河北邢台市隆尧县北楼乡尧张庄小学2026-2027学年六年级上学期语文阶段测试

课内重点知识查漏小练（二） 六年级语文（部编版）参考答案 一、1.(1)①礼貌②潇洒③沸腾④蔓延⑤搏斗⑥糟糕 (2);;。 2.A 3.c 4.①斩截②全神③山海④一筹②④ 5.A 二、1.(1)C (2)示例：妈妈，您让我学习剪纸吧！第一，学习剪纸能培养耐心和专注力，有助于提高学习效率；第 二，剪纸是传统文化，可以增长见识、陶治情操；第三，我会合理安排时间，只在周末或完成作 业后练习，不影响学习。 2.清风半夜鸣蝉桃花一簇开无主黑云翻墨未遮山五岭逶迤腾细浪蒙冲巨舰一毛轻 三、1.B 2.C 四、（一) 1.D 2.① (二) 1.B 2.①适合生存的温度②必要的水分③适当成分的大气④足够的光和热 3.提取关键信息水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能有生命存在 4.①②表面温度极高表面温度太低 (三) 1.①洪水围困群众，村里组织救援②王二虎主动请缨，众人同意加入③支书率领突击队，解救被困 群众 2.环境AC 3.语言热切期待和坚定决心勇敢热血、甘于奉献 4.我不同意小语的看法。几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村 庄，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神世代传承的主题，为下文点明王二虎的身份作铺垫， 也揭示了王二虎的思想来源。在结构上，使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏。 五、略。 1课内重点知识查漏小练（二） 六年级语文（部编板） 注意：1.本练习旨在查漏补缺。 2,答题前请将密封线左侧项目填写清楚。 二 四 五 总分 等级 题号 % 得分 为涵养家国情怀，激发担当精神，六年级举行“不负时光不负梦，争做时代 好少年”主题活动，请你积极参与。 一、请你参加“语言文字运用”活动，获得“争做时代好少年”活动积分。(21分) 1.阅读语段，完成练习。(9分) 做新时代好少年，要把①川mà0刻进日常言行，活得②x0s6担荡□ 要了解先辈热血③fiténg的奋斗故事，让向上的力量在心底④man yan□ 要敢于和挫折⑤b6dòu,哪怕遇上⑥z00g0的境遇，也始终挺直脊梁☐ (1)读拼音，写词语。（6分) ①②③ ④ ⑤ ⑥ (2)在语段中的“☐”内填入正确的标点符号。(3分) 2.下列地名或姓名的拼写正确的一项是…【一】(2分) A.Yang Liming B.OUYANG xiu C.XINGFUlu D.dongguancun 3.下列对加点字词的解释，不正确的一项是…【】(2分) A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B.明月别枝惊鹊（横斜的树枝) C.路转溪桥忽见（同“现”，看见）D.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 4.补充词语，并选择恰当的词语填在下面语段中的横线上。（填序号）(6分) ①钉铁② 贯注③排—倒—④技高」 国棋对弈中，我地布局，本以为稳操胜券，谁知对手在收官阶 线 段 ,妙招连发，最终以半目险胜，让我输得心服口服。 5.从下面（三国演义）的片段中可以看出关羽的性格特点是…【】(2分) 云长（关羽）右手提刀，左手挽住鲁肃手，样推醉曰：“公今请吾赴 宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会， 另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出， 见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。 A.智勇双全 B.心胸广阔 C勇武过人 D.大公无私 六年级语文（部编版）第1页（共6页） 二、 “传统文化小达人”评选开始了，请你快来参加！(11分) 1.鸣鸣在出游时看到了“蔚县剪纸”，下面是他的一些做法和想法。（6分) (1)下面是鸣鸣在检索栏中输入“蔚县剪纸历史”后出现的文章，其中最值 得阅读的是…………【 】(2分 A.《蔚县剪纸的艺术之美》 B.《窗格里的光阴) C.《蔚县剪纸传承人周淑英》 D.《丰宁满族剪纸：指尖生花》 (2)鸣鸣想学习剪纸，但是妈妈以影响学习为由拒绝了他的请求。假如你是 鸣鸣，请分条陈述理由来劝说妈妈支持你。(4分) 2.传统文化魅力无限。请结合语境，准确填写诗词名句。(5分) 明月别枝惊鹊， ”的夏夜使人陶醉； 可爱深红爱浅红”的美景让人欣喜；“ 白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇；“ 乌蒙磅礴走泥丸”的乐观豪迈使人赞叹。“昨夜江边春水生 ”朱熹的《观书有感》（其二）告诉我们：只有博览群书，注 重积累，做学问时才能运用自如。 三、点点作为学生代表，要作“天下兴亡，匹夫有责”的演讲，请你来帮忙。(4分) 排练时，点点说：“ ”少年要树立远大理想，志存高 远…人人都是振兴中华的有用之材」 1.好的演讲是有说服力的。什么样的演讲才有说服力呢？…【 】1(2分) ①观点要鲜明。 ②要有感染力，可以引用生动的故事。 ③选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 ④多加想象的内容，丰富演讲稿。 A.①23④ B.①23 C.①3④ D.②3④ 2.在语段中的横线处加入一则名言，下列最符合语境的一项是…【】(2 A.位卑未敢忘忧国 B.捐躯赴国难，视死忽如归 C.为中华之崛起而读书 D.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 四、浸书香，悦未来，让我们在阅读中收获成长。(34分) （一)快乐读书吧。(4分) 1.【读前晓方法】下列阅读方法不适合用来感受《童年》《小英雄雨来 六年级语文（部编版）第2页（共6页） 本书中人物形象的一项是…………【 】(2分) A.阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。 B.阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。 C.阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。 D.阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面」 2.【读时勤记录】某同学在阅读了《童年》和《小英雄雨来》后，分别做了阅 读笔记，其中有误的是 (填序号)(2分) 《童年》】 《小英雄雨来》 外祖父 温和善良 掩护八路军 事迹 智勇斗鬼子 “好事儿” 睿智正直 机智勇敢 外祖母 勤劳温柔 精神 不畏强敌 ① ② (二)阅读课内语段，完成下面的练习。