十二章》） 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 （节选自《咏雪》） 【丙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 8．根据提示，解释文中加点词语的意思。（4分） 加点词 方法 释义 不亦说乎 通假字 （1）说： 俄而雪骤 成语推测：狂风骤雨 （2）骤： 相委而去 查阅词典：①积，聚积；②托付，委托； ③抛弃，舍弃（出自《古汉语词典》） （3）委： 元方入门不顾 联系语境 （4）顾： 9．翻译下列句子。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）友人惭，下车引之。 10．【乙】文中把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好，为什么？(3分） 11．小文答应同学周六上午九点把班级活动要用的海报送到学校。结果她因为在家追剧忘了时间，同学打电话催她，她不耐烦地说：“晚一点送又不会怎么样，你催什么催？”请你结合【丙】文所学的道理，写一段话劝说小文。（4分） （二）阅读下面的诗歌，完成12~13题。（5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 12．下列对《次北固山下》的理解，不正确的一项是（2分） A.这是一首律诗，颔联和颈联对仗工整，“海日生残夜，江春入旧年”是颔联。B.首联“客路青山外，行舟绿水前”，写诗人乘船漂泊江上，开篇藏着旅途愁思。 C.“海日生残夜，江春入旧年”写时序交替的画面，蕴含着新旧事物更替的道理。 D.尾联写诗人漂泊在外，思念家乡，希望北归的大雁能替自己把家书捎回故乡洛阳。 七年级 语文试题 第1页（共6页） 七年级语文试题 第2页（共6页） 七年级语文试题 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 13．下面两幅图画，哪一幅最契合“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的画面？请结合诗句内容说明理由。（3分） 甲 乙 （三）阅读下面的文字，完成14~16题。（12分） 秋日私语 ①秋天是从一场细雨开始的。 ②雨丝细细密密地斜织着，落在青瓦上，声音很轻，像谁在远处弹着古筝。瓦楞上的苔藓喝饱了水，绿得发亮。院子里的桂花开了，香气被雨丝裹着，若有若无地飘过来，钻进鼻子里，甜丝丝的，让人忍不住多吸几口。祖母说，这雨是秋的信使，它来了，秋天也就来了。 ③雨停了。天空像是被水洗过一样，蓝得透亮，几朵白云慢悠悠地飘着，像是谁随手扯开的棉花。风变得不一样了，夏天的风是热烘烘的，黏糊糊的；秋天的风却是凉丝丝的，干爽爽的，吹在脸上，像祖母的手轻轻拂过。 ④院子外有一片稻田，稻子已经熟了，金灿灿的，铺到天边。稻穗沉甸甸地弯着腰，风一吹，便涌起一层层的波浪。有几个农人在田里忙着收割，草帽下的脸晒得黑红，嘴角却挂着笑。他们弯下腰，挥起镰刀，稻秆在手里“咔嚓”一声脆响，然后被整齐地码在身后。 ⑤最让人喜欢的是傍晚。夕阳把天染成橘红色，然后一点一点往下沉。远处的山变成了黛青色，像一幅淡墨的画。炊烟从各家各户的屋顶升起来，细细的，直直的，飘到半空，散成一片淡淡的雾。有孩子赶着牛回来了，牛走得慢悠悠的，蹄子踩在落满黄叶的路上，发出“沙沙”的声响。 ⑥我坐在门槛上，看着这一切。祖母从屋里出来，手里端着一碗刚蒸好的桂花糕。桂花糕是淡黄色的，上面撒着几粒枸杞，热气袅袅地升起来。我接过来，咬一口，满嘴都是桂花的甜和糯米的软。那一刻，我觉得秋天真好。 ⑦后来，我离开了那个小院，住进了城里的高楼。秋天的雨还是那样的雨，秋天的风还是那样的风，但我再也听不到瓦楞上的雨声，闻不到桂花糕的甜香，看不见祖母坐在桂花树下等我回来的身影。 ⑧每到秋天，我总会想起那个小院，想起那场细雨，想起那碗桂花糕。秋天是一场盛大的告别，也是一场漫长的怀念。 14．文章②-⑤段描绘了多幅秋日画面。请根据文章内容，完成下面表格。（4分） 秋日画面 画面特点 秋雨飘落，桂花飘香 ① ② 透亮、干爽 稻田金黄，农人收割 ③ ④ 宁静、温馨 15．按要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）秋天的风却是凉丝丝的，干爽爽的，吹在脸上，像祖母的手轻轻拂过。