第5课《大自然的语言》讲义 2026-2027学年统编版语文八年级下册

第二单元　第5课《大自然的语言》

（竺可桢）　知 识 梳 理 讲 义

2026—2027学年　八年级语文　统编版下册　第二单元　事理说明文单元　教读课　2课时

知识梳理 · 考点精讲 · 语段批注 · 分层训练 · 答案详解

【本课重难点一览】

一、课文档案

（一）作者与作品

竺可桢（1890—1974），浙江绍兴人，气象学家、地理学家，我国现代气象事业和物候学研究的开拓者、奠基人，曾任浙江大学校长、中国科学院副院长。本文根据他1963年发表的《一门丰产的科学——物候学》改写，是一篇介绍物候知识的说明文。

（二）一文要点速览

课文先以一年四季的自然现象引出什么叫物候和物候学；再说明物候观测对农业的重要性；接着按由主到次的顺序，说明纬度、经度、高下差异、古今差异四个因素决定物候现象的来临；最后说明研究物候学的意义。题目"大自然的语言"运用比喻（拟人）手法，把物候现象说成大自然向人类传话，生动形象。

二、字词积累

（一）读准字音

萌发（méng）　翩然（piān）　孕育（yùn）　簌簌（sù）　销声匿迹（nì）　衰草连天（shuāi）　风雪载途（zài）　年年如是（shì）　农谚（yàn）　海棠（hǎi táng）　悬殊（shū）　经纬度（jīng wěi）　连翘（qiáo）　观测（guān cè）　差异（chā yì）

（二）重点词语积累

【次第】一个接一个地。文中指各种花依次开放。

【翩然】动作轻快的样子。文中形容燕子飞来。

【孕育】怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

【簌簌】纷纷落下的样子。

【销声匿迹】本义指藏起来不公开露面，文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

【衰草连天】形容秋冬枯草连天、满目萧条的景象。与"风雪载途"同为文中描写寒冬的词语。

【年年如是】每年都像这样（周而复始地循环）。

【周而复始】（事物）循环往复地运转或变化。

三、重点语句品析

1."立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。"——"苏醒""萌发"运用拟人，把大地写活了；"次第"一词准确而有画面感，四字短语连用，节奏轻快，如春的脚步。

2."于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天……到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。"——按季节顺序铺陈四季物候，"孕育""准备迎接"均为拟人，四季更像一出有先后的戏剧，为"大自然的语言"这一比喻埋下伏笔。

3."这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。"——比喻（兼拟人）：把物候现象比作大自然向人类传递的语言，扣题点睛，把抽象的物候学概念说得亲切可感。

4."北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天，比1960年迟五六天。"——列举北京连续多年的物候记录并精确到具体花木与天数，用事实说明物候观测对指导农业的作用，体现说明的准确性与科学性。

四、核心知识点精讲

知识点一　说明对象与结构层次　　★重点

【课文例证】1—3段引出物候和物候学概念；4—5段说明物候观测对农业的重要性；6—10段说明四个决定因素；11—12段说明研究意义。

【规律提炼】逻辑顺序：先说什么（概念），再为什么重要（价值），再受什么影响（原因），最后有什么用（意义），层层推进。

【答题模板】本文的说明对象是……，按照……的逻辑顺序，先……再……然后……最后……，条理清晰。

【易错】把说明对象答成"大自然的语言"（那是标题的修辞说法），应答"物候和物候学"；层次划分张冠李戴。

知识点二　四个因素与由主到次的顺序　　★重点

【课文例证】"首先"是纬度（差异最大），"第二"是经度，"第三"是高下差异，"此外"是古今差异；并用"凡是""程度比较小"等词表明主次。

【规律提炼】四因素按影响大小由主到次排列，顺序不可颠倒；空间因素（纬度、经度、高下）在前，时间因素（古今）收尾，又符合由空间到时间的逻辑。

【答题模板】第×段到第×段介绍决定物候现象来临的四个因素，按由主到次（由空间到时间）的顺序，运用"首先""此外"等标志词，条理分明。

【易错】把"古今差异"误作主要因素；忽略"经度差异"需结合近海与内陆（以 大连、北京、济南、烟台为例）来理解。

知识点三　说明方法的辨识与作用　　★重点

【课文例证】举例子（1962年北京花期记录、大连与北京、济南与烟台）、列数字（经度每相差1度……高下差异每升高100米……）、作比较（同纬度两地花期对比）、引用（"阿公阿婆，割麦插禾"）。

【规律提炼】事理说明文重在用例子与数字把抽象道理说清；每种方法都要套"说明了……（对象）的……（特点）"的完整作用。

【答题模板】运用……的说明方法，具体（准确、突出）地说明了……，增强了文章的说服力。

【易错】把"引用农谚"误当举例；只写方法名称不写说明了什么。

知识点四　语言的准确与生动　　★★难点