(15分) ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们 了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温 度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活 力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少 数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重 要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水 星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300-400℃，不可能存在生命。金星 是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”， 使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳 很远，它们的表面温度一般都低于一140℃，因此，也不可能有生命存在。 1.想在选文中了解生命存在的条件，可以采用的阅读方法是…【】(2分) A.寻找中心句B.圈画关键词 C.总结小标题 D.查阅课外资料 2.根据选文内容，完成下面的思维导图。(4分) 生命存在的必备条件 ② ③ ④ 3.阅读第②自然段时，可以通过 的方法了解这段话表达的观点。 从中可知， (3分) 六年级语文（部编版）第3页（共6页） 4,同学们带着“太阳系中除地球、火星以外的其他行星是否有生命存在”这个 问题阅读选段。(6分) 然说 第一步：浏览第一自然段，发现跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第二步：详细阅读第一自然段，提取了以下信息：水星、金星因为 不可能存在生命；木星、土星、天王星和海王星因 张拥 也不可能存在生命。 说话 为」 (三)阅读课外文章，完成下面的练习。(15分) 沙场点兵 雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子， 雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险 组织一支党员突击队！ 村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的 是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。 黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场 点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连 长和指导员都栖牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟 鬼子拼了！怕不怕？”声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” 一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲 八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，上面刻着 八勇士的名字。 到处都是水在流满，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上…所有人都沉默着，等 着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上 声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张 拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十 多了，不能参加。”徐二伯一踩脚，踩出一个水窝。 张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员、 才五十三，咋不能参加？”张拥军说“你做手术刚出院几天，不行！”李华良说“没 事。”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么， 却没说出来。 张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王 二虎！我们是组织党员突击队，你来千哈？回去！”王二虎说：“我一是党员。 张拥军有些生气了：“你是党员？你哈时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来， 喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员」 他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚谈女朋友。 王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我想参加突击队。 我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决 张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。 王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” 张拥军说：“有危险！” 六年级语文（部编版）第4页（共6页） 王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突 然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。 张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说 说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的…” 王二虎的太爷爷， 就是当年那位八路军的二排长王先贵。 1.根据时间顺序梳理故事情节，并完成下面的思维导图。(6分) ② 村民埋葬二虎， ① 决心重建家园 支书雨中点兵， ③ 劝回老人、病人 2.文章的开头是 描写，这一描写的作用是…【 】(多选)(3分) A.交代故事发生的背景，表现情势危急B.反衬村民日常生活的艰难 C.为下文沙场点兵救人作铺垫 D,烘托村民们焦虑恐慌的心理状态 3.文中画“”句子是对王二虎的 描写，反映出他对参加突击队 的」 从中能看出王二虎是一个 的人。(3分) 4.小语觉得文章第4至6自然段描写的是抗击日寇的事，与文章主要内容无关， 可以删去，请谈谈你的看法。(3分) 五、本次活动的最后一项是争做“习作小能手”，希望你获得成功。(30分) 宏大的史诗由英雄书写，身边的微光则由凡人点亮。这些凡人有着不平凡的力 量一他们的身上闪耀着诸多美好品德的光芒，如脚踏实地、以诚待人…请选择 种品德，以“让成长更美好”为题，写一写这种品德是如何带给你成长力量的。 要求：①先将题目补充完整，再结合具体的事例来写；②450字左右。 六年级语文（部编版）第5页（共6页） : 封 300 ▲0子 线… 六年级语文（部编版）第6页（共6页）