湖南岳阳市云溪区等2地2026-2027学年统编版六年级上学期11月阶段测试语文试题(无答案)

2026年下学期阶段性练习题

六年级语文

卷首语：学校即将举办“少年演说家”主题演讲活动，让我们一起在语文闯关的过程中，积累词句素材，品读各类文本，学习表达技巧，最后完成你的演讲任务！

任务一：积累运用·储备演讲素材。（28分）

1.阅读材料，完成练习。（8分）

为准备演讲，我翻阅资料：触摸山川，遇见草原上jí  chí（   ）的jùn  mǎ（   ）、月光下开得xiāo  sǎ（   ）的丁香；重温革命岁月，听见战士们壮烈háo  mài（   ）的口号声；去书中串门，看wēi  fēng  lǐn  lǐn（   ）的竹节人bó  dòu（   ）；走进小说，读懂qīng  shòu（   ）的党支部老书记站在洪水中shā  yǎ（   ）的喊话声的力量。

2.校对知识素材库，找出正确选项。（10分）

（1）下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是（   ）

A.轮廓（kuò） 擎着（qín） 观摩 土壤

B.蜷缩（juǎn） 叉腿（chǎ） 雹子 豆腐

C.一绺（liǔ） 辐射（fú） 僵硬 熄灭

D.尚且（shǎng） 祭奠（diàn） 抱怨 呻吟

（2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（   ）

A.我们来到泰山脚下，居高临下望过去：泰山真是险峰林立，危崖突兀！

B.黄山的云海姿态各异，果然别出心裁。

C.“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流势不可当，构建人类命运共同体是必由之路。

D.他的这幅书法作品，每一笔都如沧海一粟般宏大壮丽，令人叹为观止。

（3）从下面《三国演义》的片段中可以看出关羽的性格特点是（   ）

云长（关羽）右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。

A.智勇双全 B.心胸广阔 C.勇武过人 D.大公无私

（4）关于演讲的建议，下列说法不正确的一项是（   ）

A.准备好演讲稿后，可以自己多多练习，试试怎样演讲更好。

B.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。

C.演讲时可以多看演讲稿，确保演讲流利，过程万无一失。

D.注意演讲时的仪态，尽量让身体放松，不要过度紧张，姿态要大方。

（5）联系课文内容，下列表述有误的一项是（   ）

A.《狼牙山五壮士》一文是运用点面结合的方法来描写顶峰歼敌的场面的。

B.《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。

C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人

民生活的幸福与快乐。

D.《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作，夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。

3.根据课文内容填空，把佳句摘抄进演讲稿素材本。（10分）

（1）文中蕴藏着作者爱国的情怀。《论语》中“志士仁人，________________，________________”，彰显了仁人志士坚守道义的献身精神；三国诗人曹植在《白马篇》中以“________________，________________”抒发了以身报国、视死如归的赤诚壮志；毛泽东的“________________，万水千山只等闲”展现出了红军战士的英雄气概。

（2）诗词中流露出作者不同的情思。________（诗人）的“________________，可爱深红爱浅红”写出了他对桃花之美的赞叹；苏轼用“________________，望湖楼下水如天”道出了他的赏雨之乐；王维以“劝君更尽一杯酒，________________”抒发了对友人远行的不舍与牵挂；辛弃疾的“________________，听取蛙声一片”则充满着词人对乡村夏夜丰收图景的喜爱。

任务二：实践运用。筹备演讲比赛。（11分）

1.“少年演说家”的活动发起后，为了吸引更多的同学参加比赛，少先队大队部一起制作了宣传海报，请你用上分条陈述理由的方法补充海报内容（至少写出三条），动员同学们积极参赛。（3分）

亲爱的同学们，欢迎加入“少年演说家”比赛！在这里，我们可以： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 快来报名吧，一起做闪闪发光的少年演说家！

2.为了参加比赛，下面四位同学制作了自己的姓名牌，标注有误的一项是（   ）（2分）

A.赵钧Zhao  Jun  B.张贞华Zhang  Zhenhua

C.欧阳立明OuYang  LiMing D.王恒强Wang  Hengqiang

3.活动发起后，各班积极准备，在班级开展了初赛，请用“点面结合”的写法，写一小段班级演讲比赛现场的场面（不少于30字）。（3分）

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4.运用排比的修辞手法可以让演讲稿更有感染力，请你仿照例句写一个排比句。（3分）

例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

少年是______________________________________________________________________________________

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任务三：阅读理解·品读文本素材（31分）

（一）阅读材料，完成练习。（10分）

学校“少年演说家”活动通知

①活动主题：家国情怀·少年担当

②演讲时间：11月中旬，每班推选2名选手。

③演讲时长：3—5分钟，稿件自备，鼓励引用课文、名人名言。