（从修辞手法的角度） （2）但我再也听不到瓦楞上的雨声，闻不到桂花糕的甜香，看不见祖母坐在桂花树下等我回来的身影。（加点词语需重读，为什么？) 16．请结合全文，谈谈你对文章结尾“秋天是一场盛大的告别，也是一场漫长的怀念”这句话的理解。（4分） （四）阅读下面的文字，完成17~20题。（14分） 父亲的自行车 ①那辆自行车已经很旧了。凤凰牌的，墨绿色的漆面掉了大半，露出斑斑驳驳的铁锈。后座的皮垫裂了几道口子，用黑胶布缠了一圈又一圈。 ②我上小学时，父亲每天骑这辆车送我。从家到学校有五里路，一半是坑坑洼洼的土路，一半是柏油路。土路颠簸的时候，我坐在后座上，两只手紧紧攥着父亲的衣角，身体跟着车子一上一下地颠。父亲就会回过头来说：“坐稳了，快了。”其实他骑得并不快，只是在土路上，再慢的车也是颠的。 ③下雨天是最难受的。父亲穿着雨衣，我钻进雨衣后面，眼前只有父亲的后背和灰蒙蒙的雨幕。雨点打在雨衣上啪啪响，车轮碾过水洼，溅起的水花打湿了我的裤脚。到了学校，我从雨衣里钻出来，发现父亲的裤腿全湿了，鞋子里也灌满了水。他把书包递给我，说：“快进去吧，别迟到了。”然后调转车头，又消失在雨雾里。 ④冬天，父亲骑车得戴着手套，可父亲的手套总是破的。他的那双手套戴了好几年，大拇指那里磨了一个洞，他就用布条缠一缠，继续戴。有一次我问他为什么不买新的，他说：“还能用，换什么。”后来母亲给他买了一双新的，他放在柜子里，说“等过年再戴”，可过年的时候，他还是戴着那双缠着布条的旧手套。 ⑤我上了初中，开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少载人了。有一年冬天，我的车胎爆了，父亲说：“我送你。”他推出那辆旧自行车，我坐在后座上，忽然发现他的背有些弯了，骑车的速度也不如从前了。风从耳边吹过，我下意识地伸手环住他的腰，发现他的腰身比以前瘦了许多。那一刻，我的鼻子忽然一酸，眼泪差点掉下来。 ⑥再后来，我去外地上大学，寒暑假才回家。有一次，我在院子里看到那辆自行车，它被靠在墙边，轮胎瘪了，车链上了锈，座垫上落了厚厚一层灰。我问父亲：“怎么不骑了？”他说：“老了，骑不动了。”他说话的时候，正蹲在墙根下劈柴，阳光照着他的侧脸，皱纹像刀刻的一样深。 ⑦去年搬家，母亲说：“那破自行车，卖了吧。”父亲没说话，只是走过去，把车上的灰擦了擦，把轮胎打了气。他蹲在那里，用小锤子轻轻敲了敲车圈，听一听声音，又捏了捏车闸。最后，他把车推到了新家的车库里，靠墙放着。 ⑧我知道，那辆自行车载过我的整个童年，也载过父亲的一整个中年。它已经旧了，老了，可它还在那里，像一个沉默的亲人。 17．文章围绕父亲的自行车写了哪几件事？请简要概括。（4分） 18．请从描写的角度，赏析第④段中画线的句子。（3分） 他的那双手套戴了好几年，大拇指那里磨了一个洞，他就用布条缠一缠，继续戴。 19．第⑤段中写道：“那一刻，我的鼻子忽然一酸。”请结合上下文，用第一人称描绘“我”当时的心情。（3分） 20．《父亲的自行车》和《朝花夕拾》中一些篇目都善于通过具体物件来寄托情感。请从《朝花夕拾》中选取一篇，结合《父亲的自行车》，各举一例分析物件是如何承载情感的。（4分） 三、写作（共50分） 【记录册第三页·表达寻美】 研学活动将举办“寻美成果展”，请你从下面两题中任选一题作文，作为参展作品。 题目一：那份藏不住的温暖 温暖从不张扬，却总在细微处露出痕迹：一句唠叨、一个背影、一件旧物······都可能是它藏身的地方。它想低调，却偏偏被你看见、被你记住-这就是“藏不住”。请以“那份藏不住的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①以记叙为主，适当运用描写和抒情； ②要有真情实感，不得抄袭、套作； ③不少于500字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 题目二：以“秋日的＿”为题，写一篇写景抒情的文章。 要求：①先将题目补充完整（如“秋日的黄昏”“秋日的田野”“秋日的校园”等）；②抓住景物特征，调动多种感官进行描写； ③不少于500字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文试题 第4页（共6页） 七年级 语文试题 第5页（共6页） 七年级 语文试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $